五年級古人談讀書知識點

1、五年級古人談讀書最新知識點五年級古人談讀書最新知識點其其0由共享關(guān)于五年級古人談讀書知識點，歡迎瀏覽!五年級古人談讀書教案教學(xué)目的1.會認(rèn)“矣、恥等3個生字，會寫“恥、誨等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達的重點。3.體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對本人的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。教學(xué)重點1.把握本課的生字詞。2.朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。教學(xué)難點體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對本人的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。第一課時教學(xué)目的1.把握重點字的讀音和意思。2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3.理解重點句子的意思，疏通

2、文意。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入。(出示課件2)1.同學(xué)們，你知道哪些古人讀書的故事?誰來給我們講一講?(生講述故事，師加以引導(dǎo)和評價)古人喜歡讀書，古人又經(jīng)常會把本人的讀書方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學(xué)習(xí)（古人談讀書）這篇文章，去看看古人是怎樣對待學(xué)習(xí)的。板書：古人談讀書2.這課總共由三個部分組成，第一部分出自（論語），記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法;第二部分的作者是朱熹;第三部分的作者是曾國藩。今天，我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章，從中獲取營養(yǎng)。(出示課件3)二、初讀課文，感悟內(nèi)容。(出示課件4)1.師范讀正音，把握重點詞語的意思。好學(xué)是知也識2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，

3、解決生字詞。3.大聲朗讀課文。4.指名讀。5.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。(出示課件5)1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用本人的話解釋這兩部分的意思。小組匯報討論結(jié)果，師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。2.我們首先來看第一部分，齊讀對這三句話的解釋，考慮：這三句話分別從哪方面介紹的?生總結(jié)，匯報板書：(一)1.謙虛2.務(wù)實3.勤奮3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。考慮：朱熹對讀書有什么獨特方法?這樣讀書的好處是什么?生總結(jié)，匯報板書：三到：心到眼到口到四、拓展。(出示課件6)學(xué)習(xí)了這兩部分，你有什么收獲?生暢所欲言，師進行指導(dǎo)五、作業(yè)1.背誦這兩部分。2.把握重點詞語，理解整篇文章

4、的意思。第二課時教學(xué)目的1.把握本課的生字詞。2.通過理解重點詞句的意思，把握文意。3.學(xué)習(xí)古人讀書的方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)經(jīng)過：一、溫習(xí)導(dǎo)入。(出示課件8)1.誰來講講（論語）三則的意思?2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章，這兩篇文章從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進行了介紹，讓我們受益匪淺。如今，我們學(xué)習(xí)第三篇文章。這是曾國藩對讀書人的要求。二、初讀課文，整體把握。(出示課件9)1.根據(jù)注釋，解決生字詞。師補充：恒：恒心自足：自己知足2.朗讀課文，劃分節(jié)拍。劃分指導(dǎo)：我們在劃分節(jié)拍的時候，要注意，不能把完好的詞劃分開來，要保持詞語的完好。如：蓋/士人/讀書，第一/要/有

5、志。3.用本人喜歡的方式讀課文，畫出本人喜歡的句子，并試著解釋意思。三、細讀課文，深化把握。(出示課件10)1.默讀課文，考慮：讀書人對讀書有什么要求：生讀課文，總結(jié)并匯報：板書：有志有識有恒2.再讀課文，考慮：讀書為什么要“有志、有識、有恒?生總結(jié)，匯報板書：有志-不甘為下流有識-知學(xué)問無盡，不知足有恒-恒心，不放棄，能成功3.作者是如何證實本人的觀點是正確的?(出示課件11)師加以引導(dǎo)，生匯報板書：從正反兩方面加以論證(出示課件12)正面：假如我們遵循這三點，那么會到達高尚、博學(xué)、成功的境界;假如做不到這三點，則一事無成。最后作者進行總結(jié)，告訴我們，讀書的時候這三者缺一不可，點明這三點的重

6、要性。四、再讀文章，講講你遭到什么啟發(fā)?生暢所欲言五、拓展延伸(出示課件14)你還知道哪些關(guān)于讀書的名言?和大家共享一下。生暢所欲言，師加以指導(dǎo)六、作業(yè)背誦這三篇文章用本人的話解釋這三篇文章的意思。板書設(shè)計：教學(xué)反思：1.這篇文章是由三篇古文組成的。在教學(xué)經(jīng)過中，我充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，把握課文內(nèi)容，理解課文的含義，效果較好。2.在教學(xué)中，我還通過抓重點詞句，通過理解重點詞句的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。同時在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生把視線延伸到課外，采集了一些（論語）的其他幾則名言，讓學(xué)生進行積累。美中缺乏的是對個別同學(xué)的指導(dǎo)不夠具體，希望在今后的

