部編版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第八單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。2.了解好的文章題目可以使文章增色不少。3.根據(jù)自己喜歡的詞語展開豐富的想象寫一段話，提高寫話的能力。4.感受柳公權(quán)的書法的特點(diǎn)，并加以練習(xí)。5.積累魯迅名言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。2.根據(jù)自己喜歡的詞語展開豐富的想象寫一段話，提高寫話的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受柳公權(quán)的書法的特點(diǎn)，并加以練習(xí)?！菊n時(shí)安排】課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入：同學(xué)們，閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。那么，怎樣把握文章的主要內(nèi)容呢？2.板書課題。二、講授新課（一）交流平臺(tái)1.引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣把握文章的主要內(nèi)容？學(xué)生討論歸納明確：（1）文章的題目

2、有時(shí)候能提示文章的主要內(nèi)容。（2）關(guān)鍵句對(duì)了解主要內(nèi)容也很有幫助。（3）通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。2.補(bǔ)充介紹：一般來講，了解了每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容寫出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容。3.學(xué)生結(jié)合課文分析。4.補(bǔ)充把握文章內(nèi)容方法。（1）段意合并法：先分段并概括出各段段意，然后把段意串聯(lián)起來。（2）標(biāo)題擴(kuò)充法：把標(biāo)題擴(kuò)展成完整的句子，以課文題目為中心。（3）句子摘錄法：把握文中的總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句。（二）詞句段運(yùn)用：1.讀下面題目，說說你的發(fā)現(xiàn)少年閏土狼牙山五壯士

3、軍神開國大典“諾曼底”號(hào)遇難記草船借箭竹節(jié)人橋蘆花鞋在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客2.探討明確：第一組：用文章中的主要人物做題目第二組：以文章中的主要事件作題目第三組：以文中的主要事物作題目第四組：題目新奇有趣，激發(fā)讀者閱讀興趣。3.學(xué)以致用將下面的題目分成四類，分別寫到對(duì)應(yīng)的橫線上。司馬光書戴嵩畫牛海濱小城伯牙鼓琴這片土地是神圣的在柏林草原盼青山不老小兵張嘎故宮博物院（1）以主要人物為題：（2）以地點(diǎn)作題目的：（3）以事件做題目的：（4）以立意做題目的：4.讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的

4、大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處5.展示第一組詞語描寫示例。6.學(xué)以致用。仿照上文的寫法，對(duì)第二組詞語進(jìn)行描寫。樹林的深處秋天的深處心靈的深處（三）書法提示：1.出示柳體楷書，簡介柳公權(quán)其人。2.學(xué)生交流，說說自己看懂了什么，有什么收獲。（四）日積月累：1.齊讀魯迅名句：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅答客誚其實(shí)地上本沒有路，走得人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng)惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。魯迅學(xué)界的三魂我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁。魯迅中國人失掉自信力了嗎2.介紹句子含義，出處。3.拓展：你還知道魯迅的哪些名句。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣把握文章的主要內(nèi)容，了解了文章題目的作用。鑒賞了柳公權(quán)的書法，積累了魯