2022年交響樂心得體會

1、第8頁共8頁2022年交響樂心得體會這學(xué)期我選擇了交響音樂與音樂家這門選修課，最開始選這門課程主要基于以下三個(gè)原因：一、我喜歡唱歌，喜歡音樂，想從黃老師的課上學(xué)點(diǎn)歌唱技巧，在音樂鑒賞方面提升點(diǎn)水平；二、既然為音樂藝術(shù)欣賞課，我想上這種課應(yīng)當(dāng)身心愉悅，不像專業(yè)課那么無聊。盡管是無聊的帶著目的去上這門選修課，但從第一節(jié)課開始我就深深的被黃老師的_力折服了。儼然這課比專業(yè)課有意思多了?？傮w上這學(xué)期的交響音樂與音樂家課使我開闊了眼界，懂得了怎樣去認(rèn)識音樂。我對欣賞音樂有了更深刻的理解。在課上，我們主要是以“聽看”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽和色彩是溝通的開始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，

2、引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗(yàn)音樂，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。老師會講些她自己的故事，有關(guān)音樂方面的趣事，引領(lǐng)著我們?nèi)ンw驗(yàn)歌劇的美。課上，還會介紹些音樂家，不過我感覺我對音樂家并不感冒。這可能與我在認(rèn)識問題方面同別人不同的原因吧?？匆徊侩娪?，我是從來都不去記這部電影是誰演的，這首歌是誰唱的。所以在課上，我記住的也只是那些較動人的輕快的美妙的旋律。歌詞也沒在我腦海中留下太多的印象。我想這就是音樂的神秘處吧，她讓你記住的只是她的“美的所在”。然而，在開始的歌劇欣賞上，我感覺在課程的學(xué)習(xí)過程中，最讓我感覺枯燥的內(nèi)容是那些我聽不懂得語言和那些聽起來還沒京劇那么好聽

3、的旋律。再加上有些沒有中文翻譯，更使我看不太懂，只能看出幾個(gè)人在那兒吼。但是，這并沒有影響我對音樂知識渴求的欲望，后來反而增加了我學(xué)習(xí)的興趣。那便是我著重去聽它的旋律和節(jié)奏，我不會再因?yàn)槁牪欢Z言而否定了那首曲。因?yàn)槲抑?，一種情緒是通過旋律和聲音及演唱者的整體舞臺表現(xiàn)來傳遞給觀眾的。在課上，通過了解，我知道了歌劇是將音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成。由歌劇的定義我們就能知道歌劇其實(shí)就是個(gè)“集大成者”，它集各種藝術(shù)與一身，要想練好一部歌劇情節(jié)遠(yuǎn)比練好一首流行音樂要難多了。它也可以說是電影與音樂的結(jié)合，電影里的

4、故事基本上是用評述的語言來表達(dá)的，而在歌劇中則是用“唱”的形式和觀眾交流的。那是一種由美聲開始的心靈的交流。時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了。我認(rèn)為我對歌劇藝術(shù)欣賞的能力還是有限的，還是有不足之處的。當(dāng)然，這學(xué)期我也學(xué)到了我想學(xué)的知識。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長，但我的收獲卻非常多。最后，我想說：“能把選修課上的比專業(yè)課還好，也只有黃老師您了。篇二：交響樂鑒賞學(xué)習(xí)心得2022年交響樂心得體會（二）通過本課程，我對交響樂有了一定新的認(rèn)識。首先當(dāng)然是對于交響樂基礎(chǔ)知識的一些了解，交響曲是一種具有奏鳴曲體裁特點(diǎn)，由龐大的管弦樂隊(duì)演奏的宏大套曲形式的音樂作品。由于交響樂曲式結(jié)構(gòu)宏大，樂隊(duì)龐大齊全，

5、有強(qiáng)大的音響力量，加上豐富多彩的音樂千變?nèi)f化，管弦樂隊(duì)的表現(xiàn)力能得到高度發(fā)揮，因此意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，善于表現(xiàn)神秘、豐富而復(fù)雜的感情，對于大自然的詩情畫意的描繪更是有獨(dú)特的色彩效果。因此，交響樂有強(qiáng)烈感人的藝術(shù)_力。此外還有對于一些樂理的了解?；蛟S這些東西平時(shí)都不會用到，但是能提升自己的文化素養(yǎng)，這些還是非常重要的。其次，是對于交響樂的一些里程碑式人物的了解。貝多芬、莫扎特、圣桑、舒伯特等人物雖然是如雷貫耳，但是卻著實(shí)缺乏了解，課上老師細(xì)心地為我們一一介紹他們，并且播放了一段段他們經(jīng)典的樂作篇章?；蛟S只是十多分鐘的欣賞，然而卻給我留下了十分深刻的印象。許多一聽就十分熟悉的曲目，此時(shí)就顯得更加親切。當(dāng)然，

