關于說課稿范文5篇-僅供參考

1、PAGE 頁碼24關于說課稿范文5篇-僅供參考關于說課稿范文5篇關于說課稿范文5篇在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是我精心整理的說課稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。說課稿篇1一、教材分析1、本節(jié)課在教材中的地位和作用流體壓強與流速的關系是人教版九年級物理第十四章壓強與浮力的第四節(jié)，是對大氣壓強液體壓強等力學知識的延伸和拓展，是流體力學的基礎，與日常生活關系密切，學生可從中認識生活中常見現(xiàn)象和科學技術，學會應用物理知識解決實際問題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的課程理念。2、教學

2、目標根據(jù)課標要求和教材內(nèi)容，結(jié)合學生實際情況，本節(jié)課的教學目標制定如下：知識與技能（1）初步了解流體壓強與流速的關系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象。（2）初步了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。過程與方法（1）通過觀察和實驗，學會運用歸納、類比、逆向思維等研究方法，培養(yǎng)學生的觀察和分析概括信息的能力。（2）嘗試用流體壓強與流速關系的知識去解決一些實際問題。情感態(tài)度與價值觀（1）初步領略由氣體壓強差異產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近感。（2）通過探究性活動，培養(yǎng)學生交流討論意識和協(xié)作精神。3、教學重點、難點（1）教學重點：通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。（2）教學難點：培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)

3、象并學會利用所學知識合理地解釋現(xiàn)象的能力。二、學生情況經(jīng)過之前的物理學習，學生已具有了一定的物理知識，掌握了一定學習物理的方法，觀察、實驗、思維、歸納、分析、推理等能力也得到了一定的發(fā)展。但流體壓強與流速的關系這一知識點內(nèi)容較為抽象，我們一般不易看見，且大多數(shù)學生思維還是以形象思維為基本思維方式，喜歡動手動腦，對直觀內(nèi)容比較感興趣，欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。所以本節(jié)課主要是從現(xiàn)象入手，在精心設計探究活動的過程之后，學生較容易得出結(jié)論并用此知識解釋相關現(xiàn)象。三、教學方法在本節(jié)課中我將采用“討論實驗探究創(chuàng)造反思”五位一體的教學模式，以“提出問題進行猜想實驗探究得出結(jié)論實際應用”的思維

4、程序進行教學。為了讓學生自然輕松地得出“流體壓強與流速的關系”的研究課題，先通過兩個小實驗創(chuàng)設情景，引導學生對實驗現(xiàn)象進行觀察分析，把知識點涉及的內(nèi)容、問題展示給學生。然后再以學生探究、討論、分析解決問題為主，讓學生分組合作設計實驗，通過探究活動，把觀察搜集的證據(jù)有機地進行歸納，得出流體壓強與流速的關系，得出分析此類問題的一般方法。這樣既讓學生在參與中體驗到學習的樂趣，品嘗到學習的成就感，也培養(yǎng)了學生對知識整理歸納和提煉的能力，以及知識應用能力。并且采用多媒體演示與實驗結(jié)合，可以有效地突出教學重點、突破教學難點。四、教學準備：1、實驗器材準備：一只吹風機、兩個乒乓球、兩張紙，一張紙條、水槽、注

5、射器、硬幣、漏斗、機翼模型2、多媒體準備：兩船相撞的flash；飛機飛行的影片，機翼模型分析flash，以及一定量的課堂練習準備。五、教學過程1、引入新課：事先讓同學猜想用吹風機向上吹乒乓球和用漏斗向下吹乒乓球會是什么樣的結(jié)果，然后實驗，讓學生看到意想不到的現(xiàn)象。以此創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲望和探究欲望。2、流體壓強和流速的關系的探究（1）教師引導：首先對前面看到的現(xiàn)象提出問題：“用吹風機向上吹乒乓球，球為什么始終懸在上方不會被吹開呢？用漏斗向下吹乒乓球，球為什么不會掉下來呢？究竟是什么力使得球不被吹開和不會掉下來？”使學生積極思考問題，引起思維。再詳細分析：沒吹氣時乒乓球是會怎樣？吹氣后改

