萬能的五年級班主任工作總結

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 萬能的五年級班主任工作總結 萬能的五班級班主任工作總結精選15篇 萬能的五班級班主任工作總結 篇1 本學年，我擔當五班級班主任，雖說沒什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學安康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。 一、班集體建立 我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，雖說上學已經有近一學期的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相關心遵守紀律、有較強分散力向心力的班級體始終是我追求的目的。 同學在經受了

2、三、四班級最頑皮的年段之后，終究是長大了很多。這學期，我在此根底上，著重培育同學為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點奉獻。 一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就訓練同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上獲得了好成果，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，同學犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，同學們有了比

3、擬劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。 二、班干部培育 一個良好的班集體，必需有一個好的班級指導核心。這個核心，就是班主任指導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成局部。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選，選出班級同學寵愛的班級干部，更主要地培育了同學樂觀競爭，為班級、為同學效勞的意識。同學們認可的可以連續(xù)留用，一些消失問題的給他一段時間改良他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔當，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂觀為同學效勞的意識。 同時我繼沿用學校公布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長

4、，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在肯定程度上促進了同學之間的合作精神，同時我在墻報上開拓了值周干部宣揚榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)視自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母表達著他的值周經受，看到他們那驕傲得表情，家長興奮教師欣慰同學們艷羨這樣極大地激發(fā)了同學的主動性，培育了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來，增加了他們的仆人翁意識，如今我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不

5、在時班干部會準時組織班委會議，樂觀組織好班級的各項日常事務。 三、做好后進生的轉化工作 在工作中，我主要做到了兩個字：“愛和“嚴。對同學不但具有愛心、急躁、誠意，而且還要求嚴格?！吧郎啬敲此禍啬敲幢俏液秃筮M生打交道時總結出的一句話。為了做好訓練工作，我起早摸黑，廢寢忘食，有時還帶病工作，這都只是為了把工作做得盡善盡美。正因為如此，我培育出了一批優(yōu)秀的同學，也轉變了一大批后進生。如我班有個同學叫楊勁記，平常上課下課很愛淘氣搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽地告知我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要進步他的成果，首要的是解決他“差生就低

6、人一等這一思想問題，轉變他的壞習慣。 四、建立嘉獎機制，覺察同學的閃光點 同學作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長覺察同學的閃光點，因此我充分利用墻報的宣揚作用，對同學在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比方我班的楊明理，學習根底太差，但是他勞動樂觀，在學校進展的跳繩競賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他特別興奮。 在這一天的學習當中他始終表現了比擬樂觀的狀態(tài)，并且仔細地完成了作業(yè)。進入我班，你肯定會被墻面上那燦爛的星光吸引，在每一名同學名字下面都會有鮮紅的五角星每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下，關注自己孩子的表現

7、，因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小方案，這周怎么表現，周五怎樣讓家長滿足，孩子們有了目的，才有了拼搏的勁頭。 五、用愛搭建我與同學間的橋梁 1、愛就是理解。 我理解同學從理解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么缺點，需不需要照看;理解孩子的學前訓練狀況，以便因材施教。比方我班楊述良父母已經離異了，這對他的學習影響很大，因此我結合他的家長，和他談話漸漸消退他心里的陰影，漸漸得他開頭和我說起了心里話，從他小時的不懂事始終到如今，我看出他已經把我當成了伴侶，我也便因勢利導，從側面幫他解快樂中的結，全身心地投入到學

8、習中去，在平常小測中獲得了好成果。 2、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的根底。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與教師縮留神理間隔 ，同學才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜歡我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我成功訓練的最大緣由。 3、愛就是責任。 教師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。經過一學期的努力，班級工

9、作獲得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比方遇到同學犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部同學溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度。班主任工作細心而又繁瑣，它是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓練生涯中，我將連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，因為我是一個班主任。 萬能的五班級班主任工作總結 篇2 學期，我擔當五班級5班，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要與同學一起成長。 一、努力學習先進的訓練教學理念和班級管理理論 要搞好班主任工作,就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獵取豐富的理論學問。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如?錯誤與人生?

