2022年千課萬人學(xué)習(xí)心得體會王麗珍VIP

1、第3頁共3頁2022年千課萬人學(xué)習(xí)心得體會王麗珍王麗珍_月_日我和我校的王翠麗、王振紅、劉靜彩老師有幸參加了_舉行的“千課萬人”全國小學(xué)低段語文研討觀摩會活動，一路上帶著一份欣喜，帶著一份期待，來到了_學(xué)大學(xué)華家池校區(qū)。兩天的課程安排的十分緊湊，雖然會疲憊，但是考慮這是一次難能可貴的學(xué)習(xí)機會，我們也就打起精神，好好聽課。會場內(nèi)的我們聆聽各位名師的講課，認真做筆記，翹首凝望，低頭沉思可以如此近距離聆聽各位名師們的經(jīng)典課例，欣賞名師們的課堂風(fēng)采，感受成長課堂，使我震撼身心。名師們充滿智慧、_高昂、幽默風(fēng)趣卻又樸實無華的課堂教學(xué)讓我折服。這兩天的觀摩課，對于我來說不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一種思想上的洗

2、禮，各位名師們簡約不簡單的教學(xué)設(shè)計，幽默風(fēng)趣的語言，一節(jié)節(jié)精彩的課堂，使我受益匪淺，使我感受良多。好的課堂，聽起來就是一種享受。許嫣娜老師課堂，讓我耳目一新，她個人對教材的把握，扎實的課堂，使我印象深刻。許老師的說說我的家是一節(jié)口語交際課。許老師首先出示家的習(xí)性，讓學(xué)生了解家，用兩種方式說說我家的地址。1、我住在_。2、我家在_。接著又出示不同的鞋，引出不同的主人，分別用“我爸爸，我媽媽，我”三個主語介紹自己的家。將家和家人串聯(lián)起來說一段完整的話。最后許老師讓學(xué)生欣賞愛心樹這則故事，從愛心樹拓展到爸爸媽媽對自己的愛，說說從哪些地方感受到爸爸媽媽的愛，以及怎樣表達對爸爸媽媽的愛。最后許老師通過總

3、結(jié)導(dǎo)出了這節(jié)課的課題“我愛我家”，告訴孩子每個家庭的構(gòu)成個不同，但是愛是永恒的旋律?？谡Z交際始終離不開口語鍛煉，許老師的的這節(jié)課，就把說的權(quán)利交給了孩子，自己只是一個引導(dǎo)者一個引路人。短短的四十分鐘，許老師的課帶給我太多的東西，太多的感悟與思考。識字教學(xué)要把“根”留住。嵊州城南小學(xué)校長茹茉莉指出，目前漢字教學(xué)常常定位于“認識幾個字，會寫幾個字”的層面中，對漢字的解讀與認記的過程也非常簡陋，其教學(xué)過程都是諸如“借助拼音認讀，去掉拼音識記，鞏固書寫”等粗略的操作方式。在引導(dǎo)識記字形時，少有教師對漢字的細讀引領(lǐng)。_師范學(xué)院黃亢美教授指出，要提高小學(xué)生的識字效率，首先必須提高其識字的能力，也就要“進一

4、步研究小學(xué)識字教學(xué)的規(guī)律，包括學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)的認知規(guī)律和漢字本身的規(guī)律”。學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)的認知規(guī)律最主要的是形象感知和意義識記。張旭瑩老師就在識字5中引導(dǎo)學(xué)生從字義上區(qū)分“誰、推”兩個生字，她出示這兩個共同部件“隹”，并出示了隹的古文字和圖片，讓學(xué)生知道隹的意思就是小鳥。再利用隹、誰、推的讀音引導(dǎo)出形聲字的概念，如此一舉兩得的做法便讓學(xué)生很快記住了生字，也令我豁然開朗。各位名師們的課堂是那樣的輕松自如，學(xué)生的學(xué)習(xí)是那樣的快樂，知識的教授又是那樣的潤物細無聲。我們的課堂本應(yīng)如此，不是嗎。再復(fù)雜的東西都是從簡單開始的，教學(xué)知識也是這樣，引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜，步步為營。還有很多老師的課堂也給我留下了

5、很多值得我學(xué)習(xí)的東西。聽著他們的課，真的很享受，我也成了學(xué)習(xí)的孩子，他們的學(xué)生。兩天的聽課學(xué)習(xí)是辛苦的，但苦中有樂，苦中有得。2022年千課萬人學(xué)習(xí)心得體會王麗珍（二）我有幸參加了在_學(xué)華家池校區(qū)舉行的“千課萬人”新課標(biāo)課堂研討觀摩活動。這是“萬人磨一課，千課磨萬人”的盛會。此次觀摩活動專家云集，名師薈萃，不僅有小學(xué)語文界的泰斗，更有目前活躍在小學(xué)語文界的知名特級教師，一位位大師的精彩講座，學(xué)導(dǎo)課堂的精彩演繹，如同燦爛的陽光溫暖著我，如同清澈的甘泉滋潤著我，給我留下了深刻的印象。當(dāng)我再次聆聽于永正老師的課，倍感親切，于老師祖父的園子的教學(xué)體現(xiàn)“一切從學(xué)生起點、發(fā)展做好準(zhǔn)備”的觀點，倡導(dǎo)“自學(xué)、共學(xué)、研究”的教學(xué)模式，交流后生成新問題，又解決問題，再生成，師生共同進步。精彩至極。吉春亞老師的絕對小孩作文指導(dǎo)課，讓我們感受到了教壇常青樹的扎扎實實的風(fēng)采，他的課沒有復(fù)雜的課件，只有簡單的板書；沒有華麗的贊美，只有有效的評價與批評；沒有夸張的表演，只有真實的寫作。這才是真正高效的小學(xué)語文課堂，才是一線教師_的課堂。而孫雙金老師用“站著讀書”的觀點教學(xué)匆匆，又讓我們眼前一亮。他在文章細節(jié)上挑戰(zhàn)，在結(jié)構(gòu)處挑戰(zhàn)，對原文觀點挑戰(zhàn)，旨在讓學(xué)生用自己的心靈和自己的思想去讀書，讀出自己不一般的看法，練就學(xué)生高貴、獨特的讀書方式，這是多么高明的