小班健康你得了齲齒嗎教案反思

1、小班健康你得了齲齒嗎教案反思 1、小班身心健康你得了齲齒嗎教案思考設計意圖：開學初我們班的一位家長找出我們說道他的孩子不愿洗手，不曉得維護自己的牙齒，老師能夠無法協(xié)助教育一下。在看完這位家長的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒身心健康程度，結果辨認出存有四分之一的幼兒存有相同程度的齲齒，于是我確認必須給本班幼兒積極開展一個關于牙齒身心健康的教育活動。我玩游戲查詢了很多關于牙齒保健的科學知識，翻看了大中大班的身心健康書籍，又根據(jù)本班幼兒的認知水平確認這一內(nèi)容，同意從齲齒抓起，協(xié)助幼兒踐行維護牙齒的重要性，這一內(nèi)容的挑選也就是嶄新綱要中說道的“教育源自幼兒生活”的關鍵彰顯?；顒幽繕耍?、協(xié)助幼兒踐行

2、維護身體健康的意識，曉得牙齒身心健康的重要性。2、培育幼兒在觀測活動中積極探索自學的能力。3、鼓勵幼兒初步介紹齲齒構成的原因及怎樣防治。4、培育較好的衛(wèi)生習慣。5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個2、防治齲齒的各種圖片、折頁數(shù)幅擺在活動室墻上，締造自學的氛圍3、介紹本班幼兒得齲齒的情況活動過程：1、觀測牙齒，帶出課題。每個幼兒一面小鏡子，懇請幼兒照鏡子觀測自己以及小伙伴的牙齒，存有什么辨認出?很快存有小朋友辨認出有的牙齒轉好、變色了。老師：“變色、轉好或者補洞的牙齒就是怎么回事?幼兒：就是被蟲子扎傷的。幼兒：就是噢腸胃病的。老師：變色轉

3、好的牙齒叫做什么?齲齒老師：齲齒就是蟲子咬傷得嗎?還是其他什么原因?2、鼓勵幼兒介紹齲齒構成的原因。(1)帶著問題看看光盤。老師：齲齒就是怎么得的?就是蟲子咬傷得嗎?還是其他什么原因?幼兒：不是蟲子咬傷得。老師：“那就是什么原因?”(2) 帶著問題重點看看光盤邊介紹引發(fā)齲齒的原因。老師：就是什么原因得齲齒的?幼兒：回到牙齒上的殘渣就是牙齒變?yōu)辇x齒的。(3)介紹齲齒的危害。老師懇請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒存有什么不難受的地方?幼兒：有時很難受。幼兒：喝東西很難塞牙。幼兒：我的牙齒不漂亮，有的小朋友笑話我。老師：怎么維護不好牙齒嚴禁齲齒呢?3、鼓勵幼兒利用下面各種方式自由選擇自學維護牙齒的

4、辦法。A.小朋友看看維護牙齒的圖書、探討避免齲齒的辦法，謝澤生記錄。B.觀測活動室里防治齲齒的各種圖片自己自學。C.求教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生明確提出自己對牙齒的各種疑點。老師總結:不敢得齲齒，一定必須培養(yǎng)較好的生活習慣，秉持早晚恰當洗手;身心健康飲食太少噢;飯后漱口不容太少;牙齒定期回去檢查。這樣你一定會存有一口身心健康美麗的牙齒。4、老師演出自導的快板詩。防治齲齒防治齲齒牙齒身心健康人人夸贊，身心健康的牙齒人人須要，小朋友必須記牢，不敢得齲齒一定必須努力做到：牙齒早晚恰當刷，飯后漱口必須整潔，身心健康飲食太少噢;牙齒定期回去檢查;只要秉持能夠努力做到，牙齒確實可以身心健康。牙不好，胃口就不好

