2022年傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃方案

1、第20頁(yè)共20頁(yè)2022年傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃方案根據(jù)省教育廳和市教育局有關(guān)構(gòu)建和諧校園的文件精神，為發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，特制定我校開(kāi)展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧校園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。一、活動(dòng)的主要內(nèi)容深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題教育活動(dòng)?！爸摇保阂跃覉?bào)國(guó)為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”：以孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生生活真情、情感親情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)

2、慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠(chéng)”：以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待為主線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。二、指導(dǎo)思想和基本原則1、指導(dǎo)思想：通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做;通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園;根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)動(dòng)，使青少年在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶;通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，使青少年情感得以升華，行為得以?xún)?nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)小青年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操。2、基本原則：一是貼近生活原則。二是繼承創(chuàng)新原則。三是實(shí)踐體驗(yàn)原則。三、工作要求1、抓好隊(duì)伍建設(shè)。教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者，更是

3、活動(dòng)的踐者和示范者，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，取信于學(xué)生，讓全體師生成為“忠、孝、雅、誠(chéng)”的行動(dòng)者。2、營(yíng)造學(xué)校新文化。理念表現(xiàn)出一種精神，精神體現(xiàn)出一種文化。各班要通過(guò)這次主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的理念，深化校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，推動(dòng)校園文化的積淀和創(chuàng)新，為學(xué)生在學(xué)校生活營(yíng)造學(xué)校的新文化，使其在接受中華傳統(tǒng)文化精髓的熏陶，在良好的人文環(huán)境中陶冶情操。3、創(chuàng)新活動(dòng)方式。各班在活動(dòng)的組織中，要以活動(dòng)為載體，以任務(wù)做驅(qū)動(dòng)，克服空洞的說(shuō)教，通過(guò)形式多樣、豐富多彩和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，吸引學(xué)生積極參與。篇2：傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃方案優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明、高雅;優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、和諧。

4、從詩(shī)經(jīng)中“載馳載驅(qū)”“我心則憂(yōu)”的許穆夫人，到楚辭中“九死其猶未悔”的屈原，從“日省三身”“君子慎獨(dú)”的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子，從“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，從對(duì)祖國(guó)山河“堯之都，舜之壤，禹之封”的深沉熱愛(ài)，到“在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé)任優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，她對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打

5、造書(shū)香人文校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本?！皞鞒泻秃霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以_為指導(dǎo)，全面落實(shí)_進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)。通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做;通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，積極營(yíng)造文明校園氛圍，構(gòu)建和諧校園;根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得以?xún)?nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)：通過(guò)“學(xué)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”;“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”;“爭(zhēng)當(dāng)

6、禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫(huà)”、“演”等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。三、工作重點(diǎn)1、規(guī)范校園、班級(jí)文化建設(shè)。2、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，凈化校園語(yǔ)言環(huán)境;3、規(guī)范學(xué)生行為，每周結(jié)合道德行為教育主題進(jìn)行行為訓(xùn)練;開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)及課間活動(dòng)，使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、和諧，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展;4、加大力度積極營(yíng)造和諧的

7、校園、班級(jí)育人氛圍。四、主要內(nèi)容：深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng)。1、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生。充分利用有限的空間，以“以塊為主，以條為輔，條塊結(jié)合”形式。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂(lè)園。2、教師活動(dòng)主要內(nèi)容：教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者，更是活動(dòng)的實(shí)踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育活動(dòng)。具體要求如下：“忠”：努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)盡已所能，以實(shí)際工作成效體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng);“雅”：

8、增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以廣博的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)技能提升個(gè)人修養(yǎng)和品味。“誠(chéng)”：真誠(chéng)待人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象，以寬容心態(tài)對(duì)待周?chē)撕褪隆?、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛(ài)國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì);以熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律為榮，培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)精神和品德;以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為;讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛(ài)、自尊自重?！靶ⅰ保壕褪且逃龑W(xué)生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為

