滬科九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案全套

1、PAGE PAGE 43九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第二章運(yùn)動(dòng)的世界編寫人： 審核人：蘭 英 班姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。2.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ撸ㄈ纾好氡怼r(shí)鐘、手表等）測量時(shí)間。能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測長度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ撸ㄈ纾褐背?、三角板、米尺、卷尺等）測量長度。3.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.長度的單位：長度的基本單位是 ，長度單位之間的換算關(guān)系，1km m1m dm cm mm m nm。2.長度的測量：測量長度的基本工具是 。使用前，注意觀察刻度尺的 、 和 。使用時(shí)，尺要

2、沿著所測的直線，不利用磨損的 ，讀數(shù)時(shí)視線要與 垂直。在精確測量時(shí)，要估讀到 的下一位。測量結(jié)果由 和 組成。3.時(shí)間的基本單位是 ，通常在實(shí)驗(yàn)室中用_測量時(shí)間。4.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理學(xué)把物體 的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 不變、沿著_ 的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。5.速度：表示物體運(yùn)動(dòng) 的物理量。在國際單位制中，速度的單位由 單位和_單位組合而成的，寫作_，讀作_，可用符號(hào)“m/s或m.s1”表示。日常生活中速度的單位還常用km/h，1m/s km/h.圖 1三、體驗(yàn)中考：圖 11.（09龍巖）北京奧運(yùn)會(huì)盛況通過地球同步通信衛(wèi)星向全世界轉(zhuǎn)播，這里的“同步”是指衛(wèi)星（ ）A與賽程同步

3、B與電視實(shí)況轉(zhuǎn)播車同步 C與地球自轉(zhuǎn)同步 D與運(yùn)動(dòng)員同步2（05龍巖）小說鏡花緣中，寶云問奶公家鄉(xiāng)有什么趣聞，奶公說：“前幾天刮了一陣大風(fēng)，把咱家一口井忽然吹到墻外去了?！比鐖D1，奶公選擇的參照物是（ ）A房屋 B大樹 C石頭路 D籬笆墻 3（04龍巖）2004年4月25日，連城冠豸山到深圳航程為750km，飛行時(shí)間50min則其全程的平均速度為 ms；若飛機(jī)以這樣的平均速度飛行4s，則飛行路程為 m。四、課堂檢測：1.關(guān)于參照物的選擇，下面說法中正確的是（ ）A.必須選擇地面上不動(dòng)的物體才能作為參照物B.對(duì)于同一物體，選擇的參照物不同，運(yùn)動(dòng)和靜止的情況是相同的C.參照物可以任意選擇，但所選參

4、照物不同，運(yùn)動(dòng)和靜止的情況可能不同D.以上說法都不對(duì)2.節(jié)日期間從龍巖到連城冠豸山旅游，為測乘車時(shí)間采用的測量工具較恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.擺鐘 B.秒表 C.石英表 D.日晷儀3.若以秒為單位，正常人心臟跳動(dòng)的間隔時(shí)間約為（ ）A.103 B.102 C.101 D4.下列四個(gè)速度中，最大的是（ ）A.750/min B.15/s C.36/h D.425/s圖35.如圖3所示的刻度尺的分度值為 ，木板的長度為 圖36.描述大海的“潮起潮落”這是以 為參照物；“風(fēng)兒像流水一樣在花枝中穿行” 這是以 為參照物；“輕舟已過萬重山”這是以 為參照物。7.學(xué)習(xí)物理必需關(guān)注生活中的有關(guān)物理量。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)

5、完成下面的填空。成人步行的速度約為1.2 ；教室的寬度約為 m。8.小明同學(xué)測量物理課本的寬度，他記錄的數(shù)據(jù)是18.35，數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確值是 ，估計(jì)值是 ，所用刻度尺的分度值是 。9.小宇在體育考試中，50m跑的成績是8.0s，他跑步的平均速度是_m/s，在4100m接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員要盡可能做到_。10.一位同學(xué)開始跑步，在第一秒內(nèi)跑了2，在第二秒內(nèi)跑了3，在第三秒內(nèi)跑了4，那么他在前3秒內(nèi)的平均速度是 。圖411.如圖4是探究小汽車在直線運(yùn)動(dòng)過程中任意三個(gè)過程速度的變化情況。你認(rèn)為小汽車做怎樣的運(yùn)動(dòng)？說出你的判斷根據(jù)。圖4 九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第三章聲現(xiàn)象、第四

6、章多彩的光（第一課時(shí)）編寫人： 審核人： 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道聲產(chǎn)生和傳播條件。知道樂音的三個(gè)特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。知道防治噪聲的三個(gè)途徑。2.知道光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。知道光的反射規(guī)律（三條：三線關(guān)系、兩角關(guān)系）。3.知道平面鏡成像時(shí)像與物的四個(gè)關(guān)系。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.聲音是由物體的 發(fā)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在 。2聲音的傳播條件：聲音傳播需要 ，氣體、液體、固體都能夠傳播聲音，真空不能 。聲音在固體、液體中比空氣中傳播速度 。聲音在空氣中的傳播速度是_m/s。3.樂音的三個(gè)特性： 、 、 。樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)_有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的 和距離發(fā)

7、聲體的 有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音的 不同。聲音的強(qiáng)弱以 為單位。利用聲音可以傳遞 和 。4.減弱噪聲的方法：（1）在 處減弱；（2）在 過程中減弱；（3）在 處減弱。5.光的直線傳播：光在 均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光在 的傳播速度最大，近似等于 m/s，光在其它介質(zhì)中的傳播速度比真空中的速度 。6.光的反射規(guī)律：反射光線、入射光線和法線在同一 內(nèi)；反射光線與入射光線分別在 的兩側(cè)； 等于 。當(dāng)入射光線垂直入射到反射面時(shí)，入射角為 ，反射角為 。7.平面鏡成像：物體在平面鏡里成的是 像，像與物體的 相等，像與物體到_ 的距離相等，像與物體位置的連線與鏡面 。三、體驗(yàn)中考：圖11（09龍巖）共和國