10、、?成功啟示錄?劍橋家訓?等這類書能豐富我的思想，充實我的精神追求，關心我們在向同學說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基?給教師的100個建議?班主任工作案例?等訓練家的訓練教學論著，?班主任之友?等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和閱歷對我的班主任工作關心極大。我深感活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松活潑而高效。 二、做到“為人師表 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正

11、，雖令不從。就是說教師要努力給同學作出典范，這是做好工作的前提。典范的力氣是無窮的，否那么就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德學問修養(yǎng)，要留意自己的言行，以自己的人格魅力來影響同學。因此我對自己提出了高標準要求，但凡我要求同學做到的，自己首先做到，而且要比同學做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都仔細對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和同學一起干。在我的帶著下，班內形成了一種樂觀向上的良好風氣。 三、對同學要捧出一顆熾熱的心。 蘇聯訓練家蘇霍姆林斯說過“憐憫心對人的由衷的關心，這就是訓練才能的血和肉。這段話道出了“愛心在班主任

12、工作中的重要性。我認為愛同學是全方位的，包括同學的學習，生活，人格的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常狀況下優(yōu)等生、富有生、關系生贏得教師的愛比擬多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應當對整個班級的任何一個同學都普灑愛的雨露，特殊要留意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好同學那么會使他們變得傲慢，變得孤立，也會使他同學產生一種對拉心情，我們又不是經碰見自己曾“倍加呵護的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻特別客氣、熱忱的場面嗎?因此要公平地給班級同學以愛心，只有這樣在你這個班級，你的同學才人人覺得都是你的心愛的同學而便于你

13、更好地開展班主任工作。 四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，施行自我管理 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學的樂觀因素調動起來，才能形成合力，共同構筑同學自我管理機制。因此，我想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有時機上崗“施政，有效勞同學、熬煉自己、表現自己、進步自己的時機。引導同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我訓練、自我調整而不斷成長。 每一屆，每一年度的新學年開頭時，班主任通過一段時間的觀看和民主選舉，建立一支有管理力量，有責任心，有引領力量的班級指導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后工作。通過幾年來的理論，這一方法效果良好。 五、擅長反

14、思，不斷總結班主任工作 平常，我還擠出點滴時間，用筆仔細記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、訓練隨筆，并樂觀向各種報刊雜志投稿。 工作著是漂亮的，班主任工作是充實的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我一名一般訓練工一生的幸福! 萬能的五班級班主任工作總結 篇3 忙勞碌碌的一學期又完畢了，回憶這一學期的歷程，我做一番反思與總結。 班主任每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負，緣由在于效率太低。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。我在班級的管理當中，注意不拘一格用人才。 班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜

15、的事務中解脫出來，只是起指導、引導作用。我認為班主任必需猶如將帥，可以熟識每位同學的特長、愛好、力量等等方面，可以不局限于那幾位成果優(yōu)秀同學的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位同學哪一方面有特長，就讓他負責那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級的事務也會有條不紊。 在平常，許多的班主任常常談到對班干部的培育，在我班，差不多有一半的同學就是班干部，他們分管班級中日常事務的各個方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機、實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負責，監(jiān)視值日生做好值日。這成果處于班級中的倒數上的，但是我覺察他對班級比擬關

16、心，誰扣分了，誰在班級中老老違背紀律等等，他總能在第一時間告知我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點，讓他將每天四項競賽的扣分紙搜集起來，便于統(tǒng)計我班一周來，一月來，甚而半學期來哪些方面扣分比擬多，以利于下一周，下個月，下半學期的改正。我覺察他擔當了這一職務后，不但把工作做得特別的到位，而且他的成果也進步了不少。 作為班主任教師對同學進展思想品德訓練、平安訓練等等，假設單純的說教，灌輸，教師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是同學聽著覺得枯燥乏味，用同學的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了，于是采納一只耳朵進，一只耳朵出的方法來應付，因此效果不見得好。我經過幾年班主任工作的探索后，得出這樣的閱歷：

