萬能的五年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 萬能的五年級(jí)班主任工作總結(jié) 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié)精選15篇 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任教師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、班集體建立 我班孩子來自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，雖說上學(xué)已經(jīng)有近一學(xué)期的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相關(guān)心遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)分散力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目的。 同學(xué)在經(jīng)受了

2、三、四班級(jí)最頑皮的年段之后，終究是長大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育同學(xué)為集體效勞的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了比

3、擬劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。 二、班干部培育 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成局部。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)同學(xué)寵愛的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)樂觀競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)效勞的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時(shí)間改良他所消失的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂觀為同學(xué)效勞的意識(shí)。 同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長制度，并對(duì)其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長

4、，在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長負(fù)責(zé)，這在肯定程度上促進(jìn)了同學(xué)之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開拓了值周干部宣揚(yáng)榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)視自己，每次家長來接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母表達(dá)著他的值周經(jīng)受，看到他們那驕傲得表情，家長興奮教師欣慰同學(xué)們艷羨這樣極大地激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來，增加了他們的仆人翁意識(shí)，如今我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不

5、在時(shí)班干部會(huì)準(zhǔn)時(shí)組織班委會(huì)議，樂觀組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在工作中，我主要做到了兩個(gè)字：“愛和“嚴(yán)。對(duì)同學(xué)不但具有愛心、急躁、誠意，而且還要求嚴(yán)格?！吧郎啬敲此?，降溫那么冰是我和后進(jìn)生打交道時(shí)總結(jié)出的一句話。為了做好訓(xùn)練工作，我起早摸黑，廢寢忘食，有時(shí)還帶病工作，這都只是為了把工作做得盡善盡美。正因?yàn)槿绱?，我培育出了一批?yōu)秀的同學(xué)，也轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生。如我班有個(gè)同學(xué)叫楊勁記，平常上課下課很愛淘氣搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過來扭過去，就是嘴巴說個(gè)不停。第一次找他談話，他就很直爽地告知我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要進(jìn)步他的成果，首要的是解決他“差生就低

6、人一等這一思想問題，轉(zhuǎn)變他的壞習(xí)慣。 四、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，覺察同學(xué)的閃光點(diǎn) 同學(xué)作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長覺察同學(xué)的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣揚(yáng)作用，對(duì)同學(xué)在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。比方我班的楊明理，學(xué)習(xí)根底太差，但是他勞動(dòng)樂觀，在學(xué)校進(jìn)展的跳繩競(jìng)賽中還獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他特別興奮。 在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他始終表現(xiàn)了比擬樂觀的狀態(tài)，并且仔細(xì)地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班，你肯定會(huì)被墻面上那燦爛的星光吸引，在每一名同學(xué)名字下面都會(huì)有鮮紅的五角星每周家長接孩子的時(shí)候，他們會(huì)不由自主地站到墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)

7、，因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會(huì)制定一個(gè)小方案，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長滿足，孩子們有了目的，才有了拼搏的勁頭。 五、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁 1、愛就是理解。 我理解同學(xué)從理解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照看;理解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。比方我班楊述良父母已經(jīng)離異了，這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響很大，因此我結(jié)合他的家長，和他談話漸漸消退他心里的陰影，漸漸得他開頭和我說起了心里話，從他小時(shí)的不懂事始終到如今，我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了伴侶，我也便因勢(shì)利導(dǎo)，從側(cè)面幫他解快樂中的結(jié)，全身心地投入到學(xué)

8、習(xí)中去，在平常小測(cè)中獲得了好成果。 2、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的根底。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與教師縮留神理間隔 ，同學(xué)才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜歡我，情愿和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。 3、愛就是責(zé)任。 教師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工

9、作獲得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比擬急躁，和一局部同學(xué)溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改良，以進(jìn)步自己的班級(jí)管理程度。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，它是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2 學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)5班，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要與同學(xué)一起成長。 一、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念和班級(jí)管理理論 要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獵取豐富的理論學(xué)問。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如?錯(cuò)誤與人生?