8、六十華誕獻(xiàn)禮劇共和國搖籃在革命老區(qū)龍巖拍攝。劇中扮演老一輩革命家的特型演員除了要模仿扮演對(duì)象的動(dòng)作形態(tài)，還得模仿他說話的 （選填“音調(diào)” 、“響度”或“音色”）。圖12（09龍巖）圖1中揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)小紙片上下跳動(dòng)說明 。圖2303（06圖2304（06龍巖）“一葉障目，不見泰山”所反映的物理現(xiàn)象是 。5（05龍巖）下列現(xiàn)象屬于光反射的是（ ）A.人影相隨 B.鑿壁借光 C.鏡花水月 D.手影游戲四、課堂檢測：1.當(dāng)一個(gè)人向平面鏡靠近時(shí)，他在平面鏡中所成的像（ ）A.逐漸變大 B.逐漸變小 C.不變 D.先變大后變小2.下列現(xiàn)象中，能用光的反射定律來解釋的是（ ）A.水中倒影 B.影子的形成 C

9、.日食現(xiàn)象 D.小孔成像3.下列活動(dòng)中不能探究聲音的發(fā)生與傳播條件的是（ ）A.觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動(dòng)時(shí)，能聽見清脆的聲音B.揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動(dòng)C.雨天閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，但閃電傳播更快D.把一個(gè)小收音機(jī)用塑料袋密封后浸沒在水中，仍能聽到播音4.弦樂器在試音時(shí)都可以通過調(diào)節(jié)弦的松緊程度來調(diào)節(jié)聲音，這么做主要是調(diào)節(jié)聲音的（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.速度5（04龍巖）在演示平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，老師先拿了一個(gè)與鏡前相同的物體放在鏡后，讓它與鏡前物體的像完全重合，這是為了比較物與像的 和確定出像的位置。這種研究問題的方法叫 （填“控制變量”或“替代

10、”）法。接著老師又拿了一個(gè)光屏放到鏡后承接物體的像，結(jié)果光屏承接不到像，這是為了說明平面鏡所成的像是 像。6.太陽光斜射在平面鏡上，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)明亮的光斑，射到白紙上則不會(huì)產(chǎn)生光斑，這是由于光射到平面鏡上會(huì)產(chǎn)生 反射；射到白紙上會(huì)產(chǎn)生 反射造成的。7.漁民利用電子發(fā)聲器把魚引進(jìn)網(wǎng)里，可見 是可以傳播聲音的；將耳朵貼在鐵軌上會(huì)聽到遠(yuǎn)處傳來的火車運(yùn)動(dòng)的聲音，這說明 也是可以傳播聲音的，而且 傳播聲音的速度比空氣要快。8.上課時(shí)學(xué)生聽到教師講課的主要過程是：教師的聲帶 ，使空氣產(chǎn)生 再使學(xué)生的耳膜 。9.家長在客廳看電視，孩子在書房學(xué)習(xí)，家長為不影響孩子學(xué)習(xí)會(huì)調(diào)小電視的音量，這是在 處減弱噪聲，

11、還會(huì)關(guān)上書房和客廳之間的門，這是在 減弱噪聲，孩子會(huì)戴上耳塞，這是在 處減弱噪聲。圖410.已知反射光線和平面鏡的夾角為200，則入射角為 。若轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡，使入射角減少到300，則反射光線和入射光線的夾角為 圖411.外科手術(shù)室使用的無影燈，可以避免手術(shù)時(shí)手及醫(yī)療器械由于光沿圖3 傳播而產(chǎn)生黑影，這種無影燈是由 （填“一個(gè)”或“多個(gè)”）發(fā)光而較大的光源組成。圖312.畫出圖3中的反射光路。13.在圖4中，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出所給物體的像。九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第四章多彩的光（第二課時(shí)）編寫人： 審核人：陳建慶 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.了解光的折射的規(guī)律（三線的關(guān)系、兩角的關(guān)系）。2.認(rèn)

12、識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。知道凸透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡成像的應(yīng)用；3.知道近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正方法。4.知道白光是由七種色光組成的。知道光的三基色、顏料的三原色。二、基礎(chǔ)知識(shí)及方法：1.光的折射規(guī)律：折射光線、入射光線和法線在同一 內(nèi)；折射光線與入射光線分別在 的兩側(cè)。折射角隨入射角的增大而 。當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃等透明物質(zhì)時(shí)，折射角 入射角；當(dāng)光從水或玻璃等透明物質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角_ 入射角。2.透鏡：中央比邊緣厚的透鏡叫凸透鏡，對(duì)光線具有 作用；中央比邊緣薄的透鏡叫凹透鏡，對(duì)光線具有 作用。3.近視眼矯正應(yīng)配戴 透鏡；遠(yuǎn)視眼矯正應(yīng)配戴 透鏡。4.凸透鏡成像規(guī)律：物體的

13、位置像的性質(zhì)像距v與焦距f關(guān)系應(yīng)用實(shí)例在透鏡兩倍焦距之外fv2f在透鏡的焦點(diǎn)到兩倍焦距之間v2f在透鏡焦點(diǎn)內(nèi)5.白光是由 色光組成。色光的三基色是 、 、 。顏料的三原色是 、 、 。三、體驗(yàn)中考：圖11（09龍巖）共和國六十華誕獻(xiàn)禮劇共和國搖籃在革命老區(qū)龍巖拍攝。攝像機(jī)的鏡頭是 透鏡。拍攝時(shí)演員所成的像是倒立、 的實(shí)像。圖12（09龍巖）畫出圖1中折射光線的大概位置。3（09龍巖）在“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，讓一束平行光經(jīng)過凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑（如圖2所示），測得凸透鏡的焦距是 cm。將物體放在 點(diǎn)（選填“A”、“B”、“C”或“D”），移動(dòng)光屏可在光屏上得到一個(gè)放大的

