小學 六年級 英語小學英語六年級第三模塊第九單元第二課時 6AU9P2教學設(shè)計

1、第二課時課時話題：Ways to great cities 教學內(nèi)容： Listen and say, Look and learn, Ask and answer教學目標：能夠在語境中正確運用本單元的方位詞及短語: north, south, west, east, in the of，復習已學交通出行的核心短語by train, by plane。學生能熟練運用句型 How long does it take to get to . from . by .? 詢問來往兩地所需的時間，并會用It takes about .回答。本課時將引導學生在鞏固復習交通出行方式后，通過整體呈現(xiàn)會話、分輪

2、推進、會話練習等環(huán)節(jié)的教學，使學生能用英語更全面地表述城市信息。教學重點：能在語境中聽、讀文本，提取大都市的信息并向他人做介紹，例如name, location, transportation to take 以及time to take，用核心句型How long does it take to get to . from . by .? It takes about 談論來往兩地所需的時間。教學難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）1.難點所在：核心句型句式長，結(jié)構(gòu)復雜，含有動詞不定式、助動詞、形式主語及兩個方式狀語。2.因何而難：句式結(jié)構(gòu)較復雜，和中文思維差異大，學生理解困難。3.解

3、難策略：意義先行，通過圖文并茂、劃分意群等形式將句子化整為零，再化零為整，在理解的基礎(chǔ)上分輪推進，終至熟練表達。教學過程：步驟目的師生活動組織教學關(guān)聯(lián)第一課時的情景，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，看視頻激學趣，復習北京城市相關(guān)的舊知，展開關(guān)于國內(nèi)城市的學習。創(chuàng)設(shè)學生和Ms Guo在教室一同欣賞城市展覽的海報的情景，在PPT上放入London, New York, Beijing, Shanghai, Tokyo的圖片，通過頭腦風暴的形式復習第一課時學習的國際大都市有關(guān)信息。新知呈現(xiàn)與歸納1. 整體感知文本。2.觀察中國地圖，在指南針的引導下，學習表達不同城市的方位信息。3.感受兩地之間的距離，活躍思維，激

4、活關(guān)于交通方式的舊知。在語境中由宏觀到微觀的方式，在語境中理解、掌握核心句型。1.播放Listen and say視頻，完成watch and tick任務。2. 學習方位的表達（1）Listen and fill in the chart:（2）跟讀學習指南針的四個方位詞，播放Four directions音樂幫助記憶。（3）展現(xiàn)中國地圖，標注北京，請學生觀察地圖上北京的方位，從圖片中獲取信息，學習表達方位：Beijing is in the north of China.（4）Listen and fill in the chart 2:Shanghai is in the east of

5、 China.（5）情境：Ms Guo和Peter, Alice, Kitty在討論彼此喜歡的城市，并在地圖上畫出位置，拓展學習north-west, north-east, south-west, south-east四個方位詞。Ms Guo: Where is Changchun?Peter: Changchun is in the north-east of China.Ms Guo: Where is Lhasa?Kitty: Lhasa is in the south-west of China.Ms Guo: Where is Guangzhou?Alice: Guangzhou

6、is in the south-east of China.Ms Guo: I like Yinchuan too. Do you know where is Yinchuan?Peter & Alice & Kitty: Yinchuan is in the north-west of China. (6) Listen and complete: 聽錄音填空，鞏固第一段對話所學。3.學習來往兩地之間用時的核心句（1）在地圖上以直線標注上海與北京之間的距離，播放Peter的問句：Are the two cities far away from each other? 在直線上標注距離1207

7、公里，并播放Kitty錄音：Yes, they are. 操練：增加北京和深圳，廣州和深圳，學生的家和學校三組對比，展開會話練習。(2)頭腦風暴：探討從北京到上海的交通方式，分解部分核心句。Q: How can we get to Shanghai from Beijing?Brainstorming: (3) Listen and fill in the chart 3:播放Peter, Alice和Ms Guo的錄音，完成表格。（4）圖片+文字形式拆分句式講解核心句型：操練：增加北京到深圳、北京到杭州的列車時刻表，增加學生步行從家到學校的會話練習。(4)播放Alice的問句，與Peter的

8、問句作對比，標注單詞travel，講解travel = get to Shanghai from Beijing。(5) Listen and read:跟讀第二段對話錄音，鞏固所學。新知鞏固與活用通過書本Complete the notes獲取關(guān)鍵信息，在語篇的基礎(chǔ)上，展開Ask and answer的會話，夯實核心句型，并制作城市信息卡。完成書本Complete the notes練習。在與Ms Guo關(guān)于國內(nèi)城市的討論中，學生了解了各大城市的信息，將就他們想去的城市，與老師展開會話。T: Where do you want to go?Ss: I want to go to . T: How to get there?Ss: I get there by . T: How long does it take to get to from Beijing by .?Ss: It takes about Make an information card:引導學生可在手機、電腦等網(wǎng)絡上