高中政治選修三12.2 逆向思維的含義與作用 同步練習(xí)（解析版）

1、第十二課創(chuàng)新思維要多路探索第二框逆向思維的含義與作用 同步練習(xí)（解析版）一.單項(xiàng)選擇題。1在人際關(guān)系中，換位思考的管理方式，是將管理者與被管理者的關(guān)系相互顛倒。這一事例是從什么角度進(jìn)行逆向思維的()A事物存在狀態(tài) B事物功能C事物結(jié)構(gòu)順序 D事物之間的因果關(guān)系【答案】C【解析】本題考查如何逆向思維的知識(shí)點(diǎn)?；卮鸨绢}的關(guān)鍵是明確題干中事例是從哪個(gè)角度進(jìn)行逆向的。換位思考是將管理者與被管理者的關(guān)系相互顛倒，是對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考，故C符合題意。A、B、D與題干無(wú)關(guān)。2.過(guò)去,菜農(nóng)們傾向于種菜種瓜一定要搶個(gè)“早”字,因?yàn)椤霸纭蹦軌蛉〉娩N(xiāo)售優(yōu)勢(shì),賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。這是按照正向思維來(lái)思考問(wèn)題。

2、如果我們運(yùn)用逆向思維來(lái)思考問(wèn)題,可以( )A.除了種菜種瓜,還要種花B.生產(chǎn)越夏西瓜、秋西瓜C.到外地賣(mài)菜賣(mài)瓜D.不種菜種瓜,到外地打工【答案】B【解析】本題考查逆向思維的知識(shí)。如果我們按照逆向思維 來(lái)思考問(wèn)題，可以在“返”字上作文章，利用“遲”方面的時(shí)間差， 來(lái)實(shí)現(xiàn)與“早”方面的時(shí)間差等值的經(jīng)濟(jì)效益，如生產(chǎn)越夏西瓜、 秋西瓜、冬天結(jié)果的桂圓等，這些“遲”季節(jié)的瓜果同樣可以賣(mài)出 好價(jià)錢(qián)，B正確。A、C、D都是發(fā)散思維的表現(xiàn)，均排除。故選B。3數(shù)千年來(lái)，人們一直習(xí)慣于用鍋炒菜，把生的食物放在熱鍋里炒，食物由生變熟。這種炒法只能提供熱食，不能滿(mǎn)足人們對(duì)冷食的需要。有人從加熱的反面設(shè)想，制造出“炒冰

3、”的鍋，將一杯牛奶倒入這種鍋中，翻炒幾下，就變成潔白細(xì)膩、清涼解暑的冰淇淋。這種逆向思維方式是()A對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考B對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考C對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考D對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考【答案】D【解析】事物都處在因果關(guān)系的鏈條之中，在一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。人們對(duì)事物因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)可以作交換性思考。用熱鍋炒是食物變熟的原因，反向思考，讓食物變冷，從而設(shè)計(jì)出“炒冰”的鍋。故選D。4.諸葛亮的“空城計(jì)”、韓信的背水布陣的共同特點(diǎn)在于,故意在解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行反習(xí)慣、反邏輯的思考,使對(duì)方感到莫名其妙,

4、大惑不解,從而達(dá)到自己的目的。這說(shuō)明( )A.逆向思維從相反的角度來(lái)考慮問(wèn)題以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的B.逆向思維不講?！袄怼?與正向思維相互排斥C.時(shí)時(shí)處處都可以運(yùn)用逆向思維D.逆向思維就是逆反心理【答案】A【解析】題干中“進(jìn)行反習(xí)慣、反邏輯的思考”“達(dá)到自己的目的”，說(shuō)明逆 向思維從相反的角度來(lái)考慮問(wèn)題以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的,A符合題意;逆 向思維要遵循客觀規(guī)律，與正向思維是相輔相成、相得益彰的。B說(shuō)法錯(cuò)誤;逆向思維往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿(mǎn)意結(jié)果的情況下才采用的，C說(shuō)法錯(cuò)誤；逆向思維不能等同于逆反心理，D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。5.在瓷器燒制過(guò)程中,如果釉彩的膨脹系數(shù)大于瓷體胚胎的膨脹系數(shù),就會(huì)使釉面開(kāi)裂

5、,形成許多細(xì)小的裂紋。人們將錯(cuò)就錯(cuò),有意識(shí)地造成釉面裂紋,使之符合人們的審美情趣,裂釉瓷器成為一種珍貴的藝術(shù)品。這一事例所使用的逆向思維技法是()A.對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考B.對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考C.對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考D.對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考【答案】C【解析】有用還是無(wú)用,是人們依據(jù)自己的需要所作出的評(píng)價(jià)和取舍,材料通過(guò)轉(zhuǎn)換場(chǎng)合或?qū)ο髞?lái)認(rèn)識(shí)事物功用,其缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn),廢品變?yōu)楣に嚻贰９收_答案為C項(xiàng);A、B、D三項(xiàng)不符合題意,應(yīng)排除。6.看電影總是人靜坐、電影畫(huà)面滾動(dòng)。有人逆向思維,讓人動(dòng)起來(lái),畫(huà)面靜下來(lái)。將一幅幅連

6、續(xù)變化的圖畫(huà)掛在地鐵的墻壁上,乘客坐在列車(chē)?yán)?向窗外望去,可以欣賞到引人入勝的“動(dòng)畫(huà)電影”。這一事例是從以下哪個(gè)角度進(jìn)行逆向思維的( )A.事物存在狀態(tài) B.事物結(jié)構(gòu)順序 C.事物功能 D.事物之間的因果關(guān)系【答案】A【解析】材料中的逆向思維,是對(duì)事物動(dòng)與靜關(guān)系認(rèn)識(shí)的變更，即是對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考。故本題應(yīng)選A項(xiàng)。7.與常規(guī)思維不同,逆向思維是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題,是用大多數(shù)人沒(méi)有想到的思維方式去思考問(wèn)題,所以也叫求異思維。運(yùn)用逆向思維去思考和處理問(wèn)題,實(shí)際上就是以“出奇”去達(dá)到“制勝”。我們進(jìn)行逆向思維可以通過(guò)( )對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)已有的有關(guān)事物存