14、像。圖24（08龍巖）將一凸透鏡正對(duì)著太陽，在另一側(cè)距透鏡10cm處的光屏上能得到一個(gè)最小最亮的光斑，用這個(gè)透鏡去觀察小螞蟻時(shí)，螞蟻與透鏡的距離應(yīng)該 10cm（選填“大于”、“小于”或“等于”圖2 的虛像。四、課堂檢測：1.光線從空氣中斜射入水中折射角 于入射角（填“大”或“小”）。2.在鳥語花香的季節(jié)里，漫步在湖邊，觀賞平靜的水面下小魚在樹林倒影中游動(dòng)，看到水中樹林的倒影是光的 現(xiàn)象，看到水中的魚的像是光的 現(xiàn)象。3.一凸透鏡的焦距為20cm，當(dāng)物體距透鏡45 cm時(shí)，所成的像是_ _、_ _的_4.小敏是集郵愛好者，他用焦距為10cm的放大鏡去觀察郵票，想看清楚郵票上的細(xì)微之處,這時(shí)郵票與

15、放大鏡的距離應(yīng)該_10cm(選填“大于”、“小于”、“等于”) ，所成的是_ _、_ _的_ _像。5（04龍巖）用一個(gè)焦距是10cm的凸透鏡觀察自己的手指紋，則手指到凸透鏡的距離應(yīng)（ ）A.大于10cm B.10cm20cm之間 C.小于10cm D.大于20cm 6.在手表的表面上滴一個(gè)小水珠，透過小水珠看表盤上的字，是放大了還是縮小了？看到的是什么像？小水珠起了什么作用？水空氣氣FF圖37.現(xiàn)有下列光學(xué)器件：（A）平面鏡；（B）凸透鏡；（C）凹透鏡。下列光學(xué)儀器或用具中用到了哪種器件？請(qǐng)把相應(yīng)的字母填入空格。牙科醫(yī)生觀察牙齒用的鏡子 ；近視眼鏡用水空氣氣FF圖38.請(qǐng)?jiān)趫D3中完成光路圖或

16、在方框中填上適當(dāng)類型的透鏡名稱。9.閱讀短文，回答問題園藝家為什么失??？一個(gè)愛研究的園藝家想，植物葉子多數(shù)呈現(xiàn)綠色，可能是植物喜愛綠色的緣故。于是他將溫室的房頂和四周都安裝綠色的玻璃，只讓陽光中的綠色照射植物。他認(rèn)為這樣必將使植物生長得更好?？墒菆@藝家失敗了，這是由于他不懂得物體的顏色構(gòu)成所致。因?yàn)椴煌该黧w的顏色是由它反射的色光決定的。葉子呈綠色，說明植物反射的是綠光，也就是說明綠光正是植物不喜愛的（或者說恰恰是對(duì)植物生長無用的）。只是植物照綠光，植物就會(huì)因?yàn)槿鄙偎璧钠渌舛L緩慢，甚至枯萎。請(qǐng)回答：（1）綠色植物喜歡什么顏色的光？（2）由此分析，紅花會(huì)反射什么顏色的光？它喜歡什么顏色的

17、光？（3）文中提到，“不透明體的顏色是由它反射的色光決定的”，文章中有沒有提到或暗示，透明物體的顏色由什么決定的？如果有，請(qǐng)?jiān)谖恼轮杏貌ɡ颂?hào)“ ”標(biāo)出來，并概括出結(jié)論。九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第五章熟悉而陌生的力編寫人： 審核人： 廖瑋杰 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道力的三要素和力的兩個(gè)作用效果。2.能用示意圖描述力。3.知道重力（定義、施力物體、方向、作用點(diǎn)、計(jì)算公式）。知道彈力。知道滑動(dòng)摩擦力與兩個(gè)因素有關(guān)。知道增大和減少摩擦的三種方法。4.會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力的大小。二、基礎(chǔ)知識(shí)及方法：1.力是 的作用。有力存在，必有施力物體與 物體。2.物體間力的作用是 。力的作用效果表現(xiàn)在兩個(gè)方面

18、：a.力可以使物體的 發(fā)生改變（簡稱形變）；b.力可以使物體的_發(fā)生改變。3.力的 、 和 叫力的三要素。力的 與力的三要素有關(guān)。4.力的單位是 ，簡稱_,用符號(hào)_表示。常用的測量力工具 。5.物體由于 而產(chǎn)生的力叫做彈力。彈簧測力計(jì)是根據(jù) 原理制成的。6.重力：（1）大?。何矬w所受重力的大小跟它的 成正比。G （g ）要注意只有m用Kg做單位，G的單位才是N。（2）方向： 。（3）作用點(diǎn)：在物體的 上。（4）重力的施力物體是 。7.摩擦力：（1）滑動(dòng)摩擦力的大小與 和 有關(guān)。（2）增大有益摩擦的方法： ； 。（3）減小有害摩擦的方法： ； ；用 摩擦代替滑動(dòng)摩擦；在互相接觸的摩擦面之間加 形

19、成一層油膜，或加壓縮氣體形成一層氣墊。圖1圖1圖2圖31（09龍巖）2008年8月北京奧運(yùn)會(huì)上龍巖籍選手獲得三枚金牌。其中林丹獲得羽毛球男子單打金牌。球拍擊打羽毛球時(shí)兩者均要形變，說明力的作用是 的；球拍擊球的效果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小發(fā)生了變化，說明力可以使物體的 發(fā)生改變。2（09龍巖）畫出圖1中小明受到的重力示意圖。3（04龍巖）書架里書壓得越緊，從中抽出一本書就越費(fèi)力；下雨天，在路面上鋪上碎石或煤渣，可以防止汽車打滑。由此可以猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)。4（05龍巖）圖2實(shí)驗(yàn)表明重力的方向總是 ，圖3中物體A的重力為 N。四、課堂檢測：1.航天員在完全失重的太空軌道艙中進(jìn)行體能鍛

