活動6.1.3-體驗科目匯總表核算程序

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) “體驗科目匯總表核算程序”教學(xué)設(shè)計廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校 陳文靜課題名稱體驗科目匯總表核算程序教學(xué)時間2課時課 型新授課教學(xué)內(nèi)容分析使用教材 高等教育出版社會計基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容教材模塊6任務(wù)6.1.3“體驗科目匯總表核算程序”。通過沙盤擺放游戲，以佳美公司為例，歸納總結(jié)出科目匯總表教材分析本課例主要通過圖表呈現(xiàn)科目匯總表核算程序的工作流程。以佳美公司的“銀行存款”賬戶的賬務(wù)處理為載體，在教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來歸納獲得相關(guān)知識。教學(xué)對象

2、分析學(xué)生通過前面章節(jié)活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了科目匯總表核算程序的特點(diǎn)。在前期的學(xué)習(xí)中也掌握了填制憑證、登記賬簿及編制會計報表等會計實(shí)操技能，在學(xué)與練的過程中學(xué)生對會計學(xué)習(xí)比較感興趣，具有較強(qiáng)的動手操作意愿，但對于理論知識的學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱情，對知識的理解和整合的能力偏弱。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1.說出科目匯總表核算程序的一般流程 能力目標(biāo)：1.學(xué)會根據(jù)科目匯總表核算程序的一般流程核算經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) 情感目標(biāo)：1.養(yǎng)成提高工作效率和工作質(zhì)量的意識； 2.形成職業(yè)意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：科目匯總表核算程序的一般流程教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)科目匯總表登記總分類賬教學(xué)策略及方法任務(wù)驅(qū)動法、歸納法、自主探究法、小組合作

3、法教學(xué)手段多媒體課件、沙盤教具等。教學(xué)過程（第一課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備原始憑證、記賬憑證、日記賬頁、總分類賬頁、明細(xì)分類賬頁、會計報表等會計核算工具布置任務(wù)，要求學(xué)生分組集齊老師布置的會計核算工具分組完成教師布置的任務(wù)為課堂實(shí)操做好物質(zhì)準(zhǔn)備課前導(dǎo)入引入工作情境創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境：假設(shè)佳美公司采用的是科目匯總表核算程序，那么跟記賬憑證核算程序的操作有什么不同呢？閱讀課本，思考問題創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。任務(wù)一說出科目匯總表核算程序的一般流程要求學(xué)生利用手頭的原始憑證、記賬憑證、賬頁等會計核算工具擺放沙盤。小組討論合作，排放沙盤并說出與記賬憑證核算程序的不同點(diǎn)

4、提高學(xué)生的合作意識；培養(yǎng)學(xué)生提高工作效率的能力。歸納小結(jié)科目匯總表核算程序的主要操作特點(diǎn)展示科目匯總表核算程序的流程圖。點(diǎn)明根據(jù)科目匯總表登記總賬的主要操作特點(diǎn)。觀看流程圖，記憶和理解掌握科目匯總表核算程序的主要操作特點(diǎn)任務(wù)二看懂科目匯總表展示佳美公司2016年5月上旬的科目匯總表，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并回答問題閱讀科目匯總表并回答老師問題通過提問，引發(fā)學(xué)生的觀察思考教學(xué)過程（第二課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新課回顧上節(jié)課知識。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課知識?；仡櫳瞎?jié)課的教學(xué)內(nèi)容及思考題。鞏固舊知識，承上啟下。任務(wù)一登記佳美公司“銀行存款”總賬提出任務(wù)，并協(xié)助學(xué)生共同完成。小組討論，

5、完成任務(wù)初步體驗科目匯總表核算程序的操作特點(diǎn)任務(wù)二活動檢測，歸納科目匯總表核算程序的流程特點(diǎn)布置任務(wù)，填寫P227思維導(dǎo)圖思考討論，自我總結(jié)歸納學(xué)會提煉學(xué)習(xí)要點(diǎn)，形成自己的知識結(jié)構(gòu)任務(wù)三活動拓展采用科目匯總表核算程序?qū)?016年12月佳美公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計核算分組完成任務(wù)通過實(shí)操加固知識技能評價任務(wù)總結(jié)任務(wù)完成情況點(diǎn)評各組完成任務(wù)的情況展示任務(wù)完成情況讓學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有更清晰的認(rèn)識和理解。布置作業(yè)完成配套練習(xí)布置課后作業(yè)。做好相應(yīng)的記錄，并認(rèn)真完成。通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步加深對新知識的認(rèn)識和理解，并逐步形成專業(yè)思維方式和職業(yè)意識。教學(xué)反思本課例通過對比方式擺放沙盤，讓抽象的理論知識得到形象具體的體現(xiàn)，很好地突破了學(xué)生記憶的難點(diǎn)。通過反