小班健康天天刷牙好教案反思

1、小班健康天天刷牙好教案反思 1、小班身心健康天天洗手不好教案思考教學(xué)目標：1、初步培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣,自學(xué)恰當?shù)南词址椒ā?、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步自學(xué)恰當?shù)膶懽肿藙荨＝虒W(xué)準備工作：牙刷一把。畫紙、蠟筆。教學(xué)過程：一、引起興趣,引入課題。教師:你們每天洗手嗎?你們就是怎么樣洗手的?(說幼兒恰當?shù)南词址椒ā?二、傳授示范點。1、教師:大朋友們,牙刷就是什么樣子的?牙刷的刷毛又就是什么樣子的呢?(出具牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排序得很整齊。2、教師和小朋友一起探討刷毛的畫法。(1)“小朋友,你們聽到就是誰在大哭啊?”教師出具一張圖畫不好牙刷但是沒刷毛的畫紙。(2)探討“

2、我們?nèi)f(xié)助大牙刷圖畫上刷毛吧!誰存有不好辦法?”(懇請幼兒上前把自己的見解在紙上圖畫出)(3)教師示范點“牙刷的刷毛陳小華好隊,一根一根依靠得很緊”(4)再懇請小朋友上前來畫,教師給與指導(dǎo):刷毛不要圖畫得太短。三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。1、教師:劉老師這里存有好多沒刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!2、引導(dǎo)大膽作畫,告誡幼兒特別注意寫字的姿勢。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,必須從上往下、從擠往右一根一根地畫,必須圖畫得多、圖畫得密切。四、鼓勵評價1、互相觀賞作品2、教師:哎呀小朋友真能干,圖畫了這么多可愛的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊搞動作邊念兒歌天天洗手不好或者搞我快樂洗手

3、的音樂律動附于:天天洗手不好大牙刷,手中拎,張開我的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齒Mandsaur白花花。早上刷,晚上刷,我的嘴里沒有蛀牙。教學(xué)思考：本活動的目標主要就是使幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，自學(xué)恰當?shù)南词址椒?。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，自學(xué)恰當?shù)膶懽肿藙?。牙刷，本就是生活中最常用物品，可以引發(fā)幼兒創(chuàng)作的性欲。很多孩子在活動過程中都樂在其中，締造出來了很多種“畫牙刷毛”的不好方法，很主動的回去思索，動手順利完成自己的作品。最后加之一邊讀兒歌，一邊搞動作，更是把孩子的情緒提升了很多，使美術(shù)活動減少了很多的快感。2、小班身心健康活動天天洗手不好教案思考活動目標1、初步培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，

4、自學(xué)恰當?shù)南词址椒ā?、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步自學(xué)恰當?shù)膶懽肿藙荨?、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。4、介紹維持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒訙蕚涔ぷ餮浪⒁话?。畫紙、蠟筆?；顒舆^程一、引起興趣,引入課題。教師:你們每天洗手嗎?你們就是怎么樣洗手的?(說幼兒恰當?shù)南词址椒ā?二、傳授示范點。1、教師:大朋友們,牙刷就是什么樣子的?牙刷的刷毛又就是什么樣子的呢?(出具牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排序得很整齊。2、教師和小朋友一起探討刷毛的畫法。(1)“小朋友,你們聽到就是誰在大哭啊?”教師出具一張圖畫不好牙刷但是沒刷毛的畫紙。(

5、2)探討“我們?nèi)f(xié)助大牙刷圖畫上刷毛吧!誰存有不好辦法?”(懇請幼兒上前把自己的見解在紙上圖畫出)(3)教師示范點“牙刷的刷毛陳小華好隊,一根一根依靠得很緊”(4)再懇請小朋友上前來畫,教師給與指導(dǎo):刷毛不要圖畫得太短。三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。1、教師: 楊老師這里存有好多沒刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!2、引導(dǎo)大膽作畫,告誡幼兒特別注意寫字的姿勢。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,必須從上往下、從擠往右一根一根地畫,必須圖畫得多、圖畫得密切。四、鼓勵評價1、互相觀賞作品2、教師:哎呀小朋友真能干,圖畫了這么多可愛的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊搞動作邊念兒歌天天洗手不好或者

6、搞我快樂洗手的音樂律動附于:天天洗手不好大牙刷,手中拎,張開我的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齒Mandsaur白花花。早上刷,晚上刷,沒蛀牙人人夸贊?；顒釉u價幼兒對于洗手都挺積極主動的。當那一首兒歌釋出來時，他們齊刷刷的抓起動作去了?；顒咏ㄗh引導(dǎo)幼兒早晚必須洗手的習(xí)慣。活動思考并使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān)，認識到維護牙齒的關(guān)鍵，自然而然地產(chǎn)生維護牙齒和主動洗手的意識，進而就可以培養(yǎng)天天洗手的好習(xí)慣。這樣，幼兒就可以淪為活動的真實主體，教學(xué)活動也才可以真正充分發(fā)揮推動幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極主動促進作用，幼兒就可以淪為活動的真正主人。3、小班身心健康說道課天天來洗手教案思考編者按：身心健康教育