10、、?成功啟示錄?劍橋家訓(xùn)?等這類書能豐富我的思想，充實(shí)我的精神追求，關(guān)心我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說明某個(gè)問題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基?給教師的100個(gè)建議?班主任工作案例?等訓(xùn)練家的訓(xùn)練教學(xué)論著，?班主任之友?等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作關(guān)心極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松活潑而高效。 二、做到“為人師表 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正

11、，雖令不從。就是說教師要努力給同學(xué)作出典范，這是做好工作的前提。典范的力氣是無窮的，否那么就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德學(xué)問修養(yǎng)，要留意自己的言行，以自己的人格魅力來影響同學(xué)。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，但凡我要求同學(xué)做到的，自己首先做到，而且要比同學(xué)做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都仔細(xì)對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動(dòng)手和同學(xué)一起干。在我的帶著下，班內(nèi)形成了一種樂觀向上的良好風(fēng)氣。 三、對(duì)同學(xué)要捧出一顆熾熱的心。 蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯說過“憐憫心對(duì)人的由衷的關(guān)心，這就是訓(xùn)練才能的血和肉。這段話道出了“愛心在班主任

12、工作中的重要性。我認(rèn)為愛同學(xué)是全方位的，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，人格的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常狀況下優(yōu)等生、富有生、關(guān)系生贏得教師的愛比擬多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)同學(xué)都普灑愛的雨露，特殊要留意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好同學(xué)那么會(huì)使他們變得傲慢，變得孤立，也會(huì)使他同學(xué)產(chǎn)生一種對(duì)拉心情，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護(hù)的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻特別客氣、熱忱的場(chǎng)面嗎?因此要公平地給班級(jí)同學(xué)以愛心，只有這樣在你這個(gè)班級(jí)，你的同學(xué)才人人覺得都是你的心愛的同學(xué)而便于你

13、更好地開展班主任工作。 四、充分發(fā)揮班干的主觀能動(dòng)性，施行自我管理 班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)上崗“施政，有效勞同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、進(jìn)步自己的時(shí)機(jī)。引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使同學(xué)通過自我訓(xùn)練、自我調(diào)整而不斷成長。 每一屆，每一年度的新學(xué)年開頭時(shí)，班主任通過一段時(shí)間的觀看和民主選舉，建立一支有管理力量，有責(zé)任心，有引領(lǐng)力量的班級(jí)指導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后工作。通過幾年來的理論，這一方法效果良好。 五、擅長反

14、思，不斷總結(jié)班主任工作 平常，我還擠出點(diǎn)滴時(shí)間，用筆仔細(xì)記錄自己的班級(jí)工作，反思自己的班級(jí)管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、訓(xùn)練隨筆，并樂觀向各種報(bào)刊雜志投稿。 工作著是漂亮的，班主任工作是充實(shí)的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我一名一般訓(xùn)練工一生的幸福! 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3 忙勞碌碌的一學(xué)期又完畢了，回憶這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。 班主任每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負(fù)，緣由在于效率太低。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。我在班級(jí)的管理當(dāng)中，注意不拘一格用人才。 班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜

15、的事務(wù)中解脫出來，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必需猶如將帥，可以熟識(shí)每位同學(xué)的特長、愛好、力量等等方面，可以不局限于那幾位成果優(yōu)秀同學(xué)的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位同學(xué)哪一方面有特長，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。 在平常，許多的班主任常常談到對(duì)班干部的培育，在我班，差不多有一半的同學(xué)就是班干部，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)視值日生做好值日。這成果處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我覺察他對(duì)班級(jí)比擬關(guān)

16、心，誰扣分了，誰在班級(jí)中老老違背紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告知我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙搜集起來，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比擬多，以利于下一周，下個(gè)月，下半學(xué)期的改正。我覺察他擔(dān)當(dāng)了這一職務(wù)后，不但把工作做得特別的到位，而且他的成果也進(jìn)步了不少。 作為班主任教師對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練、平安訓(xùn)練等等，假設(shè)單純的說教，灌輸，教師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是同學(xué)聽著覺得枯燥乏味，用同學(xué)的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了，于是采納一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來應(yīng)付，因此效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的探索后，得出這樣的閱歷：