9、主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào)，讓學(xué)生懂得：一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體，還是在社會(huì)、在國(guó)家、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識(shí)。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開(kāi)始，逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)的自覺(jué)性;從為他人多做好事、為班級(jí)多做貢獻(xiàn)開(kāi)始，逐步養(yǎng)成集體主義、_的道德觀念?！罢\(chéng)”：是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠(chéng)信，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，反對(duì)“虛、假、騙”行為?！把拧保菏且郧槿じ哐?、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。A、讓學(xué)生做到“六無(wú)”：校園無(wú)

10、紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú)污跡、走廊無(wú)嘈雜、桌椅無(wú)刻印。B、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)。C、做到：說(shuō)話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐?！岸Y”：就是要文明禮貌，對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。A、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等。B、會(huì)施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來(lái)等。C、見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋

11、友主動(dòng)打招呼。D、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義;關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人;上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩和老人，待客熱情禮貌等?？傊Y儀教育，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分;禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育;禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開(kāi)始，規(guī)范自己的行為，共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。五、活動(dòng)形式：分層次、分階段、分部門(mén)落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。1、一年級(jí)以文明禮儀教育的

12、“雅”、“禮”重點(diǎn)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育。二、三年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為重點(diǎn)。2、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng)，_月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無(wú)處藏身。并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3、利用升旗儀式后，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國(guó)旗下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺(jué)性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。4、利用班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生禮儀等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀

13、和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。5、以大隊(duì)部“快樂(lè)書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)為切入點(diǎn)，以多樣化的辯論會(huì)、討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、演講、歌詠會(huì)、自編自演節(jié)目、手抄報(bào)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)、禮儀活動(dòng)競(jìng)賽、征集名人名言警句、口號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書(shū)籍，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書(shū)征文活動(dòng)。六、活動(dòng)的過(guò)程：(活動(dòng)時(shí)間分為部署動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、成果展示三個(gè)階段。)1、部署動(dòng)員：利用師生大會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。2、實(shí)施推進(jìn)：利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗、班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

14、。(一)家庭方面：(1)早起后見(jiàn)到爸爸媽媽要說(shuō)爸爸、媽媽早上好。(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦?(二)學(xué)校方面：(1)每節(jié)課下課的師生再見(jiàn)語(yǔ)為：謝謝老師，老師辛苦了!(2)每天早上讀古詩(shī)或親近母語(yǔ)等內(nèi)容。(3)每周有一次晨讀由語(yǔ)文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料。(4)利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目。組組織學(xué)生開(kāi)展誦讀篇目的書(shū)法、繪畫(huà)比賽。3、成果展示：通過(guò)誦讀比賽、文藝演出、書(shū)畫(huà)展等形式展示活動(dòng)成果，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采。七、保障措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確傳統(tǒng)文化教育各類(lèi)人員職責(zé)。校長(zhǎng)掛帥親自抓，書(shū)記、分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)全力抓，教導(dǎo)處、班主任

15、具體抓落實(shí)，學(xué)校其他各部門(mén)、全體教職工配合抓，形成的良好格局，具體如下：領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：_副組長(zhǎng)：_組員：_篇3：傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)目標(biāo)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲(chǔ)著中華人文精神的基因是中國(guó)人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。我們?nèi)龍@小學(xué)是九六年新建的一所新型學(xué)校，現(xiàn)有_個(gè)教學(xué)班，千余名學(xué)生，_多位教師。近年來(lái)，我校在辦學(xué)過(guò)程中注重?fù)屨冀逃闹聘唿c(diǎn)，以教育現(xiàn)代化為龍頭，全方位地實(shí)施素質(zhì)教育，在各方面取得了可喜的成績(jī)。我校分別被評(píng)為“省文明單位”、“省檔案管理先進(jìn)學(xué)校”、“省讀書(shū)先進(jìn)集體”、“市辦學(xué)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校”、“市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！钡?。教師