17、巧用事例，提示同學干這種事可能會產生的不良后果。 記得在上學期，我班的同學也曾消失過玩“紙飛機的行為，我一經覺察，立即就沒收了。為了使同學明白教師沒收這種玩具的緣由，我就是通過述說事例的方式。并且這個事例與玩“竹飛機有異曲同工之妙。事例中講的是一位同學射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時候剛好戳在另一位同學的眼睛里，造成嚴峻的后果，好伴侶做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事責任。受傷的同學造成殘疾，成了終生的圓滿，射箭的同學也沒好 到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去。如今你們所玩的“紙飛機是否也與這事例中的竹箭相仿，假設釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補牢，為時已

18、晚了。我覺察通過這樣的事例表達，同學聽得津津有味，而且效果也是比擬明顯的。本學期，我班發(fā)生了事情，我再次去調查，有沒有玩這種危急性嬉戲的，同學說：“沒有，你在上學期不是已經說過不能玩了嗎?而且玩這種嬉戲會那么危急。一學期過去了，同學還能牢記著這樣的嬉戲可能會造成嚴峻后果，從而避開接觸這種玩具，不玩這種嬉戲，教師的訓練目的不是就到達了嗎?還有比方說自行車不能搭載人，不買三無產品，不去釣龍蝦等等但凡與平安訓練有關的事例盡可能采納，讓同學信服，明白教師的專心。 并且我協(xié)調好與各位任課教師的關系，從他們的口中理解同學其它方面的表現，通過與同學的談話，理解同學自己或別人的思想動態(tài)，通過分析一些同學的行為

19、表現，透過表像看本質，對同學的理解更為全面。我班的同學葛星星剛來的時候，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級中的事務似乎與她無關，即便她被人欺侮，她也不聲不響，“忍字當頭。從同學的口中得知她是一位領養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學們對她的遭受不是憐憫，而是看不起她，好欺侮。看到這種現象之后，首先我找來葛星星同學進展談話，讓她布滿自信，在教師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能因為自己是領養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對同學進展訓練。在平常的學習生活中，對她總是更多的照看。選擇簡單相處的同學成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉變是特別明顯的，臉上的笑容多了，與同學

20、的交往多了，成果進步也是特別的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時候，語文成果才70來分。 當然在這學期中還有很多不盡人意的地方，如四項競賽中的小紅旗的數量，掛在校門口，每次經過總是有點汗顏。雖然每次少先隊大隊部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好，同學的表現還行，但是被檢查的同學扣分總是事實，說明在班級的管理過程中還存在著破綻、缺陷，使檢查的同學有缺點可挑，有分數可扣。 在平常的訓練教學中，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才做得不夠好。 萬能的五班級班主任工作總結 篇4 在本學期本人擔當五班級4班的班主任工作，本班43名同學，男生多，女生少，而且后進生落后

21、面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F就這半學期工作總結如下： 一、明確目的、嚴格要求 做任何事情都應當有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學期，我每天都在晨間談話的時候進展學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應當怎么做，下課的時候又應當怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對同學的學習態(tài)度以及學習行為進展細致的要求。很多詳細的內容都寫在班級公約之內。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 我班有43名同學，同學在校一日的常規(guī)是否標準、文明，影響

22、到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織同學每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 三、創(chuàng)設良好的班級氣氛。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理方案管理班級，并準時總結，找出

23、缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學，努力覺察它們的閃光點，準時表揚，從而進步后進生的自信念。指導同學科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看?新聞聯播?節(jié)目，關心國家大事。鼓舞同學參與愛好小組，挖掘自身潛能，進步創(chuàng)新力量和理論力量。指導同學多幫家長干一些力所能及的家務活，進步獨立力量。敬重同學家長，樂觀主動的與家長聯絡，仔細聽取意見和建議，共同討論科學的訓練方法。 四、關心愛惜每個同學 用愛心轉化后進生 做一位歡樂成功、受同學歡送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有訓練。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

24、 1、學習困難的同學; 2、行為習慣自制力較差的同學; 3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。 然而，他們表現出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內進展表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展評比活動，看誰覺察別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成果有很大進步。

