保育教師自查報告(共6篇)

1、保育教師自查報告（共 6 篇） 保育教師自查報告（共 ）第 幼兒園保育教師實_告帶著對未來的憧憬和希望，來 到了機關(guān)荷花幼兒園，隨著時間飛逝，實_活的結(jié)束，讓我真正 的感受到了作為一名保育員的不易。這次實_讓我收益頗豐受 益匪淺。俗話說萬事開頭難。進園實期，我感到了很大困難， 毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很 難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學 _嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去， 慢慢的融入這個小集體當中。最初，保教工作時，我虛心請教老 教師和其他實生，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安 全，熱時提醒幼兒減衣服，喝水時不

2、擁擠，不說話，以免被水嗆 到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒 殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被 子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心.心 的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識.竅門，幫 助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖， 讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛 圍，在玩樂中找到真正樂趣不斷的增長知識。要成為一名合格的 保育教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼 兒各種怪異的提問，我吸取周圍保育教師的先進經(jīng)驗，提高自己第 1 頁 共 20 頁的水平。不能對此疏忽知識和經(jīng)驗都

3、不是天上掉下來的，只有不 斷的吸取提高，家長才會放心把孩子完全交給你，完全信賴于 你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和 愛護他們，經(jīng)過這次實，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師 是那么的不容易。哎，做什么都不容易啊曾經(jīng)以為帶幼兒是什么 人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y回顧與孩子們一起走過的日 子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開，實_落幕尾聲，有 多少的不舍。保育工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工 作者耐心細心.愛心.責任心并重，缺一不可，總之，保育教師是 一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好保育教師不容易啊在此次實 中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園

4、對保 育教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取 孩子們的開心以及家長的誠心，實間讓我增長了見識，做老師 難，做個幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的 充實自己，全身心投入到未來的幼兒事業(yè)。這就是我這幾天的實 過程，想要當一名好教師不容易?？傊疄榱艘院笈Π?，加油第 2 篇保育元員師德師風自查報告保育元員師德師風自查報告導語教 師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略.進創(chuàng)新全面實 施素質(zhì)的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路 人，教師的一言一行一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學 生。下面是整理的幼兒園保育教師師德師風自查報告，歡迎大家 參考中國古代家

5、孔子提出“其身正，不令而行。其身不正，雖令第 2 頁 共 20 頁不從?！薄皩W而不厭，誨人不倦?！薄肮院穸∝熡谌恕?唐代 韓愈，還專門著有師說一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道.業(yè). 解惑”;葉圣陶先生曾說過“工作者的全部工作，就是為人師 表?！边@些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。因此，幼 兒園必須旗幟鮮明的重視師德，把師德納入幼兒園重要工作議 程。根據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范制定幼兒園教師職業(yè)道德條例. 幼兒園教師行為不準幼兒園文明用語等，提出師德的具體要求， 做到目標明確，措施具體，結(jié)合不同時期思想政治的要求，突出 重點，務(wù)求實效，使師德經(jīng)?；贫然?規(guī)范化。教師的行為規(guī) 范是教師個人

6、道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部 分。新形勢的高標準幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求 都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師 不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學_知識，了解新 信息，還要成為意識新能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒 教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)文化修養(yǎng).身心修養(yǎng)，成為語言 規(guī)范健康舉止文明禮貌.風正派以身作則.為人師表的楷模。 幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平 的權(quán)利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持 依法辦園，以德立園，將教師法法加強未成年人思想道德建設(shè) 的若干意見職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自

7、身的自覺行為，并充 分認識正人先正己.教重于言教樹立良好師表形象的重要性，第 3 頁 共 20 頁努力使自己的行為符合新時期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形 成修師德鑄師魂.樹師表的良好風氣。為推動幼兒園師德活動的 深入開展，使教師學有榜樣，趕有目標，塑造幼兒園在社會的良 好形象，形成教師良好的師德風貌，提高教師的整體水平。幼兒 園的具體做法是 正面引導。幼兒園定期組織教師進行政治學， 每年集中二次進行師德培訓，要求教師每年政治學_記不少于 10000 字，心得體會不少于 6 ，開展師德師風演講比賽活動，弘 揚本園教師的良好師德，引導教師自覺加強自身修養(yǎng)，人人爭當 師德模范。典型示范。每年舉行“

