線上工作教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、Word 線上工作教學(xué)工作總結(jié)5篇 工作總結(jié)是大家對(duì)某個(gè)階段工作狀況整理的一份文字材料，工作總結(jié)中，大家肯定要學(xué)會(huì)以實(shí)際狀況綻開(kāi)分析，下面是我為您共享的線上工作教學(xué)工作總結(jié)5篇，感謝您的參閱。 線上工作教學(xué)工作總結(jié)篇1 一.教學(xué)過(guò)程 1.課前預(yù)備。我會(huì)提前讓同學(xué)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開(kāi)頭由于沒(méi)有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種緣由，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。 2.每堂課，我都會(huì)跟著同學(xué)們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。 3.每節(jié)課后，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課學(xué)問(wèn)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言

2、，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。我們采納釘釘家校本，對(duì)同學(xué)每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，共享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓舞引導(dǎo)為主。 當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思索。教學(xué)過(guò)程中，如何與同學(xué)開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)同學(xué)是否“真正在線”，同學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采納多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但究竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮同學(xué)自己的能動(dòng)性。 二.存在的問(wèn)題 1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與同學(xué)面對(duì)面溝通，對(duì)學(xué)情掌控還不夠詳細(xì)。 2.家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)同學(xué)不能按時(shí)在線看課和完

3、成作業(yè)，且有越來(lái)月嚴(yán)峻的趨勢(shì)，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)峻。 3.少數(shù)同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。 4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。 總之，學(xué)校會(huì)按時(shí)仔細(xì)總結(jié)線上教學(xué)工作，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥，準(zhǔn)時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我們老師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到專心對(duì)待。 線上工作教學(xué)工作總結(jié)篇2 線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)頭的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了同學(xué)和家長(zhǎng)們的努力。這些都是勝利的必要因素。 如今，課堂也穩(wěn)定

4、的綻開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，盼望自己的能從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也盼望同學(xué)們能更多的協(xié)作教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)： 對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)頭的感受是特別興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于轉(zhuǎn)變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，的確讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加好玩的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就似乎我們是公平的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的進(jìn)展。而是同學(xué)們主動(dòng)來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找解決的方案。 而這次的線上教學(xué)，明顯就是一次特別好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是

5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。 利用這次的課堂，我樂(lè)觀的綻開(kāi)了自己的教學(xué)方案。我將課堂漸漸的交給同學(xué)，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回喜愛(ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)樂(lè)觀的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。 對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的轉(zhuǎn)變。我一改過(guò)去嚴(yán)厲 的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的轉(zhuǎn)變也更簡(jiǎn)單接受。在課堂上，我樂(lè)觀的利用在假期學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向準(zhǔn)時(shí)的制止。 總結(jié)一下基本的狀況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上明顯更加的專注，并且由于教

6、學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感愛(ài)好，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。 當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有許多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加愿意與老師溝通這一點(diǎn)。我信任，這會(huì)是將來(lái)特別有效的一種教育方式，是我們轉(zhuǎn)變和同學(xué)們溝通狀況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也信任，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，肯定會(huì)更加的精彩！ 線上工作教學(xué)工作總結(jié)篇3 這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受許多，線上教學(xué)特別的特殊，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)受，讓我感覺(jué)特別的好，我也特別的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)受，作為一名語(yǔ)文老師我始終都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺(jué)的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體

7、會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)有一些問(wèn)題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中雖然說(shuō)會(huì)遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的關(guān)心很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。 在工作當(dāng)當(dāng)中我始終都保持著特別端正的心態(tài)，無(wú)論是做什么都是始終奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也承受了許多，我始終偶讀盼望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積累到肯定的學(xué)問(wèn)，我是信任我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中始終保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名老師就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，這是肯定的，線上教

8、學(xué)不是一個(gè)特別簡(jiǎn)潔的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)分的，雖然說(shuō)這樣的區(qū)分也不是特別的大，但是這也是足夠我去思索了，有些東西原來(lái)就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無(wú)法阻擋我去做好自己的本職工作。 這段時(shí)間我也沉醉了許多，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)受，我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有許多收獲的，我也是信任我能夠在這一階段的工作當(dāng)中連續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺(jué)，自覺(jué)是比什么都重要，我也信任在將來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是肯定的，線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)受，我也