5、，喝嘛嘛茶，身體倍厲害!活動延展：穩(wěn)步在活動區(qū)中導入材料，把雞蛋殼放進醋的溶液里，觀測蛋殼的變化，進一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣穩(wěn)步展開與維護牙齒有關的各種活動，例如：恰當洗手的方法?；顒铀伎迹?、齲齒的構成，對于小班幼兒認知存有一定的難度，而且這一內(nèi)容如果不精心設計，難上的呆板、乏味，極易上為嘲弄的形式。因此我在教學環(huán)節(jié)的設計捏了很多腦筋，首先確認從三方面鼓勵幼兒一、辨認出齲齒 二、介紹齲齒的構成 三、防治齲齒2、重難點的突破 這個教學活動的重難點的突破我使用的就是看看光盤介紹齲齒的構成，雖然通過看看光盤這一形式，但在認知上還可以存有非常大的難度，因此我利用光盤錄像和定格畫面去突破重

6、難點。3、本次教學活動基本順利完成老師所預設的教學內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣，已經(jīng)開始注重牙齒的維護?；谶@些效果，我想肇因于一點，就是老師在整個活動設計時，把孩子放到心中，著重整個活動的細節(jié)的設想，所以活動連貫簡潔。一個順利的教學活動，細節(jié)的預設起至著至關重要的促進作用。在鼓勵幼兒獨立自主自學為幼兒創(chuàng)設獨立自主的自學環(huán)境方面，老師精妙的運用了多種方法，孩子們構成了熱切的積極探索學習氣氛。最后，老師詼諧的快板詩更把本次活動推至高潮。2、小班身心健康蛀牙教案思考活動設計背景因為本班學生家長充分反映孩子存有蛀牙，牙痛等癥狀?；顒幽繕?、教育兒童培養(yǎng)早晚洗手的好習慣。2、協(xié)助幼兒

7、介紹蛀牙蟲的危害及幾種防治蛀牙的方法。3、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。4、初步介紹身心健康的小常識。5、培育較好的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點培養(yǎng)較好的生活習慣活動準備工作歌曲錄音帶、牙齒模型(一個較完整的，一個齲齒的)、牙刷、一條毛巾?；顒舆^程一、觀測模型，引發(fā)幼兒興趣。1、看看牙齒模型，鼓勵幼兒觀測后說一說;牙齒怎么了?使幼兒曉得存有了蛀牙就可以眼疾。2、懇請幼兒民主自由探討：為什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么辦?怎樣才能防治蛀牙?教師小結：必須維護牙齒的身心健康，就要飯后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。二、自學恰當?shù)南词址椒ā?、師示范點恰當?shù)南词址椒ǎ合葟纳贤滤ⅲ?/p>

8、再從下往搬移，里里外外都刮整潔。2、幼兒集體練洗手方法。三、學唱歌曲蛀牙蟲1、師示范點獻唱一遍。2、師分句教導唱歌曲，幼兒分句學唱。3、運用各種形式學唱歌曲，例如：演唱給蛀牙蟲聽到，和老師比賽等。4、幼兒集體獻唱歌曲。教學思考通過本次活動，幼兒介紹了蛀牙的危害，以及幾種防治蛀牙的方法。并且曉得了為培養(yǎng)早晚洗手的好習慣。由于許多幼兒都存有維護牙齒的常識，所以本次活動展開的比較順利，紀律也較好，較好的順利完成了活動目標。3、小班身心健康活動教案：蛀牙教案(附于教學思考)活動設計背景因為本班學生家長充分反映孩子存有蛀牙，牙痛等癥狀活動目標1、教育兒童培養(yǎng)早晚洗手的好習慣。2、協(xié)助幼兒介紹蛀牙蟲的危害

