談?wù)n外音樂(lè)活動(dòng)與大學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1、談?wù)n外音樂(lè)活動(dòng)與大學(xué)生音樂(lè)理論才能的培養(yǎng)內(nèi)容摘要：課外音樂(lè)活動(dòng)是在課堂教學(xué)之外，在老師指導(dǎo)下進(jìn)展的有目的、有方案、有組織的、有教育意義的活動(dòng)。我們要充分理解高校開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)的意義，明確高校課外音樂(lè)活動(dòng)存在的問(wèn)題，全面培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理論才能。關(guān)鍵詞：高等學(xué)校課外音樂(lè)活動(dòng)大學(xué)生音樂(lè)理論才能培養(yǎng)高等學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)課除必修課外，還有課外活動(dòng)及選修課等形式。所謂課外音樂(lè)活動(dòng)，是指在課堂教學(xué)之外，在老師指導(dǎo)下進(jìn)展的有目的、有方案、有組織的、有教育意義的活動(dòng)。在普通高校音樂(lè)教育中，通過(guò)各種課外音樂(lè)活動(dòng)，能啟迪學(xué)生的智慧，開(kāi)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我們?nèi)绾卧诟咝Ｕn外音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的理論才

2、能呢？一、高校開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)的意義課外音樂(lè)活動(dòng)是指課堂教學(xué)以外的各種音樂(lè)教育活動(dòng)。它是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成局部。在大學(xué)生中開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)有著非常重要的意義。一開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)在高等學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的課外音樂(lè)活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)展學(xué)生的智力、才能和音樂(lè)才能、特長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)在課外音樂(lè)活動(dòng)中不斷鍛煉，可進(jìn)步他們的音樂(lè)技能、技巧、音樂(lè)表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)作、審美、管理、人際協(xié)調(diào)等多方面的才能，可促進(jìn)學(xué)生的身心安康，使其音樂(lè)藝術(shù)表演才能和鑒賞才能在老師的指導(dǎo)下逐步進(jìn)步。二開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)可促進(jìn)音樂(lè)

3、課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量課外音樂(lè)活動(dòng)實(shí)際上是將課堂上所學(xué)知識(shí)、技能付諸于理論的行動(dòng)。由于大局部大學(xué)生在高中時(shí)只重視文化課學(xué)習(xí)而無(wú)視對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們進(jìn)入高校以后，單純依靠高校的音樂(lè)課堂教學(xué)難以順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)生音樂(lè)美育的培養(yǎng)目的。因此，開(kāi)展音樂(lè)課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理論才能有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。例如，鼓勵(lì)和輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的大學(xué)生合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、吉他協(xié)會(huì)、管樂(lè)隊(duì)等課外活動(dòng)。通過(guò)給學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的時(shí)機(jī)，使他們主動(dòng)參與到音樂(lè)理論活動(dòng)中，獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉。這樣，可以穩(wěn)固、深化課堂教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)可提升校園文化品位,擴(kuò)大自身的影

4、響力在教育教學(xué)改革迅猛開(kāi)展的今天,高校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈,各校都在為建立一個(gè)濃重文化氣氛的環(huán)境尋找空間，想努力通過(guò)藝術(shù)成就來(lái)擴(kuò)大自身的影響，吸收有才能、有程度的高級(jí)人才。例如，當(dāng)一所高校的音樂(lè)文化獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，這所高校的聲譽(yù)、知名度就自然地?cái)U(kuò)大了，這標(biāo)志著學(xué)校的校園文化建立上了一個(gè)新的臺(tái)階，成為許多高中生夢(mèng)寐以求的理想大學(xué)，成為成千上萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生求之不得的理想單位。二、高校課外音樂(lè)活動(dòng)存在的問(wèn)題高等學(xué)校的課外音樂(lè)活動(dòng)組織和參與形式是靈敏多樣的。目前，各院校一般都針對(duì)學(xué)生開(kāi)展很多有益于學(xué)生安康成長(zhǎng)的課外音樂(lè)活動(dòng)，然而，開(kāi)展這些課外活動(dòng)仍存在某些方面的問(wèn)題。一老師認(rèn)識(shí)缺乏長(zhǎng)期以來(lái)，

