北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《上下》位置與順序課件

1、上 下五 位置與順序 一、游戲引入請(qǐng)小朋友們用手指著自己的鼻子，你的鼻子上面是什么呢？你的鼻子下面又是什么呢二、學(xué)習(xí)新課最上面是誰(shuí)？最下面是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)，最上面是誰(shuí)？最下面是誰(shuí)？小鳥在最上面。小兔在最下面。上是指物體在高處，下是指物體在低處。二、學(xué)習(xí)新課說(shuō)一說(shuō)，最上面是誰(shuí)？最下面是誰(shuí)？二、學(xué)習(xí)新課填一填。體會(huì)兩個(gè)物體的上下位置關(guān)系： 選擇哪個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，哪個(gè)物體就是參照物。當(dāng)兩個(gè)物體的上下位置關(guān)系確定時(shí)，如甲在乙的上面，那么乙就在甲的下面。上 下在 的上面。在 的下面。二、學(xué)習(xí)新課填一填。在 的上面。在 的下面。和 相比，和 相比， 同一物體，相對(duì)于不同的參照物，上下位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變

2、化。二、學(xué)習(xí)新課填一填。體會(huì)兩個(gè)物體的上下位置關(guān)系：二、學(xué)習(xí)新課上下上下填一填。二、學(xué)習(xí)新課猜一猜，它是誰(shuí)？那它是它在小兔的上面。它不在最上面。我知道了，它是它在小兔的上面它不在最上面。小鳥在最上面。它是中間的小松鼠。 可能是小鳥，也可能是松鼠。二、學(xué)習(xí)新課猜一猜，它是誰(shuí)？二、學(xué)習(xí)新課擺一擺。怎么放呢？把書放在課桌上，本子和鉛筆盒放在書的上面。鉛筆盒不在最上面。我知道了把書放在課桌上，本子和鉛筆盒放在書的上面。鉛筆盒不在最上面。書在最下面，本子在最上面，鉛筆盒在中間。二、學(xué)習(xí)新課擺一擺。二、學(xué)習(xí)新課擺一擺。 按要求擺放物體時(shí)，必須要滿足所提出的所有要求。動(dòng)手?jǐn)[放時(shí)，要先確定參照物的位置，然后根

3、據(jù)所描述的語(yǔ)言來(lái)確定物體是在參照物的上面，還是在參照物的下面。三、鞏固反饋1.填一填，說(shuō)一說(shuō)。下上下上（1）誰(shuí)在最下面？在最下面，是第1層。三、鞏固反饋2.分房子。把附頁(yè)中的動(dòng)物頭像剪下，貼 在右圖中，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（2）誰(shuí)住在第2層？它在誰(shuí)的上面？ 它的上面有誰(shuí)？第3層呢？三、鞏固反饋2.分房子。把附頁(yè)中的動(dòng)物頭像剪下，貼 在右圖中，想一想，說(shuō)一說(shuō)。 住在第2層,它在 的上面。 的上面還有 和 。 住在第3層。（3）誰(shuí)住在最上面？它的下面都有 誰(shuí)？三、鞏固反饋2.分房子。把附頁(yè)中的動(dòng)物頭像剪下，貼 在右圖中，想一想，說(shuō)一說(shuō)。住在最上面，它的下面有 、和 。三、鞏固反饋3.寶物在哪個(gè)盒子里？

4、寶物放在1號(hào)盒的下面。寶物放在3號(hào)盒的上面。寶物放在2號(hào)盒子里。寶物可能放在2號(hào)或者3號(hào)盒子里。3.寶物在哪個(gè)盒子里？三、鞏固反饋三、鞏固反饋4.小紅住在小英樓上，小英住在小蘭樓上。小紅住在小英樓上。小紅小英小蘭小紅小英4.小紅住在小英樓上，小英住在小蘭樓上。小英住在小蘭樓上。小英小蘭上 下上 下上 下三、鞏固反饋三、鞏固反饋4.小紅住在小英樓上，小英住在小蘭樓上。小紅小英小蘭四、課堂小結(jié)1.上是指物體在高處，下是指物體在低處。2.上下是兩個(gè)方位，是相對(duì)的；判斷一個(gè)物體在上 還是在下，關(guān)鍵要找好參照物，參照物不同，物 體間的上下位置關(guān)系也不同。3.根據(jù)條件判斷上下位置時(shí)，一定要滿足所有的條 件。4.按要求擺放物體時(shí)，必須要滿