9、及幾種防治蛀牙的方法。3、初步培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣。4、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。5、初步介紹身心健康的小常識。教學重點、難點培養(yǎng)較好的生活習慣活動準備工作歌曲錄音帶、牙齒模型(一個較完整的，一個齲齒的)、牙刷、一條毛巾?；顒舆^程一、觀測模型，引發(fā)幼兒興趣。1、看看牙齒模型，鼓勵幼兒觀測后說一說;牙齒怎么了?使幼兒曉得存有了蛀牙就可以眼疾。2、懇請幼兒民主自由探討：為什么可以存有蛀牙?存有了蛀牙怎么辦?怎樣才能防治蛀牙?教師小結：必須維護牙齒的身心健康，就要飯后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。二、自學恰當?shù)南词址椒ā?、師示范點恰當?shù)南词址椒ǎ合葟纳贤滤ⅲ購南峦嵋?/p>

10、，里里外外都刮整潔。2、幼兒集體練洗手方法。三、學唱歌曲蛀牙蟲1、師示范點獻唱一遍。2、師分句教導唱歌曲，幼兒分句學唱。3、運用各種形式學唱歌曲，例如：演唱給蛀牙蟲聽到，和老師比賽等。4、幼兒集體獻唱歌曲。教學思考通過本次活動，幼兒介紹了蛀牙的危害，以及幾種防治蛀牙的方法。并且曉得了為培養(yǎng)早晚洗手的好習慣。由于許多幼兒都存有維護牙齒的常識，所以本次活動展開的比較順利，紀律也較好，較好的順利完成了活動目標。4、小班身心健康你得了齲齒嗎教案思考設計意圖：開學初我們班的一位家長找出我們說道他的孩子不愿洗手，不曉得維護自己的牙齒，老師能夠無法協(xié)助教育一下。在看完這位家長的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙

11、齒身心健康程度，結果辨認出存有四分之一的幼兒存有相同程度的齲齒，于是我確認必須給本班幼兒積極開展一個關于牙齒身心健康的教育活動。我玩游戲查詢了很多關于牙齒保健的科學知識，翻看了大中大班的身心健康書籍，又根據(jù)本班幼兒的認知水平確認這一內(nèi)容，同意從齲齒抓起，協(xié)助幼兒踐行維護牙齒的重要性，這一內(nèi)容的挑選也就是嶄新綱要中說道的“教育源自幼兒生活”的關鍵彰顯。活動目標：1、協(xié)助幼兒踐行維護身體健康的意識，曉得牙齒身心健康的重要性。2、培育幼兒在觀測活動中積極探索自學的能力。3、鼓勵幼兒初步介紹齲齒構成的原因及怎樣防治。4、培育較好的衛(wèi)生習慣。5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。活動準備工作：1

12、、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個2、防治齲齒的各種圖片、折頁數(shù)幅擺在活動室墻上，締造自學的氛圍3、介紹本班幼兒得齲齒的情況活動過程：1、觀測牙齒，帶出課題。每個幼兒一面小鏡子，懇請幼兒照鏡子觀測自己以及小伙伴的牙齒，存有什么辨認出?很快存有小朋友辨認出有的牙齒轉好、變色了。老師：“變色、轉好或者補洞的牙齒就是怎么回事?幼兒：就是被蟲子扎傷的。幼兒：就是噢腸胃病的。老師：變色轉好的牙齒叫做什么?齲齒老師：齲齒就是蟲子咬傷得嗎?還是其他什么原因?2、鼓勵幼兒介紹齲齒構成的原因。(1)帶著問題看看光盤。老師：齲齒就是怎么得的?就是蟲子咬傷得嗎?還是其他什么原因?幼兒：不是蟲子咬傷得。老師：“那就是什

13、么原因?”(2) 帶著問題重點看看光盤邊介紹引發(fā)齲齒的原因。老師：就是什么原因得齲齒的?幼兒：回到牙齒上的殘渣就是牙齒變?yōu)辇x齒的。(3)介紹齲齒的危害。老師懇請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒存有什么不難受的地方?幼兒：有時很難受。幼兒：喝東西很難塞牙。幼兒：我的牙齒不漂亮，有的小朋友笑話我。老師：怎么維護不好牙齒嚴禁齲齒呢?3、鼓勵幼兒利用下面各種方式自由選擇自學維護牙齒的辦法。A.小朋友看看維護牙齒的圖書、探討避免齲齒的辦法，謝澤生記錄。B.觀測活動室里防治齲齒的各種圖片自己自學。C.求教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生明確提出自己對牙齒的各種疑點。老師總結:不敢得齲齒，一定必須培養(yǎng)較好的生活習慣，秉

