尊師重教的廣播稿

1、第 第 頁(yè)尊師重教的廣播稿尊師重教廣播稿一我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的老師節(jié)，在這美滿(mǎn)、溫馨而又激昂的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最激烈的心，祝關(guān)懷、愛(ài)惜我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日歡樂(lè)、美滿(mǎn)安康!我們甚至盼望我們的問(wèn)候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那聰慧的雙眸永放光華!當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(同學(xué)無(wú)憂(yōu)網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。 感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)

2、，而是一種歡樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺(jué)，讓生活充斥驚喜!感謝您老師，您是一個(gè)我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚能量，在黑暗中查找光明。您給我們志氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總援助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)環(huán)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被我們忘卻

3、，但您的熱忱、志氣和慈祥會(huì)永久保留。 心愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光華!最末，再次祝全體老師們節(jié)日歡樂(lè)!尊師重教廣播稿二特別興奮我們又相見(jiàn)在“紅領(lǐng)巾學(xué)校廣播站”。為了慶祝第*個(gè)老師節(jié)，各個(gè)班紛紛開(kāi)展了形式多樣的“尊師.感恩”活動(dòng)。同學(xué)們也用自己的方式向老師們表達(dá)了自己的感謝和祝愿。我們“紅領(lǐng)巾學(xué)校廣播站”也預(yù)備以“尊師.感恩”為主題播出五期專(zhuān)題節(jié)目。節(jié)目的內(nèi)容主要是展示我們開(kāi)展“尊師.感恩”活動(dòng)的狀況。所以，各班有好的節(jié)目都?xì)g迎向我們推舉。從下周開(kāi)始，我們每天將以一種形式展示我們的活動(dòng)。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;第二天我

4、們將以朗誦為主;第三天，你可以把想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，通過(guò)節(jié)目告知他;最末一天，我們還要播出部分老師想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話(huà)。各班有好的節(jié)目推舉都請(qǐng)抓緊到我這里登記。便于我們做一些訓(xùn)練，進(jìn)行節(jié)目的編排。特別是你想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，假如你還沒(méi)想好，還可以在這個(gè)中秋節(jié)再想想。不過(guò)，肯定得在下周四，我們想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)節(jié)目開(kāi)播前交到我這里。從幼兒園開(kāi)始，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì)做操，和我們一塊游戲;是老師引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)更多的伙伴;是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字;是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題;是老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話(huà);是老師從立

5、正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng);也是老師通過(guò)一次次試驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識(shí);是老師教我們用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首好聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅漂亮的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多。更重要的是，我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我懂得了要講衛(wèi)生、講文明，我懂得了要老實(shí)守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命老師讓我懂得的太多太多。由于他是老師，而我是同學(xué)。他想把自己懂得的道理，掌控的知識(shí)，具備的技能都傳遞給我們，而且盼望我們能夠超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯(cuò)事了，他會(huì)焦急，他會(huì)批判，他會(huì)援助我改正;所以，我學(xué)習(xí)落后了

6、，他會(huì)擔(dān)憂(yōu)，他會(huì)嚴(yán)格要求，讓我盡好自己學(xué)習(xí)的責(zé)任。我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時(shí)間你就來(lái)到學(xué)校，是擔(dān)憂(yōu)我們糜費(fèi)早上珍貴的時(shí)間;課堂上，你的目光緊隨著我，是提示我上課要仔細(xì);課間，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊(duì)打飯，援助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來(lái)到我們身邊投入工作;放學(xué)了，你還在援助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)。由于您知道，每一天對(duì)我們都特別重要;由于你知道，我們不能把自己的生命糜費(fèi)掉。老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報(bào)，是我們能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，能成為有用之人。在您

7、的節(jié)日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達(dá)對(duì)您的感恩之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實(shí)你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操勞;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠仔細(xì)聽(tīng)講，讓您在用心上課之余不必為我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為同學(xué)應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)。老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)，我對(duì)您深深的感恩之心。我只想，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感恩之情。在此，請(qǐng)?jiān)试S我把這首歌獻(xiàn)給你們，我心愛(ài)的老師們。尊師重教廣播稿三知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)拓了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而老師那么帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。老師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一

8、方小小的講臺(tái)上悄悄無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，制造著奇妙。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)老師。一個(gè)沒(méi)有老師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊敬老師。古人云：“三教圣人，莫不有師;千古帝王，莫不有師?！薄安痪慈龓煟菫橥?，何能成道?”回顧從古到今先哲賢圣對(duì)尊師重教的精辟論述，應(yīng)對(duì)我們有深刻啟示。尊師重教是我國(guó)傳統(tǒng)的禮儀美德。自古以來(lái)就流傳著很多尊師的動(dòng)人故事。北宋時(shí)，河南洛陽(yáng)的程顥、程頤倆兄弟既是聞名的理學(xué)家，又是聞名的教育家。他們是宋明理學(xué)的奠基人，長(zhǎng)期在洛陽(yáng)講學(xué)傳道，開(kāi)創(chuàng)了宋代四高校派之一的洛學(xué)。尊師重教廣播稿四尊敬老師的勞動(dòng)。老師的辛勤勞動(dòng)表達(dá)在教學(xué)上，同學(xué)虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成果，這是對(duì)老師最大的尊敬。尊敬老師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”。可見(jiàn)老師在人們心中的地位。作為同學(xué)應(yīng)從心里敬重老師，尊敬老師的人格。同學(xué)和老師談話(huà)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，假設(shè)老師不坐，同學(xué)應(yīng)當(dāng)和老師一起站著說(shuō)話(huà)。同老師談話(huà)，要集中精神，姿態(tài)端正，雙目注視老師，有不同看法時(shí)，可實(shí)時(shí)向老師請(qǐng)教、探討。要虛心接受