6、變了什么條件？（學生會想到吹了氣，使得空氣的流動速度加快了。）乒乓球周圍是不是每個位置的空氣流速都加快了呢？由此學生會想到對著氣流的這邊空氣流速大。我們看到的現(xiàn)象是乒乓球會被壓向空氣流速大的這邊，這說明空氣流速大的地方壓強和流速小的地方的壓強有什么不同？由此學生想到在空氣流速大的地方壓強較小。（2）實驗探究解決問題：學生以小組為單位，用準備好的實驗器材盡可能多的設置實驗來驗證自己的猜想。在此環(huán)節(jié)讓學生獨立操作，通過親身體驗，討論、交流，自己得到規(guī)律。然后讓學生演示他們設計的實驗并加以解說。這樣既鍛煉了學生的動手動腦能力，也訓練了學生的表達能力。學生可設計出如下幾種方案：方案一：用嘴巴對著兩張豎

7、直放置的紙向下吹氣，看到的現(xiàn)象兩張紙片會向中間靠攏。方案二：沿著下垂的紙面從上方吹氣，看到的現(xiàn)象紙條會向上飄起來。方案三：把硬幣放在桌子邊緣，沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，看到的現(xiàn)象硬幣會跳起來。方案四：把乒乓球放在兩支圓株筆上，使兩個乒乓球之間保持一段距離，用注射器向球的中間吹氣，看到的現(xiàn)象是兩個球向中間靠攏。方案五：用注射器在下垂的紙條旁邊向下噴出水流，發(fā)現(xiàn)紙條會靠近水流。方案六：把乒乓球放在水中相隔一段距離，用注射器向兩球中間的水中噴水，看到的現(xiàn)象是兩球會向中間靠攏。（3）得出結(jié)論：前面四個實驗都是氣體在流動，得到的是氣體壓強與流速的關系。第五個很多同學會認為是水流的速度快壓強小而造

8、成紙條被壓向水流，要糾正這其實是水流帶動了紙條與水流之間的空氣流速加快，壓強減小而產(chǎn)生的。最后一個實驗是液體在流動產(chǎn)生的，得到液體壓強與流速的關系。在此我讓學生說出氣體和液體的共同特點是都可流動，因此把氣體和液體統(tǒng)稱為流體。所以上面的結(jié)論可以概括為：在流體中，流速越大的地方壓強越小。3、知識應用：為了加深對此知識點的理解，在這里我準備了大量和本節(jié)知識有關的生活、科技現(xiàn)象。目的是讓學生感受到物理知識就在身邊而且應用廣泛。如：（1）為什么兩艘同方向航行的船不能靠得太近？航海中對兩船行駛有什么規(guī)則？（2）為什么火車站臺上都有一條安全線，火車行駛時嚴禁人們進入安全線以內(nèi)的區(qū)域？（3）龍卷風為什么會將屋

9、頂掀起？怎樣防止這種災害產(chǎn)生？通過這些可加強學生的安全防患意識。4、梳理反思深化問題：幾十噸重的飛機為什么能騰空而起？在這里向?qū)W生展示了飛機起飛的實物圖片，學生興致會很高。教師指導學生做機翼模型實驗。（“機翼”是讓學生在課后做好的，不占用課堂時間。）學生先以小組為單位展示自己的模型并吹氣表演。然后選幾個同學上臺表演，再結(jié)合自制機翼模型的實驗，讓學生真正體驗到飛機機翼升力的存在。再通過動畫演示，師生討論：迎面吹來的風被機翼分成兩部分，由于機翼橫截面形狀上下不對稱，在相同的時間里機翼上方氣流通過的路程長，所以上方空氣流速比下方空氣流速大，機翼下方壓強比上方大。因此在機翼的上下表面產(chǎn)生了壓強差，從而

10、產(chǎn)生了作用在飛機的向上的升力。這樣學生由感性認識上升到理性認識，才會真正理解。為了使學生的學習得到進一步的升華，在最后的創(chuàng)造活動中，引導學生利用“機翼”逆向思維的創(chuàng)造方法，解決跑車“飄”起來的實際問題，繼而拓展到汽車尾部的氣流偏導器。在教學始終貫徹“從生活走向物理，從物理走向社會?！边@一新課程理念，讓學生會用這節(jié)課的知識解釋某些生活現(xiàn)象，更會合理的利用這知識改善和美化我們的生活。5、課后練習：做動手動腦學物理的第二題，和對杯子向上吹氣觀察乒乓球運動的實驗。讓學生自己動手做一下，更能培養(yǎng)學生的動手能力，和實際運用能力。說課稿篇2教材簡材：本課是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林

