2022年江蘇省徐州市中考二模語(yǔ)文試題(含答案)

1、20212022學(xué)年度第二學(xué)期二模檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng).本試卷共6頁(yè)，滿分140分，考試時(shí)間150分鐘。.答題前，請(qǐng)將姓名、考號(hào)用0. 5毫米黑色字跡簽字筆填寫(xiě)在答題卡的指定位置。.答案全部涂、寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（22分）.根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（10分）（1）水光激趟晴方好，.（蘇軾飲湖上初晴后雨）（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，.（白居易錢(qián)塘湖春行,蓬舟吹取三山去。（李清照漁家傲）（4）吟誦古詩(shī)文名篇，感受歷代志士仁人的風(fēng)范?！吧?，亦我所欲也；義，亦我所欲也.二者不可得兼，是為了正義不惜獻(xiàn)身的堅(jiān)定信念：“安得廣廈干萬(wàn)間，是心憂天下的博大胸懷：（登飛來(lái)峰）是睥睨一切的

2、非凡氣度：”，西北望，射天狼”，是建功立業(yè)的壯志豪情：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”是勇往直前的樂(lè)觀和自信。.根據(jù)語(yǔ)境作答。（6分）可為是一種責(zé)任，是在發(fā)展與動(dòng)蕩并存的時(shí)代里接過(guò)火炬，為中華民族的偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó) 家的建成。可為又是一種志向，是提高思想站位，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興 的A意志?？鬃佑趤y世中尚能明道，為了大義能“知其不可而為之”：屈原在飽受排擠、B之際猶能tixii（）百姓，“哀民生之多艱”：戊戍六君子面對(duì)冷酷的劍子手，仍能高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖在當(dāng)為卻不可為的時(shí)代，他們jUg6ngjincui （ ）為國(guó)為民。如今站在百年的積累之上，面對(duì)

3、百年來(lái) 有之大變局，我們正當(dāng)有為，我們必當(dāng)大有作為?。?）根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)正確的詞語(yǔ).（2分）（2）為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）堅(jiān)定堅(jiān)利 窮途末路窮愁潦倒（3）修改文中畫(huà)線句的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)下來(lái)。（2分）.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）這一年，雙星聯(lián)壁，文光射斗，群星閃爍，光耀中華。此后，他們共同發(fā)力，承前啟后，開(kāi)創(chuàng)了北宋王胡詩(shī)文創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期。歐陽(yáng)修與蘇軟，一個(gè)是頗負(fù)盛名的文壇宗師，一個(gè)是前途無(wú)量、即將登上文壇首席的青年俊彥，他們的相 遇，是中國(guó)文學(xué)史上一件驚天動(dòng)地的大平。大宋仁宗嘉佑二年，注定要在歷史上留下濃重的一筆。A.B.C.D.

4、下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.駱駝祥子是現(xiàn)代作家老舍的代表作，小說(shuō)把樣子這樣一個(gè)“小人物”寫(xiě)活了，還塑造了各具特色的人 物。如殘忍霸道的車(chē)主劉四，大膽潑辣的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，不給仆人吃飯的曹太太，詐騙樣 子的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。B.中華詩(shī)文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語(yǔ)，如“征蓬” “孤蓬”指遠(yuǎn)行之人，”大雁”“青鳥(niǎo),，指信使，瀚海”，滄?！敝复蠛?。C.初中階段，我們陸續(xù)學(xué)習(xí)了魯迅的散文從百草園到三味書(shū)屋阿長(zhǎng)與山海經(jīng)，藤野先生社 戲，小說(shuō)故鄉(xiāng)孔乙己，被他棄醫(yī)從文的愛(ài)國(guó)情懷深深折服。D.古人以山南水北為陽(yáng)，水南山北為陰。我國(guó)的許

5、多城市可以看名知方位，古城華陰位華山以北，江蘇的江 陰在長(zhǎng)江以南，神都洛陽(yáng)位于洛河以北，漁家做秋思中出現(xiàn)的衡陽(yáng)居衡山以南。二、閱讀（55分）（-）閱讀文言文選段，完成58題。（12分）公子,自度終不能得之于王，計(jì)不獨(dú)生而令趙亡，乃請(qǐng)賓客，約車(chē)騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱 死。行過(guò)夷門(mén)，見(jiàn)侯生，具告所以欲死秦軍狀。辭決而行，侯生日：“公子勉之矣，老臣不能從?！惫?行數(shù)里，心不快，日：“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞，今吾且死而侯生曾無(wú)一言半辭送我，我豈有所 失哉？ ”復(fù)引車(chē)還，問(wèn)侯生。侯生笑日：“臣固知公子之還也。“日：“公子喜土，名聞天下。今有難，無(wú) 他端而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功