25、 五、努力培育同學的競爭意識。 根據學校方案，組織同學參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前樂觀預備，仔細指導，賽后仔細總結，比方：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍;李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過競賽，熬煉同學的意志，進步同學競爭意識，進展同學的各種力量，以適應將來的社會競爭。 六、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的訓練 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。因此，我在教學中，修改作業(yè)仔細認真，字跡端正明晰，準時訂正錯誤。平常，我

26、都嚴格要求自己，做到要同學做到的，教師先要做到。對于五班級的孩子來說，正是承受各方面訓練的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步進步，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。 萬能的五班級班主任工作總結 篇5 一、班干部隊伍的組建和培育 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。為此，我根據班的實際狀況，與班上的一些同學一起，經過商議選定一些有力量的同學做班干部，并支配好各人的工作任務。每當班上有什么問題時，班干部能準時地向教

27、師匯報，并立即做好準時的處理。 二、班主任要多觀看，急躁地解決問題 開學時，我要求同學每當上課鈴響了后，要立即進入教室靜下心來，預備當節(jié)課的學慣用具，坐好，迎接教師進教室上課。我的做法是鈴聲響后，就立即站在門側，認真觀看和留心每個同學的紀律。當遇到打鈴上課后，紀律差的同學，我就利用課余時間對那同學進展思想的工作。在早讀和午讀的時候，定時巡查同學的紀律狀況，假設覺察有紀律差的同學，就準時地進展處理。每天一早，我就要催促同學戴好紅領巾，搞好清潔衛(wèi)生，回教室看書。 三、培育同學個人良好的行為 同學良好的行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進展正常的學習的保障，一個同學淘氣搗蛋、

28、不合常規(guī)的舉動往往會使整個集體活動失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要抓好同學的常規(guī)行為，特殊是平常愛搗蛋的同學，要付出更大的努力。似乎我班上有一個搗蛋生，他常常下課時圍著其他班的窗前，影響了別人的學習。為此，我就要隨時隨地留意他的行為。除了上課時多留意他外，一到下課后，我也會多觀看他的行為。假設看到有不良的行為，我就立即去處理，對那同學進展思想的訓練。經過一段時間的努力，那個搗蛋生就改了許多了。 當然，在獲得一些成果的同時，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。似乎同學的紀律還要加強管理，平常的學習還不夠自覺等等。在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主

29、任的任務。 萬能的五班級班主任工作總結 篇6 本學期本人擔當五抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數同學沒有課前預習的習慣，我要求同學利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。同學良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。 (2)抓發(fā)練習本：我留意到，好同學的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這

30、一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果同學們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。如今，我決不許有這樣的現象消失，練習本由學習委員分給各組長，由組長發(fā)下去。同學在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，如今的本子質量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復講，直到同學的習慣養(yǎng)成為止。 (3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。同學們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而

31、久之，養(yǎng)成習慣。 (4)實事求是地對同學提出他們力所能及，經過努力可以達得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。 上課專心聽講，仔細完成作業(yè)，培育良好的學習習慣。 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的根底。 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好同學。 四、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量進步至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的

32、知心伴侶、最可信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理負擔。 萬能的五班級班主任工作總結 篇10 本學期，我擔當五班級的數學教學工作及班主任?；貞涍@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就同學的點滴進步讓我無比欣慰，同學的成長也記在心中?，F對自己一學期的班級工作總結如下： 一、班級工作的措施 本學期能擔當班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個抱負的結果，為此我做了以下的工作： 1、班干部競選 開學初始，利用班會時間由同學自愿和同學民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參與了競選演講，在演講中同學們都說明白自

33、己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作不管結果如何，他們都說明白為班級為同學效勞的思想，呈現管理班級的力量。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。 2、班規(guī)的制定與小隊管理形式的施行 俗話說“沒有法規(guī)不成方圓，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據同學的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以同學管理同學,進步其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會以及課前預備和課堂紀律的監(jiān)視與勸導,他們準時覺察班級存在的問題，并制定相