16、隊(duì)伍的整體素質(zhì)在日益提高，學(xué)生的獲獎(jiǎng)成績(jī)也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合將是最完美的教育。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來(lái)，從_年_月啟動(dòng)“功在當(dāng)代、利在千秋”的“經(jīng)典導(dǎo)讀工程”。進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，開(kāi)發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量。從而達(dá)到：1、通過(guò)誦讀經(jīng)典，加深兒童對(duì)祖國(guó)五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、提升語(yǔ)文能力，打好語(yǔ)言文字功底，激發(fā)讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、活動(dòng)原

17、則1、興趣先導(dǎo)，寓教于樂(lè)。2、各學(xué)科之間互相配合。3、課堂指導(dǎo)與課外活動(dòng)相結(jié)合。4、家庭與學(xué)校相結(jié)合。三、活動(dòng)內(nèi)容優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)，主要選擇論語(yǔ)、孟子、老子、詩(shī)經(jīng)、莊子等重要的先秦典以及史記和歷代詩(shī)、詞、文、賦，尤其是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學(xué)作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。四、活動(dòng)方法采取多種方法，提高導(dǎo)讀效果。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導(dǎo)誦讀過(guò)程中，要注意方式方法。1、要堅(jiān)持以引導(dǎo)、激勵(lì)為主，營(yíng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，在學(xué)校內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。2、要堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，取得家長(zhǎng)的支持

18、，使學(xué)生家庭有良好的誦讀氛圍。3、要堅(jiān)持在指導(dǎo)時(shí)不要刻意講解，只要求學(xué)生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。4、要堅(jiān)持常抓不、逐步深入。每天堅(jiān)持課余時(shí)間誦讀15_分鐘，使孩子在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進(jìn)的方式。原則上第一個(gè)月每天熟讀或背誦半而約50_個(gè)字，第二個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)約_個(gè)字，第三個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)約_個(gè)字，第四個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)半。5、要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，對(duì)于興趣高、進(jìn)步快的學(xué)生，可以組成興趣小組進(jìn)行輔導(dǎo)。采取經(jīng)典書(shū)寫(xiě)比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動(dòng);經(jīng)典誦讀手抄報(bào)展覽;經(jīng)典誦讀操表演;賽詩(shī)會(huì);經(jīng)典誦

19、讀擂臺(tái)賽;經(jīng)典誦讀心得交流;經(jīng)典誦讀成果展等等。五、實(shí)施步驟1、準(zhǔn)備階段：_年_月至_年_月，成立課題組，設(shè)計(jì)總體實(shí)施方案，確定實(shí)驗(yàn)班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究經(jīng)典誦讀教學(xué)的基本任務(wù)。2、實(shí)驗(yàn)階段：_年_月_年_月。這一階段主要工作是在_個(gè)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學(xué)。3、推廣階段：_年_月_年_月，展示實(shí)驗(yàn)成果，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)班教師撰寫(xiě)階段性總結(jié)。4、普及階段：_年_月_年_月，實(shí)驗(yàn)初步結(jié)題，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。常抓不懈，逐步深入，達(dá)到全校學(xué)生人人誦讀經(jīng)典。六、預(yù)期成果。1、加深學(xué)生對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)。2、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品位。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及閱讀能力。七

20、、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保導(dǎo)讀活動(dòng)的有序進(jìn)行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問(wèn)：_領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：_副組長(zhǎng)：_主要成員：_2022年傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃方案（二）為加強(qiáng)生產(chǎn)車(chē)間精細(xì)化管理,強(qiáng)化生產(chǎn)車(chē)間工作的執(zhí)行力,充分調(diào)動(dòng)生產(chǎn)部門(mén)及員工的工作積極性,提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本；更加公正、客觀、及時(shí)地對(duì)員工工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，特制定_年金工車(chē)間部門(mén)績(jī)效考核辦法。如下:一、適用范圍人員：金工車(chē)間主任、班組長(zhǎng)以上管理干部；績(jī)效工資范疇：主任：月績(jī)效考核工資總額為_(kāi)元；班組長(zhǎng)級(jí)干部：月績(jī)效考核工資總額為_(kāi)元；績(jī)效考核制度適用范圍：本制度考評(píng)的是車(chē)間干部績(jī)效工資，與公司其他規(guī)章制度相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成公司制度體系