6、之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子 恨之復(fù)返也?！肮釉侔?，因問(wèn)。侯生乃屏人間語(yǔ)，日：“贏聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)，而如姬最幸，出入 王臥內(nèi)，力能竊之。羸聞如姬父為人所殺，如姬資之三年，自王以下欲求報(bào)其父仇，英能得。如姬為公子 泣，公子使客斬其仇頭，敬進(jìn)如姬。如姬之欲為公子死無(wú)所辭顧未有路耳。公子誠(chéng)一開(kāi)口請(qǐng)如姬，如姬必許 諾，則得虎符奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之伐也?！惫訌钠溆?jì)，請(qǐng)如姬。如姬果盜晉鄙兵符與公 子。（節(jié)選自史記魏公子列傳注：公子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的信陵君，名魏無(wú)忌。侯生：信陵君門(mén)客，名侯贏。.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）如姬之欲為公子死

7、無(wú)所辭顧未有路耳。.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.公子自虐終不能得之于王會(huì)天大雨，道不通，廖已失期B.耳告所以欲死秦軍狀各具情態(tài)C.今吾且死而侯生獸無(wú)一言半辭送我肯益其所不能D.侯生乃屏人間語(yǔ)肉食者謀之，又何回焉.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（注意加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)?分）（1）侯生笑日：“臣囿知公子之年也。（2）譬若以肉枚綠虎，何功之有哉？.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.這段文字主要寫(xiě)了侯贏為魏公子運(yùn)籌帷幄，精心謀劃，進(jìn)獻(xiàn)計(jì)策，竊符救趙的過(guò)程。.文章寫(xiě)侯贏料知公子必返，表現(xiàn)了他胸有韜略，遇事冷靜，破秦救趙的計(jì)謀已成竹在胸。C.侯生對(duì)如姬的情況了如指掌，斷定如果公子開(kāi)

8、口，如姬必能報(bào)答公子。D.文段寫(xiě)魏公子當(dāng)初下定決心，領(lǐng)門(mén)客前往，欲與秦軍決一死戰(zhàn)，但后又返回，表明公子做事優(yōu)柔寡斷，不能堅(jiān)持到底。（-）閱讀古代詩(shī)歌，完成910題。（5分）南鄉(xiāng)子和楊元素時(shí)移守密州蘇軾東武望余杭。云海天涯兩杳茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)。醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)。不用訴離觴。痛飲從來(lái)別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘。墮淚羊公卻姓楊。【注】東武：密州治所，今山東諸城。余杭：杭州。河塘：指沙河塘，在杭州城南，宋時(shí)為繁榮之 區(qū)。墮淚羊公：晉書(shū)羊祜傳記載，西晉名將羊祜鎮(zhèn)守襄陽(yáng)有德政，他死后，襄陽(yáng)百姓在覘山為之立 碑，歲時(shí)享祭，望其碑者，英不流涕。杜預(yù)因名之為“墮淚碑”。“東武望余杭。云海天涯兩杳?！币詵|

9、武、余杭兩地之間的 烘托與友人相見(jiàn)無(wú)期的 情感。（2分）.請(qǐng)從藝術(shù)手法和思想情感角度賞析“今夜送歸燈火冷，河塘。墮淚羊公卻姓楊”。（3分）（=）閱讀名著選段，完成1廣13題。（10分）選段一席擺在亭子上，娘子和姚奶奶一班人上了亭子觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹(shù)：一邊是靈隱 觀，綠樹(shù)叢中露出紅墻來(lái)，十分好看。坐了一會(huì)，杜少卿也坐橋子來(lái)了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在來(lái) 上，斟起酒來(lái)，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融，和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟撈著 娘子的手出了園門(mén)，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑跟 著，兩邊看的人，目眩神搖，不敢仰視