17、巧用事例，提示同學(xué)干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。 記得在上學(xué)期，我班的同學(xué)也曾消失過玩“紙飛機(jī)的行為，我一經(jīng)覺察，立即就沒收了。為了使同學(xué)明白教師沒收這種玩具的緣由，我就是通過述說事例的方式。并且這個(gè)事例與玩“竹飛機(jī)有異曲同工之妙。事例中講的是一位同學(xué)射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時(shí)候剛好戳在另一位同學(xué)的眼睛里，造成嚴(yán)峻的后果，好伴侶做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事責(zé)任。受傷的同學(xué)造成殘疾，成了終生的圓滿，射箭的同學(xué)也沒好 到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去。如今你們所玩的“紙飛機(jī)是否也與這事例中的竹箭相仿，假設(shè)釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已

18、晚了。我覺察通過這樣的事例表達(dá)，同學(xué)聽得津津有味，而且效果也是比擬明顯的。本學(xué)期，我班發(fā)生了事情，我再次去調(diào)查，有沒有玩這種危急性嬉戲的，同學(xué)說：“沒有，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎?而且玩這種嬉戲會(huì)那么危急。一學(xué)期過去了，同學(xué)還能牢記著這樣的嬉戲可能會(huì)造成嚴(yán)峻后果，從而避開接觸這種玩具，不玩這種嬉戲，教師的訓(xùn)練目的不是就到達(dá)了嗎?還有比方說自行車不能搭載人，不買三無產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等但凡與平安訓(xùn)練有關(guān)的事例盡可能采納，讓同學(xué)信服，明白教師的專心。 并且我協(xié)調(diào)好與各位任課教師的關(guān)系，從他們的口中理解同學(xué)其它方面的表現(xiàn)，通過與同學(xué)的談話，理解同學(xué)自己或別人的思想動(dòng)態(tài)，通過分析一些同學(xué)的行為

19、表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對(duì)同學(xué)的理解更為全面。我班的同學(xué)葛星星剛來的時(shí)候，真的可以說是三棍子打不出一個(gè)悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級(jí)中的事務(wù)似乎與她無關(guān)，即便她被人欺侮，她也不聲不響，“忍字當(dāng)頭。從同學(xué)的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學(xué)們對(duì)她的遭受不是憐憫，而是看不起她，好欺侮。看到這種現(xiàn)象之后，首先我找來葛星星同學(xué)進(jìn)展談話，讓她布滿自信，在教師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)她總是更多的照看。選擇簡單相處的同學(xué)成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是特別明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)

20、的交往多了，成果進(jìn)步也是特別的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時(shí)候，語文成果才70來分。 當(dāng)然在這學(xué)期中還有很多不盡人意的地方，如四項(xiàng)競(jìng)賽中的小紅旗的數(shù)量，掛在校門口，每次經(jīng)過總是有點(diǎn)汗顏。雖然每次少先隊(duì)大隊(duì)部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好，同學(xué)的表現(xiàn)還行，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實(shí)，說明在班級(jí)的管理過程中還存在著破綻、缺陷，使檢查的同學(xué)有缺點(diǎn)可挑，有分?jǐn)?shù)可扣。 在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才做得不夠好。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五班級(jí)4班的班主任工作，本班43名同學(xué)，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后

21、面很大，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、明確目的、嚴(yán)格要求 做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)展細(xì)致的要求。很多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 我班有43名同學(xué)，同學(xué)在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響

22、到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理方案管理班級(jí)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，找出

23、缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學(xué)，努力覺察它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，從而進(jìn)步后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看?新聞聯(lián)播?節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓舞同學(xué)參與愛好小組，挖掘自身潛能，進(jìn)步創(chuàng)新力量和理論力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，進(jìn)步獨(dú)立力量。敬重同學(xué)家長，樂觀主動(dòng)的與家長聯(lián)絡(luò)，仔細(xì)聽取意見和建議，共同討論科學(xué)的訓(xùn)練方法。 四、關(guān)心愛惜每個(gè)同學(xué) 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位歡樂成功、受同學(xué)歡送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有訓(xùn)練。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