7、在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考來(lái)實(shí)現(xiàn)以“對(duì)著干”“倒著來(lái)”等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)已有事物間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作深度思考來(lái)實(shí)現(xiàn)A.B.C.D.【答案】A【解析】進(jìn)行逆向思維，可以通過(guò)對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考、對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換 性思考、對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考、對(duì)已有的有 關(guān)事物間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考等來(lái)實(shí)現(xiàn)。據(jù)此可知， 說(shuō)法正確，說(shuō)法錯(cuò)誤。說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。8.由于條件的限制,人們不可能事必躬親,譬如對(duì)太空的認(rèn)識(shí)。但我們可以通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡、派遣宇宙飛船、分析宇宙射線(xiàn)、隕石等手段來(lái)加深對(duì)天體結(jié)構(gòu)、宇宙生命及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。這就是運(yùn)用了暗箱理論。這是從哪個(gè)角度進(jìn)行逆向思

8、維的()A.事物存在狀態(tài) B.逆反心理C.由因到果 D.由果溯因【答案】D【解析】回答本題必須要明確因果型逆向思維的表現(xiàn)。因果關(guān)系的正向思維順序是由因到果,其反向思維即逆向思維則是由果溯因,故選D項(xiàng);A、B、C三項(xiàng)與題干要求不符,應(yīng)排除。9.加工金屬歷來(lái)都是高溫處理,有的科技人員卻反其道而行之,進(jìn)行冷處理。很多金屬工具經(jīng)過(guò)低溫處理后再慢慢升溫,其使用壽命可提高23倍。上述材料中的思維屬于()A.正向思維B.逆向思維C.發(fā)散思維D.聚合思維【答案】B【解析】材料中科技人員通過(guò)冷處理加工金屬,反其道而行之,結(jié)果取得了好的功效,這符合逆向思維的特點(diǎn)。抓住關(guān)鍵短語(yǔ)“反其道而行之”,可以判斷B項(xiàng)符合題意

9、。10.從思維方法的角度看，漫畫(huà)后生可畏中的二虎子給我們的啟示是() A要把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)B要堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合的方法C要敢于打破常規(guī)，進(jìn)行思維創(chuàng)新D要積累知識(shí)，把握已有規(guī)律【答案】C【解析】按照傳統(tǒng)思路，當(dāng)農(nóng)民搞農(nóng)業(yè)就意味著面朝黃土背朝天，就應(yīng)該主要從事體力活，但漫畫(huà)中的二虎子卻沒(méi)有按這樣的常規(guī)思路走，而是學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù)，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的路子，C符合題意；A、B、D的觀點(diǎn)在漫畫(huà)中沒(méi)有體現(xiàn)。故選C。二.非選擇題。11閱讀材料，回答下列問(wèn)題。在二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的德國(guó)一片荒涼,一位年輕人以賣(mài)收音機(jī)為生,可當(dāng)時(shí)的德國(guó)已禁止制造收音機(jī),連賣(mài)收音機(jī)也是違法的。后來(lái),這位年輕人將組裝收音機(jī)的所有零件

10、全部準(zhǔn)備好,一盒一盒以玩具賣(mài)出,讓顧客動(dòng)手組裝。這一做法果然奏效,他在一年內(nèi)賣(mài)掉了數(shù)十萬(wàn)組收音機(jī)零件。(1)材料中的年輕人采用了什么思維方式？運(yùn)用這一思維方式要注意什么問(wèn)題?(2)請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)正確運(yùn)用這一思維方式的事例?！敬鸢浮?1)材料中的年輕人化整為零出奇效，運(yùn)用了逆向思維的方式。逆向思維應(yīng)注意:逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”，即遵循事物的客觀規(guī)律;合理有效進(jìn)行逆向思維的“逆”必須以掌握正向思維的“正”為前提;正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，相輔相成、相得益彰。(2)例如:夏天的時(shí)候買(mǎi)冬天的衣服，冬天的時(shí)候買(mǎi)夏天的衣服，一般會(huì)更便宜，可以節(jié)省開(kāi)支。12閱讀材料，回答下列問(wèn)題。中國(guó)第一枚自行設(shè)計(jì)的導(dǎo)彈因發(fā)射基地氣溫驟然上升,導(dǎo)致火箭推進(jìn)劑的體積膨脹,燃料貯藏箱內(nèi)所能容納的推進(jìn)劑減少,導(dǎo)彈不能達(dá)到預(yù)定的射程。大家認(rèn)為,解決此問(wèn)題的唯一辦法是增加燃料。但燃料貯藏箱的體積有限,裝不下那么多。一位剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人提出了相反的觀點(diǎn),他認(rèn)為導(dǎo)彈不能達(dá)到預(yù)定射程是因?yàn)閷?dǎo)彈自身太重,因此他建議卸掉600千克燃料,減少導(dǎo)彈的重量,從而提高推力和射程。最后導(dǎo)彈如期成功發(fā)射?！叭绻M(jìn)行逆向思維,我們就能產(chǎn)生創(chuàng)新性成果?！边\(yùn)用逆向思維方法的相關(guān)知識(shí)分析該觀點(diǎn)?！敬鸢浮看擞^點(diǎn)是片面的。正向思維和逆向思維是認(rèn)識(shí)對(duì)象的內(nèi)在矛