9、始終都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是特別關(guān)懷的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我肯定會(huì)努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。 線上工作教學(xué)工作總結(jié)篇4 今年我們每一個(gè)人都迎來(lái)了一個(gè)特別的假期，我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬(wàn)千！ 疫情的突然到來(lái)打破了我們的生活節(jié)奏，原來(lái)該站在光明教室的三尺講臺(tái)對(duì)著我的同學(xué)侃侃而談的我們，卻要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)起了“主播”，可當(dāng)“主播”首先的硬件設(shè)施就必需是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機(jī)。可突然發(fā)覺(jué)自己老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦？安網(wǎng)絡(luò)

10、。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)覺(jué)電腦沒(méi)有聲音，又怎么辦？那就只能用手機(jī)。可手機(jī)只有一個(gè)，孩子也要聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)直播？怎么辦？買手機(jī)。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個(gè)小神獸需要照看。孩子的爸爸是交警，每24小時(shí)換一次班，他不在家的時(shí)候我自己照看兩個(gè)孩子還好，他回家時(shí)我在照看兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照看他。由于他們上班是24小時(shí)待命，所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照看孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說(shuō)清自己的感受和體會(huì)。當(dāng)問(wèn)題擺在面前就要解決??！ 剩下的問(wèn)題就是怎么當(dāng)好這個(gè)“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)覺(jué)網(wǎng)絡(luò)太卡，問(wèn)題許多于是

11、我們政治組商議 能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能削減這些問(wèn)題的發(fā)生，保證更好的課堂效率。可要錄課問(wèn)題又來(lái)了，我的電腦沒(méi)有聲音，無(wú)法錄課，我就處處搜尋查找學(xué)習(xí)使用手機(jī)來(lái)錄課，經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)和摸索，最終讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期預(yù)備比較多，我也經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，才最終初步把握了它的使用方法，在演練了很多遍后才勝利的錄制了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)很有成就感，上課期間同學(xué)反映也比較好。再看完錄課后有什么問(wèn)題我再直播間會(huì)再次講解和同學(xué)互動(dòng)解決問(wèn)題。 今日是一周的結(jié)束，同學(xué)們進(jìn)行了周測(cè)測(cè)試，從成果中可以看出在這種沒(méi)有老師在跟前監(jiān)督的特別日子里最考驗(yàn)人心。誰(shuí)能堅(jiān)持初心、仔細(xì)地跟著老師的

12、進(jìn)度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)確定是滿滿地收獲。但沒(méi)有能夠堅(jiān)持的，想必也能感覺(jué)到測(cè)試時(shí)的力不從心和詞不達(dá)意吧，許多人都說(shuō)這次疫情是個(gè)分水嶺，我盼望同學(xué)們能通過(guò)這次的測(cè)試有所收獲，當(dāng)然這種收獲不僅是學(xué)問(wèn)更重要的是做人！ 線上工作教學(xué)工作總結(jié)篇5 20 xx年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，同學(xué)也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于同學(xué)都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的關(guān)心下仔細(xì)開(kāi)展線上教學(xué)，自2月7日開(kāi)頭進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：

13、一、準(zhǔn)時(shí)了解和排查班級(jí)同學(xué)看課的狀況，確保每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。 我第一時(shí)間利用釘釘或者班級(jí)群進(jìn)行狀況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)力量同學(xué)家庭，指導(dǎo)同學(xué)家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜尋看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參與線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能嫻熟使用釘釘?shù)募疫M(jìn)步行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)同學(xué)家里都有一位家長(zhǎng)能夠嫻熟操作釘釘和收看名校課堂的課程直播。 二、對(duì)每個(gè)孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解。 一班級(jí)的同學(xué)年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位同學(xué)正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提示家長(zhǎng)，讓孩子提前做

14、好上課預(yù)備，在班級(jí)群支配好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解同學(xué)看課狀況。課后依據(jù)課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)同學(xué)消失的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶和理解。 三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。 利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中吸取對(duì)自己教學(xué)有關(guān)心的學(xué)問(wèn)理念，是作為老師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓舞家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量