




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第一章我們與數(shù)學(xué)同行組員:丁潔 陳芹芬 王國芳 陸小蘭 顧成偉 王宇鳴 蔣一能 張黃超 馬琳第1頁第1頁 生活 數(shù)學(xué)第2頁第2頁高空拍攝交通圖第3頁第3頁數(shù)字紅色代表上漲, 綠色代表下降 第4頁第4頁 價(jià)格上數(shù)字給人一目了然感覺第5頁第5頁遼闊田野,繁榮都市,處處都是我們常見圖形、數(shù)字。我們生活在豐富多彩數(shù)學(xué)世界中。第6頁第6頁32 02 23 1982 12 25 736 6省 市 縣 出生年 月 日(市 自治區(qū))(區(qū))順序碼校驗(yàn)碼第7頁第7頁奧運(yùn)五環(huán)旗在長方形旗幟上有5個(gè)相同、顏色不同圓環(huán),環(huán)環(huán)相扣,象征五大洲團(tuán)結(jié),表達(dá)“和平、情誼、進(jìn)步”奧林匹克宗旨。第8頁第8頁生活中,我們離不開數(shù)學(xué),
2、數(shù)學(xué)已經(jīng)成為們表示和交流工具。第9頁第9頁情境引入分析通過舉例生活中常見圖形、數(shù)字讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)植根于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏在生活中每個(gè)角落。通過圖形和數(shù)字舉例也讓學(xué)生到理解到能夠用數(shù)和形來描述一些生活現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。第10頁第10頁從此圖你得到了什么信息?紅十字標(biāo)志是紅十字運(yùn)動象征,表達(dá)著當(dāng)今世界人道與同情。人們看到紅十字,就想到人道主義,也想到紅十字運(yùn)動發(fā)源地瑞士。“白底紅十字”標(biāo)志,是為了對紅十字發(fā)祥地瑞士表示敬意,掉轉(zhuǎn)瑞士國旗顏色而成,其中不含有任何政治或宗教原因。議一議:第11頁第11頁議一議中即使涉及到知識點(diǎn)比較少,但它是一個(gè)從生活到數(shù)學(xué)過度,
3、它主要是通過觀測讓我們從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué),從數(shù)學(xué)中體驗(yàn)生活。它是第一章關(guān)鍵部分,它要求學(xué)生善于觀測,善于思考,同時(shí)也為此后學(xué)習(xí)做了較好鋪墊,并且表達(dá)了本章關(guān)鍵內(nèi)容“生活 數(shù)學(xué)”。第12頁第12頁試一試1.“生活中處處有數(shù)學(xué)”,你能舉出一些例子嗎?斑馬線雕塑樓梯第13頁第13頁2.估一估大樹有多粗?張開雙臂長度預(yù)計(jì)一個(gè)兒童Step1:先預(yù)計(jì)一個(gè)兒童張開雙臂長度Step2:再看看要有多少個(gè)兒童才干圍著大樹抱成圈Step3:大樹腰圍 = 兒童張開雙臂長度 兒童個(gè)數(shù)第14頁第14頁2.學(xué)校打算用16m長籬笆圍成長方形生物園飼養(yǎng)小兔,如何圍可使小兔活動范圍較大?第15頁第15頁我們把16m籬笆圍成長方形,
4、那么籬笆長、寬、面積.繪制表格長 m寬 m面積71762125315441635152612177依據(jù)圖表,觀測規(guī)律,大家來分享下自己想法吧第16頁第16頁試一試,是繼上面議一議,讓同窗們發(fā)覺,生活中碰到難題能夠通過數(shù)學(xué)知識嘗試處理,以幫助我們更加好生活,這也是本章所要傳達(dá)信息,以激發(fā)同窗們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。那么,就讓我們一起摸索數(shù)學(xué)世界奧秘吧!第17頁第17頁活動一:把一張長方形紙片按圖1-1折疊、裁剪、展開你得到了什么圖形? 說說你理由。第18頁第18頁教材分析:本活動是依據(jù)生活中簡樸折紙,生動直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)了長方形與正方形之間關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生作為進(jìn)行分析,一目了然,簡樸明了。第19頁第19頁
5、按照上圖用火柴棒搭三角形搭1個(gè)三角形需要火柴棒 根搭2個(gè)三角形需要火柴棒 根搭3個(gè)三角形需要火柴棒 根搭10個(gè)三角形需要火柴棒 根搭100個(gè)三角形需要火柴棒 根活動二第20頁第20頁活動二分析通過讓學(xué)生自己動手做,從可數(shù)少數(shù)個(gè),變到可數(shù)個(gè)多數(shù)個(gè),學(xué)生不也許真一個(gè)個(gè)去畫出來數(shù),必須尋找其中規(guī)律,為后面字母表示數(shù)做好鋪墊,但是這里沒有講到無數(shù)個(gè),為字母表示數(shù)留下了一定空間類似題目在小學(xué)里學(xué)生必定也做過,較好從小學(xué)過度到初中,通過這種自己動手活動,也能較好提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣第21頁第21頁活動三:觀測月歷日一二三四五六1234567891011121314151617181920212223242
