高三古詩(shī)詞鑒賞第3講：賞析表達(dá)技巧

1、 古詩(shī)詞鑒賞第 3 講賞析表達(dá)技巧【考點(diǎn)解讀】詩(shī)歌鑒賞中對(duì)表達(dá)技巧的考查，一般以主觀題形式出現(xiàn)，分值在6 分左右，難度適中，近年來(lái)呈現(xiàn)綜合性考查的趨勢(shì)。需要學(xué)生掌握詩(shī)人的寫(xiě)作技巧并明晰這些技巧產(chǎn)生的效果，訓(xùn)練學(xué)生鑒賞作品的能力?！局R(shí)梳理】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌所運(yùn)用的手法技巧，并分析評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用和效果。表達(dá)技巧是一個(gè)較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面的技巧。一、修辭手法修辭手法的考查一般分兩個(gè)層面，一是辨認(rèn)修辭格，二是說(shuō)明其表達(dá)效果。此類(lèi)試題所涉及的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)等。高考對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)

2、合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能泛泛而談。掌握古詩(shī)歌中幾種常見(jiàn)的修辭手法的作用，提高鑒賞表達(dá)技巧的能力。修辭作用示例比喻描繪意象更加形象生動(dòng)，體現(xiàn)意象的情態(tài)特征。李白清溪行：“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里?！笨鋸垖?duì)事物的形象、特征、作用、程度等作 擴(kuò)大或縮小的描述，能更突出、更鮮明 地表現(xiàn)事物。李白 望廬山瀑布： “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！苯璐栌孟嚓P(guān)事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄。李清照如夢(mèng)令：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！彪p關(guān)雙關(guān)的使用可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，能加深寓意，給人深刻印象。劉禹錫竹枝詞：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！被颈磉_(dá)方式有敘述、

3、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等。在古代詩(shī)歌中重點(diǎn)考查描寫(xiě) 、 抒情兩類(lèi)，并且描寫(xiě)和抒情的技巧與表現(xiàn)手法有交叉重合之處。表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。它的含義有廣狹之分。廣義上的含義等同于表達(dá)技巧，而高考通常在狹義方面使用它，主要包括：聯(lián)想、 想象、 象征、 襯托、 用典、 對(duì)比、 托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見(jiàn)大等。?？嫉膸追N表現(xiàn)手法：手法解說(shuō)示例用典用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借 用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì) 現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的 意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化 用前人詩(shī)句的目的是加深詩(shī)詞中的意境，促 使人聯(lián)想而尋意于言外。想當(dāng)年，金戈鐵馬，

4、氣吞萬(wàn)里如虎。（ 辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古 ）聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把 事物中類(lèi)似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)塑造成一個(gè)典 型。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（ 賀知章詠柳）想象人們?cè)谝延胁牧虾陀^念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。（ 劉禹錫望洞庭）渲染對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫(xiě)形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。（ 杜甫登高）象征通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。青山似欲留人住，百匝千遭繞

5、郡城。（ 李德裕登崖州城作）襯托襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物性格更加突出，形象更加鮮明?？荚嚦？嫉氖欠匆r，如用樂(lè)景反襯哀情，用動(dòng)反襯靜，用虛反襯實(shí)等。江上雪，獨(dú)立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫(huà)若為工。 （ 李綱望江南）托物言志在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？ （ 白居易楊柳枝詞）對(duì)比相互比較兩種事物使形象更鮮明，烘托映襯更突出，揭示主旨更深刻，使人感受深切。詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。（ 楊巨源城東早春）詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體

6、現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩(shī)詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指以小見(jiàn)大、卒章顯志、以景結(jié)情、照應(yīng)、鋪墊、抑揚(yáng)等。1卒章顯志。在詩(shī)歌的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法，點(diǎn)明志向、詩(shī)歌的主旨。2以景結(jié)情。指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫(xiě)中， 馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。3以小見(jiàn)大。指以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。4照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法，能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)?？煞譃槭孜舱諔?yīng)、扣題照應(yīng)、伏筆照應(yīng)三類(lèi)。5抑揚(yáng)抑揚(yáng)是對(duì)要褒

