秋二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元觀察物體教案西師大版

1、第四單元察看物體【教課目的】：1知道在不同的地點(diǎn)上，察看到的物體的形狀是不同的。2正確辨識從正面、側(cè)面、反面察看到的簡單物體的形狀。3經(jīng)過換地點(diǎn)察看等活動，經(jīng)歷研究知識的形成過程。4培育學(xué)生的合作意識。【教課要點(diǎn)】：體驗(yàn)到在不同的地點(diǎn)察看物體，看到的物體形狀是不同的?！窘陶n難點(diǎn)】：辨識從不同側(cè)面察看到的物體的形狀?！菊n前準(zhǔn)備】：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、茶壺、9袋各種不同的玩具、圖形卡片。四人一組，圍桌而坐，將每組中座位的四個地點(diǎn)編為1、2、3、4號，發(fā)給小組長一組熊貓圖片。【教課過程】：一、創(chuàng)建情境師：同學(xué)們，暑期生活馬上結(jié)束，你又要和同學(xué)在一同了，同班同學(xué)那熟習(xí)的身影還記得嗎？生：（

2、齊答）記得。師：此刻老師要考考你。這兒有一位同學(xué)的照片，猜猜看，他是誰？（出示一張學(xué)生反面的照片，學(xué)生情緒高漲，都做了自我判斷，教師又出示這個學(xué)生側(cè)面的照片，一部分學(xué)生已猜到，此時教師又出示這個學(xué)生的正面照片，學(xué)生為自己的正確猜想叫好。）師：你為何看到正面照片刻，才敢下結(jié)論？1生1：正面看得清。生2：看后邊不好辨識。師：同是一個學(xué)生，怎么會看到不同的樣子呢？生：我站在他后邊，就看到他后邊的樣子，站在他側(cè)面就看到他側(cè)面的樣子，站在他前面，就看到他前面的樣子。師：答得真棒！掌聲鼓舞。師：我們站的地點(diǎn)不同，看到的這位同學(xué)的樣子也就不同，這就是我們這節(jié)課要商討研究的內(nèi)容：從不同的方向察看物體。（板書課

3、題：察看物體）評析：優(yōu)秀的初步，是成功的一半。教師以同班同學(xué)的照片奇妙引入，新奇風(fēng)趣，充分調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，為講解新課做好了鋪墊。二、研究新知察看同一物體師：請把茶壺放在桌子中間，茶壺嘴對著1號座位的同學(xué)。（學(xué)生疏前、后、左、右四個方向坐好）師：你坐在這個地點(diǎn)，請問看到的茶壺是什么樣子的？生1：我看到了茶壺把和茶壺蓋。2生2：我看到了茶壺嘴和茶壺蓋。生3：我看到了茶壺嘴、茶壺身和茶壺蓋。師：我們換個地點(diǎn)察看一下好嗎？請1號座位的同學(xué)到2號座位，2號座位的同學(xué)到3號座位，挨次換位。你此刻看到的茶壺又是什么樣子的？（學(xué)生紛繁講話）。師：我們持續(xù)換地點(diǎn)察看，2號座位的同學(xué)到3號座位，3

4、號座位的同學(xué)到4號座位，你在這個地點(diǎn)上看到的茶壺又是什么樣子的？小組內(nèi)相互說一說。（小組內(nèi)溝通完成后，學(xué)生再次換地點(diǎn)察看并溝通。最后讓學(xué)生回到原位。）師：方才我們在不同的地點(diǎn)對茶壺進(jìn)行了察看，下邊老師就來考考你。幾號座位的同學(xué)看到的茶壺是這個樣子的？請站起來。教師邊說邊出示：師：同學(xué)，你為何站起來？生：因?yàn)槲以谖疫@個地點(diǎn)上看到了茶壺的嘴和茶壺的蓋子，而圖片上畫的也是這個樣子。師：答得真好。大家方才都換地點(diǎn)察看了，請想想，是否是這樣？生：（齊答）是。出示：3（做法同上）持續(xù)出示：師：幾號座位的同學(xué)看到的茶壺是這個樣子的？2號座位和4號座位的同學(xué)都站了起來。）師：他們都站對了嗎？（立刻有幾個學(xué)生坐