8、師德標兵”.“三育人管理育人書 育人服務(wù)于人標兵”的評選活動，通過民主推薦.公開演講層層 選拔公開評選的辦法，推出一批師德典型，通過召開師德經(jīng)驗交 流會報告會等形式，大力宣傳和推廣她們“熱愛學生書育 人，愛崗敬業(yè)甘于奉獻，廉潔從教.人師表，遵紀守法求實創(chuàng) 新”的先進事跡。同時，充分利用廣播.視網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣 傳，塑造幼兒園教師的良好形象。主題。每年年初，根據(jù)國內(nèi)形勢，結(jié)合本園實際，確定當年師德師風建設(shè)主 題，并圍繞主題開展一系列的活動。如開展“三愛三爭”活動， 即愛崗位，爭做幼教改革的尖兵愛學_，爭做新時期教書育人的 能手 ;幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德 鑄師魂樹師表”

9、活動。開展“三學”活動，即學規(guī)范中小學教師 職業(yè)道德規(guī)范，學綱要公民道德建設(shè)實施綱要，學_德標兵的優(yōu)第 4 頁 共 20 頁秀事跡，讓每位教師把綱要規(guī)范師德模范作為一面鏡子，深刻 反思自己的言行舉止，深化師德。學術(shù)報告活動。聘請市內(nèi)外. 內(nèi)外知名的專家?guī)煹聨燂L研究學者舉行專題學術(shù)報告。講解加強 師德修養(yǎng)的重要性.要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德中受 到啟發(fā)。師德師風研討活動。在活動中，將幼兒教師.長代表召 集在一起，還可請有關(guān)行政部門的領(lǐng)導參加，大家一起研討在新 形勢下師德的客觀規(guī)律重要內(nèi)容及方法，營造師德建設(shè)環(huán)境。文 藝聯(lián)歡活動。每年組織以師德師風建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會，通 過教師自編自演

10、自導文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形 式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān) 督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園.庭. 社會三位一體的師德監(jiān)督機制。首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機制，建立教師個人師 德師風檔案，將教師敬業(yè)愛生為人師表等方面作為教師日常工作 考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定職務(wù)評聘.工資晉升評選先進， 都將良好師德列為條件之一。每學期末，填寫教師師德師風情況 評估表，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結(jié)，并 由教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促 教師自查自糾.自省。其次，幼兒園要聽取家

11、長意見，向家長公布教師師德規(guī)范教 師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設(shè)立家長接待日.長信箱，向第 5 頁 共 20 頁家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表征詢表，公開幼兒園.局監(jiān)督電 話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考 核的重要依據(jù)。第一，向教師提出“一學二全三和.心”的目標?！耙?學”學先進教師的敬業(yè)愛業(yè)精神?！岸比娜鉃橛變? 家長服務(wù)?！叭汀睂τ變汉吞@可親，對家長和氣有禮，對同事 和睦互助?！八男摹睂τ變鹤龅綈坌男募毿?心。愛心熱愛 每一位幼兒耐心堅持一個觀點，即沒有教不好的幼兒心細心 捕捉契機關(guān)心精心照料每一個幼兒。第二，要求教師做到“三個 貼近”即幼兒活動時教師以朋友

12、的身份參與活動，貼近幼兒，是 他們的親密伙伴幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是 他們喜歡的媽媽幼兒有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近 幼兒，是他們最好的朋友。第三，教師要做到“三個溝通”，扮 演好“三個角色”在與幼兒溝通時，教師是他們的良師在家長 溝通時，是他們的知心朋友在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作 伙伴。第四，教師要得到“三個信任”，達到“三個提高”，即得 到幼兒家長社會的信任，達到師德水準專業(yè)化水平身心健康 的提高。通過“一學二全三愛.四心”.“三個貼近”.“三個溝通三 個角色”.“三個信任 三個提高”師德建設(shè)的，提升教師的師德 修養(yǎng)。幼兒園師德建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，