11、中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有本事。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。課文配有兩幅插圖，形象地描繪出狐貍借著老虎的威風嚇跑百獸的情景，有助于學生對課文的理解。教學目標：知識和技能：（1） 學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語.（2） 能正確、流利、有感情地朗讀，分角色朗讀，嘗試表演。（3） 理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思和蘊含的深刻含義。過程和方法：（1）、借助插圖，引導學生圖文結(jié)合，展開想象，理解故事內(nèi)容。（2）以讀為主，在讀中體會故事中人物的內(nèi)心。（3）抓住重點詞句，讀議結(jié)合，明白故事中蘊含的道理

12、。情感、態(tài)度與價值觀:了解“狐假虎威”的意思及其蘊含的道理。教學準備：教學掛圖（師）、面具（學生）教學過程：第二課時課時目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀，分角色朗讀，嘗試表演。2、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思和蘊含的深刻含義。教學過程：1、出示卡片：（ ）信（ ）疑 （ ）搖（ ）擺 （ ）張（ ）望神氣（ ）（ ） 狐（ ）虎（ ） 眼珠（ ）（ ）2、“狐假虎威”的“假”是（借助、利用）的意思，“威”是（威風、威勢）的意思。3、課文講了一件什么事？課文講了狐貍和老虎之間發(fā)生的故事，一只狐貍借助老虎的威風嚇跑森林中百獸的經(jīng)過。4、逐段講解。(2)這一小段主要講了什么？老虎逮住了一

13、只狐貍。分角色讀第二部分（25自然段）(3)集體討論：“狐貍的眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”這句話是什么？狐貍在想什么呢？“扯著嗓子說”是什么意思？“你敢吃我？”這句反問句是什么意思？那么該怎樣讀狐貍的話？（第二句比第一句更具有威嚇性）老虎聽了狐貍的話有什么反應？畫出描寫老虎動作的詞。（一愣、松開了爪子）這兩個動作說明了什么？老虎為什么被蒙住呢？（板書）(4)指導學生有表情的朗誦課文。(5)上面四小節(jié)是講狡猾的狐貍用編造的謊言來蒙住老虎。(6)引讀6至8自然段。討論（分組）既然老虎放了狐貍，狐貍為什么不趕快逃命，反而要帶老虎在百獸前走一趟呢？（驗證自己剛才所編造的謊言）5、狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，老虎半信半

14、疑，東張西望。講述：盡管老虎松開了爪子，但對狐貍的話還是半信半疑，如果狐貍立刻逃命，一定會被老虎看破，所以狡猾的狐貍主動要老虎在百獸面前走一趟，目的就是借老虎的威風嚇跑百獸，從而讓老虎對它編造的謊言信以為真，真正地放了它。6、引讀第8自然段：看見狐貍（ ）。再往狐貍身后一看（ ）。前一句讀慢，后一句讀快，要讀出驚恐萬分的語氣。（板書）7、狐貍帶著老虎到森林深處，百獸都嚇跑了，讀最后一小節(jié)。百獸逃跑的真正原因是（ ）總結(jié)：人們把“狐假虎威”這個成語比喻借別人的威勢來嚇唬人的行為，其實自己并沒有本事。說課稿篇3一、說教材畫角是在學生直觀認識銳角，直角，鈍角以及掌握角的度量的基礎上教學的，學習這些內(nèi)

15、容，對于進一步學習空間與圖形的認識以及發(fā)展空間觀念，都有十分重要的作用。在學習“畫角”之前，學生對于角已有一定的認識，已能對角進行分類。根據(jù)對課程標準的要求和對教材的分析，并根據(jù)四年級學生的實際水平，我確定了以下教學目標：知識目標：通過動手操作，自主探究，小組討論等活動，使學生明確各種角的特征。技能目標：能夠用量角器畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30度，45度，60度和90度的角。情感目標：使學生能積極地參與學習活動，并獲得成功的體驗，形成各類不同的角的表象，發(fā)展空間觀念。4.教學的重點和難點。怎樣用量角器畫角的方法是教學的重點，難點是準確畫出指定度數(shù)的角。二、說教學過程。為了突出重點，分散難點