5、下）師：你們幾位同學(xué)為何又坐下了？生1：我看到的茶壺嘴是朝右側(cè)，而圖片上是朝左側(cè)。生2：我看到的茶壺嘴是在右側(cè)，茶壺把在左側(cè)，而圖片上是茶壺嘴在左側(cè)，茶壺把在右側(cè)。生3重復(fù)生2的說法。師：你們察看得真認(rèn)真。（此時判錯了的學(xué)生接踵坐下）出示：（讓學(xué)生辨識，做法同上。）師：經(jīng)過從不同地點(diǎn)對茶壺的察看，你發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？生1：在1號座位我只看到了茶壺嘴和茶壺蓋，在2號座位我又看到了茶壺把、茶壺嘴和茶壺蓋4生2：我站的地點(diǎn)不同，看到茶壺的樣子也就不同。生3：我和他（生2）的看法相同。（師生共同必定：站的地點(diǎn)不同，看到的茶壺的樣子是不同的。）評析：經(jīng)過互換地點(diǎn)察看茶壺，親自體驗(yàn)到地點(diǎn)不同，看到的茶壺

6、的樣子是不同的，而當(dāng)教師挨次出示四幅圖片后，更為形象直觀地說了然這一點(diǎn)，由實(shí)物到圖片，按照了學(xué)生由淺入深、順序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，獲得了優(yōu)秀的教課成效。察看不同物體師：方才我們察看了茶壺，是否是其余物體也是因?yàn)槟阏镜牡攸c(diǎn)不同，看到的就不相同呢？下邊把茶壺收起，請你們小組內(nèi)選一件你喜愛的玩具放到桌子中間，玩具的正面對著3號座位的同學(xué)。師：請認(rèn)真察看一下，坐在你此刻的地點(diǎn)上，看到的玩具是什么樣子的？小組內(nèi)相互說一說。（小組內(nèi)相互溝通，教師參加此中。）師：請你與其余三位同學(xué)換一下地點(diǎn)，再來察看玩具，看玩具又是什么樣子的？（小組內(nèi)相互說一說）師：方才我們又從不同的地點(diǎn)察看玩具，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：（齊答）站

7、的地點(diǎn)不同，看到的玩具的樣子是不同的。5評析：經(jīng)過察看不同物體，進(jìn)一步證明自己的發(fā)現(xiàn)，在這一環(huán)節(jié)中，教師采納小組合作的形式進(jìn)行，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，表現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、指引者與合作者。三、應(yīng)用拓展聽故事師：老師知道你們最喜愛聽故事了，下邊講一個小虎貝貝的故事?！皡擦掷镉幸恢惶貏e可愛的小老虎叫貝貝。他仍是一個拍照喜好者呢。這日，它在叢林里玩，碰上了牛伯伯，牛伯伯對它說：叢林王國要舉行一次拍照作品展覽，你參加嗎？貝貝聽了快樂得直拍手，說：你等著，我這就去拿相機(jī)。瞧，它來了?！保úシ爬匣⒄障嗟恼n件）師：（展現(xiàn)牛側(cè)面的樣子）貝貝站在牛的哪邊拍攝的？生1：牛的左側(cè)。生2：牛

8、的側(cè)面。而后教師挨次展現(xiàn)牛的正面、反面的樣子，讓學(xué)生回答貝貝站在牛的哪邊拍攝的。最后賞識貝貝從不同方向?qū)Υ笙?、汽車拍攝的一組照片。游戲：找地點(diǎn)師：下邊把熊貓玩具放到桌子中間，玩具正面對著2號座位的同學(xué)，小組長把熊貓圖片整理好，你們組的每個成員都從圖片中抽一張，當(dāng)老師說“開始”，你快速看看抽到的圖片上的熊貓是什么樣子的，再找到相應(yīng)的地點(diǎn)。游戲規(guī)則是：不準(zhǔn)轉(zhuǎn)動熊貓玩具。（游戲開始，當(dāng)學(xué)生找到地點(diǎn)后，進(jìn)行反應(yīng)、改正。）6看圖連線師：數(shù)學(xué)王國中的聰聰和明顯帶來了兩道題，想考考大家。（課件出示70頁第1題，學(xué)生邊回答，教師邊點(diǎn)擊。）師：聰聰沒有難住你們，明顯能不可以難住你們？課件出示：師：下邊這些圖分別