20、煉，下述活動(dòng)中可采用的是（ ）A.舉啞鈴 B.在跑步機(jī)上跑步 C.用彈簧拉力器健身 D.引體向上2一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體（ ）A.處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) D.一定處于靜止?fàn)顟B(tài)3.日常生活中，下列估測最接近實(shí)際的是（ ）A.自行車輪子的直經(jīng)約為1.5m BC.一名中學(xué)生的體重約為490N D.人步行的速度約為6m圖44.下列實(shí)例中，有利于減小摩擦的是（ ）圖4A.鞋底上有凸凹不平的花紋 B.礦泉水瓶蓋上的豎條紋C.在拉鏈上擦些石蠟 D.用橡膠制作自行車的剎車皮5.某同學(xué)在斜坡上滑雪，請(qǐng)?jiān)趫D4上作

21、出他所受重力的示意圖。6.在實(shí)驗(yàn)室常見的滑輪、溫度計(jì)、彈簧測力計(jì)、酒精燈、凸透鏡、量筒等儀器中，選出兩種測量類儀器： 、 。圖57.將一枝鉛筆筆尖兒朝上立于桌面，用一手指壓筆尖，手指會(huì)感覺圖5有些疼痛，這是因?yàn)?；手指上壓出了一個(gè)小坑，這是因?yàn)?。8.如圖5所示的彈簧測力計(jì)，如果它的分度值是0.2N。（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫分它的刻度；（2）如果物體A對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力是1.6N，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它的指針位置；（3）用力的示意圖表示物體A對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力。圖69.如圖6所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個(gè)。現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)

22、實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。寫出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。圖6實(shí)驗(yàn)步驟： _ _。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： _ 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第六章力與運(yùn)動(dòng)編寫人： 審核人：陳艷芳 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道二力平衡的四個(gè)條件。知道同一直線上力的合成。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。2.理解物體的慣性。知道建立慣性定律的基本方法。能表述牛頓第一定律。二、基礎(chǔ)知識(shí)及方法：1.一切物體在_的時(shí)候，總保持_狀態(tài)或_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是牛頓第一定律，也叫做慣性定律。 牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律，是不可能用實(shí)驗(yàn)來直接證明的。 它是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過_而抽象概括出來的，但由此推出的結(jié)論，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)是正確的。2.一切

23、物體都有保持_狀態(tài)或_狀態(tài)的性質(zhì)。 我們把物體保持_不變的性質(zhì)叫做慣性。3.一切物體在任何時(shí)候都有慣性，即氣體、液體、固體都有慣性；靜止的物體和運(yùn)動(dòng)的物體都有慣性；物體受外力作用時(shí)有慣性，不受外力作用時(shí)也有慣性；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)有慣性，不改變時(shí)也有慣性。 但慣性有_，慣性大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變，它保持自己運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的能力大。4.如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用_跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果_，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的合力. 組成合力的每一個(gè)力叫_。5.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小_，方向跟這兩個(gè)力的方向_，即；同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小_，方向跟_相同

24、，即。6.一個(gè)物體，同時(shí)受到_個(gè)力的作用時(shí)，保持_或_，那么這兩個(gè)力就彼此平衡，二力平衡時(shí)的這兩個(gè)力稱為一對(duì)_.7.二力平衡的條件：作用在_物體上的兩個(gè)力，如果大小_，方向_，并且在_，這兩個(gè)力就彼此平衡，即“同體、等大、反向、同線”，平衡力的合力為_。三、體驗(yàn)中考：1（09龍巖）乘客之所以會(huì)在汽車突然剎車時(shí)向前傾倒，其原因是（ ）A汽車和乘客都沒有慣性 B乘客有慣性C汽車和乘客都有慣性 D汽車有慣性2（09龍巖）人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那么探測器將（ ）A落回地球B飛向太陽 C繞地球運(yùn)動(dòng) D做勻速直線運(yùn)動(dòng)3（05龍巖）汽車突然剎車時(shí)，由于慣性，車上的人向

25、（選填“前”或“后”）傾倒。航天飛行器中處于失重狀態(tài)的宇航員 （選填“沒有”或“有”）慣性。四、課堂檢測：1.慣性有時(shí)要利用，有時(shí)要防止其危害，下列事例中屬于防止慣性帶來危害的是（ ）A.拍打衣服，把灰塵拍去 B.將足球射入球門C.公路上的汽車限速 D.跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑、2.一個(gè)物體只受到大小均為30N的兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的作用點(diǎn)和方向完全相同，則這個(gè)物體所受的合力的大小為（ ）A.0 B.15N C.30N D.60N3.下列說法中，屬于一對(duì)平衡力的是（ ）A.人推墻的力和墻對(duì)人的推力 B.人推墻的力和墻受到的推力C.站在水平地面上的人，人受到的重力和人對(duì)地面的壓力D.站在水平地面上的人，

26、人受到的重力和地面對(duì)人的支持力4.下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ）A.汽車突然啟動(dòng)時(shí)，乘客向后仰 B.騎自行車上坡前，加緊蹬幾下C.人從行駛的車上跳下來向前摔倒 D.踢出去的足球在地上繼續(xù)滾動(dòng)5.一個(gè)人用50N的水平拉力拉著一個(gè)物體在水平路面上運(yùn)動(dòng)，若物體受到水平方向的阻力是10N，則物體在水平方向上受到拉力和阻力的合力大小是（ ）A.10N B.40N C.50N D.60N6.書放在水平桌面上，下列幾種情況屬于平衡力的是（ ）A.書受到的重力和書對(duì)地球的吸引力 B.書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力C.書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力 D.書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力7.建立慣性定律的

