秋季開學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁秋季開學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃秋季開學(xué)一班級英語教學(xué)計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想 20_年我們英語組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想，仔細(xì)履行教育處新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化外語教學(xué)改革，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的遇到的問題，努力培育和提高同學(xué)的英語聽、說、讀、寫的綜合技能和實(shí)踐中運(yùn)用英語的技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺階。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念 1.全體英語老師要在仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研英語

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語老師都主動(dòng)訂閱一本英語教學(xué)刊物，仔細(xì)通讀英語教學(xué)討論刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。 2.英語組要組織老師明確學(xué)校階段英語課程的目的，堅(jiān)持“以生為本，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好”，重視每一位同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)中的弱勢群體，耐煩輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的同學(xué)都得到進(jìn)展。 (二)積極開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量 1.加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)、充盈和豐富學(xué)識修養(yǎng)，提高科研技能。 2.仔細(xì)開展教學(xué)實(shí)踐討論，上好各級公開課，課后做好討論評課工作，上課老師寫好課后反思。 3.協(xié)作教育處做好各班級調(diào)研工作 ，動(dòng)員老師做好反思工作，同時(shí)積極參與市組織的教學(xué)、教案、論文評比活

3、動(dòng)。 (三)全面關(guān)懷同學(xué)，促進(jìn)和諧進(jìn)展 1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 引導(dǎo)同學(xué)做到靜聽以提高當(dāng)堂效率，要求同學(xué)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件，以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語。 2.實(shí)時(shí)輔導(dǎo)困難的同學(xué) 由于英語老師任教班級多，輔導(dǎo)同學(xué)時(shí)間有限，一些同學(xué)對英語學(xué)科的不重視等一些緣由，高班級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，老師要通過激發(fā)同學(xué)的愛好，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，老師可利用課余時(shí)間為個(gè)別同學(xué)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。 三、主要工作與措施： (一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。 1、英語組的活動(dòng)轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)

4、六仔細(xì)，并自主學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課標(biāo)中的教學(xué)理念，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率，真正的開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)。 2、組織本教研組老師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，開展教研組的聽課和評課活動(dòng)，多反思，勤總結(jié)。 (二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教研組建設(shè)。 1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織本組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語老師的自覺行動(dòng)。 對組內(nèi)每位老師要求做好以下三個(gè)方面的工作： (1)復(fù)備：要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的備課要求，以及自身特點(diǎn)，本班同

5、學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，潛心鉆研。 (2)上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原那么，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探究高效課堂的新路子，著重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。并在課后實(shí)時(shí)在教案中記錄學(xué)情。 (3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)形式要多樣，作業(yè)批改要細(xì)致，要實(shí)時(shí)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，同學(xué)作業(yè)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學(xué)?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。 2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重課前預(yù)習(xí)，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，養(yǎng)成用英語交際的習(xí)慣。

6、3、集體備課：集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實(shí)效性。 4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要積極參與教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。 (三)加強(qiáng)課堂教學(xué)討論, ，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、組內(nèi)每位英語老師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校進(jìn)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 2、著重組內(nèi)老師的相互溝通，探討有效的教學(xué)方法和

7、策略，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論力度，繼續(xù)做好“四課結(jié)合”的工作，即大組教研課、段教研課、師傅示范課和徒弟爬坡課相結(jié)合。 3、各班級繼續(xù)做好過關(guān)練習(xí)及診斷性練習(xí)的設(shè)計(jì)及分析工作，做到課課清、日日清和周周清。 4、教研組定期組織老師進(jìn)行主題討論學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的討論課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組老師人人受益，共同提高。 (四)培育青年老師，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。 1、加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體老師業(yè)務(wù)水平。 2、師徒結(jié)對，加強(qiáng)聽課力度，促進(jìn)青年老師健壯成長。 (五)開展形式多樣的英語課外活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。 除了做好英語社團(tuán)工作以外，教研組還結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，通過多樣的活

8、動(dòng)和競賽等方式來調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加，鼓舞、激發(fā)同學(xué)，從而進(jìn)展同學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)行英語作業(yè)優(yōu)秀展;英語單詞拼寫競賽等，旨在通過這些活動(dòng)來提高同學(xué)的基本技能，扎實(shí)同學(xué)的基本知識和養(yǎng)成同學(xué)的基本習(xí)慣。 英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,仔細(xì)踏實(shí)的教研組，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一位組內(nèi)成員都努力發(fā)揮和貢獻(xiàn)自己的能量。 秋季開學(xué)一班級英語教學(xué)計(jì)劃篇2 一、教學(xué)分析的基本狀況： 1、同學(xué)分析： 一班級的孩子剛接觸英語半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習(xí)愛好深厚，接受和仿照技能強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的留意力很簡單分散。所以這學(xué)期還是要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說技能。 2.教材分析 高一下學(xué)期有六個(gè)單元，分別是：單元1男生，單

