高中政治選修三1.1思維的含義與特征 同步練習(xí)（原卷版）

1、第一課 走進(jìn)思維世界第一框 思維的含義與特征 同步練習(xí)（原卷版）一.單項(xiàng)選擇題。1.關(guān)于思維的形成，下列觀點(diǎn)正確的是()A思維是人所特有的屬性，是人腦的機(jī)能B有些較高級的動(dòng)物盡管沒有人腦，但也有思維C人之外的動(dòng)物可以形成思維，但不能離開認(rèn)識(shí)對象D形成思維離不開人腦這一生理基礎(chǔ)，但可以離開認(rèn)識(shí)對象2.人，論力氣比不上野牛大象，論奔跑比不上羚羊斑馬，論攀登比不上敏捷的猿猴然而，通過有思維參與其中的人類社會(huì)實(shí)踐，看似生靈中弱者的人卻成了萬物之靈！其原因是()A人有大腦B人能直立行走C人有雙手 D人有思維3.鄭板橋曾提到他畫竹的過程：當(dāng)他晨起“看竹”時(shí)，產(chǎn)生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“畫意”，此乃

2、“胸中之竹”；最后，“磨墨展紙，落筆倏作變相”，形成了“手中之竹”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，從科學(xué)思維角度看，這是因?yàn)?)前者是感性的，后者是概括的前者是直接反映，后者是間接能動(dòng)的反映前者是局限性，后者是無限性 前者是膚淺的，后者是深刻的AB CD4.北京市社科院通過對比北京和紐約等世界城市的四方面數(shù)據(jù)：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、設(shè)施和環(huán)境，得出結(jié)論：北京與世界城市的差距在30年左右。 這體現(xiàn)的思維特征是()A概括性B間接性 C群體性D科學(xué)性5判斷一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況要綜合各方面考慮，抓住主要的、能夠說明問題的方面，而對有些個(gè)別現(xiàn)象如學(xué)習(xí)成績偶有下降或上升，要舍棄，不予考慮。這是()A

3、思維具有概括性的具體表現(xiàn) B由此及彼C由表及里 D科學(xué)理論能夠指導(dǎo)實(shí)踐的具體表現(xiàn)6在一列火車的一個(gè)車廂里有3個(gè)人，他們分別是德國人、日本人和中國人。途中上來一位客人，這位客人將手里端著的魚缸放在空座上。德國人開始發(fā)問：“您能告訴我這種魚的名稱嗎？它在生物學(xué)上的類別及有哪些特征？”日本人接著問：“請問這種魚我們國家能不能引進(jìn)？根據(jù)日本的氣候、水溫、水質(zhì)，這種魚能不能生長？”輪到中國人來問了：“這種魚是紅燒好吃，還是清蒸更好吃？”這表明()A思維是人所特有的屬性B不同的思維主體存在著思維方式的差別C思維方式有優(yōu)劣之分D德國人、日本人和中國人的思維風(fēng)格都包含著思維的共同特征7“人的感官是人認(rèn)識(shí)外界事

4、物的天然界限”，而思維卻可以幫助人們突破這一天然的界限。這種觀點(diǎn)表明思維具有()A間接性 B概括性 C目的性 D預(yù)見性8下列反映思維間接性和概括性特征的是()太陽東升西落晝夜循環(huán)某某同學(xué)長得很帥某某同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生王明的“教條主義”中國特色社會(huì)主義理論體系A(chǔ) B C D9在感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系上，下列堅(jiān)持了唯物主義觀點(diǎn)的是()A感性認(rèn)識(shí)依賴于理性認(rèn)識(shí)B感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)C理性認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)中來D經(jīng)過理性認(rèn)識(shí)達(dá)到思維10“眼見不一定為實(shí)”，這主要是因?yàn)?)A認(rèn)識(shí)包括感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)B認(rèn)識(shí)了事物的現(xiàn)象不一定就揭示了事物的本質(zhì)和規(guī)律C本質(zhì)和規(guī)律是眼睛看不見的東西D思維的間接性會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)失真二.非選擇題。11閱讀材料，回答下列問題。有人認(rèn)為，思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展，又反作用于實(shí)踐。但只有正確的思維才能夠指導(dǎo)人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。因此，在實(shí)踐中必須獲得科學(xué)思維，盡量避免任何錯(cuò)誤。這種觀點(diǎn)是否正確？為什么？12閱讀材料，回答下列問題。東漢時(shí)期，王戎和幾個(gè)小朋友到野外玩耍?？吹铰愤呌锌美钭訕洌瑯渖辖Y(jié)滿了李子，小朋友們紛紛跑上前去摘李子，王戎卻站在一邊一動(dòng)也不動(dòng)。小朋友就問他為什么不摘李子吃，