10、。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女，采了許多桃 花插在轎子上，也跟上去了。選段二次日辭別出來(lái)。他這番盤(pán)纏帶少了，又多住了幾天，在轅門(mén)上又被人要了多少喜錢(qián)去，叫了一只船回南 京，船錢(qián)三兩銀子也欠著。一路又遇了逆風(fēng)，走了四五天，才走到蕪湖。到了蕪湖，那船真走不動(dòng)了，船家 要錢(qián)買(mǎi)米煮飯。杜少卿叫小廝尋一尋，只剩了五個(gè)錢(qián)，杜少卿算計(jì)要拿衣服去當(dāng)。心里悶.且到岸上去走 走，見(jiàn)是吉祥寺，因在茶桌上坐著，吃了一開(kāi)茶。又肚里餓了，吃了三個(gè)燒餅，倒要六個(gè)錢(qián)，還走不出茶館 門(mén)。只見(jiàn)一個(gè)道士在面前走過(guò)去，杜少卿不曾認(rèn)得清。那道士回頭一看，忙走近前道：“杜少爺，你怎么在 這里？ ”杜少卿笑道：“原來(lái)是來(lái)

11、霞兄！你且坐下吃茶。來(lái)霞土道：“少老爺，你為甚么獨(dú)自在此？ ”杜 少卿道：“你幾時(shí)來(lái)的？ ”來(lái)霞土道：“因這蕪湖縣張老父臺(tái)寫(xiě)書(shū)子接我來(lái)做詩(shī)，所以在這里。我就寓在識(shí) 舟亭，甚有景致，可以望江。少老爺?shù)轿蚁绿幦プ?。”杜少卿道：“我也是安慶去看一個(gè)朋友，回來(lái)從這 里過(guò)，阻了風(fēng)。而今和你到尊寓玩玩去?！眮?lái)霞土?xí)瞬桢X(qián)，兩人同進(jìn)識(shí)舟亭。.選段一中“賞景飲酒”本是雅事，作者卻反復(fù)寫(xiě)杜少卿手拿金杯，這是不是把名士寫(xiě)俗了？為什么？ （3 分）.選段二畫(huà)線處，原來(lái)手拿金杯的杜少卿為什么缺少盤(pán)纏要當(dāng)衣服？他的金杯去哪里了？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要 分析。（3分）.魯迅認(rèn)為儒林外史思想內(nèi)容“秉持公心，指摘時(shí)弊”，請(qǐng)從作品中

12、另選人物形象，結(jié)合具體情節(jié)分 析其諷刺意義。（4分）（四）閱讀議論文，完成1417題。（14分）同樣是看手機(jī)，你sh（j 了嗎？新華網(wǎng)思客新華網(wǎng)5G富媒體實(shí)驗(yàn)室4月23日是世界讀書(shū)日，思客早前通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解受眾心的讀書(shū)習(xí)慣，累計(jì)回收有效問(wèn)卷6660份。調(diào)查 結(jié)果顯示，43%的受眾認(rèn)為，大部分讀書(shū)時(shí)間被短視頻、即時(shí)通訊等娛樂(lè)活動(dòng)占據(jù)。截至2021年2月，中國(guó)短 視頻用戶規(guī)模達(dá)8. 73億，刷短視頻已經(jīng)成了 “殺時(shí)間”第一利器。被短視須“霸屏”的你，有多久沒(méi)讀書(shū) 7?我們分析了這6660份調(diào)查數(shù)據(jù)，為你描繪短視頻沖擊下讀書(shū)人的變與不變?！袄硐牒茇S滿”，可現(xiàn)實(shí)并非如此“把書(shū)念下去，然后走出去”，7

13、1.45%的受訪者表示讀書(shū)是為了獲得新知識(shí)、新技能。最近登上熱搜的 中科院博士的致謝，讓我們更加堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理。近七成受訪者認(rèn)為，讀書(shū)主要可以開(kāi)闊眼 界、提高修養(yǎng)，有受訪者說(shuō)，“讀書(shū)是認(rèn)識(shí)世界的捷徑”。想讀書(shū)，但多數(shù)受訪者表示心有余而力不足。79. 91%的受訪者認(rèn)為，讀書(shū)的時(shí)間和精力不足，影響閱讀 完成率。有受訪者說(shuō)，“下班回家還要做飯看孩子，沒(méi)時(shí)間念書(shū)”“閱讀要?jiǎng)幽X子，但有時(shí)候累了腦子就不 轉(zhuǎn)了”。51%的受訪者平均每天閱讀時(shí)長(zhǎng)低于1小時(shí)。3060歲的中年閱讀群體，平均每天閱讀時(shí)長(zhǎng)在1-2個(gè)小時(shí)的 比例較高。43%的受訪者表示空余時(shí)間被短視頻、游戲等活動(dòng)占據(jù)，讀書(shū)成為“相對(duì)靠后

