二年級(jí)上冊(cè)語文說課稿

1、Word - 3 -二年級(jí)上冊(cè)語文說課稿 有關(guān)二班級(jí)上冊(cè)語文說課稿范文匯編9篇 作為一位杰出的老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份說課稿，借助說課稿可以更好地提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量。說課稿要怎么寫呢？下面是收集整理的二班級(jí)上冊(cè)語文說課稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 二班級(jí)上冊(cè)語文說課稿 篇1 一、說教材： 小動(dòng)物過冬是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校語文第三冊(cè)第七單元的一篇課文，它是一篇自然常識(shí)故事，也是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商議怎么過冬的事情。課文有8個(gè)自然段，第1自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好伴侶，常在一起唱歌跳舞。第27自然段寫三個(gè)好伴侶在一起商議過冬的事情。

2、這部分有5個(gè)自然段都是寫他們的對(duì)話，介紹了他們不同的過冬方式。第8自然段寫他們商定其次年春天再相見。課文不僅生動(dòng)地介紹了有關(guān)過冬的學(xué)問，而且表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的相互關(guān)懷。 二、說教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，正確認(rèn)讀本課的6個(gè)字，理解由生字組成的詞語，體會(huì)課文內(nèi)容，了解小動(dòng)物過冬的不同方式。 2、力量目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀。培育同學(xué)自己查閱、收集資料的力量。初步學(xué)習(xí)“抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章思想感情”的方法。 3、情感目標(biāo)：讓同學(xué)懂得伴侶之間要相互關(guān)懷 其中抓住課文的重點(diǎn)詞句體會(huì)文章思想感情；了解動(dòng)物過冬的有關(guān)學(xué)問，懂得對(duì)好伴侶要關(guān)懷 此處隱蔽19382個(gè)字

3、解。 著重抓住薩沙的三句話，推斷其句型，訓(xùn)練句型的轉(zhuǎn)換，并通過句型的對(duì)比，體會(huì)句子飽含的思想感情。 練習(xí)鞏固。 反復(fù)進(jìn)行有感情地朗讀訓(xùn)練。 【從句型的辨別、句型轉(zhuǎn)換對(duì)比，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，從而真正落實(shí)“雙基”訓(xùn)練。憑借讀中感悟，引導(dǎo)同學(xué)溝通與判別，從中體會(huì)句子飽含的思想感情，有利于促進(jìn)同學(xué)思想感情上的共鳴?！?3、聯(lián)系生活，拓展思維，升華感情 爭論：在雨衣傳遞的過程中，跳過了托利亞。你猜猜，托利亞是怎么想的？ 借助文本插圖，引導(dǎo)同學(xué)從人物表情上揣摩人物的心理。進(jìn)而從側(cè)面滲透對(duì)同學(xué)的思想教育。 溝通：薩沙的身上有著一種什么樣的精神品質(zhì)？學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 拓展：多媒體展現(xiàn)真乞丐和偽乞丐的畫面，你有什么話想要對(duì)他們說嗎？ 【馬丁曾說：“沒有引發(fā)任何行動(dòng)的思想都不是思想而是幻想?！彼哉f思想教育假如只停留在熟悉與觸動(dòng)層面上的話，那只是瞬間的、沒有效應(yīng)的；只有引導(dǎo)同學(xué)由思想觸動(dòng)到指導(dǎo)行動(dòng)這個(gè)層面上的教育才真正是思想教育?！?（四）、復(fù)述鞏固，結(jié)束課堂 【復(fù)述是對(duì)同學(xué)概括力量培育的一種形式，同時(shí)又能加深對(duì)課文內(nèi)容的印象。對(duì)于四班級(jí)的同學(xué)來說，培育他們肯定的概括力量是為他們升上高段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。】 六、說板書： 板書是文章思想內(nèi)容的高度濃縮，應(yīng)體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，又能突出文章中心思想，我的板書力求達(dá)到這樣的效果：語言