13、鍛造一支素質(zhì)第 6 頁 共 20 頁精良師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的 艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，與時俱進，開 拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒事業(yè)的新業(yè)績隨著社會的發(fā)展.長對幼兒 園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更 新的要求，這就要求我不斷學，不斷進步，才能確保幼兒健康. 愉快安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到 1 虛心的向有經(jīng)驗的老師學_，學她們在保育方面的長處和經(jīng)驗， 借此來不斷提高自己的保育水平。2 無怨言的完成幼兒園的工作 任務(wù)及本班的保育工作。我每天早上來園就把教室的門窗打開通 風，把毛巾口杯進行消毒，并把物體表面

14、擦的干干凈凈，物品擺 放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手.嘴，讓幼兒 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好慣，吃完飯用消毒液擦桌子.拖地，從而減少病 菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。每天定時提醒寶寶去上 廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時 給他們抹汗墊毛巾.換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水. 上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會 按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯 時，要他們飯前洗手專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯 的好慣。雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次 做完自己的衛(wèi)生消毒工作后，我還會協(xié)

15、助曾老師和周老師的教學 工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。第 7 頁 共 20 頁我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每 一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解 一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺 非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活.情 況，認真聽取家長建議。在這學期的保育工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要 不斷的改進和完善，同時還需要學更多保育方面的知識。保育工 作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸苦.，但看到寶寶活波 可愛的樣子，并甜甜地叫一聲楊老師時，我的心里像喝了蜜一樣 的甜。第 防止幼兒園保育小學化自查報告

16、杜絕保育“小學 化”自查報告單 位時 間鳳泉區(qū)分將池佳平幼兒園 年 必須 “既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于幼兒的長遠發(fā)展”（綱 要）。綱要明確指出，“幼兒是基礎(chǔ)的重要組成部分，是我國學 校和終身的奠基階段”。奠基意味著和未來發(fā)展的關(guān)系。這一切 告訴我們，幼兒的功能從本質(zhì)上講，是一種著眼于未來的奠基工 程，具有潛在效應和長遠效應，為此，必須改變?nèi)藗儗惫?的期望，幼兒園應著眼于兒童發(fā)展的長遠目標，要特別注重那些 對兒童一生產(chǎn)生影響的品質(zhì)，為其后繼學_終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)， 這就是發(fā)展的可持續(xù)性原則。所以，面對家長的不正確地認識與 要求，作為幼兒園不應處于一種被動盲從的地位，而應充分發(fā)揮 我們在幼

17、兒中的專業(yè)主導地位。因為作為幼兒園，專業(yè)的幼兒機 構(gòu)；以及幼兒教師，專業(yè)的人員，我們的目光不能短淺，不能只第 8 頁 共 20 頁看到現(xiàn)在，而更應著眼于兒童的未來。明確了這一思路，我認 為，要想在育兒觀念上做到真正意義上的家園共識，必須首先找 準與家長合作的基點與分歧點。我們合作的基點是我們與家長的 初衷和最終目的，都是為了培養(yǎng)孩子成材，但在具體的理念與方 式上存在著較大的分歧?；诖耍覀冇胸熑?，也有義務(wù)充分發(fā) 揮我們專業(yè)機構(gòu)的權(quán)威性，帶領(lǐng)家長走出的誤區(qū)。我園在此方面 主要采取了如下做法第一；充分發(fā)揮家長學校的作用，通過一系 列專業(yè)知識的學，并輔之以一些實例，讓家長看到急功近利的拔 苗助長方

