柳葉兒教學(xué)設(shè)計市公開課獲獎?wù)n件

1、柳葉兒 宋學(xué)孟碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 龍橋中學(xué)：王杰第1頁第1頁教學(xué)目的：2、體會作者童年“苦”與“樂”，珍惜今天來自不易生活。3、品讀精美句子，體會文中包括感情。1、培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章脈絡(luò)、內(nèi)容，揭示主旨意識和能力。第2頁第2頁給下列生字注音捋下來 勒緊 兀地 攥干 一茬 涼颼颼 噌噌 微澀 逞能第3頁第3頁給下列生字注音捋下來 勒緊 兀地 攥干 一茬 涼颼颼 噌噌 微澀 逞能（lu） （li） （w） （zun） (ch) ( su) ( cng) (s) (chng)第4頁第4頁1、文章講述了一個_故事？說說看！一、自由朗讀課文，整體感知：第5

2、頁第5頁2、按照“現(xiàn)實-回想-現(xiàn)實”行文思緒給文章劃分段落層次。 讀一讀全文可分為三部分： 第一部分（1-2）抒發(fā)對柳葉兒特殊感情，引起下文。 第二部分（3-14）回想往事，表示對柳葉兒感謝之情。 第三部分（ 15 ）再次抒發(fā)對柳葉兒特殊感情，回應(yīng)上文。第6頁第6頁3、文章主要回想了哪幾件往事？其中蘊含了作者如何感情?讀一讀上樹爬高搶柳葉兒吃柳葉兒“樂”第7頁第7頁1、“我”或當(dāng)初人們想吃點柳葉兒容易么？從哪個字能夠看出來？議一議二、合作交流: “搶”第8頁第8頁2、搶柳葉兒吃，這本是一件極苦事，但童年“我”卻感到無窮樂趣。討論一下，童年“我”為何會感到“最樂”？由于那時自己還不知道生活艱難和

3、全家面臨處境。總覺得上樹爬高能顯示自己本事。第9頁第9頁三、品讀語言，咀嚼文味 小組合作，找出你認(rèn)為優(yōu)秀或者精彩句、段，先動情地讀一讀，再賞一賞， 說說好在何處？品一品提醒：能夠從思想感情、表示方式、修辭手法、句式特點、關(guān)鍵詞語等角度進行賞析。第10頁第10頁賞析： 誰說這樹太高，沒人爬上去，我就兩腳一甩，鞋飛出去，猴同樣“噌噌”地始終爬到最高點，爬到底下人越是不讓上、越是嚷著危險那根樹枝上去，抱住樹枝，嘩嘩地?fù)u，搖得我自己身子伴隨樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片驚恐，才得意洋洋地溜下樹來。寫出了我調(diào)皮，為下文爬高摘柳葉兒埋下伏筆。第11頁第11頁賞析： 天蒙蒙亮， 眼睛還沒有

4、睜開，早春空氣里是一片濕潤潤清涼 。我和三叔一高一矮、一前一后，踩著村邊小道，始終走到村南那飄著一團淡淡晨霧小河邊。河水緩緩地流著 ，安靜得連一個泡沫都沒有，只有遠(yuǎn)處小橋下 ，偶然傳來一兩聲“嘩啦嘩啦”水響。1.呈現(xiàn)出環(huán)境靜謐，富有詩情畫意，為搶柳葉兒增添樂趣。2.闡明天氣之早，突出一個“搶”字第12頁第12頁賞析： 我看癡了，三叔便仰頭問我“你看什么？”我說：“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做?！?利用比方修辭辦法，生動形象地表現(xiàn)出我看到鮮紅太陽就想到了櫻桃和肉饑餓狀態(tài)。 第13頁第13頁賞析： 有時候還會抓上一小把黑豆，喝幾口粥，吃到一個豆兒，滿心香得不行。 于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜，薄薄一層肚皮幾乎撐得透明。 極寫我饑餓狀態(tài)，側(cè)面描寫生活苦澀。第14頁第14頁在那個嚴(yán)重饑荒歲月第15頁第15頁挖野菜第16頁第16頁 勿忘過去苦難歲月第17頁第17頁 珍惜今天幸福生活第18頁第18頁講一講四、看看下面幾幅圖，你觀測到什么，又有什么感受呢？你想對現(xiàn)在中學(xué)生說些什么呢？第19頁第19頁 王致中，17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。第20頁