小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）太陽(yáng)教案

1、 課題太陽(yáng)課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“抵、氏”等9個(gè)生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。3.了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“抵、氏”等9個(gè)生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等

2、詞語(yǔ)。2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示課件1）1.出示謎語(yǔ)：有個(gè)老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。提問(wèn)：“它是誰(shuí)呀？”太陽(yáng)公公大晴天的時(shí)候，我們都能看到太陽(yáng)?？墒悄阒狸P(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下。（板書(shū)：太陽(yáng)） 【設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入課文，能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們一探究竟的欲望?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、初讀課文，整體感知（出示課件2）1.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）齊讀詞語(yǔ)表中的詞

3、語(yǔ)。（2）教師指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)字：殖 蔬3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。三、細(xì)讀課文，交流收獲1.我們可以把課文分成幾部分？請(qǐng)概括每部分的段意。（出示課件4）生總結(jié)，匯報(bào)課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)第二部分（48）：講太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。2.我們來(lái)讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽(yáng)哪些特點(diǎn)？（出示課件5）生總結(jié)、匯報(bào)（板書(shū)：特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱）3.作者先給我們講了一個(gè)傳說(shuō)。你知道介紹傳說(shuō)的作用嗎？（出示課件6）生總結(jié)、匯報(bào)師：介紹神話傳說(shuō)，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。4.找出第一部分與第二部分之間的過(guò)渡句，說(shuō)說(shuō)過(guò)渡句的作用（出示課件7）生總結(jié)，匯報(bào)生

4、：“雖然但是”用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。（板書(shū)：關(guān)系密切）5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（出示課件8）生總結(jié)、匯報(bào) 第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說(shuō)“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽(yáng)的殺菌能力和給我們送來(lái)光明和溫暖。最后用“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”來(lái)結(jié)束。前后呼應(yīng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)初讀課文的版塊，目的是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，初步把握課文內(nèi)容，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)版塊，目的是讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，明確課文的結(jié)

5、構(gòu)?！?課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、作業(yè)超市（出示課件9）1.抄寫(xiě)文中你喜歡的詞語(yǔ)兩遍。2.熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說(shuō)明方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)能夯實(shí)這節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還能通過(guò)查找資料，擴(kuò)大學(xué)生的視野，并為下節(jié)課做準(zhǔn)備?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.鄉(xiāng)下的爺爺說(shuō)，今年的地里打了很多l(xiāng)ing shi （ ）。2.我估計(jì)他們是用這種方法sh s（ ）了x jn（ ），保住了這些生物。二、選詞填空。 預(yù)防 預(yù)期1.我們可以用它來(lái)（ ）疾病。2.大家（ ）的效果沒(méi)達(dá)到，心里感到非常失望。 繁殖 繁育3.這種動(dòng)物的（ ）能力很強(qiáng)。4.這個(gè)地方是大熊貓（ ）中心。三、填空。

6、 太陽(yáng)的特點(diǎn)是_、_、_。并且，太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。參考答案：一、1.糧食 2.殺死 細(xì)菌二、1.預(yù)防 2.預(yù)期 3.繁殖 4.繁育三、遠(yuǎn) 大 熱第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。2.了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？（出示課件12）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，能鞏固和檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并為本節(jié)課的授課打好基礎(chǔ)?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說(shuō)明方法。自主學(xué)習(xí)，合作探究（出示課件12）1.課文是用什么方法來(lái)介紹太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？

7、在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。 生交流、匯報(bào) 師出示句子 （太陽(yáng)離我們也要飛二十幾年。）思考：A用了什么說(shuō)明方法？B用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。 師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。2.課文是怎樣寫(xiě)太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)呢？生找句子，并匯報(bào)出示句子（我們看到太陽(yáng)所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。）A用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。（板書(shū)：作比較）3.體會(huì)描寫(xiě)“熱”的句子：A找出描寫(xiě)“熱”的句子，說(shuō)說(shuō)用了哪種說(shuō)明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報(bào)出示句子（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球）（板書(shū)：列數(shù)字