7、揚(yáng)的人或物先寫(xiě)其不足，對(duì)要貶損的人或物先寫(xiě)其長(zhǎng)處。先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)，無(wú)論哪種表現(xiàn)形式，都是為了突出后者，強(qiáng)調(diào)后者?！究键c(diǎn)突破】考點(diǎn)一： 【修辭手法】例 1：（2016 屆天津天大附中高三月考）閱讀下面詩(shī)歌，按要求作答。舟中二首（其一）【注】陳師道惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯。疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情?！咀ⅰ?宋哲宗紹圣元年（ 1094） ， 作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。1 ）頷聯(lián)（第二聯(lián)）運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?？键c(diǎn)二： 【表現(xiàn)手法】例2： （ 2015 西城二模）閱讀下面的古詩(shī)，完成161

8、9 題。赴洛道中作（晉）陸機(jī)遠(yuǎn)游越山川，山川修且廣。振策陟崇丘，案轡 遵平莽。夕息抱影寐，朝徂銜思往。頓轡倚嵩巖，側(cè)聽(tīng)悲風(fēng)響。清露墜素輝，明月一何朗。撫枕不能寐，振衣獨(dú)長(zhǎng)想?！咀ⅰ筷憴C(jī)：西晉文學(xué)家。出身東吳名門(mén)，東吳滅亡后退居家鄉(xiāng)，閉門(mén)勤學(xué)，后被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)前往京城洛陽(yáng)。案轡：案，同?按 ?。按轡，手撫馭馬的韁繩，任馬慢步行走。18陸機(jī)曾說(shuō)：“詩(shī)緣情而綺靡?！币馑际窃?shī)歌重在抒發(fā)詩(shī)人情感，且應(yīng)注重文辭華美。請(qǐng)從這個(gè)角度賞析詩(shī)句“夕息抱影寐，朝徂銜思往”。（ 4 分）19詩(shī)中“清露墜素輝，明月一何朗”描寫(xiě)了周?chē)难徘妍愔?，結(jié)尾卻轉(zhuǎn)而抒發(fā)“不能寐”“獨(dú)長(zhǎng)想”之情，如何理解這樣寫(xiě)的效果？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)?/p>

9、你的認(rèn)識(shí)。（ 5 分）考點(diǎn)三： 【結(jié)構(gòu)特點(diǎn)】例3：閱讀下面的一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。舟中曉望孟浩然掛席東南望，青山水國(guó)遙。舳艫爭(zhēng)利涉，來(lái)往接風(fēng)潮。問(wèn)我今何適？天臺(tái)訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)。這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，既開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，又首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【精華提煉】?？碱}型：這首詩(shī)歌采用了哪種修辭方法（表現(xiàn)手法、表達(dá)方式）？或詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？整體答題思路：分析表達(dá)技巧，就是分析詩(shī)人表達(dá)思想感情的方法：首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表觀手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。其次才是對(duì)相關(guān)表達(dá)技巧的具體的鑒賞。結(jié)

10、合相關(guān)詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的山容，在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。再次，解釋這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。運(yùn)用該手法的好處。在鑒賞過(guò)程中的語(yǔ)言表述必須是將詩(shī)歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（ 句意+文意+主旨情感）表達(dá)方式：一指指出詩(shī)歌中記敘、描寫(xiě)、抒情手法的基本特點(diǎn)；二聯(lián)聯(lián)系具體內(nèi)容，闡釋該表達(dá)方式是如何運(yùn)用的；三賞賞析表達(dá)方式對(duì)塑造人物形象、表情達(dá)意等的作用。表現(xiàn)手法：手法 +表達(dá)作用（ 句意+文意+主旨情感）第一步：指出是什么手法。第二步：分析所涉及的詩(shī)句具體展開(kāi)簡(jiǎn)析。第三步：指出運(yùn)用手法的作用。結(jié)構(gòu)立意：第一步：指明行文構(gòu)思的技巧

11、；第二步：闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)；第三步：概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果及在表情達(dá)意上的作用?！靖櫽?xùn)練】（ 2016 房山一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成1518 題。水仙子詠雪喬吉冷無(wú)香柳絮撲將來(lái)，凍成片梨花拂不開(kāi)。大灰泥漫了三千界 ，銀棱了東大海，探梅的心噤難捱。面甕兒里袁安 舍，鹽罐兒里黨尉 宅，粉缸兒里舞榭歌臺(tái)?！咀⑨尅咳Ы纾悍鸺艺Z(yǔ)，這里泛指整個(gè)世界。袁安，晉周斐汝南先賢傳記載：?大雪積地丈余?，洛陽(yáng)令出行視察，?至袁安門(mén)，無(wú)有行路。謂安已死，令人除雪入戶，見(jiàn)安僵臥。 ? 黨尉，即黨進(jìn)，北宋時(shí)人，官居太尉，雪夜擁爐酌酒，熱得出汗，?捫腹徐行?說(shuō)：?天氣不正。?夸張的作用是用言過(guò)其實(shí)的方法，突