16、，營造獨立，自主的學習氛圍，在整個教學過程設計中，我力求充分體現(xiàn)以“學生為本”的教學理念，設計了五個環(huán)節(jié)。（一） 復習舊知，激發(fā)興趣。1、按從大到小的順序說出各種角。2、用量角器量出下列角的度數(shù)。3、思考：我們已經(jīng)學過畫角的方法，如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？（在復習中引起學生的求知興趣，為學習新課做鋪墊。）（二） 動手操作，探究新知1、教師明確研究任務：畫一個40的角。引導學生活動：教學角的畫法。（1）利用活動角和量角器，想辦法擺一個40的角。（2）同學之間互相利用量角器檢驗。3、引導學生學習角的畫法：要求：利用量角器畫一個40的角，畫完之后再用量角器量一量。引導學生活動：嘗試并體

17、驗畫一個40的角。質(zhì)疑，提出自己畫角時遇到的問題。請學生介紹自己畫角的技巧。（動手操作，參與探索。給學生充分的思維空間，以發(fā)揮學生學習的自主性和實踐性）4、教師演示角的畫法。5、討論畫角的步驟。（重合、找點、連線）（三）歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難1、引導學生小結(jié)“角的畫法”2、讓學生質(zhì)疑問難。師：大家有什么需要請教或者提醒別人注意的問題嗎？運用新知，解決問題。1、用量角器畫出30的角。集體訂正。提問：如果不用量角器，你能準確地畫出30的角嗎？（提醒學生利用手中現(xiàn)有工具三角板）2、讓學生畫60的角，由學生代表展示這兩種方法。3、提問：用一副三角板可以畫出哪些角？我們常用的一副三角板有兩個，每個角的度數(shù)如

18、下： 下面我們來畫一畫。動手嘗試：分別用一塊三角板畫角。使用兩個三角板用加或減的方法畫角。合作交流，按照同樣的畫法還可以畫出哪些角？(學生在自主探索的過程中完成了知識的學習，直觀，有趣。在小組的共同活動中，學生也體會到合作的愉悅。)4、讓學生用量角器畫出20、70、95、135和165的角，比較與三角板的畫法，發(fā)現(xiàn)問題：用三角板那不容易畫出的角，而用量角器能準確地畫出，三角板在畫角時是有局限性的，所以，在畫角時應該根據(jù)角的特點選擇合適的方法來畫。5、提問：你還有其他不同的畫法嗎？（問題是開放的，目標是明確的，思維是發(fā)散的，操作是自由的，結(jié)論是待定的，學生始終是積極主動的，其思維在解決問題的過程

19、中不斷被深化。）（五）練習的設計練習緊緊圍繞本節(jié)課學習內(nèi)容，安排了兩個畫角的題目：畫出70和140的角。畫角的教學反思趙樹林畫角是在學生學習了角的度量角的分類之后進行教學的。學生已經(jīng)知道了量角的方法，對于反過來探究角的畫法興趣非常濃厚。課上我完全放手讓學生去自主探索畫法。從課堂的效果來看，還是比較好的。但還有一部分同學出錯，出錯原因我想有以下幾方面：1、對量角器上的刻度還是不熟悉，找不準數(shù)。特別是不是整十度時，錯得更多，很多學生都少畫或多畫了10度，說明他們在畫角時，對于這個度數(shù)的取數(shù)范圍在哪里心里都不是很清楚。2、學生在畫角時，出現(xiàn)錯誤最多的是內(nèi)外刻度不分清。學生在畫的過程中，把內(nèi)外刻度弄混

20、的狀況也很多。這說明他們在畫角時，頭腦里并沒有去認真想清楚該找內(nèi)刻度還是外刻度，只是看到這個度數(shù)就馬上打好了點，導致本來是銳角的畫成了鈍角，本來是鈍角的畫成了銳角3、有的學生量角器上的刻度線很少，有的量角器上面圖案很多，有的量角器中心點是一個小洞，學生在重合的時候左移一點或者右移一點就會有10度的誤差等，這些也對學生的學習造成了干擾。4、有的學生利用內(nèi)圈刻度畫角，有5度的，如75度，說課稿篇4說教材：太陽給我們帶來了什么是四年級下冊的第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄”。圍繞培養(yǎng)目標，教材設計了“認識太陽”和“太陽，我們的朋友