9、是誰看到的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：聰聰和明顯都沒有難住你們，他倆夸你們真聰慧！知道嗎？聰聰和明顯還給你們帶來一個任務(wù)：讓你們課后把你喜愛的東西，從不同地點(diǎn)看到的樣子畫下來，展現(xiàn)給同學(xué)們，好嗎？評析：運(yùn)用學(xué)生喜聞樂道的故事、游戲等多種形式進(jìn)行練習(xí)，切合學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的參加意識，并且練習(xí)題的設(shè)計(jì)，按照了低起點(diǎn)、密臺階、小坡度的原則，還有益于發(fā)展學(xué)生思想。部署的課后作業(yè)，既是本節(jié)課知識的穩(wěn)固與拓展，又表現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識根源于生活。四、小結(jié)全課勤勞能產(chǎn)生奇觀，皮爾卡丹的奮斗史就說了然這個道理。皮爾卡丹從小就對服飾感興趣，即即是在最貧窮的時候。他的父親一個貧窮的意大利農(nóng)民帶著老婆和7個孩子顛沛流

10、離去法國的圣萊第昂糊口時，他才剛滿兩歲。他是被母親用一塊藍(lán)被單裹著走開家鄉(xiāng)的。他生活在每日都要為吃飯與穿衣的事而憂愁的家庭里，卻恰恰對各式各種的服飾感興趣。童年的時候，他喜愛在街上游逛，時裝店里多姿多彩的時裝常常使他戀戀不舍。他的耳邊常常傳來這樣的訓(xùn)斥和諷刺：“滾蛋，窮鬼!你也來看時裝？”但是，一個夢想?yún)s在他幼小的心中升騰：“此后，我也能做各種各種的時裝，做出許很多多漂亮的時裝。”念中學(xué)的時候，因?yàn)樨毟F和年老多病，皮爾卡丹的父親母親再也沒法供他上學(xué)了。皮爾卡丹不得不從中學(xué)休學(xué)去做工，他的選擇是去裁縫店當(dāng)小學(xué)徒。他的夢想，他的天才，他的勤勞，使皮爾卡丹的技藝很快就超出了師傅。他常常別開生面地設(shè)計(jì)

11、出一些新奇的衣飾，很受當(dāng)?shù)匦〗愕南矏?，常常有人找上門來請他設(shè)計(jì)時裝。他不單白日當(dāng)裁縫，搞設(shè)計(jì)，夜晚還到一個業(yè)余劇團(tuán)當(dāng)演員，以便于更好地觀摩和研究各種奇特文雅、燦爛多彩的舞臺服飾，這對他將來的設(shè)計(jì)風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這時候的皮爾卡丹，在當(dāng)7地已小出名氣。但是，他清楚地知道自己想要的是什么。他其實(shí)不是想當(dāng)一名制衣匠，他的夢想是當(dāng)一個“時裝設(shè)計(jì)大師”。他下信心要逝世界時裝藝術(shù)的中心巴黎闖蕩一番。但是，初闖巴黎的試試卻失敗了。當(dāng)時正是第二次世界大戰(zhàn)剛才拉開序幕的時候，巴黎烏云密布，全部的時裝店都關(guān)了門。皮爾卡丹跟著避禍的人流，從巴黎漂泊到一個小城市里，幾經(jīng)周折，總算找到一家服飾店平定下來。幾年此后，