5、有些學(xué)校的教學(xué)形式一直是以課堂教學(xué)為主，這種思想潛移默化地深深植根于人們的思想中。受這種傳統(tǒng)思想的束縛，不少高校音樂(lè)老師缺乏對(duì)高校課外音樂(lè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，仍然不能把音樂(lè)課外活動(dòng)提到與課堂教學(xué)同等重要的地位來(lái)對(duì)待。他們?cè)谡n堂教學(xué)上盡職盡責(zé)，但對(duì)學(xué)生的課外音樂(lè)活動(dòng)缺乏熱忱和關(guān)心。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二學(xué)生參與面窄當(dāng)前，有些高校開(kāi)展的課外音樂(lè)活動(dòng)主要以音樂(lè)單項(xiàng)活動(dòng)為主，對(duì)學(xué)生的要求是從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)評(píng)判的。這類(lèi)比賽對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尖子生起到了一定的積極作用。然而，大多數(shù)在專(zhuān)業(yè)上不拔尖的學(xué)生甚至是沒(méi)有系統(tǒng)受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的普通大學(xué)生很難參加到這樣的隊(duì)伍中來(lái)。雖然有其他集體性的課外音樂(lè)活動(dòng)，如民樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱

6、團(tuán)等，但這樣的團(tuán)隊(duì)招收人員也是有限的，一般是以面試的形式選拔出他們所需要的人才。也就是說(shuō)，只有在某一方面拔尖的學(xué)生才有時(shí)機(jī)參加此類(lèi)課外音樂(lè)活動(dòng)。這樣，課外音樂(lè)活動(dòng)實(shí)際上只是成了培養(yǎng)尖子生的搖籃，而對(duì)于全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，大局部學(xué)生還是被拒于音樂(lè)學(xué)習(xí)門(mén)檻之外。三、進(jìn)步大學(xué)生音樂(lè)理論才能的措施音樂(lè)理論才能必須在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)展。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，筆者認(rèn)為，在高校課外音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的理論才能應(yīng)從以下幾方面入手。一進(jìn)步認(rèn)識(shí)要進(jìn)步大學(xué)生的音樂(lè)理論才能，必須進(jìn)步高校指導(dǎo)者和音樂(lè)老師的認(rèn)知，使他們更懂得高校開(kāi)展學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng)的重要性，讓他們?cè)谒枷肷现匾曊n外音樂(lè)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，開(kāi)展經(jīng)常性的文藝

7、排練、演出，舉行各項(xiàng)音樂(lè)技能技巧比賽，教給學(xué)生舞臺(tái)經(jīng)歷、比賽經(jīng)歷，讓學(xué)生能真正在活動(dòng)中進(jìn)步自身的理論才能。二加強(qiáng)指導(dǎo)要進(jìn)步大學(xué)生的音樂(lè)理論才能，必須加強(qiáng)音樂(lè)老師對(duì)課外音樂(lè)活動(dòng)的指導(dǎo)。要求音樂(lè)老師必須把學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng)納入教學(xué)方案，認(rèn)真制訂學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng)方案，將課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量和效果，使他們真正在課外音樂(lè)活動(dòng)中將自身的音樂(lè)理論才能進(jìn)步。三擴(kuò)大學(xué)生參與面要進(jìn)步大學(xué)生的音樂(lè)理論才能，必須發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，擴(kuò)大學(xué)生參與面。以“面對(duì)全體學(xué)生為宗旨開(kāi)展多層次、多形式的學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng)，以適應(yīng)不同特長(zhǎng)、不同程度、不同興趣的學(xué)生的需要，使每個(gè)學(xué)生都參與到合適自己的課外音樂(lè)活動(dòng)中去，并把學(xué)生課外音樂(lè)活動(dòng)成果作為課程評(píng)價(jià)的重要組成局部，增強(qiáng)學(xué)生參與課外音樂(lè)活動(dòng)的積極性，從而進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)理論才能。四多開(kāi)展綜合性藝術(shù)理論活動(dòng)要進(jìn)步大學(xué)生的音樂(lè)理論才能，必須多開(kāi)展綜合性藝術(shù)理論活動(dòng)。開(kāi)展綜合性的藝術(shù)理論活動(dòng)既利于學(xué)生將所學(xué)的多科知識(shí)與技能交融吸收，又利于綜合才能的鍛煉?？傊?，高校課外音樂(lè)活動(dòng)是高校課外活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容。老師應(yīng)在搞好音樂(lè)教學(xué)工作的同時(shí)必須