12、出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，是 （）（ 3是 （）（ 3分 ）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。）劉熙載在藝概中說(shuō)：“詠物隱然只是詠懷，蓋個(gè)中有我也?！睆倪@個(gè)角度看，這首散曲和唐代的高駢的對(duì)雪 “六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧”相比，哪一首更符合劉熙載的評(píng)論？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。（ 4分）（ 2016 豐臺(tái)一模）17 20 題。清明二首（ 其二）杜甫此身飄泊苦西東，右臂偏枯 半耳聾。寂寂系舟雙下淚，悠悠伏枕左書(shū)空十年蹴鞠 將雛遠(yuǎn)，萬(wàn)里秋千習(xí)俗同。旅

13、雁上云歸紫塞 ，家人鉆火用青楓。秦城樓閣煙花里，漢主 山河錦銹中。春水春來(lái)洞庭闊，白蘋(píng) 愁殺白頭翁。注：偏枯：麻痹。左書(shū)空：用左手在空中寫(xiě)字。蹴鞠：踢球。紫塞：泛指北方。漢主：指唐皇。20. 本詩(shī)第四、五兩聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜兼具，可謂構(gòu)思精妙。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。（ 6 分）三、 【構(gòu)思立意】（ 2016 東城一模）閱讀下面這首詞，完成15-19 題。滿江紅豫章滕王萬(wàn)里西風(fēng)，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。何處征帆木末去，有時(shí)野鳥(niǎo)沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來(lái)，今猶昨。秋漸緊，添離索。天正遠(yuǎn)，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無(wú)多人易老，乾坤雖大愁難著 。向黃昏、斷送客魂消，城頭角。注

14、釋?zhuān)骸? 】吳潛，南宋詞人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，后遭權(quán)臣攻擊被罷免，改任福建安撫使，此詞應(yīng)為吳潛前往福建道經(jīng)南昌時(shí)所作。請(qǐng)任選一個(gè)角度（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言, ）賞析詞尾畫(huà)線句的妙處。（4分）【鞏固提升】一、 【表現(xiàn)手法】（ 2016 東城零模）閱讀下面材料，完成14-18 題。酹江月秋夕興元使院作 ，用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸，問(wèn)誰(shuí)是、一范一韓人物 。北望長(zhǎng)安應(yīng)不見(jiàn)，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰試看百二山河，奈君門(mén)萬(wàn)里，六師不發(fā)。閫外 何人，回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺(tái)欹 ，懷賢閣杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨(dú)對(duì)中天明月?！咀ⅰ颗d元，地名，今陜西漢中

15、市，南宋時(shí)為宋金對(duì)壘前線。作者曾任川陜宣撫使。一范一韓人物：指北宋抗擊西夏、鞏固西北邊防的范仲淹與韓琦。漢家三杰，指輔助劉邦?yuàn)Z取天下的張良、蕭何、韓信。閫外，指統(tǒng)兵在外。閫，kn 。拜將臺(tái)，傳說(shuō)劉邦在此拜韓信為將。下文中的懷賢閣是為紀(jì)念諸葛亮而建。欹，q，傾斜。作品中“三秦往事，只數(shù)漢家三杰”一句，借古人之事，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)建功立業(yè)的渴望，下列詩(shī)句沒(méi)有采用這種手法的兩項(xiàng)是（） （） （ 4 分）猿愁魚(yú)踴水翻波，自古流傳是汨羅。蘋(píng)藻滿盤(pán)無(wú)處奠，空聞漁父扣舷歌。（唐韓愈湘中 ）別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜。多情只有春庭月，猶為離人照落花。（唐張泌寄人 ）C.生怕客談?dòng)苋?，且教兒誦花間集。嘆

16、臣之壯也不如人，今何及。（宋劉克莊滿江紅 ）D. 國(guó)仇未報(bào)壯士老，匣中寶劍夜有聲。何當(dāng)凱旋宴將士，三更雪壓飛狐城。（唐張泌寄人 ）E.恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。（金吳激人月圓 ）17. “塞馬晨嘶，胡笳夕引”和“拜將臺(tái)欹，懷賢閣杳”是作品中兩組對(duì)仗的句子，請(qǐng)任選一組從情景關(guān)系的角度分析其作用。（ 4 分）【表現(xiàn)手法】（ 2016 通州一模）閱讀下面這首詞，完成13 15 題。酒泉子香貂舊制戎衣窄，胡霜千里空磧 無(wú)邊，萬(wàn)里陽(yáng)關(guān)道路。馬蕭蕭，人去去，隴云愁。香貂舊制戎衣窄，胡霜千里 心，魂夢(mèng)隔，上高樓。注：空磧（注：空磧（q） ：空曠的大沙漠。綺羅：有花紋或圖案的

