權威整理幼兒園教師支教申請書范文

1、Word 權威整理，幼兒園教師支教申請書范文 幼兒園老師支教申請書范文一 教育局和市團委： 高校生是一種擁有學問層次普遍較高、較寬闊、較深厚的群體，是推動國家經濟進展、社會進步的一支重要力氣。高校生的主要任務是在校內里進行學習基礎文化、專業(yè)學問，拓展視野，提升自身技能，增加自我學習力量、溝通溝通力量、表達力量，為以后工作、生活而奠定基礎。然而，在這學習過程中，僅僅在校內里進行文化理論學問的學習，遠遠不能滿意得了高校生對社會、生活的認知力量的需求，缺少熬煉、改善機會，缺乏社會實踐力量、社會閱歷。從校內走向社會，需要一個鏈接，而鑄成、支撐、持續(xù)這個鏈接的，需要社會、學校、老師、高校生的支持與關注。

2、古有云之：師者，授業(yè)亦傳道，遇惑而解。 社會調查，生產實踐，社區(qū)服務，公益活動，勤工儉學，參觀訪問，科技活動，志愿者活動的假期社會實踐活動方式，這不僅成為我們高校生能夠獲得更多更好的社會實踐力量、社會閱歷的重要渠道，還是關心高校生更加熟悉生活、熟悉社會，樹立正確的抱負、信念和價值觀的.不行缺少途徑。志愿服務作為一種超越現(xiàn)實利益之外的行為，擴展著志愿者的心靈體驗，擴展著志愿者對人和社會的深度理解。作為當代高校生應當在更大范圍內、更高層次上去理解實踐志愿服務的涵義志愿者誓詞：盡己所能，不計酬勞，關心他人，服務社會;實踐志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、公平友愛、共同前進的美妙社會貢獻力氣。

3、送人玫瑰，手有余香參加志愿者活動是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為寬闊的社會和人生。在為他人服務的同時，志愿者也獲得了學習新學問、新技能的機會，從豐富生動的社會實踐學會和理解了許多原來生疏的東西，開闊了眼界，增長了見識，提高了力量。 陽光支教服務隊正是在 “奉獻、友愛、互助、進步”的精神中萌生起來。陽光支教服務隊由群眾性高校生志愿者組織自主創(chuàng)立的團體，充分發(fā)揮當代高校生志愿者的作用，組織我院同學深化農村基層，服務基層，對貧困山區(qū)學校特殊是留守少年兒童進行心理學業(yè)輔導，開展健康有益的文化活動。 由于經濟進展不平衡和自身條件及歷史緣由，遠在西藏、云南、青海

4、、貴州，近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū)，由于經濟緣由，以致教育教學滯后，許多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂、藝術、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運會，甚至有的孩子輟學，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小凳子上，那雙凍傷的小手握著已經短得不能再用的鉛筆，伸長脖子看著黑板每每思此，潸然淚下。在融水縣平漂學校，全校70多個同學，只有八位老師，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設學校一至三班級，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，同學之后在完小上四班級。教學點共39名同學，其中15名孤兒，來自教學點所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾學

5、校，一個老師，九個同學.學校在山頂，同學們的學習條件相當艱苦，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特殊是在冬天，更是難以下咽風景是如此的奇妙，大山環(huán)繞，藍天、白云襯托下的山特殊的吸引人，這片圣潔的土地哺育出了純凈、樸實、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗，讓他們獨自去承受未免太沉重，盼望有更多的人去關心他們，和他們一起擔當。 我們不能只是一味感動哪些在用馬斯洛的認知自我實現(xiàn)是人的最高需要實現(xiàn)自己的愿望。我們可以為學校的孩子教授課堂內外的學問，帶給他們一句美麗的英文，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵志詩歌。把我們在課堂上講課的聲音連續(xù)下去，讓學問化作感恩，讓愛得以連續(xù)，讓他們的笑容依舊絢爛。

