《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》在線測(cè)驗(yàn)

1、中國(guó)石油大學(xué)（北京）遠(yuǎn)程教育學(xué)院期 末 考 試微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 學(xué)習(xí)中心：_ 姓名：蒙學(xué)亮 學(xué)號(hào)：086516_關(guān)于課程考試違規(guī)作弊的說(shuō)明1其他可疑字樣者，判為抄襲，成績(jī)?yōu)椤?”。2、兩人或兩人以上答題內(nèi)容或用語(yǔ)有 50%以上相同者判為雷同，成績(jī)?yōu)椤?”。3、所提交試卷或材料沒(méi)有對(duì)老師題目進(jìn)行作答或提交內(nèi)容與該課程要求完全不相干者，認(rèn)定為“白卷”或“錯(cuò)卷”，成績(jī)?yōu)椤?”。一、題型1、名詞解釋（5 道題，每題 4 分，共 20 分）2、簡(jiǎn)答題（5 道題，每題 12 分，共 60 分）3、論述題（1 道題，每題 20 分，共 20 分）二、題目1、名詞解釋（5 道題，每題 4 分，共 20 分）（2）消

2、費(fèi)者剩余：消費(fèi)者剩余（consumer ）又稱為消費(fèi)者的凈收益，是指買利益。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是買者賣者都希望從市場(chǎng)活動(dòng)中獲得收益。（4）無(wú)差異曲線：無(wú)差異曲線是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)概念，它是指這樣一條曲線，在它上面的每一點(diǎn)，商品的組合是不同的，但是，它表示人們從中得到的效用程度卻是相同的.無(wú)差異曲線是用來(lái)表示兩種商品或兩組商品的不同數(shù)量的組代表的組合給他所帶來(lái)的滿足都是無(wú)差異的。（6）需求交叉彈性：需求交叉彈性是需求交叉價(jià)格彈性（Cross-priceelasticity of ）的簡(jiǎn)稱，它表示一種商品的需求量變動(dòng)對(duì)另一種商品價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度。若以 、Y代表兩種商品，Exy表示需求交叉彈性系數(shù)，Py表

3、示 Y商品的價(jià)格，Py 表示 Y商品價(jià)格的變動(dòng)量，Qx表示 X商品原來(lái)的需求量，Qx表示因 Y商品價(jià)格的變動(dòng)所引起的 X商品需求量的變動(dòng)量，則需求交叉彈性系數(shù)的一般表達(dá)式為： （ Qx/Qx（ Py/Py=x商品需求量變化的百分比/y商品價(jià)格變化的百分比。2、簡(jiǎn)答題（5 道題，每題 12 分，共 60 分）（2）請(qǐng)畫(huà)圖描述完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的短期均衡？答：均衡條件：MR=MC（2）總產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量（3）平均產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量邊際產(chǎn)量的變化總快于平均產(chǎn)量的變化。（6）請(qǐng)畫(huà)圖運(yùn)用需求與供給曲線分析均衡價(jià)格的決定？xx22E0 x 20 x 20EE0 xx0020 xxOO111010(a)致的消費(fèi)者選擇的

4、改變這個(gè)是均衡價(jià)格的供給需求曲線圖，也可以說(shuō)明。首先，是支持價(jià)格和限制價(jià)格支持價(jià)格的含義：高而對(duì)市場(chǎng)價(jià)格規(guī)定一個(gè)低于均衡價(jià)格的最高價(jià)格?，F(xiàn)某種形式的黑市交易.當(dāng)政府的支持價(jià)格在圖中最低的橫線上時(shí)（最下面的 p）是在均衡點(diǎn)以下，理論上不會(huì)對(duì)現(xiàn)在市場(chǎng)造成影響，如果政府的支持價(jià)格在 p1（最上面的橫線）的話則高于均衡價(jià)格（中間的 p 值），商品價(jià)格升高，利潤(rùn)空間增大，產(chǎn)量增加，也就是供給會(huì)增加，但相對(duì)的，由于價(jià)格的升高需求可能會(huì)減少。當(dāng)政府的限制價(jià)格在 p1 均衡價(jià)格。而當(dāng)政府的限制價(jià)格在最下面的 p 值時(shí)，就是說(shuō)政府允許的最高價(jià)低于均衡價(jià)格，則價(jià)格降低，利潤(rùn)空間縮小，生產(chǎn)會(huì)減少，于是供給減少，但由