18、式并不利于幼兒的長遠發(fā)展。在孩子時，應保持一顆平 和的心態(tài)，著眼于幼兒的長遠發(fā)展，同時給予家長一些具體的科 學科學育兒方法的指導。讓他們在孩子的觀點上做到與幼兒園一 致，只有這樣，家庭與幼兒園的也就做到了真正意義上的同步。 第二多舉行一些諸如家長開放日或其他形式的開放活動，吸引家 長參加，通過形式多樣的活動，讓家長真切地感受到幼兒在情感 態(tài)度能力多方面的逐步提高，更堅信幼兒園在孩子方面的權(quán)威 性，從而能更主動的配合幼兒園以正確的觀對孩子實施。第三我 們會不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題，難點問題，展開 家長論壇教師論壇等活動，通過大家各抒己見，溝通觀點，能更 好的達成的共識，同時也促使家長

19、更加關(guān)注科學的觀，理智地看 待學前幼兒，并主動向幼兒園靠攏。那么，我們不強調(diào)對知識技 能的學，是否就意味著忽略知識技能的作用呢答案當然是否定 的。我們知道，能力是在獲取知識技能的過程中逐步培養(yǎng)起來第 9 頁 共 20 頁的，這里涉及到的是讓孩子自己建構(gòu)知識還是記憶模仿知識，是 強調(diào)“會學”還是強調(diào)“學會”，對于這個問題的答案是顯而易 見的。所以，在具體的操作過程中，我們對教師也提出了相應的 要求。要求教師通過不斷學，重新認識知識技能的內(nèi)涵，在過程 中必須強調(diào)幼兒主動獲取知識的過程體驗，強調(diào)幼兒在獲取知識 的過程中認知結(jié)構(gòu)的變化，這就涉及到獲取知識應定位于過程還 是結(jié)果。如果定位于結(jié)果，我們就會

20、預設(shè)一大堆有待孩子接受的 知識點和有待訓練的技能，并作為目標看重其達成與否。定位于 過程，我們就會將這些知識僅僅作為載體，看重的是孩子如何思 維的，是如何接受這些知識的，目的是啟發(fā)孩子的智慧。具體地 說，每個領(lǐng)域都會有一個與孩子智慧相關(guān)的核心要素，如健康自 我保護能力；語言表達能力；社會交往能力；科學思維能力；藝 術(shù)創(chuàng)造能力。只有定位于過程體驗的“教與學”，才能抓住這一 核心要素，點燃起這一智慧的火花。例如，當我們定位于結(jié)果 時，科學領(lǐng)域的學_就會讓孩子去記住某種現(xiàn)象的特定事或知識 點（一大堆事務(wù)的名稱和概念等），而定位于過程，就會抓住事 物之間的邏輯關(guān)系這一核心要素，讓孩子在與客觀環(huán)境的相互

21、作 用的實施中，不斷探索和反復體驗中去發(fā)現(xiàn)，至于從哪些實事中 發(fā)現(xiàn)并不重要過去我們總以為是我們教會了幼兒，因為幼兒能復 述出我們要他記住的明稱，可以重復出我們演示給他們的實驗， 卻忽略了孩子根本不能在不同的情境中的知識遷移定位于結(jié)果， 我們就會在藝術(shù)領(lǐng)域的學中教孩子一些特定的技能和技巧（用琴第 10 頁 共 20 頁法畫技去模仿現(xiàn)成的作品）而定位于過程，則核心要素是豐富的 想象力和表現(xiàn)的熱情，這些特定的技能則并不是最重要的，因為 每個孩子都有自己的表現(xiàn)方法過去我們很得意我們的孩子能逼真 的模仿范畫，為孩子畫得非常像而高興，卻不曾認識為什么有的 孩子一旦離開了范畫，卻什么也畫不出來，他們僅僅眼中

22、有畫， 而心中無畫，定位于結(jié)果，社會領(lǐng)域的學_應當直接訓練孩子集 體生活的規(guī)則（各類常規(guī)用紀律約束.以及能復述與同伴相處的 原則）。定位于過程，則關(guān)鍵的要素是自我意識的發(fā)展，即讓幼 兒在與他人的自由交往中體驗規(guī)則的公正與互惠，逐步擺脫自我 中心過去我們總是通過規(guī)則約束通過教師的裁判培養(yǎng)孩子的規(guī)則 意識，結(jié)果把孩子的口頭規(guī)則和對權(quán)威的懼怕以及聽話順從當作 良好品質(zhì)；定位于結(jié)果，語言的學就會灌輸一定量的詞匯和給予 造句的訓練，定位于過程則關(guān)鍵的要素是交流與表達，重要的是 “激發(fā)表達的熱情，創(chuàng)設(shè)交流的機會”過去我們著重在專門的語 言教學中重復故事.誦兒歌造句練_.卻沒有想到，實際上由而 是在交往中自