6、52627282930311.月歷中藍(lán)色方框內(nèi)4個(gè)數(shù)之間有如何關(guān)系?在月歷中任找這樣一個(gè)方框,其中4個(gè)數(shù)是否也含有這種關(guān)系?3.月歷中黃色方框內(nèi)9個(gè)數(shù)之和與正中央一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?4.小明一家外出旅游5天,這5天日期之和是20.小明幾號回家?2.觀測月歷上任一個(gè)數(shù)字,這個(gè)數(shù)字與其相鄰上下左右對角各數(shù)有什么關(guān)系?22第22頁第22頁想一想:在某一月歷中任意一豎列上相鄰3個(gè)數(shù),則這3個(gè)數(shù)和不也許為()A.60 B.40 C.36 D.27活動反思:歸納:各橫行相鄰兩數(shù)都相差1;各豎列相鄰兩數(shù)都相差7;斜線 斜相鄰兩數(shù)相差8, 斜相鄰兩數(shù)相差6;用字母a表示月歷上某個(gè)數(shù)字,則其相鄰各數(shù)為:a-8a-
7、7a-6a-1aa+1a+6a+7a+8第23頁第23頁活動分析:這個(gè)活動是相對比較難得摸索型活動,起源于生活,更能激發(fā)學(xué)生興趣,并且為后面學(xué)習(xí)字母表示數(shù)做了較好鋪墊。第24頁第24頁1.2 做一做學(xué)校成立興趣小組是否受到同窗們歡迎?請你通過調(diào)查,理解情況做出判斷并提出合理提議。第25頁第25頁教學(xué)分析1.這個(gè)問題屬于調(diào)查性問題,需要學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)2.把學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查,鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,數(shù)據(jù)處理能力3.通過學(xué)生自己分析得到最后結(jié)果第26頁第26頁教學(xué)環(huán)節(jié)1.提醒學(xué)生相關(guān)環(huán)節(jié)后,最為課后作業(yè)布置給學(xué)生。2.將班級學(xué)生分組,以小組為單位完畢這個(gè)調(diào)查。3.結(jié)合學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù),交流討論得到結(jié)果。第2
8、7頁第27頁教學(xué)難點(diǎn)1.如何調(diào)動學(xué)生積極性2.在得到數(shù)據(jù)后,如何引到學(xué)生思考。3.比較考驗(yàn)學(xué)生自覺性。第28頁第28頁商品條形碼條形碼是由美國N.T.Woodland在1949年首先提出.如圖,該條形碼中前8位數(shù)是廠商識別代碼,接著4位數(shù)是商品項(xiàng)目代碼,是各個(gè)廠家依據(jù)不同產(chǎn)品進(jìn)行編號.最終1位是校驗(yàn)碼,它是由前12位數(shù)按一定公式計(jì)算得出.第29頁第29頁 只要你仔細(xì)觀測就不難發(fā)覺每件商品上條形碼都是不同,但它基本結(jié)構(gòu)相同,商品包裝上條形碼含有國際通用性,普通是由13個(gè)數(shù)字組成。第30頁第30頁 假如沒有條形碼,當(dāng)商品數(shù)量諸多時(shí)(如大型超市,大賣場等),不但要同樣同樣地去統(tǒng)計(jì)它價(jià)格,加上種類區(qū)別后,就更難去擬定價(jià)格了。而條形碼就像商品身份證同樣,能容易將商品進(jìn)行區(qū)別。只要收銀員事先將各個(gè)物品條形碼及其價(jià)格輸入電腦,結(jié)賬時(shí)只要掃描一下條形碼,就能夠馬上看到物品價(jià)格
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 北師大版八年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃
- 2025年體育活動衛(wèi)生保障計(jì)劃
- 教育行業(yè)教師職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃
- 2025年設(shè)備監(jiān)理師之設(shè)備工程監(jiān)理基礎(chǔ)及相關(guān)知識真題練習(xí)試卷B卷附答案
- 農(nóng)業(yè)合作社2025年秋季農(nóng)田安全生產(chǎn)計(jì)劃
- 六年級語文上冊學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
- 健身器械檢維修計(jì)劃
- 小學(xué)信息化教育資源共享平臺計(jì)劃
- 航空維修質(zhì)量與進(jìn)度控制措施
- 家庭教育促進(jìn)法解讀與實(shí)踐心得體會
- (5.2.3)-煤中全水分的測定
- GB/T 9535-1998地面用晶體硅光伏組件設(shè)計(jì)鑒定和定型
- GB/T 19929-2014土方機(jī)械履帶式機(jī)器制動系統(tǒng)的性能要求和試驗(yàn)方法
- GB/T 19520.13-2009電子設(shè)備機(jī)械結(jié)構(gòu)482.6mm(19 in)系列機(jī)械結(jié)構(gòu)尺寸第3-102部分:插拔器手柄
- 心理咨詢及治療-正確應(yīng)對壓力提升正能量
- FZ/T 72016-2012針織復(fù)合服用面料
- 課件:第五章 社會工作項(xiàng)目的監(jiān)測與督導(dǎo)(《社會工作項(xiàng)目策劃與評估》課程)
- 行政法與行政訴訟法學(xué) 馬工程課件 第16章
- 食品工廠設(shè)計(jì)概述課件
- 回轉(zhuǎn)窯-工作原理課件
- 課件亞洲與非洲音樂 課件-2022-2023學(xué)年高中音樂人音版(2019) 必修 音樂鑒賞
評論
0/150
提交評論