學習思政課心得體會

1、學習思政課心得體會范文（精選 篇）這一節(jié)課據(jù)說是我們?nèi)珖恳粋€大學生都是要學習的，而且是全國大學生同 時間一起上的，所以在還沒有開始上課的時候，我就倍加期待，因為這種大型的 思政課肯定會講授許多的知識，給予我們認知上的啟迪。果然，這次的思政課是一種全新的體驗，因為我們都是在家通過線上直播的 方式聽課。這次的思政課，主辦方邀請了四名專家老師來給我們上課，這次的思 政課都是根據(jù)我們當前實際情況來給我們講課的，分別從整體的工作規(guī)劃、具體 的預(yù)防措施、歷史講解和我們所有青少年應(yīng)當具備的責任和義務(wù)等方面來給我們 上課的。這樣精彩的講課，這樣精彩的內(nèi)容，用網(wǎng)絡(luò)上的方式來說就是“講的都 是干活四位專家老師給

2、我們線上講課的時候還準備了一個小本子來做 筆記。這樣大的講課是我以前從沒有經(jīng)歷過的，看網(wǎng)上網(wǎng)友的反饋跟我差不多， 彈幕一直都沒有聽過，據(jù)說還因為來聽課的同學太多都給服務(wù)器給擠崩潰了。這一次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過四位老師的講 課，讓我對于當前的實際情況有了更深的了解認識，還讓我掌握了很多的防范措 施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。當然，這次的思政課讓我體會到的遠不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知 道面對這樣嚴峻的考驗，我們也越應(yīng)該要有一定的擔當，這是我們每一個大學生 應(yīng)該具備的，也是我們每一個青年的責任。越是面對這樣的困難，我們就越要堅 強，要向那些艱苦奮斗、舍己為

3、人的前輩們學習，要有他們那種大無畏的精神， 要有一定的使命感。只有這樣，我們才能夠在以后的生活、工作中面對怎樣的困 難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔當，這是我們每一個 青年大學生的責任，我們要更加的愛護自然，我們要為綠色環(huán)境做出貢獻，我們 還要更加的尊重自然，我們每一個生物都是整個自然界的一份子，所以我們應(yīng)該 要做到的是和諧共處，我們作為一名大學生，應(yīng)該要從身邊的小事做起，愛護動 植物不濫砍濫伐等等這些都是我們輕易就能夠做到的也是我們應(yīng)該做到的。 在今后，我也將努力做好這些工作。雖然現(xiàn)在這堂全國大學生一起上的思政課已經(jīng)結(jié)束了，可是帶給我們深刻體 會確實一直在我腦海中回蕩，真

4、的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大 學生，要有強的使命感，要有強的國家認同感，要具備定的責任意識，要積極向1那些無私奉獻的人學習。我心中的思政課，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國家精品課程之 一。正所謂十年樹木，百年樹人。育樹，在于建筑可造之材，讓才有所用；育人， 在于塑造可用之人，讓學生有所長，能所用，而這也是我對我們的思政課給予的 要求。國家對精品課程的定義是具有一流教師隊伍一流教學內(nèi)容流教學方法、 一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。但我認為打造精品課程不一定需 要一流的教師隊伍和一流的教材應(yīng)該打破這種界限才能在教學上有所突破， 理由有以下幾點。一、打造不是一流教師照

5、樣教出一流課程的概念。作為大一新生，思政課學習生涯的起點，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上 課呢有種特別的魅力，可以調(diào)動全班同學的情緒，營造一種你問我答、積極發(fā)言 的熱烈氣氛，富有明顯的節(jié)奏感。她在上課前，有時會先給我們講一些生活中剛 發(fā)生的.事情并讓我們各抒己見有的時候甚至會引起同學們的激烈辯論有時 會播放一段音樂或者有教育意義的短視頻，有時講個笑話等等?？傊貌煌男问轿覀儯o我們時時刻刻一種好奇、新穎的感覺，讓我 們帶著好奇心和探求新知識的欲望進入課堂。此外，在黃老師的課中，熱烈而又 輕松的氣氛，師生關(guān)系融洽、相互尊重、相互信任、暢所欲言，我認為這才是每 一個學生所期待的課堂。讓我印象

