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1、第 頁2022我心目中的老師初三作文我心目中的老師初三作文在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是我為大家整理的我心目中的老師初三作文,歡送閱讀與收藏。我心目中的老師初三作文1春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。題記她,一個高高的,瘦瘦的人,短發(fā),她是我的語文老師?!按蠹液茫倚苑?,以后我就是你們的語文老師了!我們是一年級時認(rèn)識的,第一次見她,就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級以前我不是很出色,甚至成績不算好,可能這和我沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧!當(dāng)然,性格貪玩,年幼無知的我對待她的批評也只
2、是左耳朵進(jìn)右耳朵出,不以為然。三年級的一天,在匆促之下交了作業(yè),雖然完成了,但是字跡依舊潦草不堪,我的心忐忑不安,都怪我,星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成,可依舊懷抱僥幸的心理,可能老師因工作繁忙,草草批改呢?可能老師遇到了什么開心的事呢?正想著種種可能,她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來,是我的那本嗎?此時,仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我,“章雅彤。老師氣沖沖地喊我的名字,狠狠的瞪了我一眼,“咔的一聲,我的本子瞬間被撕破了,此時,我的腦子一片空白,淚水止不住的統(tǒng)下來,有羞愧,也有怨恨從此以后,我一直鞭策著自己,雖然成績穩(wěn)定,但對老師的怨恨你舊未減,這種怨恨一直持續(xù)到六年級畢業(yè)后的那一天。畢業(yè)了,放假了
3、,同學(xué)們都約好去看老師,我容許了,畢竟這一次的分別,可能是永久的離別,雖說這樣,但我的心中還是隱隱有著一種不情愿?!岸_耍“聪肓碎T鈴,離老師來開門的時間,雖然只有幾秒,但對于我來說卻是一個世紀(jì),我害怕看到老師的面孔,老師的眼神,害怕“老師好!“你們好!來來來,快進(jìn)來坐!今天的老師似乎特別親切,特別熱情,以至于讓我有一些不自然?!俺踔猩铖R上就要來臨了,你們做好準(zhǔn)備了嗎?暑假有什么打算呢?她正向我們親切的問候,一向嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在竟然如此平和,但這種平和似乎讓我有此語無倫次:“我我還沒想好?!澳强刹恍校鹤鍪聭?yīng)該有方案,有安排,初中是一種轉(zhuǎn)折點,一切都會重新開始,一切都會改變。初中的老師可不會像現(xiàn)在
4、的老師這樣管著你們,你們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)!老師的話很樸素,短短幾句,卻像十斤重石般壓在我的心里,原來這么多年老師一直在辛苦的“管著我們,有嚴(yán)肅,也有辛酸,“管的多么不易,“管的多么辛苦,原來,是我誤會她了,誤會了這樣一位好老師,淚水在我眼里打轉(zhuǎn),但我強(qiáng)忍著沒讓她流下來。在歡笑中,度過了一個快樂的下午。一束夕陽從天而降,照亮了我的心房,翻開了我的心窗,或許母愛如疆,父愛似海,但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么?或許有謳歌,有贊美,但也有抱怨與誤會,我們又有回報給他們相同的愛么?讓夕陽翻開你的窗戶吧,感受絲絲溫暖,讓我們高唱?愛無言?,讓我們高呼老師,我愛您!我心目中的老師初三作文2時間如流水般飛逝
5、,一眨眼,六年就這樣快過去了。六年了,多少教過我的老師早已從我的記憶中消失,但唯獨高老師卻一直扎根在我心里,讓我久久不能忘懷。從二年級到四年級,高老師教了我三年,她的一言一行,一顰一笑都是那么的難忘。記得見她第一面時,我就感覺她和別的老師不一樣,看上去嚴(yán)厲的面孔,卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和藹。在以后的日子里,我更是充分地領(lǐng)略了他的“雙重性格。剛開始時,大家都認(rèn)為她是個要求嚴(yán)格、不茍言笑的老師,因此言談舉止都格外小心謹(jǐn)慎,上課都坐的端端正正,作業(yè)都按時完成??墒呛髞懋?dāng)大家覺察她其實是個對學(xué)生和藹可親、關(guān)心備至的老師時,就不約而同的松懈下來,上課東張西望,交頭接耳,課下作業(yè)不完成,字跡潦草模糊。我