23、己獲得語言，而不是別人教會他說話?？傊?，我園 經(jīng)過認真自查，至今在本園沒有發(fā)現(xiàn)保育“小學化”現(xiàn)象。今后 我們?nèi)詫⒁杂變簣@指導綱要和幼兒園工作規(guī)程精神為指導，加強 教研工作，完善防止“小學化”傾向的有關(guān)制度，積極向家長宣 傳科學的學前理念，為學前事業(yè)的發(fā)展貢獻力量年 2 第 防 止幼兒園保育小學化自查報告杜絕保育“小學化”自查報告單 位 旭禾幼兒園 時 年 3 12 日幼兒園應尊重幼兒的人格和權(quán)第 11 頁 共 20 頁利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學特點，以游戲為基本活動，保 教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，這是幼 兒園指導綱要中明確提出的。幼兒園本來就應該寓教于樂，讓幼兒在游

24、戲玩耍中獲得知 識。但是一些家長由于觀念比較落后，經(jīng)常要求幼兒園增加小學 內(nèi)容。近日，我市教體局轉(zhuǎn)發(fā)了自治區(qū)廳轉(zhuǎn)發(fā)的部關(guān)于規(guī)范幼兒 園保育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知，提出了遵循幼兒 身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學化”內(nèi)容和方式,設(shè)適宜幼兒發(fā)展的 良好條件，整治“小學化”環(huán)境嚴格執(zhí)行義務(wù)招生政策，嚴禁一 切形式的小學入學考試等要求。我們認為此通知下達的非常必 要，也非常及時，為我們堅持素質(zhì)提供了強有力的依據(jù)。在接到 區(qū)教體局轉(zhuǎn)發(fā)的此項通知后，我們組織全體教職工進行了認真學 _并對照通知要求逐一開展自查工作，內(nèi)容如下一嚴格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展保教工作1.樹立端正的的辦園理念我們幼兒園的辦園目

25、標和思路是； 以綱要精神為指導，以五大領(lǐng)域為軸線，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，秉承 “寓教于樂”的理念；突出科學啟蒙特色；堅持“一切為了孩 子”的辦園宗旨；實現(xiàn)“面向全體幼兒，培養(yǎng)好奇.問好學健 康樂群善于發(fā)現(xiàn).勇于表達.全面和諧發(fā)展的有個性的接班人，為 幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦園目標。2.堅持科學的方式我園在保教工作中以游戲為基本活動，使 幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環(huán)境中第 12 頁 共 20 頁審美”，注重區(qū)角活動和創(chuàng)造性游戲的開展。從不開設(shè)興趣班. 長班實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教 授小學內(nèi)容；也沒有給幼兒布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象。我們

26、每學期根據(jù)計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題。如以“媽媽我愛 您”.“快樂六一”.“祖國媽媽生日快樂”為主題的幼兒美術(shù)作 品展；以“快樂節(jié)日”.“放飛童心，暢想未來”為主題的文藝匯 演；以“慶元旦迎新年”為主題的幼兒合唱比賽等等，各項活動 面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發(fā)揮， 充分展示素質(zhì)成果，展現(xiàn)全面發(fā)展的和諧之美。二努力創(chuàng)造適宜幼兒發(fā)展的育人環(huán)境1.創(chuàng)設(shè)充滿童趣的生活活動環(huán)境我園現(xiàn)有綜合教學樓倆幢， 設(shè)有符合標準安全.范的幼兒活動室.辦公室會議室舞蹈室. 圖書室伙房醫(yī)務(wù)室等。園舍結(jié)構(gòu)規(guī)劃合理布局科學功能齊 全，富有童趣。各班活動室有彩色墻面各班均配有電子琴.視. 教學儀器