21、。若本制度已作處理的事件，行政管理、質(zhì)量管理等處罰條款另有要求的，按各制度并行處理，不相沖突，以保證公司及員工雙向權(quán)益。二、內(nèi)容本考核辦法僅對(duì)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)進(jìn)行考評(píng)，內(nèi)容精煉，方便操作，是屬于公司對(duì)車(chē)間級(jí)的考核內(nèi)容。車(chē)間對(duì)員工級(jí)的考核制度可參照本制度及部門(mén)各崗位的職責(zé)范圍進(jìn)行細(xì)化，內(nèi)容可包括操作規(guī)程、勞動(dòng)紀(jì)律、行為規(guī)范、工作質(zhì)量等各方面，讓員工行動(dòng)有目標(biāo)，考核有標(biāo)準(zhǔn)，方法要嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)要客觀、公正、及時(shí)。本考核制度內(nèi)容指標(biāo)如下：A、生產(chǎn)硬性指標(biāo)分三項(xiàng)內(nèi)容：生產(chǎn)計(jì)劃完成率、生產(chǎn)成本指標(biāo)、生產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)。1、生產(chǎn)計(jì)劃完成率：考核生產(chǎn)計(jì)劃月度完成情況，涉及到月度生產(chǎn)計(jì)劃中跨月安排生產(chǎn)任務(wù)的，生產(chǎn)計(jì)劃完成率

22、按該合同終止完成時(shí)間所在月份計(jì)算，但實(shí)際生產(chǎn)中產(chǎn)生的成本消耗、實(shí)際完成噸位量等其他指標(biāo)(若有)皆計(jì)入當(dāng)月考核。2、生產(chǎn)成本指標(biāo)包括：刀具成本控制：按_、_、_年立車(chē)及臥車(chē)刀具消耗情況測(cè)算出立車(chē)及臥車(chē)刀具消耗均值，確定考核目標(biāo)值，針對(duì)每月車(chē)間環(huán)件類(lèi)與自由鍛件類(lèi)加工刀具消耗情況進(jìn)行考核。電耗/噸位成本控制：考核車(chē)間用電節(jié)能、規(guī)范，科學(xué)、高效水平；考核車(chē)間日常設(shè)備用電管理效果。3、生產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)：產(chǎn)品一次交檢合格率、返工費(fèi)用、廢品率。1)其中，產(chǎn)品一次交檢合格率：考核車(chē)間成品一次交檢合格率，經(jīng)品管部簽定責(zé)任為金工車(chē)間一方時(shí)，由金工車(chē)間承擔(dān)合格率的相關(guān)責(zé)任。2)返工費(fèi)用：當(dāng)前公司處理返工所產(chǎn)生的責(zé)任事件

23、，計(jì)算的是直接金額，與本制度對(duì)績(jī)效結(jié)果打分機(jī)制不相兼容，需另行處理，不列入本考核項(xiàng)目。返工責(zé)任具體追究方法為：計(jì)算返工所產(chǎn)生的成本費(fèi)用，按返工費(fèi)用處理制度扣罰到責(zé)任部門(mén)。若造成重大財(cái)產(chǎn)損失，按公司專(zhuān)題處理精神處理(若有)。i)金工車(chē)間事故責(zé)任，鍛造車(chē)間返工的，費(fèi)用計(jì)算包括：按本考核制度所定能源單位時(shí)間消耗目標(biāo)值計(jì)算能耗金額人工返工時(shí)間所產(chǎn)生的費(fèi)用(若有其他費(fèi)用)。ii)鍛造車(chē)間事故責(zé)任，金工車(chē)間返回鍛造需返工的，費(fèi)用計(jì)算包括：金工刀具耗損金額人工工時(shí)金額(若有其他費(fèi)用)。車(chē)間將返工產(chǎn)生的費(fèi)用，按責(zé)任大小，核定一個(gè)分配比例，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)，送行政、財(cái)務(wù)、企管部備案，月度產(chǎn)生返工費(fèi)用總額按比例分配到