14、的選擇”。有受訪者說(shuō)， “不是不想讀書(shū)，實(shí)在是短視頻太吸引人” “手機(jī)刷著刷著，天就黑了”。但也有受訪者表示，“短視頻里 別人分享的書(shū)，我會(huì)找來(lái)讀” “玩手機(jī)雖然占用時(shí)間，但也為讀書(shū)提供了新入口”。受訪者中，超八成是“地鐵讀書(shū)人”從“一卷在手”到“一屏萬(wàn)卷”，電子閱讀成為很多人的首選。調(diào)查顯示，82. 18%的受訪者選擇用手機(jī) 讀書(shū)，70. 39%的受訪者會(huì)讀紙質(zhì)書(shū)，有聲書(shū)閱讀的比例則超過(guò)三成。2020年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告顯示， 2020年人均電子書(shū)閱讀量9.1本，人均有聲書(shū)閱讀量6.3本。人均紙質(zhì)書(shū)閱讀量6.2本，比2019年減少2. 6本， 2020年電子閱讀付費(fèi)用戶中，26. 8%的人每

15、月平均花費(fèi)100元及以上，越來(lái)越多的用戶愿意為高質(zhì)量?jī)?nèi)容買(mǎi) 單。充分利用碎片化時(shí)間，書(shū)成了通勤路上最好的陪伴。調(diào)查顯示，85. 4%的受訪者會(huì)在地鐵、公交等交通 工具。上閱讀，且集中在2049歲年齡段。城市化的進(jìn)程滾滾向前，人們通勤的時(shí)間也有所增長(zhǎng)，在每日枯燥 無(wú)聊的上下班路上，時(shí)間完全屬于自己，人們通過(guò)讀書(shū)來(lái)“充電”、放松。1722點(diǎn)是閱讀的“晚高峰”，超七成受訪者一個(gè)月能讀完3本書(shū)，對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，白天的閱讀時(shí)間趨 于碎片化，晚上時(shí)間相對(duì)完整，沒(méi)有太多社會(huì)活動(dòng)，在這個(gè)時(shí)間段用來(lái)讀書(shū)的，人也更多。75%的受訪者表 示，一個(gè)月能讀完3本書(shū)，13%的受訪者每月能讀完至少4本書(shū)。20歲以下受訪者平均

16、每月讀完13本書(shū)的受 訪者比例最高，為83%?！坝埠藭?shū)籍”與“心靈慰藉”是多數(shù)人的閱讀選擇過(guò)去的一年，人們重新審視自己的書(shū)單。據(jù)京東大數(shù)據(jù)顯示，2020年以來(lái)，小說(shuō)、文學(xué)、勵(lì)志與心理學(xué) 類(lèi)書(shū)籍在不同性別、不同年齡段的讀者群中都更受歡迎。法律類(lèi)、童書(shū)教輔、科學(xué)與自然、歷史政治、理財(cái) 投資等“功能型”或“學(xué)習(xí)型”書(shū)籍也在不同人群中各有增長(zhǎng)，且集中度更高。經(jīng)歷了疫情的洗禮，尋求心 靈的慰藉與追求新知識(shí)成為一種迫切的需要。思客調(diào)查顯示，20-29歲的年輕人，更偏好文學(xué)藝術(shù)類(lèi)、人文社 科類(lèi)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料書(shū)籍。20歲以下的受訪者中，文學(xué)藝術(shù)類(lèi)、娛樂(lè)休閑類(lèi)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)類(lèi)資料書(shū)籍更受青睞。90、95后的年輕人愛(ài)

