提高歷史成績的方法和考試答題技巧方法大全

1、 提高歷史成績的方法和考試答題技巧方法大全提高歷史成果的方法 1、觀念。轉變“歷史是副科”的思想觀念，轉變“我對歷史沒愛好，所以我不（想）學”的思想觀念，從心里重視歷史一門培育素養(yǎng)的學科。我們可以不喜愛歷史，但我們不能不了解歷史，不光我們祖國的歷史還有外國的歷史，我們都需要了解?？梢哉f，了解歷史是現(xiàn)代人的一項基本素養(yǎng)。 2、愛好。雖說愛好不能打算一切，但培育愛好對學好歷史也很重要。沒有愛好，會覺得學歷史是一件苦差事！ 只有對學習有了深厚的愛好，遇到挫折困難才能堅韌攻克，百折不撓。 3、培育學習的主動性，真正理解和把握學習規(guī)律。什么是學習的主動性呢？就是不靠別人督促，不在外力推動下學習。怎樣才能

2、培育學習的主動性呢？一是要有明確的學習目的。斯大林有一句（名言）：“宏大的毅力產(chǎn)生宏大的目的”。只有明確的學習目的，認清學習的重要性，才能充分發(fā)揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。二是要實行樂觀的（學習態(tài)度），有方案地學習每門課程，要留意做到課前仔細預習，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。 4、“溫故知新”與“溫新知故”相結合?！皽毓手隆狈从沉藢W習過程不能一次性完成，熟悉過程必定循環(huán)往復，螺旋上升的規(guī)律，它告誡我們探求學問應當逐步消化，切忌整個吞棗，有的學問由表及里，深思熟慮；有的學問需要由此及彼，融會貫穿；有的學問應引進先知，觸類旁通；有的

3、學問應當聯(lián)系實際，詳細領悟。然而，“溫故知新”也有先天不足，它的學問面狹窄，難以深化下去，所以，在實踐中，“溫故知新”走向“溫新知故”，從后者中找方法和規(guī)律，與“溫故知新”相輔相成，成為我們（學習方法）中的重要原則?！皽匦轮省本褪遣痪杏谂f知，在不斷探求新學問的同時，以新帶舊，組成學問的網(wǎng)絡系統(tǒng)，顯現(xiàn)學問間固有的規(guī)律關系，從而成為轉化力量，提高素養(yǎng)。 5、學歷史其實是不用死記硬背的。只要帶著心去看課本，仔細多看幾次課本，記清大事的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。 6、上課要用心聽，多記，多背。對一些歷史年月要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。把握問答題時，首先要對歷史大事的背景有個清楚的了解，再

4、運用所學過的學問作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見聞外，還關心你理解歷史課文。 7、要做到嫻熟地把握歷史學問。一是對課文要做到全面而深化地理解，二是平常要仔細記錄好老師提出的重點內(nèi)容，三是背誦；但即使是背誦也要講究方法：以時間為主軸，形成一條歷史大事演化的線索，如以“北美獨立戰(zhàn)斗”為例，1775年、1776年、1777年、1783年各發(fā)生的大事串成一條歷史線索。也可以歷史大事的性質(zhì)為中心點，把同類性質(zhì)的大事聯(lián)在一起比較、記憶：如美國獨立戰(zhàn)斗、英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命等。 8、我們分析史實、理解的力量。因而歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進一步理解和運用。理出一條

5、線索，找出各個歷史大事之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，在今后歷史學科的學習中特別重要。同時，我們還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確的評價每一歷史大事。 考試答題技巧 1、選擇題。依據(jù)試題所給材料呈現(xiàn)形式的不同，歷史選擇題可分為文字材料型、圖像型等幾種類型。文字材料型是材料型歷史選擇題最常見的類型，該題型以文字陳述為主，所考查的主要是同學閱讀文字并從中獵取信息、分析解決問題的思維力量是依據(jù)教材內(nèi)容、情景設置的題干和四個不同選項組成，所要求的學問面比較大，能夠比較全面考查同學對歷史學問理解把握的精確性以及分析問題、解決問題的力量與辨證思維力量。解答選擇題的方法是：首

6、先要仔細審題，找準題干中的中心詞和備選項的敘述，解答時，應從精確性、最佳性角度去思索，以作出精確的選擇。 2、辨析題。先是辨別正誤，然后分析緣由。綜合近兩年的中考試題來看，辨析題以考查同學對歷史大事的意義、實質(zhì)的理解為主，如：05年的四道辨析題中有兩道試題是這一類型。23題：“凡爾賽華盛頓體系”徹底解決了戰(zhàn)后主要資本主義國家之間的沖突。24題：羅斯福新政的實施從根本上消退了經(jīng)濟危機。06年的三道辨析題都是這一類型。21題；辛亥革命是中國歷史上的一次巨變。22題：美國獨立戰(zhàn)斗既是一次民族解放戰(zhàn)斗，又是一次資本主義革命。23題：綏靖政策確保了歐洲的和平?；蛴袕臍v史大事的內(nèi)容分析得出結論的試題，如0