24、各責(zé)任人進(jìn)行扣除。iii)返工費(fèi)用與本制度考核績(jī)效工資的關(guān)系為：?jiǎn)T工月度工資總額=基本工資績(jī)效工資返工費(fèi)用分?jǐn)偛糠制渌劭睿?)廢品率：針對(duì)車(chē)間主任等車(chē)間管理干部，出現(xiàn)一起廢品，考核一次；針對(duì)班長(zhǎng)級(jí)別的考核，哪個(gè)班組出現(xiàn)廢品，由責(zé)任班組承擔(dān)考核責(zé)任。B、車(chē)間管理指標(biāo)分三項(xiàng)內(nèi)容：設(shè)備管理、安全現(xiàn)場(chǎng)管理、綜合管理。設(shè)備管理：考核設(shè)備完好率，以保證設(shè)備完好，性能達(dá)到要求，日常保養(yǎng)工作到位。安全、現(xiàn)場(chǎng)管理：考核生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、安全管理、重大安全隱患的控制與消除。綜合管理：考核兩方面，一是考核公司體系管理工作的執(zhí)行力度，二是考核車(chē)間干部管理工作執(zhí)行力度。管理工作執(zhí)行力度考核又細(xì)化為三個(gè)項(xiàng)目，其一是崗位職責(zé)

25、范圍內(nèi)的執(zhí)行力；其二是月度車(chē)間工作總結(jié)、分析及對(duì)部門(mén)內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)表匯總的及時(shí)性；其三是公司領(lǐng)導(dǎo)安排的應(yīng)急事件的處理執(zhí)行情況。說(shuō)明：本考核制度僅對(duì)干部員工的工作績(jī)效結(jié)果進(jìn)行考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)員工共同進(jìn)步。若涉及到工作質(zhì)量事故、產(chǎn)品質(zhì)量事故、安全事故等重大事件產(chǎn)生對(duì)公司及員工雙方權(quán)益重大損害的，按前文所述并行處理。三、考核方法1、考核項(xiàng)目主體區(qū)分：金工車(chē)間績(jī)效考核方案中所涉及到的項(xiàng)目針對(duì)被考核對(duì)象不同，適用范圍有所不同，具體為：車(chē)間主任及相關(guān)管理干部適用全部考核指標(biāo)，其負(fù)有車(chē)間全局管理職責(zé)；班長(zhǎng)級(jí)適用項(xiàng)目分為通用項(xiàng)目、獨(dú)立項(xiàng)目；通用項(xiàng)目指：生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)、生產(chǎn)成本指標(biāo)、設(shè)備管理。本類(lèi)項(xiàng)目

26、適用車(chē)間各班長(zhǎng)，按月度實(shí)際數(shù)據(jù)考核。獨(dú)立項(xiàng)目指：生產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)，安全、現(xiàn)場(chǎng)管理，綜合管理。本類(lèi)項(xiàng)目?jī)H適用對(duì)應(yīng)責(zé)任班長(zhǎng)，對(duì)責(zé)任班長(zhǎng)進(jìn)行月度考核。2、排除法則：1)被考核主體為主任等管理干部的排除法則：車(chē)間內(nèi)各項(xiàng)工作組織安排全面，措施科學(xué)、合理，過(guò)程嚴(yán)格控制，事事、時(shí)時(shí)跟進(jìn)車(chē)間各項(xiàng)工作，做到有始有終，但由于個(gè)別員工惡意違反操作規(guī)程或其他故意行為造成的責(zé)任事件，對(duì)所造成的損失結(jié)果考核僅針對(duì)該責(zé)任員工，本級(jí)被考核干部則排除不予考核。除此之外，全部項(xiàng)目納入考核。2)被考核主體為班長(zhǎng)的排除法則：通用項(xiàng)目指標(biāo)的月度績(jī)效，一般情況各班長(zhǎng)共同承擔(dān)考核結(jié)果，例如通用項(xiàng)目匯總得分為40分，每人通用項(xiàng)目得分皆為40分。