12、他又成了這家裁縫店里最優(yōu)秀的裁縫。生計(jì)有了下落，但皮爾卡丹卻愈來愈煩惱，他感覺在這里呆得越久，離巴黎就愈來愈遠(yuǎn)。他不甘愿自己的夢想變得越來越迷茫。有一天，他碰到一位相同因戰(zhàn)爭漂泊至此的貴婦人。貴婦人對他身上文雅奇異的服飾很感興趣，聽聞這是他自己設(shè)計(jì)制作的，她更是十分吃驚。卡丹向她訴說了自己的煩惱和夢想，貴婦人忍不住嘆息地說：“孩子，你必定會成為百萬富豪，這是命中注定的?！边@預(yù)知更激起了他心中壓迫已久的激情和夢想。皮爾卡丹帶著貴婦人供給的地點(diǎn)，再次到達(dá)了巴黎城。他按那貴婦人供給的地點(diǎn)找到了巴黎愛麗舍宮對面街上的女式服飾店，這是一家專為大劇院設(shè)計(jì)縫制服飾的頗出名氣的服飾店。憑著他高明的技術(shù)和對舞臺

13、服飾的獨(dú)到的看法，老板絕不躊躇地收下了他。在那邊，皮爾卡丹專注于自己的工作中，對高級服飾的制作有了更成熟的經(jīng)驗(yàn)。服飾店開始為法國前鋒派設(shè)計(jì)服飾，皮爾卡丹參加了此次設(shè)計(jì)制作。他為角色設(shè)計(jì)的一套刺繡絨服裝使角色在電影中大放光彩，也使皮爾卡丹一舉成名，成了巴黎服飾界惹人注視的新星。此后此后，皮爾卡丹開始不斷地激勵自己去追趕和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他曾為當(dāng)?shù)刈钬?fù)盛名的時裝大師夏帕瑞當(dāng)過助手，也曾為被尊為時裝界領(lǐng)袖的迪奧當(dāng)過助手。終于，在1949年，他以自己多年的存儲，為自己辦起了一家小企業(yè)。4年后，他的第一家服飾店正式開張了。皮爾卡丹不僅要圓自己的夢，并且要使這個夢想日趨完滿，在他的生命中日趨放射出醒目的光

14、彩。他要以不斷的創(chuàng)新，不斷的別開生面來確定他作為一個最成功的時裝設(shè)計(jì)大師的地位。他設(shè)計(jì)的時裝千姿百態(tài)、色彩鮮亮，充滿浪漫情調(diào)，很合巴黎人的口胃，再加上配有音樂伴奏的時裝表演，使他的時裝更富裕魅力。他不失機(jī)機(jī)地提出了“時裝普通化”的口號，把設(shè)計(jì)要點(diǎn)放在一般花費(fèi)者身上，讓更多的人買得起穿得起。這個口號成了巴黎時裝界的一個歷史性的打破。皮爾卡丹絡(luò)繹不絕地推出風(fēng)格文雅、質(zhì)地適量、價廉物美的時裝，深受中產(chǎn)階級婦女的歡迎。這使他的時裝店每日車水馬龍。勇敢的大逆不道的創(chuàng)舉，導(dǎo)致了法國守舊的時裝界同行的攻擊，但皮爾卡丹卻獨(dú)斷獨(dú)行，持續(xù)進(jìn)行他的“時裝革命”。他說：“我已被人罵慣了。我的每一次創(chuàng)新被人抨擊得遍體鱗

15、傷。可是那些罵我的人，接著就會去做我做過的東西。”法國時裝素來就是女性的一統(tǒng)天下，皮爾卡丹卻推出了色彩明快、線條簡短、雕塑感強(qiáng)的男性服飾，又一次在巴黎惹起驚動。他設(shè)計(jì)的系列童裝更是荒誕離奇，極富于想象力，從而快速地占據(jù)了歐洲市場。皮爾卡丹喜悅地說：“我曾立下誓言，等我創(chuàng)業(yè)此后，我的服飾不單能夠穿在溫莎公爵身上，而同時連他的門房也有能力購置?！彼拇_實(shí)現(xiàn)了他的夢想。皮爾卡丹在經(jīng)營上也是新招迭出，令人應(yīng)接不暇。他竭盡全力地在全世界拓展他的品牌和他的商業(yè)帝國的領(lǐng)土。他的成功之夢仿佛永無止境這故事，應(yīng)當(dāng)能給我們太多太多的一個盼望成功的人，當(dāng)他將自己最先的夢想化作激烈的欲念的時候，當(dāng)他從而將這類夢想和欲