24、 1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué); 2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué); 3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。 然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰覺察別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成果有很大進(jìn)步。

25、 五、努力培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 根據(jù)學(xué)校方案，組織同學(xué)參與豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，做到賽前樂觀預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，比方：本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過競(jìng)賽，熬煉同學(xué)的意志，進(jìn)步同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的各種力量，以適應(yīng)將來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 六、以身作那么，為人師表，加強(qiáng)平安、行規(guī)的訓(xùn)練 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。因此，我在教學(xué)中，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡端正明晰，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。平常，我

26、都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，教師先要做到。對(duì)于五班級(jí)的孩子來說，正是承受各方面訓(xùn)練的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識(shí)警鐘長鳴。 以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步進(jìn)步，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5 一、班干部隊(duì)伍的組建和培育 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。為此，我根據(jù)班的實(shí)際狀況，與班上的一些同學(xué)一起，經(jīng)過商議選定一些有力量的同學(xué)做班干部，并支配好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問題時(shí)，班干部能準(zhǔn)時(shí)地向教

27、師匯報(bào)，并立即做好準(zhǔn)時(shí)的處理。 二、班主任要多觀看，急躁地解決問題 開學(xué)時(shí)，我要求同學(xué)每當(dāng)上課鈴響了后，要立即進(jìn)入教室靜下心來，預(yù)備當(dāng)節(jié)課的學(xué)慣用具，坐好，迎接教師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲響后，就立即站在門側(cè)，認(rèn)真觀看和留心每個(gè)同學(xué)的紀(jì)律。當(dāng)遇到打鈴上課后，紀(jì)律差的同學(xué)，我就利用課余時(shí)間對(duì)那同學(xué)進(jìn)展思想的工作。在早讀和午讀的時(shí)候，定時(shí)巡查同學(xué)的紀(jì)律狀況，假設(shè)覺察有紀(jì)律差的同學(xué)，就準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展處理。每天一早，我就要催促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾，搞好清潔衛(wèi)生，回教室看書。 三、培育同學(xué)個(gè)人良好的行為 同學(xué)良好的行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、

28、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要抓好同學(xué)的常規(guī)行為，特殊是平常愛搗蛋的同學(xué)，要付出更大的努力。似乎我班上有一個(gè)搗蛋生，他常常下課時(shí)圍著其他班的窗前，影響了別人的學(xué)習(xí)。為此，我就要隨時(shí)隨地留意他的行為。除了上課時(shí)多留意他外，一到下課后，我也會(huì)多觀看他的行為。假設(shè)看到有不良的行為，我就立即去處理，對(duì)那同學(xué)進(jìn)展思想的訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，那個(gè)搗蛋生就改了許多了。 當(dāng)然，在獲得一些成果的同時(shí)，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。似乎同學(xué)的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理，平常的學(xué)習(xí)還不夠自覺等等。在以后的工作，我會(huì)付出更大的努力，做好班主

29、任的任務(wù)。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。 (2)抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好同學(xué)的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這

30、一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片。如今，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組長發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，如今的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 (3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而

31、久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 (4)實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力可以達(dá)得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。 四、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的

32、知心伴侶、最可信任的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理負(fù)擔(dān)。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任?；貞涍@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，同學(xué)的成長也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)工作的措施 本學(xué)期能擔(dān)當(dāng)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)抱負(fù)的結(jié)果，為此我做了以下的工作： 1、班干部競(jìng)選 開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由同學(xué)自愿和同學(xué)民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參與了競(jìng)選演講，在演講中同學(xué)們都說明白自

33、己競(jìng)選何職位、怎樣帶著班級(jí)做好工作不管結(jié)果如何，他們都說明白為班級(jí)為同學(xué)效勞的思想，呈現(xiàn)管理班級(jí)的力量。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。 2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理形式的施行 俗話說“沒有法規(guī)不成方圓，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì),成立了自律小組,以同學(xué)管理同學(xué),進(jìn)步其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo),他們準(zhǔn)時(shí)覺察班級(jí)存在的問題，并制定相