17、 讀哪些紅色著作？京東大數(shù)據(jù)顯示，紅星照解中國(guó)苦難中國(guó)等書(shū)籍受到許多年輕人的青睞。1985年 以后出生的讀者越來(lái)越愿意讀毛澤東選集等著作。無(wú)論是尋求心靈慰藉還是追求新知識(shí)，讀書(shū)的真正目 的，都要回歸生活來(lái)觀照。在充滿誘惑與忙碌的時(shí)代，讀書(shū)對(duì)于你的意義，或許時(shí)問(wèn)能給出答案。（摘自新華網(wǎng)，2021年4月23日，略有刪改）注釋受眾：新聞媒體的傳播對(duì)象和各種文化、藝術(shù)作品的接受者，包括讀者、聽(tīng)眾和觀眾等。通 勤：乘坐公共交通工具上下班。.下面結(jié)論與上文信息完全符合的一項(xiàng)是（）（3分）A.短視頻用戶規(guī)模暴增，是由疫情導(dǎo)致的。B.中年群體的空余時(shí)間完全被短視頻占據(jù)。C.通勤者用完整的時(shí)間來(lái)讀的都是電子書(shū)。

18、D.年輕人有著較為集中的閱讀方向和興趣。. “同樣是看手機(jī)，你shU了嗎？ ”題目中藏著奧秘。結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）.有同學(xué)認(rèn)為，上文只呈現(xiàn)客觀事實(shí)，沒(méi)有體現(xiàn)作者的態(tài)度與傾向。你是否同意這種說(shuō)法？結(jié)合上文，舉 例闡述你的看法和理由. （4分）.聯(lián)系上文和下面資料，結(jié)合你閱讀教材中某一部名著（儒林外史除外）的真實(shí)體驗(yàn)。寫(xiě)出你對(duì)“硬 核書(shū)籍”的理解。（4分）資料硬核：指面向核心受眾，有一定難度和欣賞門(mén)檻的事物。近年來(lái)，其含義進(jìn)一步引中，人們常用 “硬核”形容“很厲害” “很彪悍” “很剛硬”，如“硬核規(guī)定” “硬核媽媽” “硬核玩家” “硬核人生” 等等。（摘自2019年十大流行語(yǔ)，咬文

19、嚼字2020年第1期）（五）閱讀散文，完成1821題。（14分）聽(tīng)筍也不是突然闖入這片竹林的。昨晚抵達(dá)這里，我們本就打算游覽這座山的竹海。等吃過(guò)了早飯，我們 就會(huì)出發(fā)。只是早晨醒得早，我起床推開(kāi)窗子，發(fā)現(xiàn)昨晚下榻的賓館就在竹林里。于是我出了賓館，信步就 走進(jìn)了這一大片竹林這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)我半夜里聽(tīng)到的雨淋聲，竟然不是下雨，而是風(fēng)吹竹 林，竹葉發(fā)出的簌簌聲。風(fēng)停了，竹林無(wú)邊地安靜下來(lái)。竹林梢上有竹林烏的叫聲。眼前竹子秀顧的枝干濕淋淋的。竹葉上蓄 含著的露珠，不時(shí)地往下嘀嗒。靜靜地走在竹林里，空氣異常地清新?！炯住课邑澙返貜堥_(kāi)嘴巴，就有一滴 露珠在額頭沁涼一下，然后滾進(jìn)了嘴里，嘴里有一絲甜

20、甜的味道。越往竹林的深處走，竹林里鳥(niǎo)聲就越遠(yuǎn)， 代替它的是一種噗噗的聲音。聲音沉悶且有節(jié)奏。伴隨這種聲音的，還有一種突然的炸裂聲。那聲音“啪” 地一下，仿佛過(guò)年時(shí)一個(gè)淘氣的孩子，放了一個(gè)炮仗就突然轉(zhuǎn)身跑了。定了定神，我四下里張望，這下就看見(jiàn)遮天蔽日的竹林里，生長(zhǎng)的那一大片的竹筍了。不是雨后春 尹，春筍也咕嘟嘟冒著。這里一棵，那里一棵，遍地都是。胖乎乎，圓滾滾的竹筍，頭頂著金黃色的竹擇 ,身子被厚厚筍衣緊緊地包表。在高高的翠竹下，在淺淺的草叢或一塊不規(guī)則的石頭縫里，都能看見(jiàn)它的 身子。有的探頭探腦，調(diào)皮地抖落筍衣上晶瑩的露珠：有的還很羞澀，躲在一些灌木里，待微風(fēng)吹動(dòng)灌木的 綠葉時(shí)，它才露出毛茸茸

