小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)課文小小的船 教案

1、小小的船第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“的、船”等10個(gè)生字和門字框一個(gè)偏旁。會(huì)寫：“月、兒”等4個(gè)字和橫折鉤、豎彎鉤2個(gè)筆順。2、技能目標(biāo)：正確朗讀課文，背誦課文。結(jié)合插圖，想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。2、為求做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、欣賞圖畫，激趣導(dǎo)入1.（出示課文插圖）今天，老師帶來一幅美麗的圖畫，誰來說說圖上畫的是什么？（生自由發(fā)言）2.晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的

2、星星，可愛的小姑娘，提著小燈籠，坐在小小的船里數(shù)星星！多么美麗的畫面哪！為此，葉圣陶老爺爺寫了一首詩歌，題目就叫小小的船（出示課題）。3.請(qǐng)大家伸出手，跟著老師一起來書寫課題。4.讓我們一起輕輕地讀讀課題，師生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.提出自學(xué)要求：(1)自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來，借助拼音多讀幾遍，再往下讀。(2)用“”把要求會(huì)認(rèn)的字畫出來，“”把要求會(huì)寫的字畫出來。(3)把生詞多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍。2.學(xué)生同桌互相檢查讀，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。3.教師組織學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。(1)開火車認(rèn)讀帶有拼音的生字卡片。提示：“船、看、見、閃”是前鼻音；“船、閃

3、”是翹舌音。(2)教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及時(shí)評(píng)價(jià)。4.學(xué)生在小組內(nèi)合作練習(xí)朗讀課文。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。(2)把課文讀正確，讀流利。(3)其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽、仔細(xì)評(píng)。5.教師檢查練習(xí)朗讀情況，提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。三、再讀課文，整體感知1.教師配樂范讀全詩。2.啟發(fā)想象：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？3.教師提出朗讀要求并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文。(1)課件出示朗讀要求：想一想：課文由幾句話組成？把自己喜歡讀的句子多讀幾遍。(2)學(xué)生按要求朗讀課文。4.教師組織學(xué)生匯報(bào)朗讀成果，及時(shí)評(píng)議。5.教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生畫出停頓。6.學(xué)生自由練讀后，教師指名讀，大家評(píng)

4、議。四、指導(dǎo)識(shí)記，書寫生字1.組織學(xué)生做采蘑菇的游戲。(1)講明游戲規(guī)則后請(qǐng)3名同學(xué)到前面來做采蘑菇的游戲。(多媒體課件播放歌曲)(2)說一說自己是怎樣記住生字的。2.指導(dǎo)書寫生字。(1)課件出示田字格里的范字“月、兒”，引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(“月”和“兒”都有鉤，但鉤的方向不一樣。)(2)教師一邊示范，一邊指導(dǎo)新筆畫的書寫。(3)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的每一筆寫在什么位置，同桌交流。(4)教師范寫“月”和“兒”，一邊示范，一邊鞏固橫折鉤和豎彎鉤的寫法。學(xué)生書空。(5)指導(dǎo)學(xué)生觀察“頭、里”。(6)教師指導(dǎo)學(xué)生書空。(7)指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得工整、漂亮。(8)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)議。五、積累語言，模仿運(yùn)用。1.教師出示詞語。船 小小的船 月兒彎彎的月兒星星閃閃的星星 天 藍(lán)藍(lán)的天請(qǐng)學(xué)生開雙人火車?yán)首x（一人讀詞一人讀詞組），體會(huì)它們的不同。2.說說生活中還有什么是“小小的”“彎彎