34、應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。 3、德育為首，加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練。本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)的文明禮儀訓(xùn)練。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、同學(xué)的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)展全面的檢查，催促同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、同學(xué)干部例會(huì)等形式進(jìn)展檢查評(píng)估狀況發(fā)饋，使全班同學(xué)思想上重視，行動(dòng)上表達(dá)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。 4、保持與家長的聯(lián)絡(luò)。作為班主任只憑自己的力氣是不行能獲得班級(jí)管理工作的成功，必需力爭(zhēng)本班科任教

35、師和家長對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。由于班內(nèi)大局部同學(xué)住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個(gè)同學(xué)的家庭 號(hào)碼都做了登記，一有事就打 與家長聯(lián)絡(luò)，或讓其到校進(jìn)展面對(duì)面的溝通，這樣一來家校之間就沒有了間隔 ，做同學(xué)的工作也便利了很多。 二、樂觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建立的一個(gè)重要組成局部。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們樂觀參與了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如一般話競(jìng)賽，我們班王璐和王甜昆參與了競(jìng)賽，并取了優(yōu)異的成果;元旦匯報(bào)演出，我們五班級(jí)精彩的展現(xiàn)，同樣贏得指導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，

36、這學(xué)期，我們班屢次開展了故事會(huì)、寫字競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)心理安康訓(xùn)練的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于進(jìn)步同學(xué)的自信念，培育欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的根底。 三、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)悟精神，指導(dǎo)教學(xué)。 我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解。 四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氣氛 沒有一個(gè)良

37、好的課堂氣氛，要進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是進(jìn)步課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí)，樂觀熱鬧，敢于動(dòng)手操作、樂于參加理論活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氣氛，學(xué)校高班級(jí)階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個(gè)體差異大，大局部同學(xué)都渴求別人的理解與敬重。作為教師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的同學(xué)指明方向。 五、課堂教學(xué)

38、，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評(píng);樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。 六、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人。

39、 首先做到“真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 其次，訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，根據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺

40、地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)

41、同學(xué)的進(jìn)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 總之，這一學(xué)期，同學(xué)的整體素養(yǎng)都有所進(jìn)步，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把缺乏之處努力克制，連續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和同學(xué)家長的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的： 一、根本狀況 本班共有同學(xué)人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民

42、族地區(qū)。由于根底把握力度不夠，對(duì)學(xué)問的承受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，對(duì)學(xué)問的渴求非常劇烈。 二、工作總結(jié) (一)、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作方案。 2、學(xué)習(xí)了語文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到了以同學(xué)為主，教師為輔觀念的轉(zhuǎn)變。 3、加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜歡祖國、喜歡家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)修改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到同學(xué)自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來，同學(xué)們的作

43、文進(jìn)步很大。 5、教學(xué)工作中做到從填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，同學(xué)樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。 (二)培育班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)說明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)

44、也有顯著進(jìn)步，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。 (三)加強(qiáng)思想訓(xùn)練 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三班級(jí)的孩子自覺力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 1、樹立典范，在本期中，我將針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到進(jìn)步。 2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而獲得了較好的

45、訓(xùn)練教學(xué)效果，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 3、實(shí)行了一對(duì)一的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的訓(xùn)練目的。 4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學(xué)根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長，做到了因材施教。 (四)、樂觀開展豐富的文體活動(dòng) 1、通過學(xué)校開展的國旗下的講話訓(xùn)練活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。 2、培育了他們的綜合力量，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。 3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特殊是對(duì)于非少先隊(duì)員

46、，向他們宣揚(yáng)少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。 4、本學(xué)期我班樂觀組織同學(xué)參與慶賀六一活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，增加的同學(xué)的參加意識(shí)，在活動(dòng)中，同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，樂觀投身于活動(dòng)中，獲得了較好的成果。 5、同學(xué)思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，屢次獲優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)，增加了同學(xué)榮譽(yù)感，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 (五)差生轉(zhuǎn)化工作 關(guān)心、鼓舞差生，用好同學(xué)帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行小教師責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)平常有進(jìn)步的同學(xué)，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們