21、”兩個探究性活動。為了讓學生走進科學，收集到事實與證據(jù)，更好地了解世界、認識世界，我們只有根據(jù)事實與證據(jù)探索大自然的奧秘。所以，搜集事實與證據(jù)是科學活動的重要環(huán)節(jié)。在認識太陽的過程中，創(chuàng)設了欣賞漫畫、探究太陽能等活動，引領學生在有趣的探究活動中了解和認識太陽，充分體驗搜集事實與證據(jù)的重要性。接著，教材在太陽，我們的朋友中選取了頭腦風暴活動，讓學生親自觀測，突出“用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄”的主題；引導學生在實際模擬活動中，親歷科學實踐，進一步感受和理解事實與證據(jù)在具體的親歷探究活動中的重要作用，培養(yǎng)學生的空間想象能力、動手實驗能力和搜集資料的能力。這樣，整個單元的活動一步步

22、引領學生走進科學中來，培養(yǎng)目標上突顯了“二級目標”的達成。說學習目標：（1）使學生了解到事實與證據(jù)在科學探究活動中的作用與意義。（2）激發(fā)學生參與科學探究學習的樂趣，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和操作能力。（3）培養(yǎng)學生能用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄的習慣。說教學過程：（1）導語：同學們，你們都見過哪些漫畫？學生會說出見到過動物的漫畫、植物的漫畫、還有知名人士的漫畫等等，漫畫簡單明了地反映了事實的主題。今天，我們一起來欣賞一幅與眾不同的漫畫。教師以“Powerpoint演示文稿”形式展示“冰淇淋和太陽”，請學生賞析。（2）學生觀賞漫畫，提出問題后，建議組織學生進行分組研究：4

23、-6人一組，選一人為組長?；顒訒r，小組要集體行動，互相協(xié)作，相互幫助。（3）學生在觀察“太陽給我們帶來光明和溫暖”時，要特別強調(diào)注意“安全提示，保護眼睛”。正確地進行觀察，不要直視太陽，以免傷害眼睛。（4）學生在進行測量和調(diào)查活動時，建議在操場或校園內(nèi)要布置好學生活動區(qū)，如向陽地區(qū)、背陰地區(qū)及圖書室和計算機房。各活動區(qū)之間位置要適宜，既要注意避免各活動區(qū)之間的相互干擾，又要注意盡量在教師的監(jiān)控范圍之內(nèi)。（5）“太陽能的利用”。這部分的教學是學生展示事實和證據(jù)的過程。建議讓學生充分發(fā)言，表達自己的觀點?？茖W教育就是要培養(yǎng)孩子尊重事實和證據(jù)，從小養(yǎng)成動腦動手的好習慣。我們常說“從經(jīng)驗中獲得知識”，

24、“實驗是第一位的，照片、資料是第二位的”，要通過親身實踐來解決問題，誠實地呈報結(jié)果，讓每一個孩子都知道所要發(fā)生的現(xiàn)象。也就是說，科學教育是將實驗、事實、證據(jù)放在了十分基礎也是非常重要的位置上。重視每一個學生對事物的解釋。特別要關注學生們的想法，這是科學教育的重要特點。要教育學生認真傾聽別人的發(fā)言，傾聽他的發(fā)言和自己對問題的看法。從小培養(yǎng)學生對事物的獨立的看法，進行有根據(jù)、有條理的思考，這是我們科學教育追求的目標之一。（6）拓展活動“哪個熱得快”是一個對比實驗。教師要注意在實驗中的塑料袋黑白顏色不同，其他條件都應該相同。如，使用的溫度計的種類要一樣，溫度計插入水中的多少要一樣，塑料袋大小要一樣，

25、裝入袋中的水量也應該是一樣的。教學反思：在教學活動中，提醒學生要把觀察到的和測量到的事實、搜集到的證據(jù)與解決的問題結(jié)合起來，不要忘了事實與證據(jù)的作用。如：我們組要解決哪些問題？搜集到的事實和證據(jù)能解決哪些問題？我們的課本里提供的小資料你認真閱讀了嗎？他告訴了你那些證據(jù)與事實？可以根據(jù)自己的實際情況調(diào)整、更換或補充活動內(nèi)容，但所選內(nèi)容要符合本課的主題與探究目標。對“調(diào)查利用太陽能的方法與途徑”的內(nèi)容，可以組織學生把有關的書籍帶到學校提供給其他同學閱覽。說課稿篇5大家好！今天我說課的主題是追尋夢想，展翅飛翔。開學伊始，孩子們對自己的生活，對自己的學習，對自己的未來，有著新的打算，新的期待。但是該如

