《金屬化學(xué)性質(zhì)》高三化學(xué)說課稿

1、Word - 3 -金屬化學(xué)性質(zhì)高三化學(xué)說課稿 金屬化學(xué)性質(zhì)高三化學(xué)說課稿 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時(shí)常需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過說課稿嗎？以下是整理的金屬化學(xué)性質(zhì)高三化學(xué)說課稿，盼望能夠關(guān)心到大家。 一、說我的教學(xué)理念。 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，普遍存在著老師像演員，而同學(xué)只是觀眾現(xiàn)象。那么，在今日的新課標(biāo)下師生角色還能是這樣嗎？不！我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)做演員，老師做導(dǎo)演；應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)去表演、去體驗(yàn)、去收獲；應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正成為學(xué)習(xí)的主體。 也就是說，我們老師應(yīng)當(dāng)不僅僅關(guān)注的是自己如何講好，而更應(yīng)當(dāng)關(guān)注如何關(guān)心同學(xué)演好！為

2、此，我認(rèn)為我們老師必需精確把握兩點(diǎn)：一是相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，即同學(xué)要演什么；二是同學(xué)的現(xiàn)有水平，即同學(xué)能演什么。三是詳細(xì)的教法和學(xué)法，即同學(xué)該怎么演。 對(duì)于本課時(shí)來說，同學(xué)究竟要演什么？我認(rèn)為依據(jù)有兩個(gè)，一是課程標(biāo)準(zhǔn)：課標(biāo)明確指出，依據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用或通過試驗(yàn)探究來了解金屬的主要性質(zhì)，即構(gòu)建清楚的金屬觀；二是本節(jié)教材在模塊中的功能價(jià)值：金屬的化學(xué)性質(zhì)差異在必修2構(gòu)建元素周期律和選修4學(xué)習(xí)電化學(xué)時(shí)將得到應(yīng)用與拓展；而選修6的學(xué)習(xí)將連續(xù)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。由此我將著重突出三點(diǎn)：一是突出歸納金屬鈉的性質(zhì)；二是突動(dòng)身現(xiàn)金屬與氧氣反應(yīng)的共性和差異，構(gòu)建出金屬化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)知模型；三是突出提高同學(xué)全面觀看的

3、 此處隱蔽886個(gè)字時(shí)讓同學(xué)體會(huì)到人類對(duì)未知世界的探究不是一蹴而就，這種科學(xué)探究之樂是建立在苦苦追尋基礎(chǔ)之上的。有利于他們科學(xué)素養(yǎng)的提高。接著，再增加鈉與硫酸銅的反應(yīng)，讓反應(yīng)結(jié)果推翻同學(xué)在學(xué)校所學(xué)的簡潔的金屬置換觀，這又有利于同學(xué)批判性思維力量的提高。 最終，進(jìn)入總結(jié)提升環(huán)節(jié)。 一是通過同學(xué)所發(fā)覺的對(duì)與錯(cuò)，總結(jié)得出實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以形成敬重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 二是通過同學(xué)所同化建構(gòu)出的認(rèn)知模型，總結(jié)得出結(jié)構(gòu)打算性質(zhì)這一化學(xué)基本思想，實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科內(nèi)在學(xué)問的拓展。 三是通過同學(xué)所歸納出金屬的化學(xué)性質(zhì)，總結(jié)得出金屬的還原性本質(zhì)，以及還原性強(qiáng)弱的差異。 至此教學(xué)重點(diǎn)任務(wù)得以完成。而有關(guān)金

4、屬的其他學(xué)問以及同學(xué)由鋁的燃燒試驗(yàn)現(xiàn)象所引發(fā)的對(duì)金屬氧化膜形成速度和致密性差異的思索，將于下節(jié)課探究完成。 課后：老師可引導(dǎo)同學(xué)去猜想、查證，把教學(xué)延長到課后，并輔以適量的課堂反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，檢驗(yàn)教學(xué)效果。 以上是我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)以及可能消失的狀況，我有如下教學(xué)反思： 1、充分采納奧蘇泊爾的同化理論，使同學(xué)由一種舊學(xué)問同化構(gòu)建出另一種新學(xué)問，可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科學(xué)問的不斷拓展； 2、充分采納自主試驗(yàn)探究，可以實(shí)現(xiàn)討論物質(zhì)的一般方法，以及試驗(yàn)操作和觀看力量的不斷提高； 3、充分采納群體合作學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)同學(xué)樂觀地自我認(rèn)同并觀賞他人的不斷形成。 各位評(píng)委、各位同行：孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。正是這啟發(fā)了我的設(shè)計(jì)