21、的筍尖。仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)這聲音全是它們發(fā)出來(lái)的。竹筍們的喧鬧，有點(diǎn)像嬰兒在母親肚子里的拳打腳踢。那噗 噗之聲先從竹擇里出來(lái)，待終于撐破竹擇，它就發(fā)出啪啪的剝離和拔節(jié)聲。聲音落處，若認(rèn)真地看，還可以 看到竹擇自然張開(kāi)的樣子，那“啪”地一聲，仿佛就宣告了一個(gè)新生命的誕生我駐足聆聽(tīng)，這里一下， 那里一下，竹林里四處都是噗噗啪啪的聲響。【乙】整個(gè)竹林似乎都響動(dòng)了起來(lái)，使人如同置身一家醫(yī)院的 嬰孩房一般，周遭全是活潑和新鮮。太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光被細(xì)密茂盛的竹葉遮擋著。偶爾從竹葉縫隙里射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，只要照射到竹筍的身 上，那竹筍立即纖毫畢現(xiàn)，有的還伸出一兩片細(xì)嫩的綠葉，像是竹林做的一個(gè)夢(mèng)。放眼望去，金褐色的筍衣

22、擁抱著筍尖，散發(fā)出一種奇怪的金屬光澤。而在它的頭頂，那些高大的竹林，濃濃密密的枝葉徑自搖曳，竹 子亭亭玉立的，宛若一個(gè)個(gè)身披綠紗的妙齡女子輕挪著腳步，恬靜而優(yōu)雅。很快，就有人喊我回去吃早飯了。那一天我們也如約游覽了天柱山的竹海。無(wú)涯的竹林確實(shí)像是一片 大海，竹林的大海。竹海里波浪起伏，有時(shí)洶涌地蕩起層層碧波；有時(shí)平靜，像是晾曬一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的綠綢。滿 目青翠、幽深和清涼后來(lái)，我還看到了竹林里的瀑布、溪流，還有加入了春蘆的各式佳肴。但因?yàn)橛浀?早晨聽(tīng)到春筍的拔節(jié)聲，面對(duì)鮮嫩的竹筍，我卻不敢動(dòng)一下筷子了。（原載解放日?qǐng)?bào)，有刪改）注彝（tu 6 ）:竹筍外層一片一片的皮。.文中多次寫(xiě)到作者置身竹林聽(tīng)到的聲

23、響：有發(fā)出的簌簌聲,竹林鳥(niǎo)的叫聲，還有發(fā)出的 “噗噗”聲，以及竹猝破裂和 的瞬間發(fā)出炸裂般“啪”的聲音。（3分）.請(qǐng)按要求品析文中劃線句子。（6分）（1）【甲】我拿攀地張開(kāi)嘴巴，就有一滴露珠在額頭沁涼一下，然后滾進(jìn)了嘴里，嘴里有一絲甜甜的味道。（詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2）【乙】整個(gè)竹林似乎都響動(dòng)了起來(lái)，使人如同置身一家醫(yī)院的嬰孩房一般，周遭全是活潑和新鮮。（修 辭手法的角度）.試分析第5段的作用。（2分）.文章題為“聽(tīng)筍”，但作者為什么卻在最后一段花費(fèi)筆墨寫(xiě)天柱山的竹海？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）（選自人民政協(xié)報(bào)2020年11月29日，有改動(dòng)）三、寫(xiě)作（63分）.根據(jù)要求寫(xiě)作。（63分，含書(shū)

24、寫(xiě)3分）作家畢淑敏說(shuō)：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？匆?jiàn)太陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光 Ma ，TLjo你是否用心體會(huì)過(guò)幸福呢？請(qǐng)聯(lián)系生活，以“原來(lái)，這就是幸?！睘轭}目寫(xiě)一篇文章。要求：要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；不少于600字；不得泄露個(gè)人信息；書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范，力求美觀。20212022學(xué)年度第二學(xué)期二模檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文答案一、積累與運(yùn)用（22分）.根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（10分）（1）山色空蒙雨亦奇 （2）誰(shuí)家新燕啄春泥（3）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉風(fēng)休?。?）舍生而取義者也 大底天下寒土俱歡顏 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層會(huì)挽雕弓如滿月直掛云帆濟(jì)滄海.根