17、絲織品。這里指穿著綺羅縫制的衣服，即征夫的妻子。14. 借景物描寫(xiě)表現(xiàn)一種特定的生活場(chǎng)景，是古詩(shī)詞中常用的一種手法。下列詩(shī)句中沒(méi)有采用這種手法的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 疾風(fēng)沖塞起，沙礫自飄揚(yáng)。（鮑照代出自薊北門(mén)行）B. 雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。（楊炯從軍行）C. 飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。（王昌齡塞下曲）D. 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（王維觀獵）15. 有人評(píng)價(jià)這首詞在寫(xiě)作手法上，15. 有人評(píng)價(jià)這首詞在寫(xiě)作手法上，兩地相思之情，見(jiàn)于筆端”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)經(jīng)魏風(fēng)陟岵，具體談?wù)勥@種寫(xiě)作手法的妙處。（7 分）詩(shī)經(jīng)魏風(fēng)陟岵 陟彼岵兮，瞻望父兮。父曰：嗟! 予子行役，夙夜無(wú)已。上慎旃 哉！猶來(lái)無(wú)止！陟彼屺

18、兮，瞻望母兮。母曰：嗟! 予季行役，夙夜無(wú)寐。上慎旃哉！猶來(lái)無(wú)棄！陟彼岡兮，瞻望兄兮。兄曰：嗟! 予弟行役，夙夜必偕。上慎旃哉！猶來(lái)無(wú)死！注：陟（zh） ：登上。岵（h） ： 有草木的山。上：即?尚?，希望。旃：猶?之?，語(yǔ)氣助詞。屺（q） ：無(wú)草木的山。三、 【表現(xiàn)手法】（ 2016房山二模）閱讀下面這首詩(shī)，完成15 18 題。哀郢 （其一）陸游遠(yuǎn)接商周祚最長(zhǎng)，北盟齊晉勢(shì)爭(zhēng)強(qiáng)。章華歌舞終蕭瑟，云夢(mèng)風(fēng)煙舊莽蒼。草合故宮惟雁起，盜穿荒冢有狐藏。離騷未盡靈均恨 ，志士千秋淚滿裳。注釋?zhuān)汗?166 年，陸游以?交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵?的罪名而被罷黜回鄉(xiāng)。在家鄉(xiāng)窮居四年后于公元1170 年

19、出任夔州通判。初夏，他從家鄉(xiāng)出發(fā)，九月過(guò)荊州（今湖北江陵，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚故都郢，）寫(xiě)下此詩(shī)。靈均：屈原的字。本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法表達(dá)物是人非的感慨，按照要求，完成下列各題。（ 1）下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是（） （ 3 分）今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見(jiàn)去年人，淚滿春衫袖。（歐陽(yáng)修生查子）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？ TOC o 1-5 h z （杜甫絕句）舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。（李白蘇臺(tái)覽古）去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（崔護(hù)題都城南莊）陸游的詩(shī)哀郢和書(shū)憤都運(yùn)用對(duì)比和用典的手法來(lái)抒發(fā)情懷，請(qǐng)

20、你結(jié)合詩(shī)句從對(duì)比或用典的角度分析這兩首詩(shī)有何不同？（6 分）【修辭手法】【 2016 年高考山東卷】閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。（8 分）水仙子?舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。（ 1 ） 分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先， 雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。 （ 4 分）【 2016 年高考浙江卷】7 分）北來(lái)人二首（宋）劉克莊試說(shuō)東都 事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久，邊情聽(tīng)易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和 。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣?！咀ⅰ繓|都：指北宋都成汴梁。宣