5、于價(jià)格的降低，需求可能會(huì)增加。政府就會(huì)由此調(diào)節(jié)市場(chǎng)的供給需求量，起到調(diào)控市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的效果。3、論述題（1 道題，每題 20 分，共 20 分）（6）為什么市場(chǎng)是資源配置的有效方式，政府對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)為什么會(huì)降低經(jīng)濟(jì)福利，請(qǐng)畫(huà)圖并結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)以及福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來(lái)說(shuō)明。在龐大的市場(chǎng)中通過(guò)需求與供給的相互作用及靈敏的價(jià)格反應(yīng)自如地支配經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，即自由、靈活、有效、合理地決定著資源的配置與再配置。沒(méi)有形成以市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)行為中心的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，因此無(wú)力決定資源配置方式。了要素市場(chǎng)包括生產(chǎn)資料市場(chǎng)、勞動(dòng)市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、土地市場(chǎng)等。這些產(chǎn)品市動(dòng)（或運(yùn)行）通過(guò)供求機(jī)制、價(jià)格機(jī)制（包括各種要素價(jià)格），競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、信用

6、機(jī)制、利率機(jī)制和工資機(jī)制共同作用。其中由競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引起供求機(jī)制發(fā)生作用，性。是從該時(shí)期確立的。結(jié)果。同時(shí)，價(jià)格機(jī)制的運(yùn)作直接決定資源配置于不同產(chǎn)業(yè)（部門）不同地區(qū)、理組織及其合理流量。合理的資源流量配置，加劇了不同產(chǎn)業(yè)、地區(qū)、企業(yè)間的生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)，即供求與價(jià)利用率，產(chǎn)出率，優(yōu)質(zhì)率，改善產(chǎn)業(yè)、地區(qū)、企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)地位、提高競(jìng)爭(zhēng)能力與優(yōu)勢(shì)，改變資源再分配的流向，流量與資源利用效率。通俗地講，在某一資源配置環(huán)境中，某些產(chǎn)業(yè)部門（或地區(qū)?；蚱髽I(yè)）由于處于依靠市場(chǎng)機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、大力引進(jìn)科技、改善生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、改變的市場(chǎng)機(jī)制配置資源的運(yùn)行。以政府規(guī)定最高房租為例利用消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余工具分

7、析政府對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性余定然減少（假設(shè)減少A），現(xiàn)在就是看消費(fèi)者剩余的變化情況。如果，租賃市而社會(huì)總福利也必然減少；如果，發(fā)過(guò)來(lái)，阻力市場(chǎng)的供給對(duì)價(jià)格不敏感，則消A）再減去一小塊由均衡價(jià)格水平的社會(huì)總福利。即政府對(duì)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的干預(yù)會(huì)對(duì)降低社會(huì)的總福利。1、名詞解釋學(xué)做 2、4、6、8、10 題。（2）每一題要求概念準(zhǔn)確、清晰。2、簡(jiǎn)答題：（1）請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是奇數(shù)號(hào)的同學(xué)做 1、3、5、7、9 題。學(xué)號(hào)尾數(shù)是偶數(shù)號(hào)的同學(xué)做 2、4、6、8、10 題。（2）每一題要求結(jié)合宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，如果涉及到圖形的，畫(huà)圖來(lái)說(shuō)明。每道題的答題字?jǐn)?shù)在 100 字以上。2、論述題：（1）請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是 1 的同學(xué)，回答論述題第 1 題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是 2 的同學(xué)，回答論述題第 2 題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是3 的同學(xué)，回答論述題第3 題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是4的同學(xué)，回答論述題第4 題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是5 的同學(xué)，回答論述題第5 題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是 6 6 7 7 題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是8 的同學(xué)，回答論述題第8 題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是9 的同學(xué)，回答論述題第 9 題，請(qǐng)學(xué)號(hào)尾數(shù)是 0 的同學(xué)，回答論述題第 10 題。（2 1000 的基本原理，要求寫(xiě)出自己的看法。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、名詞解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要求概念準(zhǔn)確，不需要與教材一字不差，表達(dá)句子不通順，詞不達(dá)意的，適當(dāng)扣分