25、據(jù)語(yǔ)境作答。（6分）（1）體恤 鞠躬盡瘁（2）堅(jiān)定 窮途末路（3）可為是一種責(zé)任，是在發(fā)展與動(dòng)蕩并存的時(shí)代里接過(guò)火炬，為中華民族的偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó) 家的建成而不懈奮斗。. B 4. D二、閱讀（55分）（-）閱讀文言文選段，完成58題。（12分）如姬之欲為公子死/無(wú)所辭/顧未有路耳。A（4分）（1）侯先生笑著說(shuō)：“我本來(lái)就知道公子會(huì)回來(lái)的?！保?）就像把肉扔給饑餓的老虎，有什么作用呢？（3分）D參考譯文：公子估計(jì)終究不能征得魏王同意出兵了，就決計(jì)不能自己活著而讓趙國(guó)滅亡，于是請(qǐng)來(lái)賓客，栓套了一 百多輛戰(zhàn)車(chē)，打算帶著賓客趕到戰(zhàn)場(chǎng)上去同秦軍決一死戰(zhàn)，與趙國(guó)人一起死難。公子帶著車(chē)隊(duì)走過(guò)東門(mén)

26、時(shí)，去見(jiàn)侯先生，把打算同秦軍拼一死命的情況全都告訴了侯先生。然后向侯先 生訣別準(zhǔn)備上路，行前侯先生說(shuō)：“公子努力干吧，老臣我不能隨行?！惫幼吡藥桌锫?，心里不痛快，自 語(yǔ)道：“我用來(lái)對(duì)待侯先生的方法算是周到的，天下無(wú)人不曉，如今我將要赴死可是侯先生竟沒(méi)有一言半語(yǔ) 來(lái)送我，難道我有什么過(guò)錯(cuò)嗎？ ”于是又趕著車(chē)子返回來(lái)，想問(wèn)問(wèn)侯先生。侯先生笑著說(shuō)：“我本來(lái)就知道 公子會(huì)回來(lái)的?！庇纸又f(shuō)：“公子好客愛(ài)士，聞名天下。如今有了危難，沒(méi)有其他辦法，卻想要去到奏的 軍隊(duì)（同他作戰(zhàn)）就像把肉扔給饑餓的老虎，有什么作用呢？如果這樣的話，還用我們這些賓客干什么呢？ 公子待我情深意厚，公子前往可是我不送行，因此知

27、道公子對(duì)我感到遺憾會(huì)返回來(lái)的?！惫舆B著兩次向侯 先生拜禮，進(jìn)而問(wèn)對(duì)策。侯先生就讓旁人離開(kāi)，同公子秘密交談，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)魏王經(jīng)常將兵符放在臥室 內(nèi)，在妻妾中如姬最受寵愛(ài)，她出入魏王的臥室很隨便，只要盡力是能偷出兵符來(lái)的。我還聽(tīng)說(shuō)如姬的父親 被人殺死，如姬報(bào)仇雪恨的心志積蓄了三年之久，從魏王以下的群臣左右都想為如姬報(bào)仇，但沒(méi)能如愿。為 此，如姬曾對(duì)公子哭訴，公子派門(mén)客斬了那個(gè)仇人的頭，恭敬地獻(xiàn)給如姬。如姬要為公子效命而死，是在所 不辭的，只是沒(méi)有行動(dòng)的機(jī)會(huì)罷了。公子如果一開(kāi)口請(qǐng)求如姬幫忙，如姬必定答應(yīng)，那么就能得到虎符而奪 了晉鄙的軍權(quán)，北邊可救趙國(guó)，西邊能抵御秦國(guó)，這是春秋五霸的功業(yè)啊。“公子

