研究生導師管理制度的建設與完善

1、研究生導師管理制度的建立與完善【摘要】保證和進步研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵在于建立和完善科學的培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。該體系是一項復雜的系統(tǒng)工程,而導師隊伍制度建立是培養(yǎng)質(zhì)量保障體系中的重要內(nèi)容。培養(yǎng)素質(zhì)良好的高層次創(chuàng)造性人才,要有高程度的導師隊伍,因為導師的學術程度、綜合素質(zhì)和對學科前沿的洞察力以及與同行和其他學科學者交流溝通的才能對研究生培養(yǎng)有著重要影響。【關鍵詞】研究生;導師;管理制度【Abstrat】Guaranteesandenhanesthegraduatestudenttraisethequalitythekeytlieintheestablishentandthensuatinsiener

2、aisequalitysafeguardsyste.Thissysteisaplexsystesengineering,butteaherthetrpsystenstrutinraisesinthequalitysafeguardsystesiprtantntent.Theraisequalitygdtplevelreativetalentedpersn,usthavehighlevelteaherthetrp,beauseteahersaadeilevel,theverallqualityandexhangetheuniatinabilitytthedisiplinefrntsinsight

3、asellasiththelleagueandtherdisiplineshlartraisetthegraduatestudenthavetheaterialeffet.【Keyrds】Graduatestudent;Teaher;ntrlsyste研究生導師在指導過程中,由于有些導師長期從事技術研究,缺乏相應的高等教育方法論知識,理論知識系統(tǒng)性不夠,沒有從事過系統(tǒng)的學位論文指導工作,指導經(jīng)歷相對缺乏。另外,由于局部導師工作較忙,缺乏溝通,沒有就研究生培養(yǎng)進展深化交流,導致雙方責任不明,指導側重點不明晰;局部導師責任心不強,認為出了成績自己也沒份,從而投入精力不夠,使指導效果大打折扣;有些培

4、養(yǎng)單位,對導師的管理缺乏相應的制度和約束。上述因素,在一定程度上影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。面對研究生導師管理過程中存在的一些弊端,如何建立和完善導師制度,實在保證和進步研究生培養(yǎng)質(zhì)量,便成為廣闊高等教育工作者、企業(yè)、研究生所關心的問題。通過對局部培養(yǎng)單位、用人單位、導師、研究生的走訪,結合詳細的管理工作,我們認為可從以下幾方面進展考慮:1樹立正確的質(zhì)量意識觀,充分重視研究生教育工作隨著我國國民經(jīng)濟建立的不斷深化,研究生教育占有我國教育的相當比例。如何在研究生教育規(guī)模不斷擴大的同時,又能保證其培養(yǎng)質(zhì)量?這就需要各培養(yǎng)單位特別是培養(yǎng)單位的高層決策者,從根本上重視研究生教育工作,樹立正確的質(zhì)量意識觀,

5、有意識地、有針對性地開展教學和指導,設置合適研究生特點的培養(yǎng)方案、授課方式、學位論文的指導、選題、形式等。正確認識指導老師在培養(yǎng)過程中的作用,加強導師隊伍建立。只有樹立正確質(zhì)量意識,充分重視研究生教育工作,才能從根本上促進研究生教育的開展。2建立科學的導師隊伍管理制度作為研究生導師的制度建立,首先應該對導師以及生源的實際情況進展分析研究,再結合本單位研究生導師管理的相關制度,有針對性地進展導師的制度建立,對導師進展嚴格的資格審查、定期審批,從根底理論、指導才能及精力等方面全方位考核,加強管理與引導,調(diào)動導師的積極性。我們認為,可以從鼓勵約束機制、聘任遴選機制、信息資源機制幾方面入手進展導師隊伍

6、制度建立。2.1鼓勵約束機制的建立是為增強導師的榮譽感、責任感、緊迫感,增強指導研究生的主動性、積極性、效率性,充分認可導師的勞動成果,從各個層面充分尊重導師的工作,積極主動尋求導師的配合。如授予導師榮譽稱號,設立導師崗位津貼以及導師的獎勵方法與措施,對于導師,對其工作要建立量化考核指標體系,對考核不合格的導師,那么應建立淘汰機制,根據(jù)導師的工作業(yè)績,建立動態(tài)的考核機制,賦予導師責任感和緊迫感。2.2聘任遴選機制是對導師實行動態(tài)管理的有效手段,也是解決導師在指導過程中存在的一些諸如聘任上崗就一勞永逸思想的有效方法。在聘任導師上,應建立導師的聘任標準,如對學歷、職稱、工作業(yè)績、科研成績等進展量化

7、要求,并嚴格按照標準施行聘任工作,杜絕聘任過程中的人情、權利因素的干擾。遴選制度要根據(jù)導師近年來的科研工作、技術管理工作,以及發(fā)表學術論文的級別與數(shù)量情況,定期進展考評,以增強導師的責任感和緊迫感。為使聘任遴選機制得以透明、公正地貫徹執(zhí)行,可建立專門專家委員會或委托研究生院等專門管理機構進展聘任與遴選;必要時,可將導師的聘任遴選標準,以及導師的情況公布在網(wǎng)上,便于社會公眾理解和監(jiān)視。遴選機制其本質(zhì)是一種動態(tài)的考核機制,通過遴選,一方面可以促使導師不斷努力,加強科研研究工作;另一方面,也便于管理部門及時理解導師科研工作的詳細情況,有針對性地對研究生的學位論文選題進展指導。2.3導師信息資源機制建

8、立的目的是為了實現(xiàn)導師資源共享。我們認為,導師信息資源機制的建立,首先要解決導師信息資源共享平臺問題,建立專門機構進展調(diào)研,為該平臺進展系統(tǒng)構架,利用現(xiàn)代化的信息技術與網(wǎng)絡技術,建立實時動態(tài)化的信息資源管理體系,集導師信息查詢、修改、申請、聘任、遴選,以及導師學生互選為一體,使學生及時理解、選擇導師,導師根據(jù)自身的研究選擇學生,使管理部門有效地對導師進展管理,實在進步管理工作的效率和程度。該信息資源機制可以在培養(yǎng)單位內(nèi)部試運行,待條件成熟、運行穩(wěn)定、社會反映好的情況下,再進展廣泛推廣。通過該機制,樹立廣義的導師意識,建立師生互選的雙向選擇形式。信息資源機制實現(xiàn)的關鍵是如何構架該信息資源體系的問題,為此必須加強高教管理者、系統(tǒng)構架分析者的溝通與交流,建立運作良好的導師信息資源建立體系?？傊?導師制度建立是一項復雜的系統(tǒng)工程,應認真面對研究生培養(yǎng)中存在的問題,積極尋求對策,對其不合理因素進展多層次的調(diào)整,讓高校、企業(yè)、政府等相關利益群體積極參與,不斷完善研究生培養(yǎng)體系,促進我國研究生教育的開展。參考文獻1鐘慎斌.關于工研究生專業(yè)學位教育的幾點考慮J.蘇州大學學報(工科版),2002,(6):2012022王燕春,錢偉芳,馬桂敏.淺談碩士培養(yǎng)的標準化管理J.化工高等教育,2022,(1):31