27、但若通用項(xiàng)目的具體項(xiàng)目指標(biāo)是由于責(zé)任清晰的單個(gè)班組造成，則考核結(jié)果只針對(duì)責(zé)任班長(zhǎng)，其他班長(zhǎng)排除不予考核。3)通用項(xiàng)目與獨(dú)立項(xiàng)目的排除法則：通用項(xiàng)目中若具體項(xiàng)目指標(biāo)是由具體班組造成的，則考核具體責(zé)任班組，其他班長(zhǎng)該項(xiàng)不予扣分；若獨(dú)立項(xiàng)目中，具體項(xiàng)目責(zé)任涉及到全體班組的，則按通用原則，全體班長(zhǎng)承擔(dān)考核結(jié)果。4)排除法則支撐條件：月度考核中，部分事件責(zé)任界定由車(chē)間在月度考核報(bào)表中增加附件，進(jìn)行文字說(shuō)明，備注清晰責(zé)任事件名稱(chēng)、發(fā)生原因、時(shí)間及影響結(jié)果，界定清楚責(zé)任人，由車(chē)間統(tǒng)計(jì)人員、車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)簽字上報(bào)，則排除法則只考核具體責(zé)任人，其余人員不予考核。若附件內(nèi)容不足于證明責(zé)任界定結(jié)果，或者界定結(jié)果錯(cuò)誤，則對(duì)

28、車(chē)間主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行綜合管理執(zhí)行力疊加考核。由于其他部門(mén)影響或公司決策造成指標(biāo)達(dá)不到要求的，則于報(bào)表附件中注明清楚相關(guān)責(zé)任，由公司另行處理。案例：生產(chǎn)任務(wù)完成率考核：“某月度生產(chǎn)計(jì)劃未達(dá)標(biāo)”分三種情況剖析：由于設(shè)備部門(mén)組織檢修(外部責(zé)任情況)，且本車(chē)間不需承擔(dān)其他相關(guān)責(zé)任的，并在附件中說(shuō)明原因后，考核不予扣分；由于車(chē)間內(nèi)部原因造成生產(chǎn)計(jì)劃未完成的，且無(wú)明顯的責(zé)任事件，適用通用法則，主任、班長(zhǎng)都予與考核；由于車(chē)間內(nèi)部原因造成生產(chǎn)計(jì)劃未完成，且責(zé)任班組明確的，適用獨(dú)立法則，由責(zé)任班組單獨(dú)承擔(dān)考核扣分，主任等車(chē)間干部是否考核參照排除法則而定。3、責(zé)任界定程度區(qū)分：主要責(zé)任：分主任管理主要責(zé)任