21、和：宋徽宗年號(hào)。1 ）賞析第一首中的畫(huà)線句。（3 分）2）這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。（4 分）三、 【表現(xiàn)手法】（ 2015年高考北京卷）閱讀下面這首詞，完成16-19題。醉翁操 【 1】蘇軾瑯然，清圓，誰(shuí)彈？響空山。無(wú)言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過(guò)山前，曰有心也哉此賢【 2】 。 醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔 【 3】 ， 水有時(shí)而回川。思翁無(wú)歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽(tīng)徽外三兩弦【 4】 。注釋?zhuān)骸? 】據(jù)本詞序，歐陽(yáng)修喜愛(ài)瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽(tīng)，欣然忘歸。后沈遵作琴曲醉翁操，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞?！?】蕢

22、：草筐。論語(yǔ)憲問(wèn)：?子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過(guò)孔氏之門(mén)者，曰：有心哉，擊磬乎！?【3】童巔：山頂光禿，山無(wú)草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。17詞作開(kāi)篇幾句運(yùn)用了以聲寫(xiě)聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成下列各題。（5 分）下列詩(shī)句，沒(méi)有 運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（）（3 分）A 龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬(wàn)籟百泉相與秋。（李頎聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌）B 商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿聽(tīng)笛聲留別鄭協(xié)律）C 蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊聽(tīng)趙秀才彈琴）D 寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語(yǔ)自嬌。（王仁裕荊南席上詠胡琴妓）【表現(xiàn)手法】（ 2016 年高考天津卷）8 分）登裴秀才迪小臺(tái)

23、唐 王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥(niǎo)邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見(jiàn)此檐間。好客多乘月，應(yīng)門(mén)莫上關(guān)。2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3 分）參考答案考點(diǎn)突破例 1：【解析】題干問(wèn)“頷聯(lián)（第二聯(lián)）運(yùn)用了哪些修辭手法”，主要考查詩(shī)歌的修辭手法。三四兩句： “疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。”緊承上文，以重筆渲染風(fēng)浪的威勢(shì)。用了比喻的手法，先寫(xiě)風(fēng)濤之迅疾，仿佛如萬(wàn)馬破空而來(lái)，瞬息千里。又用夸張的手法寫(xiě)風(fēng)濤氣勢(shì)之猛，有橫壓三江五湖之概。這里，“萬(wàn)騎千里”是眼前所見(jiàn)；“氣壓江湖”，是心靈激蕩所感。這幾句把“情為境移”、 “心為事懾”的景況，寫(xiě)得十分突出。但尚未表示由此而生的內(nèi)心感慨，重點(diǎn)

24、在于繪景?！敬鸢浮勘扔骱涂鋸垺⒀该偷娘L(fēng)浪夸張地比作瞬息千里的萬(wàn)馬，將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能鎮(zhèn)壓三江五湖，生動(dòng)形象地寫(xiě)出風(fēng)浪的威勢(shì)。例 2：【解析】題干提示從抒情和文辭兩個(gè)角度去答，在抒情方面首先指出情景交融，借萬(wàn)里獨(dú)行景抒發(fā)孤獨(dú)憂傷情?！敬鸢浮?這兩句詩(shī)使用了情景交融的表現(xiàn)手法。將難以觸碰的“影”和“思”寫(xiě)得有形有質(zhì)，成為漫漫旅途中僅有的伴侶。抒情主人公在夜晚抱著影子入睡，在白天滿懷憂思前行，這幅萬(wàn)里獨(dú)行圖正體現(xiàn)出他的孤獨(dú)和憂傷。在文辭角度，“朝”、“夕”對(duì)比，兩相呼應(yīng)，“抱影寐”、“銜思往”結(jié)構(gòu)工整，對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，精致凝練?！窘馕觥款}干提示了“優(yōu)雅清麗之景”與“不能寐”、“獨(dú)長(zhǎng)想”之情的關(guān)系

25、，那只能是以樂(lè)景寫(xiě)哀情了。結(jié)合全文來(lái)看，這也是全詩(shī)漫長(zhǎng)艱難，孤獨(dú)寂寞意境的升華?！敬鸢浮坎捎梅匆r，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，使哀情更加突出。全詩(shī)通過(guò)山川、崇丘、平莽、嵩巖、悲風(fēng)等一系列意象鋪陳出旅途之艱，又以“抱影銜思”勾勒出抒情主人公孤獨(dú)憂愁的形象，結(jié)尾的哀情，正是這一系列意象的升華。此時(shí)，月光明亮是擾人入眠的直接原因。 “月”作為古詩(shī)中的常見(jiàn)意象，也更加突出了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無(wú)心賞景、只剩愁思綿綿的孤苦心態(tài)。例 3：【解析】此題考查詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧。題干中說(shuō)“既開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，又首尾呼應(yīng)”，因此分析的重點(diǎn)是結(jié)合律詩(shī)的特點(diǎn)闡釋詩(shī)歌是如何開(kāi)門(mén)見(jiàn)山和首尾呼應(yīng)的。【答案】首聯(lián)開(kāi)篇就點(diǎn)出“望”字，緊扣詩(shī)題，且表現(xiàn)了詩(shī)人急