34、應的解決方法,準時通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。 3、德育為首，加強同學的思想訓練。本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班同學的文明禮儀訓練。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、同學的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進展全面的檢查，催促同學養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、同學干部例會等形式進展檢查評估狀況發(fā)饋，使全班同學思想上重視，行動上表達，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。 4、保持與家長的聯絡。作為班主任只憑自己的力氣是不行能獲得班級管理工作的成功，必需力爭本班科任教

35、師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內大局部同學住宿，因此，在開學初始，我便將每個同學的家庭 號碼都做了登記，一有事就打 與家長聯絡，或讓其到校進展面對面的溝通，這樣一來家校之間就沒有了間隔 ，做同學的工作也便利了很多。 二、樂觀參與學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力進步同學的學習質量。 班級活動是班級文化建立的一個重要組成局部。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們樂觀參與了學校各項活動，如一般話競賽，我們班王璐和王甜昆參與了競賽，并取了優(yōu)異的成果;元旦匯報演出，我們五班級精彩的展現，同樣贏得指導和家長們的喝彩。另外，

36、這學期，我們班屢次開展了故事會、寫字競賽、演講競賽等等文化活動，也開展了有關心理安康訓練的一些活動。這些活動對于進步同學的自信念，培育欣賞別人的好品質很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的根底。 三、仔細學習課標，領悟精神，指導教學。 我們怎樣教數學,?數學課程標準?對數學的教學內容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解。 四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氣氛 沒有一個良

37、好的課堂氣氛，要進步課堂教學質量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是進步課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，樂觀熱鬧，敢于動手操作、樂于參加理論活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氣氛，學校高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大局部同學都渴求別人的理解與敬重。作為教師，我必需敬重同學的人格，維護同學的自尊，公平地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。 五、課堂教學

38、，師生之間同學之間交往互動，共同進展。 本學期我們每位數學教師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人根據本班同學狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。 六、厚愛差生，真正做到以情動人。

39、 首先做到“真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。 其次，訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現實身心安康，根據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺

40、地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 七、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。 我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，進步同學學習數學的愛好，促進

41、同學的進展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 總之，這一學期，同學的整體素養(yǎng)都有所進步，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把缺乏之處努力克制，連續(xù)加強班風、學風建立，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。 萬能的五班級班主任工作總結 篇11 本學期，我擔當五班級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校指導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和同學家長的大力協(xié)作下，各項工作均能順當開展。我主要從以下幾方面努力的： 一、根本狀況 本班共有同學人，其中女生57人，少數民族35人，少先隊員57人，大多數來自較遙遠的少數民

42、族地區(qū)。由于根底把握力度不夠，對學問的承受力量和理解力量較差，但同學思想端正，學習的樂觀性很高，對學問的渴求非常劇烈。 二、工作總結 (一)、訓練教學工作 1、仔細學習了新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行素養(yǎng)訓練新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作方案。 2、學習了語文訓練教學新方法，新理念。在訓練教學中做到了以同學為主，教師為輔觀念的轉變。 3、加強同學的思想訓練，轉變同學的觀念，在訓練教學貫徹不喜歡祖國、喜歡家鄉(xiāng)的思想訓練，到達預期的教學效果。 4、仔細學習語文教師職責，仔細備課，仔細修改作業(yè)。同學的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到同學自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作

43、文進步很大。 5、教學工作中做到從填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學方法的轉變。課堂上師生互動，同學樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學自主創(chuàng)新學習的新方法。 (二)培育班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責任心，于是在同學的推舉和我自己的權衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比擬強，同學們也都聽從他們管。一學期以來，事實說明，他們是個合格的班干部，管理同學比擬盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習

44、也有顯著進步，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。 (三)加強思想訓練 同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三班級的孩子自覺力量差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的訓練，讓同學明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想訓練入手，重點培育同學各方面的良好習慣。 1、樹立典范，在本期中，我將針對同學的學習力量較低這一實際狀況，實行以閱讀使其進步的方法，加強對同學的訓練，使同學學習力量得到進步。 2、加強了與同學的思想溝通，激發(fā)了其上進心，進而獲得了較好的

45、訓練教學效果，進步同學的學習成果。 3、實行了一對一的關心措施，讓學習較好的同學關心學習較困難的同學，最終到達了共同進步的訓練目的。 4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和進展其特長，做到了因材施教。 (四)、樂觀開展豐富的文體活動 1、通過學校開展的國旗下的講話訓練活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。 2、培育了他們的綜合力量，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。 3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊員