6、最深的一件事是，在大一上學期我參加了一個演講比賽，要用到翻 頁筆，但我沒有，想到黃老師有，就給她打了個電話，電話接通后，和老師說明 來意，但老師說她那個已經(jīng)借給其他老師了，就在我失望之際，黃老師說她可以 替我借借其他老師的，但那時已經(jīng)是午睡時間了，黃老師也回家了，就在我說不 用麻煩的時候，老師說她立即來學校幫我借，讓我等她消息，說完就掛了電話。 二十幾分鐘后，老師打電話跟我說已經(jīng)幫我借到了，讓我去辦公室拿。當我來到 辦公室時，老師正在梳妝，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來 了，當時真的特別感動，只有不住地說謝謝。我想，黃老師不僅是我學習上的老 師，更是我生活里的導(dǎo)師，在這里再次向

7、黃老師說聲謝謝您，老師，學生讓您操 心了。2同時，我覺得，這才是一流課程的真正含義，共勉共進，師生情厚。 二、不拘泥于教材，打破課本限制。我在大一的下學期思政課老師是張新剛張老師，他這個人呢一上課就給我一 種煥然一新的感覺，打扮青春干練，上課時那時時刻刻風趣俏皮的格調(diào)，無不在 調(diào)動著學生們的興趣還有略顯撇腔的普通話給人一種親切溫和的錯覺沒錯， 就是錯覺，因為他在學術(shù)上是很嚴格的哦，對我們要求很嚴。還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容，很容易讓作為學生的我們記憶深刻，很 長時間之后還能想起他說的話。每次他都會找一些重點題作業(yè)，讓我們制作 并上臺講課，這樣每一次上臺講課之前我都會精心籌劃，自己規(guī)劃重難點

8、，有時 為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下準備一星期深刻體會到了老師備課的辛苦。 而且張老師每星期的固定時間都會讓學生去辦公室悉心指導(dǎo)幫助學生備課， 及時了解學生動態(tài)。這樣學生全身心投入這門課中，積極參與課堂教學，約束自 身，當好導(dǎo)演和聽眾，并在聽課后積極回答老師提問。讓我印象最深的一節(jié)課是我上臺講資本主義侵略對中國的影響時，為此我準 備了一星期，期間查閱各種論文，甚至在要上臺講課的前一天晚上熬夜到兩點， 但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當高，后面老師講課時被 多次引用，有時還會搶老師的要說的話，導(dǎo)致那堂課老師只能退而其次講詳細內(nèi) （本應(yīng)是老師講大綱學生就某一事件詳講很尷尬但我想這正

9、是對我 努力之后的肯定。這節(jié)課給我最大的亮點就是打破了傳統(tǒng)的老師教，學生聽的教 學模式，有利于確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生參與競爭、共同合作和刻苦鉆研 的意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，提高學生學習能力。但是，一個事物不可能是完美無缺的，有優(yōu)點，必然有缺點。而在現(xiàn)階段，對于思政課不是專業(yè)課的一類學生的我們，很多學生認為思政 課對我們的作用無非就是在某一方面對自身的行為習慣和思想觀念進行指導(dǎo)。至 于所說的思政課開展的目的在學生學習活動中提升學生成績，沒有效果，只是效 果較微，沒有達到預(yù)期。其主要原因與現(xiàn)階段高校思政課存在的問題有關(guān)。主要就是學校重視不足，甚至說不給予重視。思政課主要是培

10、養(yǎng)學生的思想修養(yǎng)，學校重視不足，自然無法調(diào)動學生在課 上的積極性，可能導(dǎo)致某些學生在學習思政課抱有聽聽就可以了的不良心態(tài)。甚3至一些高校為節(jié)省經(jīng)費，采取思政課大課教學模式，更有甚者可以一個老師教幾 十個班級，導(dǎo)致教師沒有時間批改作業(yè)，沒有時間與學生交流，了解學生學習動 態(tài)，沒有時間完善自己的教學方法和教學模式，只能一復(fù)一日地重復(fù)著相同高度 水平的教育方式，這樣老師又怎能提高自己的教學能力呢？學生在久而久之地學習這一老師上的課之后會不會感到厭倦呢？就像夫妻之 間，丈夫面對一個毫無性沖動的妻子時，第一次還會有新鮮感，但第二次，第三 次，無數(shù)次之后呢，還會有興趣嗎？久而久之，就會有小三的介入了，而我