7、就是幼兒教育的關(guān)鍵內(nèi)容,具有身心健康的心理和強健的身體才就是一個身心健康的孩子,而幼兒齲齒已非常廣泛，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣就是防治齲齒的關(guān)鍵。我說道課的題目就是中班綜合活動天天來洗手，它Lizier明天出版社出版發(fā)行的山東省幼兒園教育活動教材(下冊)中主題網(wǎng)絡(luò)教育“身心健康的孩子”主題活動中的一個活動。一、說道教材1、教材分析身心健康教育就是幼兒教育的關(guān)鍵內(nèi)容,具有身心健康的心理和強健的身體才就是一個身心健康的孩子,而幼兒齲齒已非常廣泛，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒培養(yǎng)早晚洗手的較好衛(wèi)生習(xí)慣就是防治齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒

8、歌去教育幼兒培養(yǎng)早晚洗手的好習(xí)慣及掌控恰當?shù)南词址椒ǎ⑹褂變簻S為一個講衛(wèi)生的好娃娃。嶄新綱要中明確要求：“幼兒園必須把維護幼兒的生命和推動幼兒的身心健康放到工作的首位。既必須滿足用戶幼兒受到照料的須要，又必須認同和滿足用戶他們不斷快速增長的單一制須要，引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒自理、改立的嘗試?！北净顒佑行У貪M足用戶了幼兒的單一制須要，培育了幼兒的自理能力，并使幼兒具有身心健康的身體。2、目標定位活動目標就是教育活動的起點和愛人，對活動起至著導(dǎo)向促進作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標就是在生活中體驗歡樂，曉得存有一個身心健康的身體很關(guān)鍵，介紹一些常見疾病的防治科學(xué)知識，培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標的凡塘下，我制

9、訂本次活動目標如下：喚起幼兒自學(xué)歌曲的興趣，體驗自我服務(wù)的快感。培育幼兒初步的自我服務(wù)的能力。鼓勵幼兒自學(xué)聽歌曲間奏，較自如獻唱歌曲并能夠編創(chuàng)直觀動作，曉得維護牙齒的重要性，自學(xué)恰當?shù)南词址椒ā?培育幼兒團結(jié)合作的觀念。5商談游戲規(guī)則，體驗合作游戲的歡樂。3、活動重點、難點本活動著重身心健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，所以我把重點放到鼓勵幼兒聽歌曲間奏，自如地獻唱歌曲，幼兒曉得維護牙齒的重要性及恰當?shù)南词址椒?。難點就是歌曲中的八分休止符及聽到間奏獻唱。4、活動準備工作寓教于樂就是幼兒掌控科學(xué)知識、自學(xué)技能的關(guān)鍵，如何并使活動呈現(xiàn)趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我搞了如下活動準備工作：活動前的準備工作家長

10、工作：懇請幼兒在家中觀測大人就是如何洗手的，懇請家長協(xié)調(diào)教師正確引導(dǎo)幼兒洗手。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：懇請每位幼兒從家中增添牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放活動室。資料搜集：準備工作動畫演出哎喲，眼疾一段及收集有關(guān)資料。物質(zhì)準備工作：課件制作洗手樂譜、節(jié)奏五音及洗手的兒歌。活動中的準備工作：牙齒模型、牙刷及多媒體。二、說道教法嶄新綱要表示：“教師應(yīng)淪為自學(xué)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)當不懈努力建構(gòu)積極主動有效率的師幼互動，教師的角色定位就是活動的核心問題，教師必須心中存有目標，眼中存有幼兒，時時存有教育，使幼兒真正淪為自學(xué)的主體。我使用的教法存有：1、示范點講解法就是所指將抽象化的科學(xué)知識內(nèi)容用直觀、

11、生動的形式去示范點傳授，從而喚起幼兒自學(xué)興趣，達至活動目的。如何掌控恰當?shù)南词址椒ň褪潜净顒拥闹攸c。在活動中，我融合牙齒模型，示范點傳授洗手的方法，喚起幼兒嘗試的性欲，使幼兒在演示洗手的基礎(chǔ)上，按洗手程序?qū)嶋H操作，教師隨時制止幼兒不恰當?shù)姆椒?，真正努力做到了教師為主?dǎo)，幼兒為主體。2、默唱法在歌曲洗手的教學(xué)中，幼兒必須聽到間奏獻唱，而中班幼兒往往慣于一句直奔一句的獻唱，我技術(shù)創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰合乎了幼兒的年齡特點，即為使幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而并使幼兒隨心所欲攻下了本活動的難點。3、媒體演示法活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏五音及兒歌做成課件，從而喚起幼兒興趣，直觀生動的