9、元2食物，單元3 rinks，單元4身體，單元5運(yùn)動(dòng)，單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號，讓我們滑動(dòng)并匹配，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng)，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動(dòng)，等等。重要的東西包括一些對話，日常溝通用語，一些比較簡約的指令性語言文字，穿插一些娛樂性的游戲。 二、指導(dǎo)思想 貫徹“每天自信，每天向上”的理念，堅(jiān)持以德育為先，以教學(xué)為中心的原那么，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教育和科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康進(jìn)展，為教育事業(yè)做出應(yīng)

10、有的貢獻(xiàn)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)，同學(xué)可以理解和說出一些簡約的日常溝通術(shù)語，并在情景中運(yùn)用。 2.使同學(xué)掌控肯定數(shù)量的單詞，掌控新單詞的讀音、寫法和漢語意思。 3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)： 1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng)，能看簡約的故事，能唱課本上涌現(xiàn)的歌曲和民謠。 2.嫻熟運(yùn)用英語進(jìn)行簡約的日常溝通和對話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.在游戲教學(xué)中，同學(xué)可以體驗(yàn)生活，享受生活和學(xué)習(xí)的歡樂。 2.它可以貼近兒童生活，滿意同學(xué)的愛好和需求，使同學(xué)在生活化的課堂教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的綜合語言應(yīng)

11、用技能。 五、教學(xué)措施 1.讓同學(xué)明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。在介紹課上，老師應(yīng)當(dāng)講一些有趣的故事來說明英語的重要性。 2.仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改精神，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，細(xì)心做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一節(jié)課的效率，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。 3.給同學(xué)明確的期望，鼓舞他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂趣，也是一項(xiàng)需要不斷勞動(dòng)的工程。我們應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)，并確信他們會(huì)不斷取得勝利。 4.為語言“習(xí)得”制造盡可能多的機(jī)會(huì)，為孩子制造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能“習(xí)得”英語。 5.激發(fā)同學(xué)對學(xué)科的愛好，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習(xí)后的勝利閱歷中不斷培育愛好，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。 6.

12、討論教材，細(xì)心備課，提高老師素養(yǎng)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，使同學(xué)在聽、說、讀、認(rèn)等方面全面進(jìn)展。 7.發(fā)掘同學(xué)潛能，爭取每個(gè)人都通過每個(gè)單元的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，加強(qiáng)英語口語，制造更好的語言環(huán)境。 8.一開始就著重培育同學(xué)的基本語音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度，但求精準(zhǔn)。 9.援助有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立 10.學(xué)習(xí)爭論一些優(yōu)秀老師的勝利閱歷，取長補(bǔ)短。常常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，實(shí)時(shí)給自己充電。 11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，常常反思，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)技能。 六、教學(xué)改革思路： 引導(dǎo)同學(xué)積極思索和情感活動(dòng)，同學(xué)要充分發(fā)表看法，充分

13、發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 七、教研課題：如何培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能 秋季開學(xué)一班級英語教學(xué)計(jì)劃篇3 一、指導(dǎo)思想 隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會(huì)對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學(xué)需要響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。 結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好

14、的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語基礎(chǔ)語言技能和英語語感技能，按部就班地建立起英語語言思維技能，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)原那么 以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓同學(xué)在身心愉悅的狀態(tài)中掌控知識，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。 三、同學(xué)基本狀況分析 一班級同學(xué)共 人，是整個(gè)班級中同學(xué)最多的一個(gè)班級，同學(xué)上課時(shí)的掌握技能差和思想留意力不集中，且同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所

15、以教學(xué)難度很大。少數(shù)同學(xué)在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分同學(xué)沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體生，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 四、教材分析 此套教材New Stand English，全書共分13個(gè)模塊Module。每個(gè)模塊分三個(gè)單元Unit,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供假設(shè)干任務(wù)型Task-based練習(xí)，包括歌謠和小詩。 通過對唱謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單

16、詞，不要求同學(xué)在歌謠之外運(yùn)用。 本冊書考慮到同學(xué)剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并予以回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參加到老師特設(shè)的語用和語境中，掌控語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的技能。 五、教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會(huì)說一些簡約的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。 2、使同學(xué)掌控肯定數(shù)量的單詞，掌控生詞的讀音、書寫及中文意思。 3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制

17、作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。 六、教學(xué)措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。 2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到知識。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說起來，動(dòng)起來。 4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛好和合作技能。 5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡約溝通。 七、教改設(shè)想 1、應(yīng)用英語教學(xué)活動(dòng)討論英