26、何實現(xiàn)夢想，又靠著自己的實際行動。這是一個綻放夢想的時代，在中共十八精神的引領下，為弘揚民族精神，加強隊員的理想信念教育，我們開展了一次以“追尋夢想，展翅飛翔”為主題的班隊會活動，幫助學生了解中國夢，激發(fā)學生的民族自豪感，樹立遠_想和正確的人生觀；明確班級思想，樹立集體意識， 解決學生思想中的對夢想的模糊認識，培養(yǎng)學生的使命感和責任感。本次隊會的內(nèi)容分三部分：第一部分紅領巾中國夢第二部分班級思想回顧第三部分暢談我的夢想根據(jù)三三中隊隊員的年齡特點和學情，制定了本次隊會的目標是：1、學生能明晰自己的少年夢想，確立正確的夢想。2、學生知道如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想，并認識到實現(xiàn)夢想需

27、要靠自己的不懈努力。3、學生能領悟“中國夢”的內(nèi)涵，理解自己身上背負著的關于祖國未來的責任，將個人奮斗與國家命運聯(lián)系，在實現(xiàn)自己小夢同時為祖國美好明天添磚加瓦?；顒訙蕚洌狠o導員準備：召開動員會，公布追尋夢想，展翅飛翔主題中隊會活動方案；“我的夢想”書寫紙、表演部分小獎狀的設計制作。隊干部準備：1、活動主持詞、選定相關表演者，并進行相關節(jié)目的排練。3、收集一系列相關的圖片、歌曲和背景音樂。4、畫主題板報，制作本次活動的多媒體課件。隊員準備：收集相關交流資料；準備表演相關道具；排練節(jié)目。隊會的形式：本次隊會，我將采用主題漫談與討論、文體表演，如朗誦、小品、唱歌等。具體過程:（一）預備整隊1、整隊，

28、報人數(shù)。（各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。）2、出旗敬禮。（從左向右出中隊旗。）3、唱隊歌。（二）宣布活動開始。第一部分紅領巾中國夢首先主持人開篇引入“中國夢”主題理解中國夢的來歷，什么是中國夢，交流搜集的資料，主題漫談；討論夢想與理想的關系：理想是方向，而夢想是彼岸。就像在大海中航行的船，燈塔是理想，而最終?？康母蹫巢攀菈粝搿Ｊ紫扔幸粋€美麗的夢想，然后把它變?yōu)楝F(xiàn)實。有夢最美，筑夢踏實；中國夢的最新解讀、中國之最圖片、奧運會、衛(wèi)星發(fā)射圖片，理解個人奮斗與國家命運的聯(lián)系，在實現(xiàn)自己夢想的同時為祖國美好明天添磚加瓦。第二部分班級思想回顧蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過

29、于為理想而奮斗。”通過班級思想的確立，對學生進行理想信念教育，讓學生知道如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想，并認識到實現(xiàn)夢想需要靠自己的不懈努力?！皦粝腼w翔”是一個團結(jié)奮進的集體，是43個孩子夢想起飛的地方?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤”是我們的班級理念，“追尋夢想展翅飛翔”是我們的班級口號。第一期板報主題是“毛蟲與蝴蝶”，主題是“破繭而出蛻變成蝶”，孩子們現(xiàn)在好像慢慢爬行的小毛蟲，只要擁有夢想并堅持不懈的努力終有一天會破繭而出，蛻變成蝶！我們的班徽，向上的蝴蝶寓意孩子們奮發(fā)向上，上邊的毛毛蟲形成“一”的形狀，寓意孩子們終將會有一片屬于自己的天空，蝴蝶翅膀組成2、3的形狀象征我們二年三班，中間

30、追夢二字是我們中隊的名字。我們的班歌夢想的翅膀我們的學生作品夢想飛翔，展示自我這是我們的陣地，有我們所有的同學的展示，完美的，不完美的。我希望，在我們的教室里，師生的生命能得到最豐富的滋養(yǎng)和最美的呈現(xiàn)，希望教室是我們幸福之泉，班隊會等課程使我們的幸福之泉悄然噴涌。第三部分暢談我的夢想一、班級活動回顧在活動中成長，做有夢想的人，在多彩的活動中學生的潛能得到挖掘；培養(yǎng)了他們的社會責任感。學生享受到了成長的快樂，學會了創(chuàng)意表達生活，懂得了感恩，理解了尊重，提升了精氣神，留下了美好的童年回憶。更重要的是，多彩的活動讓學生在教室里快樂成長，有力地促進了學生全面和諧的發(fā)展。二、講名人故事：萊特兄弟的飛翔之夢茅以升立志造橋許多人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好