46、，向他們宣揚少先隊組織的先進性，鼓舞他們向少先隊組織靠攏。 4、本學期我班樂觀組織同學參與慶賀六一活動，豐富了同學的課余生活，增加的同學的參加意識，在活動中，同學敢于表現自己，樂觀投身于活動中，獲得了較好的成果。 5、同學思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，屢次獲優(yōu)秀班級稱號，增加了同學榮譽感，進步了同學學習樂觀性。 (五)差生轉化工作 關心、鼓舞差生，用好同學帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行小教師責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，準時表揚平常有進步的同學，包括做好事、上課仔細聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們

47、嘗試表揚的味道，感覺到同學們艷羨的目光，以增加學習的自信念，正確地熟悉和評價自己。常常跟差生溝通，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以關心他，形成一點點壓力，好象教師在關注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學習任務。 (六)、做好家訪工作。 教師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，獲得家長幫助，才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。 三、存在的缺乏： 我班的訓練教學工作雖然獲得了很好的成果，但還存在許多缺乏之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好

48、。 萬能的五班級班主任工作總結 篇12 在本學期本人擔當五班級2班的班主任工作，本班55名同學，整個班級中，男生多，女生少，其中插班生20人，插班生的根底不全都，參差不齊，有的所學教材內容也不一樣，面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個學習的過程都需要有教師的提示和指導。就這半學期工作狀況我做出以下小結： 一、明確目的、嚴格要求 做任何事情都應當有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我根據同學的特點，制定了班級管理制度和明確了班干部的職能，以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目的，讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理形式，便于同學的管理，也可以讓同學根據這些制

49、度和標準養(yǎng)成良好的習慣。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織同學每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 三、創(chuàng)設良好的班級氣氛。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理方案管理班級，并準時總結，找出

50、缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學，努力覺察它們的閃光點，準時表揚，從而進步后進生的自信念。指導同學科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看?新聞聯播?節(jié)目，關心國家大事。鼓舞同學參與愛好小組，挖掘自身潛能，進步創(chuàng)新力量和理論力量。指導同學多幫家長干一些力所能及的家務活，進步獨立力量。敬重同學家長，樂觀主動的與家長聯絡，仔細聽取意見和建議，共同討論科學的訓練方法，并且每個班干部身負重任，要兼顧一到兩個后進生，關心他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中，要時時監(jiān)視后進生的狀況，包括他們上課的狀況和完成作業(yè)的狀況。 四、關心愛惜每個同學用愛心轉化后進生 做一位歡樂成功、受同學歡送的班主任是我不斷努力的目的

51、，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有訓練。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類： 1、學習困難的同學; 2、行為習慣自制力較差的同學; 3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。 然而，他們表現出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內進展表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展評比活動，看誰覺察別人

52、優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成果有很大進步。 五、努力培育同學的競爭意識。 根據學校方案，組織同學參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前樂觀預備，仔細指導，賽后仔細總結，鼓舞同學樂觀參與學校舉辦的各項活動和愛好活動，進步同學的多項全能進展，讓同學在學習中找到歡樂，在歡樂中輕松學習，進步自身力量，以適應將來的社會競爭。 六、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的訓練 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同

53、學產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。因此，我在教學中，修改作業(yè)仔細認真，字跡端正明晰，準時訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，教師先要做到。對于五班級的孩子來說，正是承受各方面訓練的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴，并且我在班級管理中注意同學的德育訓練，用國學感人故事和身邊的感人故事來感化同學，讓同學從小可以尊師重道，講文明禮貌。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步進步，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，將班級管理做的更好，做個稱職的班主任

