狐假虎威一等獎

1、一、教材分析這是一則寓言故事一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領(lǐng)言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾文語 言生動有趣，非常適合學(xué)生閱讀和表演。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。體會寓意，使學(xué)生 受到啟發(fā)和教育。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。教學(xué)難點：揭示寓意。四、教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。2.運用（森林、老虎、狐貍、野獸、狡猾的、兇猛的、茂密的、大大小小的們就來

2、學(xué)習(xí)一個發(fā)生在狐貍和老虎之間的故 事。（板書課題：狐假虎威）（二）品讀課文，感受體味。1.學(xué)習(xí)第二至第五自然段。教師導(dǎo)入虎多么兇猛看狐貍就要成為老虎口中的美味佳肴發(fā)生了什么樣的事情呢請大家自己讀讀 5 然段。指名分角色讀 25 自然段他同學(xué)用橫線畫出狐貍的話波浪線畫出老虎說的話，注意表示它們的神態(tài)和動作的詞。媒 體出示課文(2)體討論：“狐貍的眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”這句話是什么意思狐貍在想什么呢“扯著嗓子說”是什么意思“你敢吃我”這句反問句是什么意思該怎樣讀狐貍的句 比第一句更具有威嚇性）老虎聽了狐貍的話有什么反應(yīng)畫出描寫老虎動作的詞。（一愣、松開了爪子）這兩個動作說明了什么老虎為什么被蒙住呢(3)

3、導(dǎo)學(xué)生有表情地朗誦課文。【多媒體出示課文住對狐貍的說話語氣的理解導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到狐貍面對老虎其實是膽怯的，更突出狐貍的本質(zhì)的狡猾。】2.學(xué)習(xí)六至八自然段。教師導(dǎo)入下來狐貍又想出了什么招數(shù)在老虎面前顯示一 下自己的威風(fēng)請大家自己讀讀 自然段。）指名讀文。）既然老虎放了狐貍，狐貍為什么不趕快逃命，反而要帶老 虎在百獸前走一趟呢（驗證自己剛才所編造的謊言）它們往森林走的時候各是什么樣子你讀懂了嗎狐貍是神氣 活現(xiàn)、搖頭擺尾，老虎是半信半疑、東張西望。3.表演配音（三）揭示寓意、拓展升華。1導(dǎo)入：百獸是被誰嚇跑的（老虎）從哪里看出是被老虎嚇跑 的，而不是被狐貍嚇跑的填空：原來（ ）是借著（ ）的威風(fēng)把百獸嚇跑的?？偨Y(jié)：人們把“狐假虎威”這個成語比喻借別人的威勢來嚇唬人的行為 實自己并沒有本事。2.狐貍借著老虎的威風(fēng)把小動物們嚇跑了，老虎也相信狐貍的 話，沒敢吃他。那你們喜歡狐貍嗎為什們3.寓言是文學(xué)體裁的一種用短小的篇幅言，講述帶有勸誡或諷刺意味的故事言的主人公大多是動物可以是人物或者沒有生命的事物還知道那些寓言故事呢4.小練筆續(xù)編故事：老虎受騙了。從此，狐貍便到處炫耀自己的聰明、了不起。這件事傳到了老虎的耳中有一天，他在一座山 上又遇見了這只狐貍（四）作業(yè)設(shè)計1.把這個故事講給家長聽