7、5年的22題：1871年3月28日成立的巴黎公社是無產(chǎn)階級政權?；?qū)v史人物的評價。如05年的21題：法國文學家夏多布里昂說：不是拿破侖制造了法蘭西，而是法蘭西制造了拿破侖。因此老師在進行這一類型題的復習時側重于讓同學理解歷史大事的實質(zhì)和歷史人物的評價。指導同學在回答此類型試題時，先推斷正誤，而后在闡述理由時，語言要簡練，不用長篇大論。 3、簡答題。簡答題是著重考查同學運用所學學問解答實際問題和同學的學習過程、學習方法的一種主觀性試題，此題能夠比較精確地考查同學綜合分析問題的力量，即考查同學對歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等力量。復習時一是指導同學理清歷史進展的線索， 27題：理清二戰(zhàn)結束

8、至今的世界格局的變化。二是注意對同學學習方法的指導，05年28題：設計探究課的活動方案。06年27題怎樣比較兩次世界大戰(zhàn)。三是梳理歷史學問的縱橫向聯(lián)系。如05年簡答題26題：列舉出表明世界近代社會的進展與終結的重大歷史大事；06年24題：寫出19世紀下半期到20世紀初期中外歷史上發(fā)生的三次無產(chǎn)階級革命運動的名稱和意義。解答這類題的方法是：首先要審題，目的在于完整精確地答題；其次要審定題目類型，明確試題對答題表達方式的要求；再次留意分值分布，把握答題的重點部分，作到全面思索，找出要點；語言的表達精確。 4、讀圖識圖題。是考查同學觀看問題、分析問題的力量以及學科之間相關聯(lián)系的力量。解答這種題的方法

9、是：首先觀看圖，分析圖的類型（圖包括戰(zhàn)斗形式圖、重要大事示意圖、實物圖等），找出相關信息；其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關學問點；再次結合設問，弄明白命題者的意圖，結合史實進行回答。06年的識圖題從新航路開拓的圖中獵取哪些信息。同學丟分比較多的是只答出了四條航線，而沒有答出新航路的開拓的影響。在指導同學看圖時還要挖掘圖中除表象之外的更深層次的內(nèi)涵。 5、材料解析題。是考查同學理解問題力量、歸納史實力量和文字表達力量的綜合考查同學學習力量的一種題型。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容（這部分內(nèi)容既沒有完全脫離教材，又是教材的連續(xù)與延長，即學問的遷移，這是材料解析題最基本的特點）

10、。解答材料解析題的方法是：首先是閱讀材料，必需作到“讀懂、讀透”材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。把材料放在歷史的背景下和詳細的歷史條件下去閱讀理解材料。材料題解題思路：結合試題的設問，閱讀、理解歷史材料。最大限度提取對解題有用的有效信息。充分利用有效信息，并結合所學學問對有關問題進行說明、論證這樣，才能作到對材料胸有成竹，得心應手。其次是審讀設問，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。如06年材料解析題第一題其次問，是馬關條約中的割地和允許日本在通商口岸開設工廠這兩條給中國帶來的危害。其次題：關于歐盟的問題給了兩段材料，第一個問題就是讓同學依據(jù)材料一歸納歐洲國

11、家為什么要結成聯(lián)盟？考察同學從材料中找出答案，其次個問題是讓同學從材料二提煉歐盟形成的過程，考察同學歸納概括力量。再次是處理好設問與材料、材料與教材、材料與材料之間的關系，從材料動身，結合所學學問，圍繞主題，組織材料解答。 6、問答題。是歷史考試題中最重要的題型。它可以全方位、多層次考查考生的學問和力量，每道試題的容量和敏捷度都比其他題型高得多，測試效果也最明顯。問答題的解題思路：細心審題，理清所問，先列提綱，后寫答案；要點要全，點到為止；語言精確，史論結合。 細心審題是答好問題的關鍵，尤其是找準題目中心詞，它是答案論述的直接對象。例如說比較英國資產(chǎn)階級革命與美國獨立戰(zhàn)斗的性質(zhì)、結果有何異同？

12、分析此題時，要抓住“性質(zhì)”、“結果”、“異”、“同”等詞語來理解，并從性質(zhì)的異同、結果的異同分別作答。假如誤審、漏審，都不利于正確完整的答題。 中考歷史開卷考試的真正意義之一，就是為了減負，但減的是同學對那些簡單學問（如大量的問答題答案）的記誦之苦，而不是對學問把握的淡化。歷史學科既然是開卷考試，它允許同學查書答題。但是假如每一題都查，考試時間確定不夠用。至于歷史基礎學問不僅要把握而且要能夠嫻熟應用，否則，考試時會吃大虧。所以，平常復習中，對于那些基本學問還是記住為好，由于它們占70%左右。你假如能在較短時間內(nèi)答完它們，就能比較從容地應對剩下的敏捷題了。此外，答題必需“先易后難”先答那些“一眼

13、就能看穿”的題目，堅決跳過那些臨時想不出答案的題目，把應當?shù)玫降姆謹?shù)都拿到手，再回過頭來“啃硬骨頭”。 總之，我們不斷的（總結）（閱歷），探求答題技巧對提高歷史學科中考考試成果是非常必要的，會起到事半功倍的效果。 提高學習的效率方法 閱歷一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把全部的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，四非常鐘就可以完成了。 2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學在

14、邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。每晚支配復習兩三門功課，狀況要好多了。 閱歷二： 如何提高學習效率呢? 最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。 那么上課時的聽課效率如何提高呢? 課前要有肯定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對

15、性。預習時，不必搞得太細，假如過細一是鋪張時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的東西。 上課期間還有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化汲取，適當做一些簡要的筆記。 閱歷三： 學習效率