6、還有對于樂器的一些了解，正是通過這組成交響樂的一個(gè)個(gè)小部分，才能更好地了解交響樂這一不同的文化。談到這門課，說實(shí)話，主要是對于交響樂這一對于現(xiàn)在邊緣化的藝術(shù)的一種好奇與喜歡。我是來自農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院，食品系，平日中必修課都是一些理工科類的課程。當(dāng)然，我也能從交響樂中得到一點(diǎn)啟示，例如從音樂中領(lǐng)會譜曲者的心境，理解樂曲中的內(nèi)容。在我們的學(xué)習(xí)中，很多也是需要自己的理解，方才能更好地學(xué)好這門課。但是我想說，交響樂鑒賞這門課，更多是將我從繁忙的課業(yè)中拉出來，體會一種不一樣的節(jié)奏。談及建議，對于老師的為人還有授課的內(nèi)容等等都覺得值得稱贊。很多方面都是同學(xué)需要提升。當(dāng)然，我也建議老師適當(dāng)?shù)貫橥瑢W(xué)們每周布置一

7、些小任務(wù)，不必檢查，權(quán)當(dāng)大家的興趣與提升大家的文化素養(yǎng)，得到一種潛移默化的培養(yǎng)。這一學(xué)期我也做到了每次都出席交響樂鑒賞這門課，也十分喜歡這門課，最后對老師這一學(xué)期來的教導(dǎo)表示感謝。2022年交響樂心得體會（三）聽交響音樂有感從小就很喜歡音樂，可是以前受限于學(xué)校條件，一直沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和欣賞音樂，特別是交響音樂。這不，本學(xué)期特意選上姚老師的音樂欣賞課，這讓喜愛音樂的我高興不已。讓我在每周三晚上，放飛思緒，洗滌靈魂，沉浸在那一篇篇華美的樂章之中，給心靈找到一個(gè)可以暢快休憩的迷人的小島。上這門音樂欣賞課之前，我一直以為交響樂是一種高雅的，神秘的，精神化的藝術(shù)形式，是遙不可及的。通過這幾節(jié)課上對一些交

8、響樂的欣賞及賞析，我才發(fā)現(xiàn)這種古典音樂的藝術(shù)是那么的震撼人心，深入人的情感，在傾聽美妙的音符的流動之余，會不自覺的產(chǎn)生靈魂上的共鳴。或許課上的時(shí)間很短，但一個(gè)學(xué)期下來給我?guī)淼挠重M止這十幾節(jié)課呢?，F(xiàn)在寫著論文仍很高興這學(xué)期選了交響樂欣賞這門令人陶醉的課程，在老師的帶領(lǐng)下，我在交響樂的世界里留連忘返，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于交響音樂的基礎(chǔ)知識和發(fā)展歷史，了解了許多享譽(yù)世界的偉大音樂家，聆聽了許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂作品，仿佛在緊張的學(xué)習(xí)之余讓自己的心靈找到了一個(gè)暢快休憩的迷人小島。課程中我們欣賞了不計(jì)其數(shù)的美妙音樂作品，除了交響曲，也包括婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的室內(nèi)樂、鋼琴協(xié)奏曲等，還有令人嘖舌的音樂歌舞劇。莫扎特憂郁絕

9、望的_曲、貝多芬_澎湃的命運(yùn)交響曲、舒伯特洋溢飄灑的小夜曲、柴可夫斯基俏皮靈巧的四小天鵝，總是讓我心里無比激動或者平靜起來，音樂就是擁有這樣神秘的力量。經(jīng)過課程中與交響樂的相處，我被深深的吸引了，開始更加熱愛音樂，特別是交響樂中的古典音樂和浪漫音樂。音樂，音樂無時(shí)無刻不縈繞在身邊。歌曲、電視節(jié)目、廣告、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、游戲、演出等，在各個(gè)方面都難免有它的存在，很難想象一個(gè)沒有音樂的世界將會是什么樣的。然而，在這林林總總的音樂世界中，古典音樂作為整個(gè)西方藝術(shù)文化的瑰寶，時(shí)至今日還在我們的生活中以各種各樣的形式活躍著。我對音樂有廣泛的愛好。各種音樂我都能接受。什么流行、古典、搖滾、民歌、說唱；或者說