27、基本方法是( )A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) B.科學(xué)的推理 C.觀察和實(shí)驗(yàn) D.觀察實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理F圖18（06龍巖）如圖1所示重5N的物體，受到10N的水平力F作用后，緊貼在豎起的墻面上靜止，此時(shí)物體所受的合力等于F圖19.2006年端午節(jié)期間，世界客屬龍舟賽在上杭縣汀江舉行。 船上陣陣鼓聲是由鼓面的_產(chǎn)生的。 參賽選手用船漿整齊地向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，使船前進(jìn)的力是_對(duì)漿的力，這說明力是_。 龍舟到達(dá)終點(diǎn)后，雖然停止劃水，但船仍會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)開。 船上的人看到岸邊的景物不斷地向后退，這是以_為參照物。圖210.如圖2中的水平桌面足夠長，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦，物體A重為10N，當(dāng)物體B

28、重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為_N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體A做_（選填“勻速”或“加速或減速”）運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力是_N。圖2九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第七章密度與浮力（第一課時(shí)）編寫人：郭 忠 審核人：謝茂芬 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道質(zhì)量的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（定義、單位、屬性）。2.知道托盤天平的用途和結(jié)構(gòu)、會(huì)正確利用天平測量固體和液體的質(zhì)量的四個(gè)有關(guān)知識(shí)（會(huì)調(diào)、會(huì)稱、會(huì)讀以及注意事項(xiàng)）。3.理解密度的四個(gè)有關(guān)知識(shí)（定義、公式、單位、特性）。會(huì)用密度知識(shí)解決簡單的問題（如：鑒別、會(huì)求不易直接測量的質(zhì)量和體積）。能解釋生

29、活中與密度概念有關(guān)的物理現(xiàn)象。4.會(huì)正確利用天平和量筒測物質(zhì)的密度的六個(gè)有關(guān)知識(shí)（原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評(píng)估）。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1. 叫質(zhì)量。它不隨著物體的 、 和 的變化而變化。2. 叫這種物質(zhì)的密度，定義式為 。3.1t= kg；1kg = g；1g = mg；1g/cm3= kg/ m3。4.托盤天平的使用方法為：（1）把天平放在 臺(tái)上，把 放在標(biāo)尺 端的零刻線處；（2）調(diào)節(jié)橫梁 ，使指針指在分度盤的 ，使橫梁平衡；（3）把被測物體放在 盤里，用鑷子向 盤里加減砝碼并調(diào)節(jié) 在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁重新平衡。5.量筒的使用：（1）使用前要觀察量筒的 、 和 ；（2）讀

30、數(shù)時(shí)，若量筒里的液面是凹形時(shí)，視線要與凹面的 相平；（3）1L= mL= cm3。三、體驗(yàn)中考：圖11（09龍巖）小明打開一瓶礦泉水，喝幾口后，瓶內(nèi)礦泉水的屬性（或特性）發(fā)生了變化的是（ ）圖1A密度 B質(zhì)量 C導(dǎo)電性 D比熱容2（09龍巖）圖中燒杯和液體的總質(zhì)量為 g。圖23（09龍巖）在用“天平和量筒測鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中（1）小明在調(diào)節(jié)天平平衡過程中，將游碼移到零刻度線后，發(fā)現(xiàn)天平指針的左右偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示，此時(shí)他應(yīng)將橫梁右邊的平衡螺母向 調(diào)。圖2（2）小明進(jìn)行了如下操作： A用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；B在空燒杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；C把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽

31、水的體積V。根據(jù)以上操作可求出鹽水的密度 。（3）小明在和同學(xué)交流中發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，造成測出的鹽水密度誤差較大。你認(rèn)為其原因是 。四、課堂檢測：1.一塊鋼板的密度為7.8103/3，測得它的質(zhì)量為39，則它的體積是 3。若將鋼板截去13，剩余部分的密度是 /3。2.市場上出售一種“金龍魚”牌食用調(diào)和油,瓶上標(biāo)有“5L”字樣，已知瓶內(nèi)調(diào)和油的密度為0.92103kg/m3.小明在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一塊獎(jiǎng)牌，他想知道這塊獎(jiǎng)牌是否由純銅制成，于是他用天平和量杯分別測出該獎(jiǎng)牌的質(zhì)量和體積為14g和23，并算出他的密度為_g/3。小亮通過查密度表知道，銅的密度為8.9103/m3，由此他判斷該獎(jiǎng)

32、牌_由純銅制成的（選填“是”或“不是”）。4.質(zhì)量為70 kg的宇航員在月球上他的質(zhì)量合 t合 g。5.填上適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量為50 ；（2）雞蛋的密度約為_kgm3。6.工人使用氧氣瓶內(nèi)的氧氣進(jìn)行氣焊的過程中，以下有關(guān)瓶內(nèi)氧氣的物理量中，不變的是：（ ）A.質(zhì)量 B.體積 C.密度 D.以上都不變7.欲稱出約39g物品的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平的右盤中添加的砝碼是：（ ）A.30g、9g B.30g、5g、4g C.20g、10g、5g、2g、2gD.20g、10g8.三個(gè)完全相同的容器，分別盛有相同質(zhì)量的水銀、水、酒精，那么容器內(nèi)所盛液體的液面從低到高排列順序依次是 。水銀水酒精

33、 圖39.一只空瓶子裝滿水時(shí)總質(zhì)量為400g，裝滿酒精時(shí)總質(zhì)量是350g，則該空瓶的質(zhì)量是 g，容積是 ml。（酒精的密度是0.8103kg/m3圖3圖4圖510.天平是用來測量物體_的儀器，使用時(shí)，應(yīng)把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的 刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁 圖4圖5_ ；（2）_ _ 。11.用天平和量筒測定礦石的密度。把礦石放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖4所示。礦石的質(zhì)量是_ _ _g；礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖5所示。礦石的體積是 _ _ _cm3，密度是_ _g/cm3，合_ _kg/m3。12.小紅

