大班教育課程教學教案-1

1、 大班教育課程教學教案大班教育課程教學教案1 活動目標： 1、嘗試放風箏，提高手眼協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。 2、體驗放風箏的樂趣。 活動預備： 1、幼兒自制的各種各樣的風箏。 2、活動前豐富幼兒放風箏的學問。 活動過程： 一、調(diào)動身心 手臂左右交替搖擺，幅度由小至大，速度由慢至快，兩腳分開，雙臂像畫“8”字那樣揮動，一起往前走，再往后走，左右方向轉(zhuǎn)動膝蓋和腰部。 二、開飛機 1、引導語：我們來開飛機了 2、預備起飛(蹲姿)起飛(走步到跑步)升空(快速跑)轉(zhuǎn)變飛行方向(邊跑邊綻開彎腰)穿過云層(邊跑邊綻開身體)到達目的地，降落。 三、放風箏 引導語：剛才我們學做了小飛機，飛機能在空中飛，那么還有什

2、么也能在空中飛? (1)幼兒自由玩風箏 引導語：想方法讓你的風箏飛起來 老師觀看幼兒牽風箏的手是否上舉，手握風箏線的位置。 溝通共享：風箏是怎么飛起來的。幼兒邊講邊示范。 (2)幼兒再次放風箏 老師觀看幼兒活動時間持續(xù)的長短及出汗狀況，準時脫去外衣 引導語：剛才你們在放風箏時又什么新發(fā)覺嗎? 一起爭論誰的風箏飛得高，為什么會飛得高? (3)倒退走放風箏 引導語：現(xiàn)在，請大家想想，還有其他放風箏的方法嗎? 溝通共享：請12名幼兒表演 四、利用幼兒園的環(huán)境放風箏 五、放松活動 整理風箏 大班教育課程教學教案2 活動目標： 1.教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。 2.學會按肯定的

3、規(guī)章放風箏。 3.培育幼兒肯定的自我愛護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。 活動過程： 材料預備：三組幼兒斜坡跑道 自制風箏六只獎品 環(huán)節(jié)： 一、預備活動 1.活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背 老師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖擺的姿態(tài)好嗎? 2.練習追趕跑，為放風箏做身體上的預備。 二、基本部分。 1.請六名 幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。 老師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真美麗，我們來放風箏，好嗎? 幼兒放風箏 2.就幼兒在放風箏中消失的問題進行爭論，學習正確的方法。 提問：他們六個人誰的風箏放得好?誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來?怎樣才能讓風箏飛上去? 小結(jié)：

4、起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風速將風箏托起。 3.請其次組幼兒再次嘗試，就秩序問題再爭論。 提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避開與人相撞? 總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，留意前面小伴侶，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能準時剎住腳步。 4.提問：假如風箏被樹枝刮住了，怎么辦?怎樣可以避開呢? 5.請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。 6.放風箏競賽。請三組幼兒中消失問題較多的幼兒進行競賽，觀看他們是否真正把握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)章的幼兒發(fā)獎。 7.

5、總結(jié)：今日你們放風箏，玩得快樂嗎?把握了正確的方法，不但可以玩得快樂，還能避開很多的危急。既玩到了又愛護了我們自己。今后在晨間體育嬉戲時我們再來競賽，看誰的風箏放得好。 三.結(jié)束活動：放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。 大班教育課程教學教案3 教學目標： 1、了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。 2、情愿設(shè)計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的歡樂。 3、培育幼兒初步的制造力量。 4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 教學預備： 1、集各種造型和顏色的風箏，布置風箏王國。 2、有關(guān)風箏的課件1份，風箏卡片若干。 3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

6、教學過程： 一、參觀風箏王國了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。 1、觀賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀看爭論。 這些風箏真美麗!還有什么詞語可以夸風箏美麗? 你看到有什么風箏? 在其他地方還見過、放過什么風箏? 你最喜愛哪一個?為什么? 2、了解風箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。 爭論風箏是有哪些部分組成的。 熟悉風箏的各個部分及作用。(風箏的畫面、骨架、線) 引導幼兒發(fā)覺風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀看一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴) 小結(jié)：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。 3、觀看、比較、爭論，了解風箏的不同種類。 組織幼兒爭論各式各樣的風箏除了大

7、小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣? 了解風箏的種類：平面、立體、串式。 練習分類。 二、設(shè)計制作簡易風箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 1、老師示范制作簡易風箏，提示創(chuàng)作要留意的地方。 2、幼兒自己創(chuàng)作，老師巡回指導。 3、制作好的風箏放到展板上，相互觀賞、溝通。 三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。 四、活動總結(jié) 教學反思： 這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。 大班教育課程教學教案4 活動目標： 1、了解放風箏中可能消失的安全隱患。 2、把握安全放風箏兒歌，能說出需

8、要留意的安全規(guī)章。 3、增加自我愛護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)章。 4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力 活動預備：風箏一個，教學掛圖 活動過程： 1、導入 師：這是什么?小伴侶喜愛放風箏嗎?知道在放風箏時要留意哪些嗎? 2、請幼兒爭論并回答 老師先提出問題，啟發(fā)幼兒爭論，之后老師小結(jié)。 (1)師：放風箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有許多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎? (2)小結(jié)：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

9、 (3)師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危急?風箏繩很細，假如用勁握住或被纏住會有什么危急?假如在有高壓電線的場地放風箏會有什么危急? (4)小結(jié)：放風箏要漸漸跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要當心。不要在高壓電線四周放風箏，假如風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。 3、學習放風箏的安全兒歌 (1)師：剛才小伴侶們把放風箏要留意的問題都找了出來，誰能把這些留意事項完整地講出來呢? (2)老師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌 師：有一首兒歌把放風箏要留意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。 老師完整朗誦兒歌 師：兒歌先講了什么安全留意

10、事項，后講了什么? 集體學習朗誦兒歌 4、總結(jié) 師：小伴侶學習了放風箏要留意的安全規(guī)章，我們一起來回顧。 它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要漸漸跑，留神腳下;留意不要被風箏繩割到手;要遠離高壓線。小伴侶在放風箏地時候肯定要遵守這些安全規(guī)章! 教學反思 本次活動我從幼兒喜愛的活動放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，循序漸進。由幼兒感愛好的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習愛好。讓幼兒觀看小伴侶放風箏時由于不留意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時由于不留意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。 大班教育課程教學教案5 活動目標： 1、了解買食品時應(yīng)

11、當留意的事項。 2、通過自己探究、查找的過程，知道食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。 3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培育幼兒的安全意識。 活動預備： 1、每位幼兒預備一份小包裝的食品。 2、老師也預備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。 活動過程： 一、通過觀看圖片進行談話，激發(fā)幼兒的愛好。 1、老師出示圖片，供幼兒觀看。 T：你看到了什么?你們覺得寶寶為什么會肚子疼呢? 2、引導幼兒進行爭論，引出肚子疼的緣由。 3、再次出示食品的圖片，引導幼兒爭論。 T：這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會肚子疼呢? 4、老師總結(jié)。 T：由于這個食品已經(jīng)過期了，不能吃了，要是吃了肚子就會不舒適。 二、通過爭論，學會觀看食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的方法。 1、引導幼兒觀看食品包裝，學習觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 T：過期了是什么意思? T：那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢? T：袋子上有保質(zhì)期嗎?什么地方會有這些標記? 請幼兒觀看帶過來的包裝袋。 T：怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢? 老師總結(jié)：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。