《楊子榮借題發(fā)揮》-精講版課件

1、語文S版 五年級 語文 上冊 第六單元楊子榮借題發(fā)揮楊子榮借題發(fā)揮節(jié)選自曲波林海雪原。林海雪原是根據(jù)曲波自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的長篇小說。小說一問世，在當(dāng)時的社會上就引起了強(qiáng)烈的反響。根據(jù)這部小說改編的電影可以說是家喻戶曉，同時也搬上京劇舞臺，其中“智取威虎山”這段唱詞，很多人都會唱。 楊子榮（1917-1947），原名楊宗貴，山東人。1929年，楊子榮一家因生活所迫，遷往安東謀生。12歲的楊子榮，在安東一家私營繅絲廠當(dāng)童工。九.一八事變后，日軍侵占安東地區(qū)，楊子榮的父親染病身亡。母親領(lǐng)著兩個妹妹回山東老家，留他在安東繼續(xù)謀生。四年后，他和老鄉(xiāng)結(jié)伙到鴨綠江上當(dāng)船工，順?biāo)排?，逆水拉纖。后來，他被日軍抓

2、當(dāng)勞工，流放深山采礦，過著牛馬生活。他飽嘗了人間的疾苦和亡國奴的滋味，結(jié)識了不少患難與共的朋友。1943年，他不忍洋人的欺凌，帶頭打了為洋人服務(wù)的工頭，從東北跑回山東家鄉(xiāng)。1945年參加八路軍，歷任戰(zhàn)士、班長、團(tuán)偵察排長等職。 自主學(xué)習(xí)1、自由朗讀課文，想一想：全文主要講了一件什么事情？2、讀一讀橫線內(nèi)的生字，再和學(xué)習(xí)對子互相認(rèn)一認(rèn)。3、解釋詞語：不堪設(shè)想、伎倆、虛張聲勢、警惕梭 詐 匪 惕 匣自主學(xué)習(xí)1、自由朗讀課文，想一想：全文主要講了一件什么事情？2、讀一讀橫線內(nèi)的生字，再和學(xué)習(xí)對子互相認(rèn)一認(rèn)。3、解釋詞語：不堪設(shè)想、伎倆、虛張聲勢合作學(xué)習(xí)1、默讀課文，找出文中描寫楊子榮心理活動的句子。

3、讀一讀，并說說你體會到什么？ 2、你認(rèn)為楊子榮是一個怎樣的戰(zhàn)士？ 楊子榮一聽，刷地全身冷下來，心臟緊張地跳動，內(nèi)心一陣苦思：“怎么？二零三首長真的這樣冒失嗎？真的隨著匪徒的腳印襲來嗎？如果真的這樣，戰(zhàn)斗的結(jié)果是不堪設(shè)想的！我現(xiàn)在怎么辦呢？一陣大肚匣子和手榴彈先消滅自己跟前的匪首嗎？” 楊子榮面對群匪冷靜思索，表現(xiàn)了他對革命的忠誠與超人的膽識。？ 他默默地確信自己的判斷：聽槍聲就不是小分隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)，小分隊(duì)對匪徒的襲擊向來不喧嘩，也絕不會這樣遠(yuǎn)距離射擊，這一點(diǎn)我深信戰(zhàn)士們的軍事素養(yǎng)和白刃拼殺的勇氣。二零三首長即便襲來，也絕不會從夾皮溝方向，因?yàn)樗奶搹埪晞?，就是為了把匪徒的注意力吸引到那里去?表現(xiàn)了楊子榮的聰明機(jī)智。 那么這個老匪用的又是什么伎倆呢？是為了提高匪徒們的警惕而作軍事演習(xí)嗎？還是這個老匪對我進(jìn)一步試探呢？為了斗爭得勝利，我沒有權(quán)利來設(shè)想前者的可能，而只有后者?，F(xiàn)在的問題是我怎樣在這個老匪跟前表現(xiàn)表現(xiàn)。 楊子榮進(jìn)行緊張的思索、分析和準(zhǔn)確的判斷，表現(xiàn)他大智大勇、機(jī)敏威武。 楊子榮是一