34、打算利用家里的生活物品動(dòng)手測牛奶的密度。能用得上的器材只找到了：彈簧測力計(jì)、可樂瓶、茶杯、水、石塊，還有一些線繩。(1)請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案， (2)為了使測量結(jié)果更精確，在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意哪些問題？九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第七章密度與浮力（第二課時(shí)）編寫人：郭 忠 審核人：邱勇信 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道浮力（浮力的方向、施力物及大小的相關(guān)因素）。知道探究浮力大小的過程的六個(gè)知識(shí)（會(huì)用控制變量法探究：原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評(píng)估）。實(shí)驗(yàn)探究阿基米德原理的六個(gè)知識(shí)（器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評(píng)估）。2.知道物體浮沉的條件的兩個(gè)知識(shí)（上浮、下沉、懸浮和漂浮的條

35、件及其應(yīng)用）。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.浮力的方向是 。浮力的施力物體是 。2.阿基米德原理的內(nèi)容是：浸在液體中的物體所受的浮力大小 被物體排開的液體所受的重力。用公式表示： 。物體在液體中所受浮力的大小不僅與液體的 有關(guān)，還與物體排開液體的 有關(guān)，而與浸沒在液體 無關(guān)。3.浸在液體中的物體，其浮沉決定于它所受到的 力和 力的大小。當(dāng) 力大于 力時(shí)（即物體的密度 于液體的密度），物體上??；當(dāng) 力大于 力時(shí)（即物體的密度 于液體的密度），物體下沉；當(dāng) 力大于 力時(shí)（即物體的密度 于液體的密度），物體處于懸浮狀態(tài)。4.物體漂浮在液面上的條件是 ，它與懸浮的區(qū)別是 。5.密度計(jì)是測量 的工具，它是利用

36、 制成的。6.潛水艇是靠改變 來實(shí)現(xiàn)它的上浮和下潛的。圖1圖11.（09龍巖）（1）若選用的操作是，可探究浮力的大小與 的關(guān)系。（2）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是 （填序號(hào)）。（3）由操作可知，物體浸沒在水中時(shí)所受的浮力大小為 N。圖22（07龍巖）如圖2所示，物體浸沒在水中時(shí)，所受到的浮力為 N；如果直接將該物體浸沒在水中，該物體將 （選填“上浮”“懸浮”或“下沉”圖23（08龍巖）傳說澡盆中水的溢出給了阿基米德啟發(fā)，由此他鑒別出了國王的王冠是否由純金所制。在這故事中，若王冠的質(zhì)量為500g，用彈簧測力計(jì)稱浸沒在水中的王冠時(shí)，讀數(shù)為4.5N，則這頂王冠在水中所受的浮

37、力為_N， 排開的水重_N（g取10N/kg）。四、課堂檢測：1.質(zhì)量相等的木塊和蠟塊，漂浮在同一盆水中，它們所受浮力的大小關(guān)系是：（ ）A.木塊受浮力大 B.木塊和蠟塊受浮力相等C.蠟塊受浮力大 D.條件不足，無法比較2.三國時(shí)代，諸葛亮曾放飛一種 “會(huì)飛”的燈籠，后人稱其為“孔明燈”，關(guān)于“孔明燈會(huì)飛”從地面開始上升時(shí)所受重力和浮力的比較：（ ）A.燈受的重力大于浮力 B.燈受的重力等于浮力C.燈受的重力小于浮力 D.以上說法均可3.關(guān)于浮力、浮沉條件，下列說法中正確的是：（ ）A.輪船從海里行駛到河里所受浮力減小B.浸沒在液體中的物體所受浮力的大小隨深度的增加而增大C.阿基米德原理只適用

38、于浸在液體中的物體，不適用于氣體中的物體D.醫(yī)學(xué)上將人的血液滴入硫酸銅溶液中，如果血液恰好懸浮，則說明兩者密度相同4.一體積為50cm3的雞蛋沉沒于水中，它受到的浮力是_ _。5.潛水艇充滿水時(shí)，可以懸浮在海水中靜止不動(dòng)此時(shí)，它在豎直方向上受到_ 力和_力的作用，這兩個(gè)力的合力是_。6.將一方形木塊放入盛水容器中時(shí)，木塊體積的2/3浸入水中，此時(shí)木塊排開水重是3N，則木塊受到的浮力是 N。7.某農(nóng)戶生綠豆芽時(shí)，將綠豆倒入盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底，干癟、蟲蛀的綠豆漂浮在水面上，成熟飽滿的綠豆沉底的原因是： 圖38.某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)來研究影響浮力大小的因素，做了如圖3圖3（1）對(duì)比說

39、明 ；（2）對(duì)比分析兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是： ；（3）對(duì)比分析兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是： ；（4）對(duì)比分析兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是： ；（5）綜合分析和歸納上述實(shí)驗(yàn)，得到的較為完整的結(jié)論是：_ 。（6）物塊A浸沒在水中受到的浮力為 N，浸沒在鹽水中受到的浮力為 N。9.彈簧測力計(jì)下吊著一重為1.47N的石塊，當(dāng)石塊全部浸入水中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.98N。石塊受到的浮力 。九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第八章壓強(qiáng)（第一課時(shí)）編寫人：郭 忠 審核人：邱錫春 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道壓力的四個(gè)有關(guān)知識(shí)（大小、定義、方向、影響壓力作用效果因素）、知道壓強(qiáng)的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（壓強(qiáng)定義、公式、單位）會(huì)用壓強(qiáng)

40、公式簡單計(jì)算的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（計(jì)算固體間的壓力、壓強(qiáng)、受力面積）。3.知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1. 壓在物體表面上的力叫壓力。壓力的作用效果與 和 有關(guān)。2.物體 上受到的壓力叫壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的計(jì)算公式是 ，單位是 。3.增大壓強(qiáng)的方法有： ； ； 。請(qǐng)舉出一個(gè)生活中增大壓強(qiáng)的實(shí)例： 。減小壓強(qiáng)的實(shí)例： 。圖14.如圖1所示，將實(shí)驗(yàn)用的“小桌”圖1三、體驗(yàn)中考：1（08龍巖）生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問。在我們的教室里：_2（04龍巖）一正方體橡皮泥平放在水平面上，如果任意切去一半，余下部分對(duì)水平面的壓強(qiáng)將（ ）A.變大 B.變小 C.不變 D.以上情況無可能 3（05龍巖）