47、嘗試表揚(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的目光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟悉和評(píng)價(jià)自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以關(guān)心他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象教師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信念來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。 (六)、做好家訪工作。 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。 三、存在的缺乏： 我班的訓(xùn)練教學(xué)工作雖然獲得了很好的成果，但還存在許多缺乏之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭(zhēng)把工作做得更好

48、。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五班級(jí)2班的班主任工作，本班55名同學(xué)，整個(gè)班級(jí)中，男生多，女生少，其中插班生20人，插班生的根底不全都，參差不齊，有的所學(xué)教材內(nèi)容也不一樣，面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程都需要有教師的提示和指導(dǎo)。就這半學(xué)期工作狀況我做出以下小結(jié)： 一、明確目的、嚴(yán)格要求 做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，制定了班級(jí)管理制度和明確了班干部的職能，以及各項(xiàng)工作要求。讓整個(gè)班級(jí)有一個(gè)明確的目的，讓整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)統(tǒng)一管理形式，便于同學(xué)的管理，也可以讓同學(xué)根據(jù)這些制

49、度和標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理方案管理班級(jí)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，找出

50、缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學(xué)，努力覺察它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，從而進(jìn)步后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看?新聞聯(lián)播?節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓舞同學(xué)參與愛好小組，挖掘自身潛能，進(jìn)步創(chuàng)新力量和理論力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，進(jìn)步獨(dú)立力量。敬重同學(xué)家長，樂觀主動(dòng)的與家長聯(lián)絡(luò)，仔細(xì)聽取意見和建議，共同討論科學(xué)的訓(xùn)練方法，并且每個(gè)班干部身負(fù)重任，要兼顧一到兩個(gè)后進(jìn)生，關(guān)心他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中，要時(shí)時(shí)監(jiān)視后進(jìn)生的狀況，包括他們上課的狀況和完成作業(yè)的狀況。 四、關(guān)心愛惜每個(gè)同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位歡樂成功、受同學(xué)歡送的班主任是我不斷努力的目的

51、，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有訓(xùn)練。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類： 1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué); 2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué); 3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。 然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰覺察別人

52、優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成果有很大進(jìn)步。 五、努力培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 根據(jù)學(xué)校方案，組織同學(xué)參與豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，做到賽前樂觀預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和愛好活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)的多項(xiàng)全能進(jìn)展，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到歡樂，在歡樂中輕松學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身力量，以適應(yīng)將來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 六、以身作那么，為人師表，加強(qiáng)平安、行規(guī)的訓(xùn)練 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同

53、學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。因此，我在教學(xué)中，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡端正明晰，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，教師先要做到。對(duì)于五班級(jí)的孩子來說，正是承受各方面訓(xùn)練的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識(shí)警鐘長鳴，并且我在班級(jí)管理中注意同學(xué)的德育訓(xùn)練，用國學(xué)感人故事和身邊的感人故事來感化同學(xué)，讓同學(xué)從小可以尊師重道，講文明禮貌。 以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步進(jìn)步，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，將班級(jí)管理做的更好，做個(gè)稱職的班主任

54、。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13 指導(dǎo)思想 根據(jù)理事會(huì)進(jìn)展規(guī)劃，在校委會(huì)的指導(dǎo)下，為了使同學(xué)可以及早的進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)習(xí),并為每個(gè)同學(xué)供給合適的訓(xùn)練，堅(jiān)持訓(xùn)練是效勞，質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想。 主要工作任務(wù) 1、強(qiáng)化學(xué)校平安工作，確保師生生命財(cái)產(chǎn)平安。 2、抓好體藝2+1工作，讓同學(xué)有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。 3、抓好德育工作，讓同學(xué)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 4、抓好養(yǎng)成訓(xùn)練，讓同學(xué)形成良好的習(xí)慣受益終身。 5、加強(qiáng)高效課堂建立，讓同學(xué)輕松開心的學(xué)習(xí)。 6、創(chuàng)立株洲市書香校內(nèi)，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定根底。 7、抓好培訓(xùn)工作，讓同學(xué)能學(xué)有所獲學(xué)有所長。 8、加強(qiáng)宣揚(yáng)工作提升學(xué)校品味，讓同學(xué)以校為榮。 主要措