6、本以為高老師會狠狠地批評我們,可哪知一天、兩天、三天一個星期整整七天都過去了,高老師一點動靜沒有。正當(dāng)我對她有些失望時,她卻突然進(jìn)行了一次小測驗。這下,那些偷工減料、上課注意力不集中的同學(xué)可慘了,一個個狼狽不堪。日后,盡管高老師對我們的種種行為還是視而不見,管得不松不嚴(yán),但再也沒有人膽敢偷懶了,都生怕老師什么時候再來一個“回馬槍,結(jié)果跌得鼻青臉腫。自從我上三年級后,學(xué)習(xí)成績一直不錯,很受老師器重,高老師帶我也很好,從未公開批評過我。因此,我有點飄飄然了,對自己的要求明顯放松了。有一天,老師等其他同學(xué)走后,語言婉轉(zhuǎn)的提醒了我?guī)拙???晌也⑽捶旁谛纳?,字越寫越亂,作業(yè)也寫得很隨意,有幾次都謊稱沒帶而
7、逃避作業(yè),上課時偷看小說或小聲說話,心不在焉的聽課。終于,東窗事發(fā),可奇怪的是老師并沒有把我叫進(jìn)辦公室,而是在我放學(xué)回家時和我一起走一路談笑高老師正巧和我順路。看著高老師談笑風(fēng)生的樣子,我卻心事重重,不敢抬頭看高老師,生怕老師話題一轉(zhuǎn)也殺我一個措手不及。快到家了,老師突然停下腳步,語重心長地對我說:“你是個聰明乖巧的孩子,成績好又懂事,你一定不想讓老師傷心,不會辜負(fù)老師的期盼。期末考試快到了,老師和別人打了個賭,賭這次你能進(jìn)年級前二十名,你該不會讓老師輸吧?說最后一句話的時候,老師的語調(diào)突然又輕松起來,完全沒有別的老師說話時的居高臨下和故作姿態(tài)。我偷偷從眼角看了一眼高老師,她也在微笑著看我,眼
8、神中是一如既往的信任,我的心不由一顫。五天以后,我果真以領(lǐng)先第二名十多分的絕對優(yōu)勢奪取了班里的第一把交椅并躋身年級前二十名。四年級的兩個學(xué)期過得飛快,就在我們將要上五年級時,由于學(xué)校的安排高老師不能再叫我們了,我們就要和高老師分開了。那一天,不少同學(xué)都忍不住哭了,拉住高老師的手不肯讓她走。高老師的眼圈也是紅的,她戀戀不舍的看了我們一眼,最終“狠心的走出了教室。雖然高老師不能再和我們朝夕相處了,但我始終忘不了她。每逢月光皎潔的夜晚,她總會出現(xiàn)在我的夢中,我的心里。我心目中的老師初三作文3轉(zhuǎn)眼間,已在初中度過兩個春秋,也漸漸的學(xué)會勇敢,學(xué)會堅強(qiáng),學(xué)會感恩。而這些,都要歸功于我的老師們。一個鼓勵的眼
9、神,一句鼓勵的話語都是我前進(jìn)的動力。而這些,在我初一的語文老師身上得到了印證。開啟我心靈的那扇窗,引我走進(jìn)作文的那扇門初一的時候,面對新的環(huán)境還有些不適應(yīng),再加上第一次考試的退步,心情到了低谷。都說眼睛是心靈的窗戶,可走在所謂的黑暗中,哪會有光明呢?饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差,于是老師鼓勵我寫作文。我真的可以嗎?不自信的我想到,可剛一抬頭就看見饒老師充滿期待和希望的眼神,我相信,我可以!于是我喜歡上寫作文,將生活中的喜怒哀樂用文字表達(dá)出來。生活充滿了希望,而饒老師也一直鼓勵我。踏入古詩詞的世界“東臨碣石,以觀滄海.課堂上同學(xué)們正整齊地念著古詩,饒老師在講臺上用手比劃著。開始我們
10、還對饒老師的舉動很是不解,后來饒老師告訴我們,讀古詩的同時應(yīng)想到它的意境,這樣就很容易學(xué)習(xí)和記憶了。從那以后,只要一讀古詩,就會有很多同學(xué)沉浸于古詩詞的意境之中?!靶蛄魉思?,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。仿佛看見了一個中年男子走在小道上的孤獨及秋日里的凄涼;“學(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么殆。似乎看見孔子在教導(dǎo)他的弟子們;“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。隱隱的,似乎有梅花的香味飄來既是良師,也是益友相處了一年后,饒老師被調(diào)走了,但每次體育課有空,我們都會去找她聊天。所以每次體育課,體育器材室就會有班上同學(xué)的身影。她還是和初一的時候一樣,和我們聊天時常常拿出她看見的好句子給我們賞析。就像上次饒老師為我們解釋“上善假設(shè)水的涵義,剛開始我們還不知道該怎么說,于是饒老師給我們一個字一個字地解析,然后讓我們想下該怎么將這四個字的涵義組成一句話。在饒老師的一步步提點下,我們終于將“上善假設(shè)水的涵義表述出來了。這小小的四個字卻有著如此深奧的含義,這也讓我們感受到了中國漢字的博大精深。因為饒老師喜歡花,所以就有同學(xué)帶花來學(xué)校給饒老師。有一次,我和幾個同學(xué)將
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