41、水平桌面上放著相同的兩個(gè)薄壁圓柱形平底玻璃杯，甲正放，乙倒扣，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小分別為p甲、p乙，則（ ）A.p甲p乙 B.p甲p乙 C.p甲p乙 D.無法判斷 4（07龍巖）甲、乙、丙三同學(xué)進(jìn)行跳繩游戲。丙同學(xué)跳繩時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)與站立時(shí)相比較，是變大還是變小？說明判斷理由。四、課堂檢測： 1.一個(gè)小孩在結(jié)冰的河面上玩耍,突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)該采取的措施：( )A.站立不動(dòng) B.趕快跑開，遠(yuǎn)離腳下的冰C.馬上改為單腳站立 D.立即趴在冰面上并向岸邊挪動(dòng)2.將一個(gè)質(zhì)量為2kg、底面積為O.05m2為O.8m2A.2.5Pa B.25Pa C.40Pa D3.在生物進(jìn)化的過程中，動(dòng)物

42、身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境。我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是（ ）A.號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥，長有細(xì)長而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮B.人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等C.駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積卻是馬蹄的三倍D.大象長有兩個(gè)大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能用于散熱ba圖24.一塊長方體橡皮，重為0.3N，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的接觸面積是1103m2，如圖2所示。它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 Pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng) （填“變大”或“變小”或“不變”），橡皮的密度 （填“變大”或“變小”ba圖25

43、.一塊重70N的磚，用120 N的力壓在豎直的墻上，該力與墻面垂直，則墻受到的壓力是_N。 6.桌上放有一小塊肥皂、有一條較寬的塑料帶和一條細(xì)棉線，請(qǐng)你先想一想，怎樣才能較容易地把肥皂塊切斷，說一說你的做法和你這樣做的理由。7.你有這樣的體會(huì)么？睡在“席夢思”軟床上比睡在硬板床上舒服得多。一個(gè)質(zhì)量60kg的人，仰躺在硬板床上和“席夢思”軟床上，身體與床的接觸面積分別約為0.1m2和0.4m2。請(qǐng)你通過計(jì)算壓強(qiáng)來比較一下為什么睡在“席夢思8.華南虎是世界上最瀕危的十大物種之一，是中國獨(dú)有的虎種。據(jù)估計(jì)，現(xiàn)在世界上野生華南虎數(shù)量不超過20只，比大熊貓的數(shù)量還要少得多。如果一只雄性華南虎質(zhì)量為200

44、kg，每只腳與地面的接觸面積為2.510-3m九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第八章壓強(qiáng)（第二課時(shí)）編寫人：郭 忠 審核人：陳玉春 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道實(shí)驗(yàn)“探究液體壓強(qiáng)”的六個(gè)有關(guān)知識(shí)（會(huì)用控制變量法探究：原理、器材、步驟、表格、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、評(píng)估）。能用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算（液體內(nèi)部的壓強(qiáng)和深度計(jì)算、液體對(duì)物體水平面的壓力和壓強(qiáng)計(jì)算）和液體壓強(qiáng)的應(yīng)用例子。知道測量大氣壓強(qiáng)的方法和大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用例子。2.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系從而知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其應(yīng)用例子。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)是：液體內(nèi)部向 都有壓強(qiáng)；壓強(qiáng)隨深度的增加而 ；同種液體在同一深度的各處，各個(gè)

45、方向的壓強(qiáng)大小 。不同的液體在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的 有關(guān)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小計(jì)算公式是 。2.靜止在連通器內(nèi)的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總是保持在 。3.船閘是利用 的原理工作的。液壓機(jī)是利用 原理工作的。4. 產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)的值是 ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于 mmHg產(chǎn)生的壓強(qiáng)，相當(dāng)于 Pa。5.大氣壓強(qiáng)隨著高度的增加而 。測量大氣壓的儀器是 。一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí) ，氣壓增大時(shí) 。6.流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng) ，流速小的地方壓強(qiáng) 。圖1三、體驗(yàn)中考：圖11（09龍巖）如圖1所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，

46、然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。則乒乓球（ ） A.下落，因?yàn)樗艿街亓Φ淖饔?B.下落，因?yàn)橛昧?duì)它吹氣C.不下落，因?yàn)樗戏綒怏w流速大，壓強(qiáng)小D.不下落，因?yàn)樗戏綒怏w流速小，壓強(qiáng)小2（09龍巖）潛艇從海面開始下潛，直至完全浸沒。這一過程中它受到海水的（ ）光滑面圖2A.壓強(qiáng)和浮力都不變 光滑面圖2C.壓強(qiáng)和浮力都減小 D.壓強(qiáng)增大，浮力不變3（09龍巖）小明取兩個(gè)掛東西的小吸盤，按圖2對(duì)接，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，然后拉開吸盤。拉開吸盤需要用較大的力，這說明了 的存在。小明由此聯(lián)想到：把吸盤吸在固定的光滑平面上（如圖2所示）可以粗測大氣壓的值，他需要測量的物理量有 。4（05龍巖）在

47、酒店，我們難以看到活的深水魚，這是因?yàn)樯钏畢^(qū)的魚受到的海水壓強(qiáng)較 ，到了淺水區(qū)受到海水的壓強(qiáng)變 ，所以不易存活。四、課堂檢測：1.第一位用實(shí)驗(yàn)的方法測出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是：（ ）A.托里拆利 B.牛頓 C.伽利略 D.焦耳2.在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心玻璃管中留有小量殘余空氣，則（ ）A.大氣壓強(qiáng)的測量值與真實(shí)值相同 B. 大氣壓強(qiáng)的測量值大于真實(shí)值C.大氣壓強(qiáng)的測量值小于真實(shí)值 D.條件不足，無法判斷3某容器內(nèi)水面上方的氣壓為1.2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則容器內(nèi)水的沸點(diǎn)_100。（填“高于”、“低于”或“等于”）4.使用吸盤式塑料掛物鉤時(shí)，要用力將塑料掛物鉤的吸盤向很平的墻面上壓，排出里面的空氣