29、與班長(zhǎng)管理主要責(zé)任。主任管理主要責(zé)任：由于主任管理、指揮、監(jiān)督等管理指令直接造成的責(zé)任后果，主任負(fù)主要管理責(zé)任；班長(zhǎng)按指令行事，并采取了有效彌補(bǔ)措施仍造成事故的，班長(zhǎng)可不予考核。班長(zhǎng)管理主要責(zé)任：由于班長(zhǎng)管理不到位，致使工作中產(chǎn)生損失責(zé)任，班長(zhǎng)負(fù)主要管理責(zé)任，其他無(wú)責(zé)任班長(zhǎng)不予考核。次要責(zé)任：僅針對(duì)主任等車(chē)間職能管理干部。由于班組生產(chǎn)過(guò)程中造成損失責(zé)任的，車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)且負(fù)有相應(yīng)管理職責(zé)的，則車(chē)間級(jí)管理干部負(fù)次要責(zé)任，納入月度考核。班長(zhǎng)級(jí)沒(méi)有次要責(zé)任之分，涉及到責(zé)任事件的，全部納入主要責(zé)任考核，無(wú)相關(guān)責(zé)任，即免予考核。四、考核流程1、數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間：每月25_日；責(zé)任主體：金工車(chē)間；內(nèi)容：車(chē)間當(dāng)月生產(chǎn)

30、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、整理表單，包括當(dāng)月產(chǎn)量(自由鍛件、環(huán)件等)、質(zhì)量(一次合格率、返工產(chǎn)品、報(bào)廢品)、消耗成本(材料、氣耗、電耗及其它消耗)及考核方案中涉及到的其它要求內(nèi)容。報(bào)表要求：內(nèi)容齊全清晰、事件完整、責(zé)任明確、數(shù)據(jù)客觀、上報(bào)及時(shí)，報(bào)表內(nèi)容由車(chē)間統(tǒng)計(jì)員、主任審核簽字，署明簽字時(shí)間，報(bào)至企業(yè)管理部。2、績(jī)效考核時(shí)間：每月_日前，二月份順延三天；責(zé)任主體：企業(yè)管理部；內(nèi)容：據(jù)車(chē)間上報(bào)表單內(nèi)容，核定車(chē)間績(jī)效考核得分及各班組得分，并將結(jié)果匯總成表，附帶各責(zé)任人考評(píng)扣分原因說(shuō)明附件。考核要求：考核評(píng)分嚴(yán)格按照金工車(chē)間績(jī)效考核方案進(jìn)行，公正客觀、有理有據(jù)，于考核過(guò)程中充分與車(chē)間及相關(guān)部門(mén)深入、及時(shí)溝通，考核結(jié)

31、果切實(shí)達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)員工活力的目的，并及時(shí)上報(bào)總經(jīng)理審批后，送至行政、財(cái)務(wù)部門(mén)實(shí)施工資計(jì)酬、發(fā)放。3、審批時(shí)間：次月_日前；責(zé)任主體：總經(jīng)理；內(nèi)容：審批行政、企管、財(cái)務(wù)報(bào)表及績(jī)效考核結(jié)果；要求：批復(fù)前月公司工作績(jī)效考核結(jié)果，各部門(mén)依據(jù)考核結(jié)果對(duì)工作不足之處改進(jìn)提高，并據(jù)總經(jīng)理批復(fù)精神對(duì)全公司員工工資計(jì)酬、發(fā)放。4、考核結(jié)果反饋及實(shí)施：反饋層次：考核過(guò)程中分兩次反饋，第一次考核反饋為：企業(yè)管理部考核過(guò)程中的反饋，有考核進(jìn)行中與考核完成后兩次反饋；考核進(jìn)行中與車(chē)間反饋是為確定各項(xiàng)指標(biāo)準(zhǔn)確無(wú)誤；考核結(jié)果結(jié)束后反饋是對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行形式確認(rèn)，對(duì)考核項(xiàng)目確認(rèn)考核無(wú)異議；但僅確認(rèn)項(xiàng)目責(zé)任主體，