8、）B讀一讀，讀出“熱”的特點(diǎn)4.小結(jié)說(shuō)明方法。師：在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、學(xué)習(xí)4-8自然段，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。（出示課件18）1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。2.默讀5-7自然段，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切在哪里。A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)資料圖片。B請(qǐng)學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評(píng)價(jià)。（板書(shū)：動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng) 形成雨雪 形成風(fēng) 殺菌）C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會(huì)太陽(yáng)作用之大。標(biāo)出中心句。D想象一下，如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)變成什么樣子？【設(shè)計(jì)意

9、圖：分段品讀，在抓課文的主要內(nèi)容的同時(shí)，把握重點(diǎn)句子，明確重點(diǎn)句子使用的說(shuō)明方法，這樣做能使同學(xué)們有針對(duì)性，能快速理解主要內(nèi)容和說(shuō)明方法的作用?！?【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀課文，能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而提高自學(xué)能力?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、布置作業(yè)。上網(wǎng)查找關(guān)于太陽(yáng)的其他知識(shí)。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由課內(nèi)走到課外，能擴(kuò)大他們的視野?！堪鍟?shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】 遠(yuǎn) 列數(shù)字 作比較 特點(diǎn) 大 列數(shù)字太陽(yáng) 熱 列數(shù)字 動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)形成雨雪 關(guān)系密切 形成風(fēng) 殺菌課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給下列生字選擇正確的讀音。 sh（ ） zh（

10、 ） lo（ ） tin( )攝氏 繁殖 治療 黑炭 ni（ ） zh（ ） lio（ ） tn( )二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。吸收-（ ）（ ） 生存-（ ）（ ）密切-（ ）（ ） 溫暖-（ ）（ ）三、想一想，填一填。A. 列數(shù)字 B. 舉例子 C. 作比較 D. 打比方1、130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。 （ ）2、太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。 （ ）3、就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（ ）參考答案：一、sh zh lio tn二、吸取 釋放 生活 滅亡 緊密 疏遠(yuǎn) 暖和 寒冷三、 教學(xué)反思1.在導(dǎo)入這篇課文時(shí)，我使用了謎語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

11、的積極性，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中積極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說(shuō)明方法的作用，教學(xué)效果良好。2.在教學(xué)過(guò)程中，我采用分段解決的方式，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分段把握的方式，讓他們理解主要內(nèi)容，明確主要說(shuō)明方法。同時(shí)，在教學(xué)中，我還通過(guò)拓展開(kāi)拓學(xué)生的視野，取得了較好的效果。美中不足的是在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中，我把控得不夠好，致使一些同學(xué)沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我要及時(shí)改變教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。備課素材【教材分析】太陽(yáng)是一篇常識(shí)性課文。主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系。課文共有8個(gè)自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹

12、太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字、假設(shè)、作比較、打比方等方法，把太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。第二部分講太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系，從太陽(yáng)和動(dòng)植物的生存、地球上氣候的變化及太陽(yáng)光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系的密切?！九c文章相關(guān)的資料介紹】太陽(yáng)：是的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的%。中的、以及等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著的中心公轉(zhuǎn)。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.太陽(yáng)表面的溫度有六千sh sh d（ ）。2.他們?cè)谶@里種sh ci（ ），種ling shi（ ），收成都很好。二、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.（太陽(yáng)）中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五百倍。

13、（ ）2.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（ ）3.其中的水蒸氣凝成了無(wú)數(shù)小水滴，漂浮在空中，變成云。（ ）三、按要求完成句子。1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）_2.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_3.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_閱讀能力大提升四、課文整體梳理。 這篇課文主要運(yùn)用了_、_、_等的說(shuō)明方法，向我們介紹了太陽(yáng)_、_、_的特點(diǎn)，告訴我們太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。五、重點(diǎn)段落品析。地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無(wú)數(shù)的小水滴，漂浮在

14、空中，變成云。云層里的小水滴越聚（j j）越多，就變成雨或雪落下來(lái)。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療（l lio）疾病。地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。1.劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。2.用橫線畫(huà)出能體現(xiàn)太陽(yáng)重要作用的一句話。3.選文從_、_、_等方面來(lái)介紹太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系，從而介紹太陽(yáng)的重要性。思維創(chuàng)新大拓展六、太陽(yáng)為地球、為人類(lèi)散發(fā)著光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己?？吹竭@些，你受到什么啟發(fā)？_參考答案：一、1.攝氏度 2.蔬菜 糧食二