六年級語文導學

1、第6頁 共6頁六年級語文導學小學導學案 課題 2.2物質發(fā)生了什么變化 課時 1 課型 新授 學習目的： 1、知道物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化。學會用“有”和“沒有”新物質生成來區(qū)別兩者。 2、理解一些物質在變化的過程中，會既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。 3、學會用觀察、預測、實驗、比擬等方法探究物質發(fā)生了什么變化,掌握物理變化和化學變化的區(qū)別。 4、學慣用篩網(wǎng)別離混合物，學慣用蠟燭給白糖加熱并驗證實驗。 學習重點 觀察物理變化和化學變化過程，找出它們之間的區(qū)別：是否有新物質產生。 學習難點 物質在發(fā)生化學變化的同時，常常伴隨著物理變化。 教具、學具準備：每組一杯沙子、一杯黃豆，幾張

2、紙，一根小棒，一個篩網(wǎng)，一支蠟燭，一個加熱勺，一小包白糖，一個塑料小勺、一盒火柴，一個盤子，一張記錄表、一小杯水。 學習過程 修改 一、談話引入，提示課題。 通過上節(jié)課的學習，我們認識到世界是由物質構成的，物質總是在不斷地變化。例如擠壓易拉罐，形狀改變，水變成冰，狀態(tài)改變，火柴的燃燒，產生新物質等等。那這些物質到底發(fā)生了什么樣的變化呢？今天我們就來探究物質發(fā)生了什么變化 二、新課探究 一探究沙和黃豆混合。 在我們生活中，經(jīng)常要混合一些物質，誰來說一說：生活中物質互相混合的例子有哪些？ 師：那物質間的互相混合，會使物質發(fā)生變化嗎？我們就來做一個沙和黃豆的混合實驗， 1同學們，猜一猜，把沙和黃豆混

3、合后它們會發(fā)生變化嗎？ 我們的猜測對不對呢？要通過實驗來驗證。這里老師提供了一些實驗器材，都認識嗎？ PPT出示 2你能用這些材料設計實驗，來驗證沙和黃豆混合后會不會發(fā)生變化呢？ 為了大家好方便操作，我們可以將沙和黃豆別離到小塑料盒內。 如今老師有一個疑問，你們是通過什么根據(jù)，來判斷沙和黃豆混合前后是否發(fā)生變化呢。 同學們已經(jīng)設計出了實驗方案。如今就根據(jù)實驗步驟，開場小組合作實驗并完成實驗一記錄單的填寫。PPT里出現(xiàn)實驗記錄單 請看小組合作實驗要求：13人實驗，一人記錄，其它組員觀察；2實驗完成后，組長分工，做好匯報準備。 3小組實驗，老師巡視指導。 4小組展學。實驗時板書：混合沙和豆子老師巡

4、回指導 學生填寫實驗報告單。 生匯報： 你們小組觀察的非常仔細，這么細小的變化都被你們發(fā)現(xiàn)了。剛剛兩個小組出現(xiàn)了不同的意見，那沙和黃豆在實驗前后有明顯的變化嗎？ 有新物質產生？ 總結：像這樣，沙和豆子混合后都沒有發(fā)生明顯的變化，更沒有產生新的物質。我們把這種變化稱為物理變化。板書 4考考大家，把易拉罐壓扁，形狀改變，它還是易拉罐嗎？是屬于物理變化嗎？ 冰融化成水，狀態(tài)改變，它的本質還是水，是屬于物理變化嗎？ 為什么你們認為它們都是物理變化呢？說說理由。 二實驗二：加熱白糖 1這是什么？ 剛剛混合沙和黃豆沒有發(fā)生明顯變化，那你們有沒有方法讓白糖發(fā)生明顯變化呢？ 看來大家出的點子真多，我們選擇加熱

5、的方法來探究。 2同樣，先來看看老師給大家提供了哪些材料學生認識。想一想怎樣利用這些材料設計出白糖加熱的實驗方案？ 小組交流 請位同學來分享下你們小組的實驗設計。 其他小組還有補充或者建議嗎？ 老師PPT呈現(xiàn)： 1、手握勺子頂端，取少量白糠放在勺里 2、把蠟燭放在桌面上，點燃，用外焰加熱 3、直至白糖發(fā)生明顯變化，停頓加熱。 溫馨提示：眼睛不要離勺子太近，以免飛測，手也不要捏太近，防止燙傷。 請同學們根據(jù)實驗步驟和合作實驗提示完成實驗，并完成記錄單實驗二。 2實驗完成后，組長分工，做好匯報準備。 3小組實驗，老師巡視指導。 4小組展學。 小組交流代表匯報。 你怎么知道產生了新物質。 這說明了什

6、么？ 非常好，確實，在加熱過程中，白糖不再是原來的白糖，從中產生了新的物質。這一類變化我們稱為化學變化。 聯(lián)絡實驗一和實驗二，大家考慮：化學變化與物理變化最根本的區(qū)別在哪里呢？ 三進一步認識物理變化和化學變化。 想一想，在白糖加熱過程中除了發(fā)生化學變化還有物理變化嗎？ 請說說你的理由 也就是說，一些物質在變化的過程中，既會發(fā)生物理變化也會發(fā)生化學變化。 三、練習： 你會判斷生活中的物理變化和化學變化嗎？ 請同學們，判斷以下生活現(xiàn)象是物理變化還是化學變化呢？ 四、談收獲。 同學們，通過今天的學習，你有什么收獲呢？ 我們在對白糖加熱的過程，你留意了蠟燭燃燒的過程了嗎？ 用今天所學的知識，來說一說：蠟燭燃燒，發(fā)生了什么變化？ 全課總結：生活中的各種物質都在發(fā)生變化，有的是物理變化，有的是化學變化，還有一些既有物理變化又有化學變化，只要我們用心觀察和發(fā)現(xiàn)，就能懂得更多。 板 書 設 計 物質發(fā)生了什么變化 混合沙和豆子 沒有產生新物質 物理變化 加熱白糖 產生新物質 化學變化 教 學 反 思 物質發(fā)生了什么變化導學單 班級： 小組： 實驗一 混合沙和黃豆 猜測：混合沙和黃豆會 不會發(fā)生明顯變化。 混合前 顏色、形狀、大小等 別離后 (顏