10、中國，外國我都能接受，只要符合我的心情就好，只要你愿意用心去傾聽，每一段音樂你都能聽出不同的感受。但是我最喜歡的還是輕音樂，或者純音樂。那是沒有雜質(zhì)的音樂，那是天籟。至于交響樂，我接觸的也很多，中央音樂頻道幾乎每天都有專場，可是很遺憾的是，我都很少用心去傾聽。雖然沒用心去傾聽，但還是對交響樂有一定的了解，所以對交響音樂情有獨(dú)鐘。藝術(shù)形式有很多種，比如文學(xué)、電影、繪畫等，音樂可能是主觀色彩最為濃厚的一種藝術(shù)了。同一首音樂，可能每個(gè)人聽出來的內(nèi)涵都不同，得到的感受也可能千差萬別。不過，音樂作為人類共同欣賞的藝術(shù)，它的主觀色彩里，還是有著共通的規(guī)律，比如我們說某支曲子或高昂雄壯，或輕松歡快，或優(yōu)美抒

11、情，等等。這就是我們共通的感受。我自己的感受是音樂最大的功效，就是能讓人放松，能讓人從那些或舒緩或高亢的旋律中浮想聯(lián)翩，心靈得到美的熏陶和享受。特別是交響樂和一些抒情輕音樂，聽來讓人陶醉。在我的記憶中，交響樂給我的第一印象就是“吵”。和交響樂的萍水相逢是在枯燥無聊的高中階段。說來也很好笑，眼保健操的背景音樂就是一首首交響樂，也許是太累了，每次邊做操邊聽著活潑歡快的交響樂，總是感覺特別舒服，喜歡，就這么簡單。但同時(shí)我開始去找這段音樂的出處，接著就順理成章的認(rèn)識了莫扎特，這位神童的音樂陪伴了我剩下的高中時(shí)光?，F(xiàn)在流行音樂像泛濫的洪水，時(shí)時(shí)刻刻充斥在我們身邊，我開始反思，在流行與古典之間徘徊，是直白

12、赤裸的流行音樂還是含蓄感性的交響樂更加適合這個(gè)社會。流行總免不了俗，好像很適合這個(gè)價(jià)值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)混亂，世風(fēng)日下的社會。交響樂就好像一個(gè)是一個(gè)涉世未深的小孩，而流行音樂就是一位飽受污濁社會風(fēng)雨的大人。菜根潭說過這么一句話“涉世深，點(diǎn)染則深，涉世淺，點(diǎn)染則淺”，可見流行音樂雖然很適應(yīng)這個(gè)社會，但被社會同化、污濁了也就越深；而交響樂雖然好像與大眾追求格格不入，但它受社會毒害最小，是最純潔的一方凈土?？梢娊豁憳穼σ粋€(gè)人保持純潔心靈的作用是非常大的。記得曾經(jīng)看過一篇文章說，在美國某個(gè)街區(qū)的作案事件特別多，警方屢禁不止，最后在無奈之下，就在街頭安上幾個(gè)大廣播，每天定時(shí)播放古典交響樂。奇跡出現(xiàn)了，犯罪事件竟每

13、年減少許多，幾年后這里成為制安最好的街區(qū)，這充分可以說明交響樂是可以凈化人們受污濁的心靈的。很多人也許認(rèn)為交響樂是“貴族”享受，自己不敢太多的接觸，其實(shí)交響樂并不難懂，在交響樂應(yīng)該放棄那些“過多的尊重”，也不需要“大膽”和“勇氣”。你所要開始并堅(jiān)持去做的只有一件事，那就是去聽，再去聽，用心去感受。和其他音樂一樣，交響樂也能抒發(fā)人們的感情，而且感情可能比其他音樂表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。交響樂取材于人們的日常生活，又高于生活。很多題材都是人們耳熟能詳?shù)?，這樣就拉進(jìn)了藝術(shù)與聽眾之間的距離。對于交響音樂，其實(shí)并不存在懂與不懂。有了感受就是懂，不同的感受都是懂。面對那些早已逝去的音樂大師，你不必?fù)?dān)心你的感受是否

14、完全合乎原意。與其刻意的去考證，不如自由的去聆聽。音樂對人原本就是完全開放的，因此具有無限的包容性。自由聆聽、放飛思緒，你個(gè)性化的感受就是一次新的解讀，又何嘗不是對樂曲內(nèi)涵的又一次豐富和擴(kuò)展呢。你所感受的就是你所得到的，也是你與大師共同擁有的。你的感受并不需要得到別人的首肯，在音樂面前，人們都是平等的。還記得當(dāng)姚老師給我們欣賞交響樂時(shí)說到貝多芬的命運(yùn)交響曲、英雄交響曲時(shí)臉上所表達(dá)出的那種欣賞與陶醉，更記得在音樂中伴著老師惟妙惟肖的畫面講解，當(dāng)然還有老師清吟的曲調(diào)。每當(dāng)階梯教室回蕩起雄渾震撼的第九交響曲時(shí)那種帶給人聽覺和精神的沖擊又怎可用蒼白的文字能表達(dá)清楚呢。而唯有靜心在他的音樂中感悟才能頓悟

