小班科學(xué)教案有趣的聲音

1、小班科學(xué)案：有趣聲音 小班科學(xué)教案：有趣的聲音小班學(xué)教案有趣聲音 教學(xué)目：1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的 體驗。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。教學(xué)準(zhǔn) 回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一 個教學(xué)過：1、導(dǎo)入：新年就要到了!我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器2、展開：介紹材料，提出要求：你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答，教師示范要求：a、每次只能放一種東西。B、注意安全C、仔細(xì)聽聽放不同的東西

2、聲音是否一樣請幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽你放了什么東西?你們兩個的聲音一樣嗎?為什么?探索比較不同的聲音：a、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣b、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不

3、小 的時候，聲音最好聽(請兩個幼兒上來搖，大家比較不同請幼兒用自制樂器為兒歌哈巴狗伴奏：請你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進去，準(zhǔn)備好樂器：a、按節(jié)奏伴奏b、互換樂器，伴奏3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?活動反思：幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步 的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知 識的需要。小班學(xué)教案有趣聲音 活動背生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲 音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索

4、，因此 我設(shè)計了本次活動?；顒幽?.幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。3.通過探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒訙?zhǔn)1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。2.打擊樂器若干。3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺?；顒舆^(一)引導(dǎo)幼兒進入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋 友，今天我?guī)?/p>

5、小朋友去小動物家里去做客好不好幼兒：好。師：在做客的時候小朋友要怎么做呢幼兒：要懂禮貌。(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。師：這是誰的家?幼兒：這是小兔的家。幼兒：小兔你好!師：小兔家有什么啊?幼兒：酸奶。師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽， 聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。幼兒操作。幼兒：老師我聽見有沙沙的.聲音，是小石頭嗎幼兒：不對，是沙子的聲音。師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來了。(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。教師帶幼兒來到了小花貓的家。幼兒：小貓家到了。幼兒：小貓你好。師：小貓家里有什么?幼兒：易拉罐。師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后

6、告訴大家。幼兒回答幼兒：是豆子。師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什 么呢?師：這是什么發(fā)出的聲音啊?幼兒：是石頭吧。幼兒：是豆子吧。幼兒：是小球吧，聲音很響。師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現(xiàn)在讓我們再來 聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物 和小朋友一起拍節(jié)奏。師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧 (六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴

7、奏。師：剛才的打擊樂器都認(rèn)識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當(dāng)樂器，現(xiàn) 在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。教師伴奏完成。師：好聽嗎?幼兒：好聽。師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室?；顒臃此迹河變簣@科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步 的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動 提供豐 富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入說說生活中的聲音欣賞并 辨別大自然中美妙的聲音嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因游戲活動“尋找聲 音朋友”體驗探究的成功和快樂”，整個環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興 趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒 探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興 趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不 斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究