6、我們信任支教是付出愛心和表達社會責任感的有效方式之一，我們情愿在打理好自己生活的同時，用這種方式表達我們對生活在同一片藍天下的孩子們的喜愛。 我們的支教活動，并不是孩子們教學的主體，我們所供應的，是一種補充教育。關心孩子們建立樂觀的生活態(tài)度和更好的認知力量，是我們支教的最大心愿和價值所在。 幼兒園老師支教申請書范文二 敬重的領導： 我自愿申請下鄉(xiāng)支教。 我叫_，20_年畢業(yè)后，我就直接走進了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學歷，老師資格證，老師一般話水平測試合格證，連續(xù)教育證，中學老師計算機中級上崗證，擔當過11年的班主任，對同學工作比較熟識了解，在教學工作中曾取得過突出的成果。 但僅僅

7、有這些是不夠的。對如何與同學在課堂互動，如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手;對學校教育教學的過程，以及學校教材，還不是很熟識;對學校生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參與支教活動，想去真正地走“進”同學。13年的高中教育教同學活，讓我對高中的教育教學內容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與學校教育教學有效地結合起來，用自己以往所學，探究出初高中物理教育教學的有效模式。 以往，我總結出一套物理初高中連接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。 我提筆寫下了這份申請

8、，自愿申請支教。請領導同意。 此致 敬禮! 申請人： 日期： 幼兒園老師支教申請書范文三 敬重的校領導： 這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來，老師支教申請書。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有打算關心需要關心的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動，更不是我不關懷學校，由于我始終在遲疑怎么和您說。 面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，

9、不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的.一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩。 做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我特別珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次珍貴的財寶。 我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好，范文老師支教申請書。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更簡單讓我潛心學習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，討論教學

10、方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽視我們學校老師對我的諄諄教導，我會常常和他們聯(lián)系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的預備。許多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告知他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我悄悄的工作著，勤勤懇懇，我盼望通過我的努力，給大家?guī)淼氖潜憷c歡樂。 再依據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應很快，爸爸媽媽對我的工作特別支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻共享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰(zhàn)。把這個機會留給我，我肯定會好好表現(xiàn)，由于我喜愛學校

11、，喜愛教育，誠心盼望中國的教育在大家的關心下蒸蒸日上，更盼望每一個孩子真正享受到愛的教育。專心的教育肯定是最好的! 無論結果怎樣，我的態(tài)度是聽從，學校是大集體，自己的利益是小事! 我時刻預備著，期盼著學校的指示! 此致 幼兒園老師支教申請書范文四 敬重的校領導： 我自愿參與到支教活動，為當?shù)氐姆鲐毥ㄔO貢獻自我的一分力氣，為促進學校間的進一步溝通，為教育事業(yè)盡自我綿薄之力。 我想支教生活或許是清苦的，孤獨 的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎假如能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。經過艱苦生活的磨礪，信任能豐富自我的閱歷，提高自我的本領，增加對祖國和人民

12、的感情，也將為我今后的人生選擇供應正確的人生觀和世界觀，堅決自我為國家為人民服務的信念。 濱海的經濟并不發(fā)達，甚至能夠說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。所以，我明白選擇到濱海援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。 對此，我已經在心理上做好了預備，在那里工作，必需靠自我成熟的政治素養(yǎng)，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自我的素養(yǎng)。 假如能夠讓我響應國家和人民的號召，去濱海支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自我有限的生命融入

13、無限的工作當中去，用自我的一腔熱血譜寫的教育篇章! 此致 敬禮! 申請人：_ 20_年_月_日 幼兒園老師支教申請書范文五 敬重的校領導： 這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有打算關心需要關心的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動，更不是我不關懷學校，由于我始終在遲疑怎么和您說。 面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總

14、覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩。 做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我特別珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次珍貴的財寶。 我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更簡單讓我潛心學習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，討論教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽視我們學校老師對我的諄諄教導，我會常常和他們聯(lián)系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的預備。許多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告知他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我悄悄