18、語教學(xué)模式，討論探討英語教學(xué)最正確教學(xué)方案，培育同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。 2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 八、教學(xué)進(jìn)度 由于一班級同學(xué)剛學(xué)習(xí)英語，對英語有一段認(rèn)識的過渡時(shí)期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完肯定的內(nèi)容后，需要進(jìn)行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣全書13個(gè)模塊Module，每個(gè)模塊分三個(gè)單元，所以每個(gè)模塊Module需3至4個(gè)課時(shí)，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊Module 8 Animals，其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。 周 次 內(nèi) 容 1-2周 Hello! 3-4周 My name is Panpan. 5-6周 Introductio

19、ns. 7-8周 Colours. 9-10周 Classroom. 11-12周 Numbers 6-10. 13-14周 Schoolbag. 15-16周 Animals. 17周 Rivision and te*t 秋季開學(xué)一班級英語教學(xué)計(jì)劃篇4 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)負(fù)一1、3班牛津英語教學(xué)工作?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成果的基礎(chǔ)上，100分的同學(xué)繼續(xù)保持，提高90分以上的同學(xué)，援助他們能拿總分值；對80分的同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)，在考試中爭取拿A。后進(jìn)生的成果盡自己最大的努力進(jìn)行輔查，援助他們上升到80分。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，常常聽師父的

20、課，同時(shí)聽同班級老師的課，互相學(xué)習(xí)。 時(shí)間 教學(xué)計(jì)劃 措施 備注 第一周 2.132.17 1. 利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的知識。 2.完成M1 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。 1.同學(xué)課前做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。 2.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。 3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測。形式可為認(rèn)讀，做題。 4.為幾名后進(jìn)生特地安排小老師援助學(xué)習(xí)，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。 5.出Mdule1的周測試卷。 6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。 第二周 2.202.24 完成M1 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。 第三周 2

21、.273.3 完成M1 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。 第四周 3.63.10 第一次月考復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)U1內(nèi)容 1.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。尤其嚴(yán)抓后進(jìn)生單詞和課文的認(rèn)讀及理解，技能較強(qiáng)的同學(xué)要求背誦。 2.留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule1，梳理知識點(diǎn)，整合內(nèi)容。并隨堂檢測，發(fā)覺漏缺實(shí)時(shí)講解。 3.出Mdule2的周測試卷。 4.每周至少聽一節(jié)師傅的課。 第五周 3.133.17 1、第一次月考，質(zhì)量分析 2、完成M2 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 第六周 3.203.24 完成M2 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 第七周 3.273.31 完成M2 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 1.繼續(xù)

22、嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞、課文的認(rèn)讀及理解。利用嘉獎(jiǎng)機(jī)制調(diào)動(dòng)小老師的積極性，樂于援助技能差的同學(xué)。2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前M1、M2，整合內(nèi)容，梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。 3.出Mdule3的周測試卷。 4每周至少聽一節(jié)師傅的課。 第八周 4.54.7 期中考試復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)M1內(nèi)容 第九周 4.104.14 期中考試復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)M2的內(nèi)容 第十周 4.174.21 1、期中考試，質(zhì)量分析 2.完成M3 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 1. 保持半學(xué)期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。 2. Mdule3內(nèi)容較難，要精讀細(xì)講，多練，做到扎實(shí)、鞏固。 3.預(yù)備家長會(huì)公開課 4. 留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule3，并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。

23、 5.出Mdule3的周測試卷。 6. 每周至少聽一節(jié)師傅的課。 第十一周 4.244.28 第十二周 5.25.5 完成M3 U2 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 完成M3 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 第十三周 5.85.12 家長會(huì)開放周 第十四周 5.155.19 第二次月考復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)M1M3內(nèi)容 1、為第二次月考做預(yù)備。復(fù)習(xí)M1M3內(nèi)容，講同學(xué)易錯(cuò)、易混題。 2.期末同學(xué)易浮躁，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來復(fù)習(xí)單詞，句子。 3.利用早讀，同學(xué)之間單詞，課文相互過關(guān)，老師親自抓后進(jìn)生。 4. 出Mdule3的周測試卷。 5.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識點(diǎn)，整合內(nèi)容，習(xí)題專項(xiàng)專練，查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)

24、題卷要做到面批面改。4.利用早讀，同學(xué)之間單詞，課文相互過關(guān)，老師親自抓后進(jìn)生并嘉獎(jiǎng)。 第十五周 5.225.26 1、第二次月考，質(zhì)量分析 2、講解第二次月考試題 第十六周 5.316.2 完成Mdule4 Unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 第十七周 6.56.9 完成Mdule4 Unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 第十八周 6.126.16 完成Mdule4 Unit3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題 第十九周 6.196.23 期末考試復(fù)習(xí) 第二十周 6.266.30 期末考試復(fù)習(xí) 秋季開學(xué)一班級英語教學(xué)計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語基礎(chǔ)語言技能和英語語感技能，按部就班地建立起英語語言思維技能，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析： 一班級小伙伴剛接觸