28、聽(tīng)從了侯贏的計(jì)策，請(qǐng)求 如姬幫忙。如姬果然盜出晉鄙的兵符交給了公子。（二）閱讀古代詩(shī)歌，完成910題。（5分）（1）遼遠(yuǎn)阻隔、迷蒙蒼茫（1分）惆帳（1分）（2）借景抒情（1分）.通過(guò)寫(xiě)燈火稀疏、河塘寥落，烘托詞人內(nèi)心的凄涼（1分）、表現(xiàn)詞人的留戀之情 （1分）?；蛴玫?，運(yùn)用“墮淚碑”的典故（1分），將友人楊元素比作羊枯，表達(dá)了詞人對(duì)友人的贊賞之情（1分）， 表現(xiàn)了詞人與友人的深厚友情（1分）（三）閱讀名著選段，完成113題。（10分）（3分）沒(méi)有寫(xiě)俗，這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個(gè)重要物品（1分）。反復(fù)寫(xiě)杜少卿當(dāng)眾拿著 金杯，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢(qián)的個(gè)性（1分）。不僅沒(méi)有把他寫(xiě)俗，反而更

29、突出了他卓然不群的風(fēng)度（1 分）。（3分）因?yàn)槎派偾涞疵芙^出仕，不善營(yíng)生（1分）；又加樂(lè)于助人扶危濟(jì)困，只要聽(tīng)見(jiàn)人向他 訴苦，就拿出銀子幫助，且不圖回報(bào)（1分）。所以花光了家產(chǎn)，生活捉襟見(jiàn)肘。他要到安慶拒絕李大人的舉 薦，沒(méi)有盤(pán)纏，當(dāng)了金杯做盤(pán)纏（1分）。（4分）馬二先生是一個(gè)始終把舉業(yè)視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”的人，他一生以舉業(yè)為追求，到達(dá)了迷 信的程度。他屢試不第，以選書(shū)為生，仍是舉業(yè)的鼓吹者，最后慘淡收?qǐng)?，還被自己幫助過(guò)的匡超人妄加誹 謗嘲笑。他被封建教條毒害而迂腐僵化，明明自己走不通的舉業(yè)之路，還真誠(chéng)執(zhí)著地引導(dǎo)別人走。他受科舉 制度的毒害而不自知的原因是，舉業(yè)（科舉）是做官的唯

30、一途徑。這就觸及了封建社會(huì)的根本弊端，以腐朽 的科舉制度選拔人才的不合理性。馬二先生虔誠(chéng)于科舉，最終失敗的一生深刻的揭示了科舉制度的腐朽和對(duì) 讀人的毒害，起到指摘時(shí)弊的效果。（人物性格概括準(zhǔn)確、能結(jié)合具體情節(jié)揭示科舉制度毒害讀書(shū)人即可）（四）閱讀下列材料，完成1417題。（14分）（3分）D示例：首先sh。拼音中藏著奧秘。-shu可理解為“書(shū)” “輸” “舒”等多種意思。書(shū)：你讀書(shū)（看 書(shū)、聽(tīng)書(shū)）了嗎？輸：你讓讀書(shū)“成為相對(duì)靠后的選擇” 了嗎？ “碎片化時(shí)間”你利用了嗎？從“讀書(shū)對(duì)于 你的意義”這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你輸了嗎？舒：你舒展身心了嗎？你獲得“心靈的慰藉” 了嗎？其次，題目中“同樣”詞，則有

31、對(duì)比之意，啟發(fā)讀者領(lǐng)會(huì)讀書(shū)與不讀書(shū)、讀什么書(shū)、怎么讀書(shū)可能會(huì)帶來(lái)的不同結(jié)果。 “shU”中藏著奧秘，“同樣”藏著對(duì)比，可見(jiàn)作者匠心。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分：寫(xiě)出兩種對(duì)“shU”的理解2分，對(duì)“同樣”的理解1分。意思對(duì)即可。示例：不同意。作者是有態(tài)度和傾向的。作者在字里行間透露出自己的傾向，比如“殺時(shí)間”的“殺”、“可現(xiàn)實(shí)并非如此”的“可”、對(duì)中科院博士的致謝給子我們的道理的肯定、上班族利用碎片化時(shí) 間“充電”、“硬核書(shū)籍”與“心靈慰藉”書(shū)籍需求的增長(zhǎng)等，都暗示著作者的態(tài)度?！白x書(shū)對(duì)于你的意 義，或許時(shí)間能給出答案”，也流露出作者的期許：愿讀者在成長(zhǎng)中感悟讀書(shū)的意義。所以說(shuō)：作者的傾向 還是明顯的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分：分析2分，結(jié)合文本語(yǔ)言2分。意思對(duì)即可。11.示例（1）： “硬核書(shū)籍”，上文主要從功能角度解說(shuō)，指能從