32、不涉及考核結(jié)果。第二次考核反饋為：總經(jīng)理審批績(jī)效考核結(jié)果時(shí)的反饋，由總經(jīng)理從全局方面對(duì)績(jī)效結(jié)果進(jìn)行審定，行政、財(cái)務(wù)、企管及車(chē)間負(fù)責(zé)對(duì)質(zhì)疑事件進(jìn)行反饋。績(jī)效考核結(jié)果的實(shí)施：總經(jīng)理批復(fù)后的績(jī)效結(jié)果，由企管、行政交至財(cái)務(wù)進(jìn)行工資發(fā)放。并由各考核單位將前月工作績(jī)效匯總情況返還至車(chē)間，由車(chē)間組織公示、發(fā)布，增加績(jī)效管理透明度，并對(duì)績(jī)效不足處持續(xù)改進(jìn)。五、金工車(chē)間績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則:見(jiàn)下表：_年金工車(chē)間績(jī)效考核方案細(xì)則指標(biāo)種類(lèi)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)項(xiàng)目(KPI)目標(biāo)值單位權(quán)重計(jì)算方法考核輸入類(lèi)別項(xiàng)目生產(chǎn)情況生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)1、計(jì)劃完成率一般合同=_%；重點(diǎn)合同=_%；%20分計(jì)劃完成率=實(shí)際完成計(jì)劃作業(yè)項(xiàng)/計(jì)劃要求完成

33、作業(yè)項(xiàng)_%，一般項(xiàng)目完成率達(dá)到_%，不扣分，每-_%則-2分；重點(diǎn)項(xiàng)目每-_%則-5分。本項(xiàng)最多扣20分，但加分不受限制。車(chē)間、企管部生產(chǎn)成本指標(biāo)2、刀具成本控制元/噸m310分車(chē)間、財(cái)務(wù)3、電耗成本控制度/噸度10分車(chē)間、設(shè)備、財(cái)務(wù)生產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)4、一次交檢合格率一次交檢合格率_%10分車(chē)間、品管部、財(cái)務(wù)本項(xiàng)最多扣20分，出現(xiàn)重大質(zhì)量事故除扣分外，還按備注欄制度處理。5、廢品率廢品率_%起10分廢品率按發(fā)生起數(shù)考核，發(fā)生一起，且負(fù)相關(guān)責(zé)任的，扣主任等管理干部5分，扣當(dāng)班班長(zhǎng)10分。以此類(lèi)推。本項(xiàng)最多扣20分，出現(xiàn)重大質(zhì)量事故除扣分外，還按備注欄制度處理。車(chē)間管理設(shè)備管理6、保證設(shè)備完好完好率_

34、%10分1、車(chē)間做好日常設(shè)備潤(rùn)滑保養(yǎng)、清潔工作，保證設(shè)備正常工作；一次一項(xiàng)不符，扣1分。設(shè)備科2、設(shè)備附件及防護(hù)裝置完好、全齊、可靠；設(shè)備賬、物、卡一致；一次一項(xiàng)不符，扣1分。3、月底統(tǒng)計(jì)設(shè)備完好率，相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)每_%，則1分。本大項(xiàng)最多扣10分。由于操作責(zé)任造成設(shè)備重大事故，產(chǎn)生大額備件消耗及其他損失的，按備注欄制度處理。安全現(xiàn)場(chǎng)管理7、現(xiàn)場(chǎng)管理、輕傷率、重大安全、隱患、重大火災(zāi)一票否決_人次/百人起10分1、工傷事故(輕傷)發(fā)生率,每月每發(fā)生一起扣1分。以此類(lèi)推。安全員2、現(xiàn)場(chǎng)檢查出現(xiàn)一次不合格而確定負(fù)有主要責(zé)任的，扣1分；10分扣完為止。若情節(jié)嚴(yán)重者，除扣除本項(xiàng)分值外，另按公司專(zhuān)項(xiàng)處理通報(bào)精神處罰。3、如果出現(xiàn)一項(xiàng)重大安全事故，則本項(xiàng)一票否決，違反相關(guān)法律的，將依法追究相關(guān)責(zé)任。綜合管理8、確保體系正常運(yùn)行_%例10分1、未按體系要求運(yùn)行,內(nèi)部檢查每出現(xiàn)一個(gè)不合格或整改不及時(shí)的,一例扣