7、教學(xué)中有所改良。小學(xué)生重點注意下面幾點(1)認(rèn)真聽。要求小學(xué)生專心致志地聽講，充分理解老師講課的內(nèi)容及認(rèn)真聽其表達方式的含義.(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地凝視老師板書的內(nèi)容，對老師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,色粉筆標(biāo)記的部分、認(rèn)示的部分尤其要仔細觀察真領(lǐng)會和重點記憶。真領(lǐng)會和重點記憶.(3)多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極考慮，要邊聽、邊看、邊考慮，要與教多動腦師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)絡(luò)起來師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，考慮，做到融會貫穿，舉一反三。(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，進而加深理主動

8、練解，提高聽課效果。提高聽課效果。(5)做筆記。對老師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，做筆記以備課后溫習(xí)。以備課后溫習(xí)。(6)善歸納。對老師課堂講授的內(nèi)容，要捉住綱目，歸納要點，力求當(dāng)善歸納堂理解。堂理解。五年級古人談讀書練習(xí)題一、讀拼音，寫詞語。我們在sngd()詩書的時候，要有hngxn()，要有毅力，二者uybk()。二、解釋文中加粗字的意思。并解釋整個句子。1.敏而好學(xué)，不恥下問()()_2.知之為之，不知為不知，是知也()_3.余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。()_三、課文整體梳理。（論語）這三則，讓我們明白了讀書要_、_、_三個方面;朱熹告訴我們，讀書要有_;曾

9、國藩告訴我們，讀書人要有_。四、重點段落品析。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦(sngyng)讀，(決絕)不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?1.用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2.對文中加粗句子理解正確的一項是()A反問句，講明心到了，眼睛也會看到。B反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。3.讀了這篇短文，你有什么收獲?_五、把你知道的關(guān)于讀書的名言和大家共享一下吧。_參考答案：一、誦讀恒心缺一不可二、1.勤勉以為恥勤勉而喜好學(xué)習(xí)，不以向不如本人的人問問題為恥。2.智慧知道就是知道，不

10、知道就是不知道，這才是智慧呀。3.曾經(jīng)我曾經(jīng)講過：讀書要有三到，就是心到，眼到，口到。三、謙虛勤奮務(wù)實三到三有四、1.song決2.B3.示例：學(xué)習(xí)既要講究方法，還要有恒心。而恒心是成功的基礎(chǔ)，只要有恒心，鐵棒磨成針就是這個道理。從今以后，我一點要勤奮讀書，又恒心，有毅力，不半途而廢。五、示例：讀書何所求?將以通事理。張維屏讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。朱熹讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸;或者走馬看花，所獲甚微。王梓坤五年級古人談讀書知識點生字組詞：詞：恥辱可恥無恥恥笑不恥下問誨：教導(dǎo)訓(xùn)誨誨讓誨人不倦謂：稱謂所謂謂語無謂誦：朗讀誦讀傳誦背誦熟讀成誦豈：豈止豈

11、敢豈料豈肯豈有此理恒：恒心永久恒久恒言持之以恒窺：窺視窺探窺伺窺測管中窺豹皆：比比皆是皆大歡喜人盡皆知缺：缺少缺乏殘缺缺席完好無缺多音字：好：ho好奇ho好看觀：gun參觀gun道觀形近字：恥(羞恥)址(地址)誨(教導(dǎo))悔(懊悔)誦(背誦)涌(洶涌)恒(恒心)桓(盤桓)皆(皆大歡喜)旨(旨意)缺(缺少)缸(水缸)課后習(xí)題答案：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：朗讀文言文，首先要把握停頓，讀準(zhǔn)節(jié)拍。文言文句式長短不一，意思也相對不容易理解，因而為了正確地把握停頓，讀準(zhǔn)節(jié)拍，我們除了理解字詞句的含義之外，還應(yīng)把握一些簡單的語法知識，如辨別詞性、劃分句子成分等，更準(zhǔn)確地把握停頓。其次要反

12、復(fù)誦讀，培養(yǎng)語感。2、借助注釋，用本人的話講講課文的大意。譯文：A、勤勉而愛好學(xué)習(xí)，不以向比本人地位低或不如本人的人請教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真智慧啊。將知識默記在心，學(xué)習(xí)時不感到知足，教導(dǎo)人不感到疲倦。B、我曾經(jīng)講過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對不能記住，即便記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會不到位呢?蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則不斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。C、士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有了志向就一定不會甘心做一個下等的人;有了見識就能明白學(xué)無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海、井蛙窺天，這都是沒有見識的人;有恒心就一定沒有做不成的事情。這三個條件缺一不可。3、聯(lián)絡(luò)本人的讀書體會，