研究本校校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象活動(dòng)課設(shè)計(jì)(ppt11)

1、姓名:學(xué)科：研究性學(xué)習(xí)1學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查人教版小學(xué)四年級(jí) 研究性學(xué)習(xí) （下）22022/9/12一、教學(xué)分析二、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)流程三、教學(xué)重難點(diǎn)研究校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象說(shuō)課設(shè)計(jì)3教學(xué)環(huán)境分析教學(xué)分析 學(xué)浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查是人教版 四年級(jí)研究性學(xué)習(xí)(下)當(dāng)中人文學(xué)科部分的第二章內(nèi)容。我們教材內(nèi)容可以分為“自然學(xué)科”，“人文學(xué)科”，“技術(shù)學(xué)科”。教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)環(huán)境分析4教學(xué)分析教學(xué)環(huán)境分析 我們學(xué)校有526名學(xué)生，大約85%的學(xué)生是住讀生。在校園里有很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，如：浪費(fèi)水、浪費(fèi)電、浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)紙張等。教學(xué)環(huán)境分析教學(xué)環(huán)境分析教學(xué)環(huán)境分析教學(xué)分析教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)

2、象分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)環(huán)境分析5教學(xué)分析分析教對(duì)象分析 四年級(jí)學(xué)生已具備一定的觀察能力和探究意識(shí)，他們的好奇心比較強(qiáng)。鑒于以上分析，本節(jié)課將采用與信息技術(shù)整合的方式在多媒體環(huán)境下教學(xué)。教學(xué)分析教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)環(huán)境分析6問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、訪談法、觀察法、過(guò)程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（2）學(xué)會(huì)撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的綜合能力。知識(shí)與技能目標(biāo)： 情感態(tài)度 與價(jià)值觀：（1）形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互信互助的團(tuán)隊(duì)精神。（2）增強(qiáng)合理利用資源的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 二、教學(xué)目標(biāo)2022/9/127【教學(xué)重點(diǎn)】 1、 讓學(xué)生初步體驗(yàn)科

3、學(xué)研究的過(guò)程，認(rèn)識(shí)和掌握一些基本的研究方法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的技能和與人分享的意識(shí)。 2、提高提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的基礎(chǔ)上能寫出撰寫報(bào)告。 8訪談法資源檢索法問(wèn)卷調(diào)查法三、研究方法實(shí)地考察法9（一）準(zhǔn)備階段（二）實(shí)施階段（三）展示階段四、活動(dòng)流程101、生成課題：用幻燈片展示校園內(nèi)的部分浪費(fèi)現(xiàn)象，讓學(xué)生談體會(huì)和交流自己的看法和意見(jiàn)，提出研究校園浪費(fèi)現(xiàn)象這一主題。 2、明確活動(dòng)目的及任務(wù)，分工合作，制定活動(dòng)計(jì)劃。準(zhǔn) 備 階 段四、活動(dòng)流程11準(zhǔn) 備 階 段“研究本校校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)分工與計(jì)劃表四、活動(dòng)流程活動(dòng)分

4、工流程 主要活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)小組 1、收集有關(guān)浪費(fèi)和節(jié)約的資料。 收集書面材料，匯總、篩選、整理 第一小組 2、制定調(diào)查問(wèn)卷，深入同學(xué)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查結(jié)果。 問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析 第二小組 3、對(duì)學(xué)校食堂、教室、宿舍進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，采訪相關(guān)人員了解具體情況。 實(shí)地調(diào)查，采訪了解 第三小組 4、對(duì)所有資料進(jìn)行匯總，分析浪費(fèi)原因，宣傳活動(dòng)主題，向全校發(fā)出節(jié)約資源倡議。 深化活動(dòng)主題，發(fā)出倡議 第四小組 12第一小組成員：利用上網(wǎng)搜索、查閱資料等手段、獲得有關(guān)于資源浪費(fèi)的各種信息，收集和整理生活中節(jié)約的小常識(shí)、小竅門。 第二小組成員：制定調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。這個(gè)小組主要是對(duì)本校的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)

5、卷調(diào)查，最后，整理回收到的問(wèn)卷，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸納，把調(diào)查的結(jié)果制成分析表。實(shí) 施 階 段四、活動(dòng)流程13第三小組成員：在活動(dòng)期間，對(duì)校園中發(fā)生的水電浪費(fèi)，糧食浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)等現(xiàn)象，進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查和觀察。把搜集到的資料進(jìn)行匯總，整理，并進(jìn)行分類。 第四小組成員：對(duì)所有資料進(jìn)行匯總，分析浪費(fèi)原因，宣傳活動(dòng)主題，向全校發(fā)出節(jié)約資源倡議。 實(shí) 施 階 段四、活動(dòng)過(guò)程14第一小組：展示收集信息。第二小組：展示調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果。第三小組：展示訪談?dòng)涗洝?第四小組：展示主題黑板報(bào)及節(jié)約資源倡議書。展 示 階 段四、活動(dòng)過(guò)程151、首先讓學(xué)生進(jìn)行自 評(píng)，自評(píng)的方式是填寫“自評(píng)情況表”2、讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。3、最后，進(jìn)行總結(jié),撰寫研究報(bào)告?；顒?dòng)評(píng)價(jià)161、活動(dòng)的主題選取有價(jià)值，有利于宣傳勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)