54、。 萬能的五班級班主任工作總結 篇13 指導思想 根據理事會進展規(guī)劃，在校委會的指導下，為了使同學可以及早的進入角色,適應學習,并為每個同學供給合適的訓練，堅持訓練是效勞，質量是生命的辦學思想。 主要工作任務 1、強化學校平安工作，確保師生生命財產平安。 2、抓好體藝2+1工作，讓同學有一個強健的體魄。 3、抓好德育工作，讓同學成為對社會有用的人才。 4、抓好養(yǎng)成訓練，讓同學形成良好的習慣受益終身。 5、加強高效課堂建立，讓同學輕松開心的學習。 6、創(chuàng)立株洲市書香校內，為同學終身進展奠定根底。 7、抓好培訓工作，讓同學能學有所獲學有所長。 8、加強宣揚工作提升學校品味，讓同學以校為榮。 主要措

55、施 1、 理解同學思想狀況。 理解和討論同學是做好班主任工作的前提。本班我已帶了五年,對同學的狀況比擬理解。但同學的內心世界,我還不敢說完全把握,為了深化理解同學的思想狀況,我主要實行以下幾種途徑: 首先,多與同學交談。有方案地利用課余時間與同學交談,利用班會課組織同學仔細學習?學校生守那么?和?日常行為標準?,培育同學良好的習慣,增加師生感情消退同學與教師之間的隔膜,有利于開展工作。 其次,嚴格對同學的作業(yè)做到日日清。通過平常的觀看與檢查同學的書面作業(yè),理解同學的學習態(tài)度和進度,同學消失較大的進步要準時鼓舞與表揚,當同學的成果消失較大的退步時,要準時調查緣由,改變局勢。 最終,通過 或家訪與

56、家長溝通,理解孩子在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協(xié)作。 2、抓好班主任的日常工作。 (1)、組織好同學參與升旗和兩操。組織和指導同學進展大課間，保證學 生常常熬煉身體。做課間操班主任堅持跟班指導,要求同學做到精神飽滿,姿態(tài)正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回教室。組織同學仔細做眼保健操,使同學有安康的身體。 (2)檢查本班同學值日生工作。 班級的值日制是培育學校生良好道德品質和自治自理力量的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大,在他們的身上不行避開地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進展關心別人,關心集體,喜歡勞動,培育勞動

57、習慣等方面的訓練,都有著重要的現實意義。 (3)組織好放學。 組織放學是班主任不容無視的一項工作。同學在經過半天或全天的緊急學習,離校時心情變得感動尤其星期五下午放學,行為舉止也簡單失控,在回家途中會互相追趕,不遵守規(guī)章。為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必需重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的訓練。 3、組織和培育班集體。 班級集體是班主任訓練的對象,又是班主任工作依靠的訓練力氣。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進展長期工作,進展組織和培育。 4、確立共同的奮斗目的、培育良好的班風。 共同的目的是班集體形成和進展的動力。班主任在理解和討論同學的根底上,向全班同學提出明確的前進目的,并制定出有效措施,鼓舞

58、全班同學努力去實現奮斗目的,一個奮斗目的的實現,就可以使班集體到達穩(wěn)固和進展。一個優(yōu)秀的班集體還應當有良好的班風,正確的言論。這種班風、言論對同學有很大的訓練作用。為此,班主任必需培育良好的班風,而培育班風要以正確的言論做起。班上有了正確的言論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以到達穩(wěn)固的目的。 5、做好個別同學的訓練工作。 班主任在組織同學開展集體活動的同時,要留意對同學進展個別訓練工作。班集體中總有一些比擬特別的同學,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學的訓練工作。詳細做法如下: 對個別同學的訓練工作要對癥下藥,訓練個別生首先要找出個

59、別生特別在什么地方,有的同學學習成果不抱負,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿意,在缺乏正確 引導的狀況下就會搞出“惡作劇。 對于個別同學的訓練,班主任應持正確的態(tài)度,思想上不要卑視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,擅長覺察后進生身上的樂觀因素,特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲。 萬能的五班級班主任工作總結 篇14 回首一學年的工作，有喜也有憂，但看到自己的同學在失敗與成功中不斷探索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已獲

60、得肯定的成效，班級狀況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，根據這一學年的班主任經受，作以總結。 一、樹立正確的學習觀念，形成深沉的學習氣氛。 1.抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的目光對待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，進步課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯絡，理解同學的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