12、將活動內(nèi)容展現(xiàn)出沒有，并使幼兒始終沉醉在在活動的愜意中。此外，我還使用了交流探討法、分后再分獻唱法、即興編創(chuàng)法等對活動予以資源整合，并使幼兒贏得對此活動的認知和體驗。三、說道學(xué)法幼兒就是自學(xué)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，使幼兒能積極主動的參予探究活動，使用了如下方法：1、探討法分組討論觀賞動畫哎呀，眼疾和觀賞兒歌洗手的體會，提升幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。教學(xué)思考：本活動的目標主要就是使幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，自學(xué)恰當?shù)南词址椒āL試沿著一條線段自上而下地畫短線，自學(xué)恰當?shù)膶懽肿藙?。牙刷，本就是生活中最常用物品，可以引發(fā)幼兒創(chuàng)作的性欲。很多孩子在活動過程中都樂在其中，締造出

13、來了很多種“畫牙刷毛”的不好方法，很主動的回去思索，動手順利完成自己的作品。最后加之一邊讀兒歌，一邊搞動作，更是把孩子的情緒提升了很多，使美術(shù)活動減少了很多的快感。4、小班身心健康公開課天天洗手不好教案思考活動目標：1教幼兒學(xué)會洗手，掌控恰當?shù)南词址椒ā?并使幼兒懂維護牙齒的重要性，培養(yǎng)每天早晚洗手的好習(xí)慣。3鐘愛出席體育鍛煉，培養(yǎng)快樂運動的好習(xí)慣。4通過教學(xué)鼓勵幼兒重新認識眼睛結(jié)構(gòu)、用途?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、大毛巾。2、多媒體準備工作，動畫課件?；顒舆^程：一、引起興趣，引入課題。教師：你們每天洗手嗎?你們就是怎么樣洗手的?二、傳授示范點。1、 出具牙齒模型，模擬洗手

14、的過程：牙杯里化成灰水-擠牙膏放到牙刷上-洗手-洗手-用毛巾擦拭嘴。2、恰當?shù)南词植襟E和方法：(豎刷法)幼兒張開小手，跟著老師徒手練。上牙從上往下刷，下牙從下往搬移，施力面往復(fù)刷，里里外外都必須刮。3、懇請2-3個幼兒拎牙杯送水洗手，教師及時指導(dǎo)引導(dǎo)。4、洗手我們一起跟著老師讀洗手歌，幼兒跟著徒手練。手拿花花杯，喝口清清水。不含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，調(diào)侃水。三、集體練完備的洗手過程。小朋友，洗手除了一首非常動聽的兒歌呢。現(xiàn)在，你們找出自己的牙刷，老師說道兒歌，我們完備的搞一遍。先擠到不好牙膏，在水里燙一下，大牙刷，手中拎，張開我的小嘴巴。上滴下滴，左滴右滴，里滴外滴，牙齒Mandsaur白

15、花花。喝些水小石整潔，洗臉牙刷睡前不好，幾雙嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。早上刷，晚上刷，沒蛀牙人人夸贊。四、觀賞動畫課件，增進印象。五、活動延展：大朋友們回家后用恰當?shù)姆椒ê桶职謰寢屢黄鸨荣愊词?。看一看誰刮的整潔好不好?教學(xué)思考：本活動的目標主要就是使幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，自學(xué)恰當?shù)南词址椒āL試沿著一條線段自上而下地畫短線，自學(xué)恰當?shù)膶懽肿藙荨Ｑ浪?，本就是生活中最常用物品，可以引發(fā)幼兒創(chuàng)作的性欲。很多孩子在活動過程中都樂在其中，締造出來了很多種“畫牙刷毛”的不好方法，很主動的回去思索，動手順利完成自己的作品。最后加之一邊讀兒歌，一邊搞動作，更是把孩子的情緒提升了很多，使美術(shù)活動減少了很多的

16、快感。5、小班身心健康天天洗手不好教案思考教學(xué)目標：1、初步培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣,自學(xué)恰當?shù)南词址椒ā?、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步自學(xué)恰當?shù)膶懽肿藙荨＝虒W(xué)準備工作：牙刷一把。畫紙、蠟筆。教學(xué)過程：一、引起興趣,引入課題。教師:你們每天洗手嗎?你們就是怎么樣洗手的?(說幼兒恰當?shù)南词址椒ā?二、傳授示范點。1、教師:大朋友們,牙刷就是什么樣子的?牙刷的刷毛又就是什么樣子的呢?(出具牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排序得很整齊。2、教師和小朋友一起探討刷毛的畫法。(1)“小朋友,你們聽到就是誰在大哭啊?”教師出具一張圖畫不好牙刷但是沒刷毛的畫紙。(2)探討“我們?nèi)f(xié)助大牙刷圖畫上刷毛吧!誰存有不好辦法?”(懇請幼兒上前把自己的見解在紙上圖畫出)(3)教師示范點“牙刷的刷毛陳小華好隊,一根一根依靠得很緊”(4)再懇請小朋友上前來畫,教師給與指導(dǎo):刷毛不要圖畫得太短。三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。1、教師:劉老師這里存有好多沒刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!2、引導(dǎo)大膽作畫,告誡幼兒特別注意寫字的姿勢。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,必須從上往下、從擠往右一根一根地畫,必須圖畫得多、圖畫得密切。四、鼓勵評價1、互相觀賞作品2、教師:哎呀小朋友真能干,圖畫了這么多可愛的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊搞動作邊念兒歌天天洗手不好或者搞