26、于到達(dá)目的地的急切心情，是全篇的精神之所在，因此是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人坐在船上看見(jiàn)朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧。 “坐看”照應(yīng)“望”字和次句中的“遙”字， “霞色曉”與詩(shī)題中的“曉”相呼應(yīng)， 表明是在一個(gè)早晨，而所表達(dá)的都是詩(shī)人急切的心情。因此說(shuō)，全詩(shī)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。【跟蹤訓(xùn)練】【答案】C （ 3 分）水仙子詠雪運(yùn)用比喻、夸張、用典等表現(xiàn)手法，從不同角度渲染出大雪紛飛的景象，是一首純粹的詠物散曲。而對(duì)雪這是一首借景抒懷之作，寫(xiě)得別具一格。人坐在窗前， 欣賞著雪花飄入庭戶，雪花把窗外的青竹變成了潔白的瓊枝。詩(shī)人想到此時(shí)如果登上高樓觀賞野景，那野

27、外一切崎嶇難走的道路都將被大雪覆蓋，展現(xiàn)在眼前的將是坦蕩無(wú)邊的潔白世界。高樓四望，一片潔白，詩(shī)人希望白雪能掩蓋住世上一切丑惡，讓世界變與雪一樣潔白美好。結(jié)尾一句，道出了作者胸中的感慨與不平。所以對(duì)雪更符合劉熙載的評(píng)論。（ 4分）【答案】第四聯(lián)為眼前實(shí)景。雁陣穿云北去，趕赴北國(guó)家園；四野人家也鉆青楓取火，一片清明風(fēng)光。南鳥(niǎo)北歸有期，遷客返京無(wú)望；鉆木取火，荊楚卻用青楓，足見(jiàn)異地異俗。第五聯(lián)為想象虛景。北方紫塞，楚中楓火，兩兩相隔，詩(shī)人之心禁不住飛到故都。長(zhǎng)安的樓閣應(yīng)掩映于迷離朦朧的輕煙花雨中了，那奇瑰高峻的山河也應(yīng)萬(wàn)紫千紅一片錦繡了。兩聯(lián)一實(shí)一虛，一動(dòng)一靜，詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，想念京華欲歸故都之情含蓄

28、深婉地表現(xiàn)出來(lái)，足見(jiàn)詩(shī)人構(gòu)思之精妙?！敬鸢浮?8. 【參考答案】?jī)?nèi)容上：這三句寫(xiě)出了黃昏時(shí)分，城頭又響起了號(hào)角，傳入了作者的耳中，引起了作者的羈旅之愁。作者的愁緒像號(hào)角聲一樣，縈繞于天空與心頭，以景結(jié)情，回味無(wú)窮。（ 4分）結(jié)構(gòu)上： “黃昏”二字與上闋的“暮雨”相呼應(yīng)，點(diǎn)出作詞的時(shí)間， 傍晚時(shí)分，伴著蕭瑟的西風(fēng)和瀟瀟暮雨，聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的號(hào)角，渲染了悲涼蕭瑟的氣氛，將詞人的愁緒融入蕭瑟的秋景之中，言有盡而情不可終。（ 4 分）【思路點(diǎn)撥】分析本句主要結(jié)合上下文，從情和景的角度，分析詩(shī)人的情感。【鞏固提升】一、 【答案】15. （4分）BD17. （4分）答案示例一：“塞馬晨嘶，胡笳夕引”寫(xiě)出邊塞軍情緊張，敵人兵臨城下大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊張場(chǎng)景， 暗示作者此時(shí)面對(duì)緊張局勢(shì)內(nèi)心的焦急，與下文 “贏得頭如雪”的無(wú)奈形成了對(duì)比。答案示例二：“拜將臺(tái)欹，懷賢閣杳”寫(xiě)出了古跡毀塌湮沒(méi)，勾勒出一幅蒼涼的景色。暗指英雄人物及他們的豪情業(yè)績(jī)一去不復(fù)返，表達(dá)作者對(duì)英雄人物的追思和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失望之情?！敬鸢浮浚?3 分） D（ 6 分）答案示例：詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)