55、施 1、 理解同學(xué)思想狀況。 理解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。本班我已帶了五年,對(duì)同學(xué)的狀況比擬理解。但同學(xué)的內(nèi)心世界,我還不敢說完全把握,為了深化理解同學(xué)的思想狀況,我主要實(shí)行以下幾種途徑: 首先,多與同學(xué)交談。有方案地利用課余時(shí)間與同學(xué)交談,利用班會(huì)課組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)?學(xué)校生守那么?和?日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,培育同學(xué)良好的習(xí)慣,增加師生感情消退同學(xué)與教師之間的隔膜,有利于開展工作。 其次,嚴(yán)格對(duì)同學(xué)的作業(yè)做到日日清。通過平常的觀看與檢查同學(xué)的書面作業(yè),理解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,同學(xué)消失較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表揚(yáng),當(dāng)同學(xué)的成果消失較大的退步時(shí),要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由,改變局勢(shì)。 最終,通過 或家訪與

56、家長溝通,理解孩子在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。 2、抓好班主任的日常工作。 (1)、組織好同學(xué)參與升旗和兩操。組織和指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展大課間，保證學(xué) 生常常熬煉身體。做課間操班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),要求同學(xué)做到精神飽滿,姿態(tài)正確,動(dòng)作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍,依次返回教室。組織同學(xué)仔細(xì)做眼保健操,使同學(xué)有安康的身體。 (2)檢查本班同學(xué)值日生工作。 班級(jí)的值日制是培育學(xué)校生良好道德品質(zhì)和自治自理力量的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比例越來越大,在他們的身上不行避開地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級(jí)的值日工作,對(duì)他們進(jìn)展關(guān)心別人,關(guān)心集體,喜歡勞動(dòng),培育勞動(dòng)

57、習(xí)慣等方面的訓(xùn)練,都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。 (3)組織好放學(xué)。 組織放學(xué)是班主任不容無視的一項(xiàng)工作。同學(xué)在經(jīng)過半天或全天的緊急學(xué)習(xí),離校時(shí)心情變得感動(dòng)尤其星期五下午放學(xué),行為舉止也簡單失控,在回家途中會(huì)互相追趕,不遵守規(guī)章。為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必需重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。 3、組織和培育班集體。 班級(jí)集體是班主任訓(xùn)練的對(duì)象,又是班主任工作依靠的訓(xùn)練力氣。班級(jí)集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)展長期工作,進(jìn)展組織和培育。 4、確立共同的奮斗目的、培育良好的班風(fēng)。 共同的目的是班集體形成和進(jìn)展的動(dòng)力。班主任在理解和討論同學(xué)的根底上,向全班同學(xué)提出明確的前進(jìn)目的,并制定出有效措施,鼓舞

58、全班同學(xué)努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目的,一個(gè)奮斗目的的實(shí)現(xiàn),就可以使班集體到達(dá)穩(wěn)固和進(jìn)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng),正確的言論。這種班風(fēng)、言論對(duì)同學(xué)有很大的訓(xùn)練作用。為此,班主任必需培育良好的班風(fēng),而培育班風(fēng)要以正確的言論做起。班上有了正確的言論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以到達(dá)穩(wěn)固的目的。 5、做好個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作。 班主任在組織同學(xué)開展集體活動(dòng)的同時(shí),要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練工作。班集體中總有一些比擬特別的同學(xué),他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學(xué)的訓(xùn)練工作。詳細(xì)做法如下: 對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作要對(duì)癥下藥,訓(xùn)練個(gè)別生首先要找出個(gè)

59、別生特別在什么地方,有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù),有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿意,在缺乏正確 引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇。 對(duì)于個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要卑視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,擅長覺察后進(jìn)生身上的樂觀因素,特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念,做到動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如雨絲。 萬能的五班級(jí)班主任工作總結(jié) 篇14 回首一學(xué)年的工作，有喜也有憂，但看到自己的同學(xué)在失敗與成功中不斷探索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已獲

60、得肯定的成效，班級(jí)狀況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長和同學(xué)的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)受，作以總結(jié)。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深沉的學(xué)習(xí)氣氛。 1.抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光對(duì)待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