15、音樂中的精妙。假使有人試圖來褒貶貝多芬的音樂那他是顯得那么的自不量力。命運(yùn)整曲聽起來激昂，緊張，但上述故事卻不得不讓人承認(rèn)是屬于奇幻范疇內(nèi)的。貝多芬的第五交響曲在他的全部交響曲創(chuàng)作中是最有代表性的一部。在討論海頓與莫扎特交響曲時(shí)我們永遠(yuǎn)也不可能如此具體地談及其音樂激起的感情，這首交響曲卻是從開始的明顯威脅開始，以光明戰(zhàn)勝_、正義戰(zhàn)勝邪惡結(jié)束，這是貝多芬英雄主義時(shí)期的代表作，也是他對困擾他的惡劣形勢的征服。在他的交響曲中，人的勝利是同命運(yùn)的_進(jìn)行殊死的斗爭得來的。他的第五交響曲揭示了人在生活中遇到的失敗和勝利、痛苦和歡樂，說明生活的道路是艱難曲折和滿布荊棘的，但是對社會負(fù)有的崇高責(zé)任感，使人們格

16、外奮不顧身去建立功勛。英雄扯斷束縛著他的鎖鏈，點(diǎn)燃自由的火炬，朝著歡樂和幸福的目標(biāo)勝利前進(jìn)。因此，這部作品實(shí)際上最深刻地闡釋了貝多芬“通過斗爭從_走向光明，獲得勝利”的思想。那是一個(gè)_的歲月，那又是一個(gè)浪漫的季節(jié)。音樂是那一代人的夢想，音樂也成就了那一代。至今提起古典交響樂，哪個(gè)不會脫口說出幾個(gè)作曲家。音樂跨越了時(shí)空，帶著樂符和旋律來到我們身邊，一首樂曲，就是一段心情。樂曲中攜著心情，心情中含著樂曲，套用王國維的那句話就是。帶著心情去聽音樂，那音樂就全是抒發(fā)著自己的心情了；聽著音樂去找心情，那心情里面便全是音樂了，因此這時(shí)就不知何者為心情何者為樂曲了。交響樂如同中國的書法、繪畫與音樂一樣，藝術(shù)

17、的相通在于情感的相通。世間萬物總是有著千絲萬縷的聯(lián)系，而往往總是牽一發(fā)而動全身的，正如用心情去觸動音樂，在共鳴后，總有許多感慨，歡樂的也好，悲傷的也罷，音樂就像一本心情記事本，記錄著我們的情感，陪伴著我們一起成長。俗話說得好，世上先有千里馬而后有伯樂，只有好的音樂卻沒有欣賞的人豈不是人生一大憾事。2022年交響樂心得體會（四）通過本課程，我對交響樂有了一定新的認(rèn)識。首先當(dāng)然是對于交響樂基礎(chǔ)知識的一些了解，交響曲是一種具有奏鳴曲體裁特點(diǎn)，由龐大的管弦樂隊(duì)演奏的宏大套曲形式的音樂作品。由于交響樂曲式結(jié)構(gòu)宏大，樂隊(duì)龐大齊全，有強(qiáng)大的音響力量，加上豐富多彩的音樂千變?nèi)f化，管弦樂隊(duì)的表現(xiàn)力能得到高度發(fā)揮

18、，因此意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，善于表現(xiàn)神秘、豐富而復(fù)雜的感情，對于大自然的詩情畫意的描繪更是有獨(dú)特的色彩效果。因此，交響樂有強(qiáng)烈感人的藝術(shù)_力。此外還有對于一些樂理的了解?；蛟S這些東西平時(shí)都不會用到，但是能提升自己的文化素養(yǎng)，這些還是非常重要的。其次，是對于交響樂的一些里程碑式人物的了解。貝多芬、莫扎特、圣桑、舒伯特等人物雖然是如雷貫耳，但是卻著實(shí)缺乏了解，課上老師細(xì)心地為我們一一介紹他們，并且播放了一段段他們經(jīng)典的樂作篇章?；蛟S只是十多分鐘的欣賞，然而卻給我留下了十分深刻的印象。許多一聽就十分熟悉的曲目，此時(shí)就顯得更加親切。當(dāng)然，還有對于樂器的一些了解，正是通過這組成交響樂的一個(gè)個(gè)小部分，才能更好地了解交響樂這一不同的文化。談到這門課，說實(shí)話，主要是對于交響樂這一對于現(xiàn)在邊緣化的藝術(shù)的一種好奇與喜歡。我是來自農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院，食品系，