14、持早晚恰當洗手;身心健康飲食太少噢;飯后漱口不容太少;牙齒定期回去檢查。這樣你一定會存有一口身心健康美麗的牙齒。4、老師演出自導的快板詩。防治齲齒防治齲齒牙齒身心健康人人夸贊，身心健康的牙齒人人須要，小朋友必須記牢，不敢得齲齒一定必須努力做到：牙齒早晚恰當刷，飯后漱口必須整潔，身心健康飲食太少噢;牙齒定期回去檢查;只要秉持能夠努力做到，牙齒確實可以身心健康。牙不好，胃口就不好，喝嘛嘛茶，身體倍厲害!活動延展：穩(wěn)步在活動區(qū)中導入材料，把雞蛋殼放進醋的溶液里，觀測蛋殼的變化，進一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣穩(wěn)步展開與維護牙齒有關的各種活動，例如：恰當洗手的方法。活動思考：1、齲齒的構成，對于

15、小班幼兒認知存有一定的難度，而且這一內(nèi)容如果不精心設計，難上的呆板、乏味，極易上為嘲弄的形式。因此我在教學環(huán)節(jié)的設計捏了很多腦筋，首先確認從三方面鼓勵幼兒一、辨認出齲齒 二、介紹齲齒的構成 三、防治齲齒2、重難點的突破 這個教學活動的重難點的突破我使用的就是看看光盤介紹齲齒的構成，雖然通過看看光盤這一形式，但在認知上還可以存有非常大的難度，因此我利用光盤錄像和定格畫面去突破重難點。3、本次教學活動基本順利完成老師所預設的教學內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣，已經(jīng)開始注重牙齒的維護?；谶@些效果，我想肇因于一點，就是老師在整個活動設計時，把孩子放到心中，著重整個活動的細節(jié)的設想，所

16、以活動連貫簡潔。一個順利的教學活動，細節(jié)的預設起至著至關重要的促進作用。在鼓勵幼兒獨立自主自學為幼兒創(chuàng)設獨立自主的自學環(huán)境方面，老師精妙的運用了多種方法，孩子們構成了熱切的積極探索學習氣氛。最后，老師詼諧的快板詩更把本次活動推至高潮。5、小班主題小狗乖乖小班教案思考設計意圖：以往幼兒自學歌曲都就是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在自學歌曲的第一課時，幼兒都不大會演唱。本次活動，我發(fā)生改變以往的教學方式，先使幼兒自學朗讀兒歌小狗乖乖，然后再使幼兒在多次體會樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。而且傳統(tǒng)教育指出：小班幼兒自學編創(chuàng)歌曲就是很難的事。但據(jù)我觀測，與很大年齡的幼兒較之，小班幼兒在歌曲編創(chuàng)上更大膽、更富于想象。做為教師，應當挑選恰當?shù)慕滩?，提供更多幼兒自學編創(chuàng)歌曲機會，以免錯失較好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。活動目的：1.在熟識歌詞內(nèi)容的基礎上自學獻唱歌曲，唱準休止符。2.體驗、整體表現(xiàn)小狗高興、悠揚的情緒和動態(tài)。3.使幼兒初步自學編創(chuàng)歌曲。4.存有感情地學唱歌曲。5.愿出席合唱活動，體驗與老師和同伴合唱的快感。活動準備工作：1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾2.幼兒可以按節(jié)奏朗讀歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞建議幼兒第一遍演唱出來動物在哪里，第二遍師講出班上小朋友的名字，幼兒提問。3.備考歌曲與律動：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌演出洗臉手帕4.幼兒自學歌