27、，餐飲消毒器具，兒童玩具齊全，圖書豐富，并配有符 合幼兒年齡特點和身高的幼兒用床和桌椅，滿足幼兒生活與學_ 各項活動需要。我們對照市級示范園標準，努力在各方面做了更 新和完善園內(nèi)鋪設(shè)了塑膠，使幼兒活動場地更加安全；對幼兒衛(wèi) 生間進行了規(guī)范化改造，添置了儲藏柜；充分利用有限空間。教 師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具.置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨舒適 的生活環(huán)境與課程相適應的學_境及內(nèi)容豐富.材料充足的活動 區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展。活動室的每一個角落和每一面墻壁都第 13 頁 共 20 頁盡可能得到充分利用，向幼兒傳遞信息.設(shè)氛圍或展示其學成 果；樓梯走廊墻壁上，不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向 家長宣

28、傳了幼兒園的理念。2.營造溫馨和諧的育人氛圍我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心 理環(huán)境，教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理 解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重被關(guān)愛.受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu) 質(zhì)的環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保育保教質(zhì)量取信于家長幼?？?之，我園經(jīng)過認真自查，至今在本園沒有發(fā)現(xiàn)保育“小學化”現(xiàn) 象。今后我們?nèi)詫⒁杂變簣@指導綱要和幼兒園工作規(guī)程精神為指 導，加強教研工作，完善防止“小學化”傾向的有關(guān)制度，積極 向家長宣傳科學的學前理念，為學前事業(yè)的發(fā)展貢獻力量請各位 領(lǐng)導多多指導旭禾幼兒園 年 3 12 日第 5 防止幼兒園保育小 學化自查報告杜絕幼兒園“小學化”自查報告單 位新鄉(xiāng)市紅旗

29、區(qū) 萌芽幼兒園 時 年 9 幼兒園指導綱要中明確指出幼兒園應尊 重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學_點，以游 戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個 性的發(fā)展。幼兒園本來就應該寓教于樂，讓幼兒在游戲玩中獲 得知識。但是一些家長由于觀念比較落后，經(jīng)常要求幼兒園增加 小學內(nèi)容。近日，我市教體局轉(zhuǎn)發(fā)了省廳轉(zhuǎn)發(fā)的部關(guān)于規(guī)范幼兒 園保育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知，提出了遵循幼兒 身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學化”內(nèi)容和方式,設(shè)適宜幼兒發(fā)展的 良好條件，整治“小學化”環(huán)境嚴格執(zhí)行義務(wù)招生政策，嚴禁一第 14 頁 共 20 頁切形式的小學入學考試等要求。我們認為此通知下達的非

30、常必 要，也非常及時，為我們堅持素質(zhì)提供了強有力的依據(jù)。在接到 區(qū)教體局轉(zhuǎn)發(fā)的此項通知后，我們組織全體教職工進行了認真學 _并對照通知要求逐一開展自查工作，內(nèi)容如下一嚴格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展保教工作1.樹立端正的的辦園理念我們幼兒園的辦園目標和思路是； 以綱要精神為指導，以五大領(lǐng)域為軸線，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，秉承 “寓教于樂”的理念；突出科學啟蒙特色；堅持“一切為了孩 子”的辦園宗旨；實現(xiàn)“面向全體幼兒，培養(yǎng)好奇.問好學健 康樂群善于發(fā)現(xiàn).勇于表達.全面和諧發(fā)展的有個性的接班人，為 幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦園目標。2.堅持科學的方式 園在保教工作中以游戲為基本活動， 使幼