16、念轉(zhuǎn)變?yōu)樯袥]法或缺的心理動力，并在心靈深處形成一種無時不在的自我激勵體制的時候，它所產(chǎn)生的偉鼎力量，不論你用什么樣的語言去形容都不為過。人生的長卷在向遠(yuǎn)方展開，不論你是傷春悲秋，仍是迷戀不舍，都阻攔不了它前行的腳步。單獨(dú)走在路上，看沿途的景色，經(jīng)歷讓我們學(xué)會了賞識，學(xué)會了感恩，學(xué)會了現(xiàn)實(shí)和自持，也學(xué)會了刪繁就簡，安穩(wěn)生活。感謝全部的相遇和分離，就像光陰刻在心底的紋路，也曾傷感過，難過過，但留下更多是暖和。季節(jié)的轉(zhuǎn)角處，覓一處靜好，將心?？浚干系墓怅?，靜默不語，心上的陽光，與愛同在。流年，安之若素；記憶，暖和而綿長。若人生是一場旅游，那么不論繁榮與落寂，都是過眼煙云，留下的是看景色的心情，

17、有時，讓我們朝思暮想的，也不過不過經(jīng)過的景色。盈一份灑脫，看人間冷暖，用素心素筆，寫下暖意的詩行，眉間心上，是過盡千帆的安穩(wěn)。樸實(shí)相依的日子，牽起一雙不離不棄的手，把形影不離的惦念，寫進(jìn)光陰的素箋，心在懂得處，愛在回眸的距離，笑臉的明朗，即是這一季最幸福的點(diǎn)綴。人生其實(shí)有好多種冷靜奇特的活法，不過我們太甚計(jì)較，誰能數(shù)載春風(fēng)長在？誰能將月下花前盡覽？若生命是一幅畫，最重要的不是濃墨重彩，而是那一筆留白。有些故事的結(jié)局，或悲或喜，早有定數(shù)，經(jīng)脈中那以前的繁榮，終會成為過往。過盡千帆，浮沉無我，簡單才是人生的真滋味。簡單是一種人生境地，是一種自然的表露，是繁榮事后的意會，是刪繁就簡的一種人生態(tài)度。人

18、生在世，總會染上人之常情，沾上人間煙火，簡單能夠遠(yuǎn)離塵污，凈化心靈，積淀浮華，回歸生命本真，還心靈一片沉靜，給生活一份冷靜。人本灰塵，多欲生煩惱，執(zhí)著會負(fù)累，無憂即是凈土。用簡單的心境，對待復(fù)雜的人生，方能淡看得失，冷靜入世，瀟灑自如，扒開迷霧，擁抱晴日。心變得簡單了，世界也就簡單了，快樂便會生成。學(xué)會簡單能夠掙脫世事喧嘩，任潮起潮落，世事攪擾，我自安穩(wěn)。簡單兩個字，滲著智慧，透著靜好，是清水滌心的純凈；是心素如簡的淡泊；是隨遇而安的人生態(tài)度，不以物喜，不以己悲，簡單似禪。生活，就是在日復(fù)一日的奔走中平庸；在家常便飯中生香；在崎嶇挫折中歷練；在百味雜陳中安暖。若生命是一場旅途，有既定的路線，也

19、有特定的漂亮，重要的是看景色的心情，最美的不在終點(diǎn)，而在沿途的芳香，不論順境或窘境，都是光陰的一種賞賜，全部的傷痛，都是通往幸福的必經(jīng)之路；以前的悲喜，都會跟著時間的流逝，學(xué)會和過往溫柔擁抱，體會光陰的靜好，品味一杯茶的幽香；一只曲子的優(yōu)美，用淺笑去采取生活中的不如意，用感恩的心為自己儲藏幸福，讓日子在快樂中流淌，最美的即是歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨后的淺笑。人生的路，能夠是筆挺的大路，也會有縱橫交織的小道；會經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，也會有烈日當(dāng)空；會相逢一朵花的燦爛，也會有滿眼枯黃的凋落；會有細(xì)水長流的陪同，也會有事過境遷的薄涼；會有萍水相逢的驚喜，也會有不得不告其余景色；會有曲波折折的阻止，也會有峰回路轉(zhuǎn)的起色；會有世事紛擾的疑惑，也會有對將來