11、們學 生在課上的小三就是開小差了玩手機，說悄悄話，睡覺等等，各種花樣百出，總 之是無心聽講了。而經(jīng)費的縮減也使得教師始終處于一種教學壓抑的狀態(tài)和精力 高度負荷運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，進而影響教學效果。導(dǎo)致現(xiàn)在許多高校年輕教師任教不久 就跳槽其他行業(yè)等等。高校思政課要成為精品課程，要的不僅是學生在學習成績上的提高，更要的 是學生在生活中通過思政課的引導(dǎo)，挖掘自身潛力解決問題，進一步認清問題實 質(zhì)進而改變自我完善自我我想這才是高校思政課精品課程要達到的目的， 也是我心中的我們的思政課所要達到的境界。兩年前，我們懷著激動的心情走進旅院，我也光榮成為校園文明服務(wù)協(xié)會的 一員，積極參加了思政課社會實踐活動。過去的一

12、年里，在基礎(chǔ)部楊主任和思政 課老師的精心組織和帶領(lǐng)下，在同學們的積極努力下，我們校園文明服務(wù)協(xié)會的 社會實踐活動井然有序，收獲頗豐。作為旅院的一名學子，作為社會的一名成員，我深深懂得服務(wù)精神不僅是旅 院精神的體現(xiàn)，也是社會責任精神的一種體現(xiàn)。為了更好培養(yǎng)我們的服務(wù)精神、 奉獻精神職業(yè)精神基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)老師組織我們開展豐富多彩的社會服務(wù)活動。 這些實踐活動由小到大有為我們親愛的老師同學提供的校園服務(wù)也有為社區(qū)、 景區(qū)老人兒童提供的社會服務(wù)有為特殊兒童的愛心捐助也有校園景區(qū)的 環(huán)保服務(wù)。這點點滴滴無不體現(xiàn)著一種無私的關(guān)愛、奉獻與責任。也許有人認為 這些對于社會來說，微不足道，只不過是滄海一粟，但試想一

13、下，如果我們每一 個人都能從點滴做起，從身邊做起，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境，擔負起自己的責任， 我們的校園、社會不就會更加溫暖、更加美麗嗎?一年的實踐服務(wù)活動中，有收獲有歡笑，也有汗水淚水與辛酸。為了實踐活4動的順利開展，同學們老師們常常利用中午休息時間開會研究、商討，甚至是經(jīng) 常來不及吃中午飯，有時為了一項校外活動可能要多次請求別人，有寒風酷暑， 有失敗苦楚。但對我們來說，這些經(jīng)驗與教訓比課堂講授、書本知識更為深刻， 更有意義。在社會實踐中我們會有更多的機會去磨練自己，檢驗自己，在社會的 舞臺上展示自己、豐富自己。因此，思政課的實踐活動既讓我們?yōu)樯鐣龀隽素?獻，也鍛煉了我們自己的能力。同時在實踐

14、中，也表現(xiàn)出了我們經(jīng)驗不足、處理 問題不夠成熟，書本知識與實踐結(jié)合不夠緊密等問題。實踐中我們明白了很多事 情都沒有想象中那么容易想成功需要付出很多正如歌中所唱有人能隨隨 便便成功實踐中體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義。這也使我 們更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗 自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好的服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。總之，通過參加豐富多彩的思政課社會實踐活動，不僅歷練了我們的意志， 提高了我們的能力，還加深了我們與人民之間的感情，拉近了與社會的距離，也 讓我們在實踐中開拓視野，增長才干，進一步增強了自己的社會責任感。只有通 過實踐我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，在實踐中完善自己，充實自己，在實踐中展現(xiàn) 當代大學生蓬勃向上的精神風貌。“千里之行始于足下暫而又充實的實