31、兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環(huán)境 中審美”，注重區(qū)角活動和創(chuàng)造性游戲的開展。從不開設(shè)興趣班 特長班實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前 教授小學內(nèi)容；也沒有給幼兒布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象。我們每學期根據(jù)計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題。如以“媽媽我愛 您”.“快樂六一”.“祖國媽媽生日快樂”為主題的幼兒美術(shù)作 品展；以“快樂節(jié)日”.“放飛童心，暢想未來”為主題的文藝匯 演；以“慶元旦迎新年”為主題的幼兒合唱比賽等等，各項活動 面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發(fā)揮， 充分展示素質(zhì)成果，展現(xiàn)全面發(fā)展的和諧之美。第 15 頁 共 20 頁二努力創(chuàng)造適宜幼

32、兒發(fā)展的育人環(huán)境1.創(chuàng)設(shè)充滿童趣的生活活動環(huán)境我園設(shè)有符合標準.安全.規(guī) 范的幼兒活動室辦公室會議室音體室.圖書室多媒體教室. 房保健室等。園舍結(jié)構(gòu)規(guī)劃合理.局科學.功能齊全，富有童 趣。各班活動室有彩色墻面地面，配有鋼琴. 寸多媒體教學機 和空調(diào)，教學儀器，餐飲消毒器具，兒童玩具齊全，圖書豐富， 并配有符合幼兒年齡特點和身高的幼兒用床和桌椅，滿足幼兒生 活與學的各項活動需要。我們對照市級示范園標準，努力在各方 面做了更新和完善園內(nèi)鋪設(shè)塑膠，給幼兒提供更多的活動場地； 對幼兒衛(wèi)生間進行了規(guī)范化改造；充分利用有限空間，完成了飼 養(yǎng)角種植園地.戲水池.游戲室的建設(shè)；添置了科學發(fā)現(xiàn)室及配套 的教學用

33、具。 師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具布置環(huán) 境，創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境與課程相適應的學_環(huán)境及內(nèi)容豐 富材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角 落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，向幼兒傳遞信息.設(shè)氛 圍或展示其學成果；樓梯.廊墻壁上，不僅展示了幼兒豐富多 彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的理念。2.營造溫馨和諧的育人氛圍我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心 理環(huán)境，教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理 解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重被關(guān)愛.受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu) 質(zhì)的環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保育保教質(zhì)量取信于家長幼。總 之，我園經(jīng)過認真自查，至今在本園沒有發(fā)現(xiàn)保育“小學化”

34、現(xiàn)第 16 頁 共 20 頁象。今后我們?nèi)詫⒁杂變簣@指導綱要和幼兒園工作規(guī)程精神為指 導，加強教研工作，完善防止“小學化”傾向的有關(guān)制度，積極 向家長宣傳科學的學前理念，為學前事業(yè)的發(fā)展貢獻力量請各位 領(lǐng)導多多指導年 9 第 6 小班保育教師總結(jié)年幼兒園小班保育 工作總結(jié)時間飛逝，一個學期已經(jīng)結(jié)束。本學期，我班根據(jù)幼兒園的有關(guān)要求，按照“一切為了孩子，為了孩子的 一切”的宗旨，制定了學期保育工作計劃，并緊緊圍繞計劃，在 班級教師的緊密配合下，有的放矢地開展工作，取得了初步成 效?，F(xiàn)將本學期小班保育工作情況總結(jié)如下一不斷學_，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作隨著社會的發(fā) 展家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作 提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學_不斷進步，才能確 保幼兒健康愉快.安全的生活，才能當一名合格的幼兒教師。在 工作中做到（）虛心的向有經(jīng)驗的老師學_，學她們在保育方面 的長處和經(jīng)驗，借此來不斷提高自己的保育水平。）毫無怨言 的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。堅持樹立終生學_ 觀念，利用業(yè)余時間，認真學幼兒心理學和幼兒衛(wèi)生學等有關(guān)保 教保育知識，用理論聯(lián)系實際，使班上的保育工作做得更全面。 與此同時，還利用業(yè)余時間向班上和幼兒園的老師學_畫等技能 技巧，努力得高自己的業(yè)務(wù)水平。二培養(yǎng)幼兒的良好生活慣第 17 頁 共 20 頁根據(jù)班上幼兒的特點和實際