48、，吸盤才會(huì)緊貼在墻面上，這是因?yàn)開 _。5.鐵道部門禁止行人在鐵道邊黃線內(nèi)行走，這是為了避免快速行駛的列車使得周圍的空氣流速 ，壓強(qiáng) ，發(fā)生行人被卷入列車車輪底下的事故。圖36.如圖3所示，在水平桌面上放著一個(gè)玻璃杯，水面距杯底10cm，水的質(zhì)量是0.13kg，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面積是10cm2，則水對(duì)杯底部的壓強(qiáng)是_Pa，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)是_Pa。（取g圖3圖47.下表是小莉同學(xué)用如圖4所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況。圖4序號(hào)液體深度(mm)壓 強(qiáng) 計(jì)左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）1水3018621428260171

49、22958390158242844鹽水9015424692（1）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而_，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的_有關(guān)。（2）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，他們應(yīng)控制的量有_ _和_ ，要改變的是_ _。（3）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是_Pa，而從壓強(qiáng)計(jì)測出的壓強(qiáng)為_Pa，由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值，你認(rèn)為造成的原因是什么？ 答： 。九年級(jí)物理

50、總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第九章機(jī)械與人（第一課時(shí)）編寫人：郭 忠 審核人：謝國發(fā) 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道杠桿的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（杠桿的五要素、平衡條件的實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用和分類）、知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的使用特點(diǎn)和應(yīng)用。2.結(jié)合實(shí)例知道功和功率的概念的三個(gè)有關(guān)知識(shí)（做功的兩個(gè)因素、比較做功的快慢、功和功率的區(qū)別）；知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程的實(shí)例。3.能用機(jī)械功和功率的公式進(jìn)行簡單計(jì)算。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.杠桿的平衡條件是_，公式表達(dá)為_。2.根據(jù)杠桿的平衡條件可將杠桿分為三類：省力杠桿： F1 F2 ；特點(diǎn)是： 等臂杠桿： F1 F2 ；特點(diǎn)是： 費(fèi)力杠桿： F1 F2 ；特點(diǎn)是： 3

51、.定滑輪：不隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪。特點(diǎn)：不_，但能_.定滑輪的實(shí)質(zhì)是_。4.動(dòng)滑輪：隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪。特點(diǎn)：省_，不能_.動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是_。5.滑輪組：使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾股繩子承擔(dān)著物體，提起物體所用的力就是物重的_。6.做功的兩個(gè)必要因素：_ _、_ _。7.功力力的方向上移動(dòng)的距離，用字母表示為_.功的單位是焦耳（J）。圖18.功率是表示物體_ _的物理量。物體_ _叫功率，其表達(dá)式為_,在物理學(xué)上，功率的單位是_。圖1三、體驗(yàn)中考：圖21.（07年龍巖）如圖1所示擰松生銹的螺帽時(shí)，常在扳手手柄上套一段水管，目的是為了增長 （選填“動(dòng)力臂”或“阻力臂”），從而更 。圖22（06年

52、龍巖）生活中許多地方都在使用杠桿，圖2中的杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）3.（07年龍巖）甲、乙、丙三同學(xué)進(jìn)行跳繩游戲。若丙同學(xué)重400N，1min跳繩120次，每次離地約0.05m（設(shè)每次離地高度和時(shí)間都相同）。（1）丙同學(xué)跳繩一次，克服重力做的功是多少？（2）丙同學(xué)1min的鍛煉中，克服重力所做功的功率多大？圖3四、課堂檢測：圖31.小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡單機(jī)械，其示意圖如圖3所示。 使用這個(gè)裝置時(shí)，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會(huì)立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎。 你認(rèn)為它屬于_杠桿。 （填“費(fèi)力”或“省力”），并請(qǐng)你在圖中畫出G的力臂。2.圖4中屬

53、于費(fèi)力杠桿的是（ ）圖4圖4A瓶蓋起子 B 道釘撬 C筷子 D鋼絲鉗圖5 圖53.（07龍巖）如圖5所示用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組提升質(zhì)量為12kg的物體。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出一種繞繩方法，如不計(jì)摩擦和滑輪繩子重，按你的繞繩方法，拉力F N。（g取10Nkg）4.探究杠桿平衡的條件：（1）請(qǐng)將下列步驟填完整：a調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在_位置平衡；b改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大??；c調(diào)節(jié)_的大小，使杠桿重新平衡。（2）實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：分析下表，用F1、F2、L1和L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：_。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/cm阻力/N阻力臂/cm14521021

54、.51035321531041201205.（05龍巖）身高：1.60 體重：65kg項(xiàng)目：舉重個(gè)人愛好：電腦、食物、游泳最好成績：04年雅典奧運(yùn)冠軍抓舉世界紀(jì)錄：152.5kg身高：1.60 體重：65kg項(xiàng)目：舉重個(gè)人愛好：電腦、食物、游泳最好成績：04年雅典奧運(yùn)冠軍抓舉世界紀(jì)錄：152.5kg（1）若在一次抓舉中，他用0.5s的時(shí)間將150kg的杠鈴舉高1.7m，則他對(duì)杠鈴至少做了多少功？功率多大？（g取10Nkg）（2）以他抓舉的世界紀(jì)錄，他在月球上能抓舉質(zhì)量為多大的杠鈴？（物體在月球上的重力只有它在地球上的1/6）九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第九章機(jī)械與人、第十章小粒子與大宇宙（第二課時(shí)）

55、編寫人：郭 忠 審核人：章樂音 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.理解機(jī)械效率的六個(gè)有關(guān)知識(shí)（知道什么是有用功、額外功和總功；機(jī)械效率的定義、公式及計(jì)算）；實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械效率的大小和影響機(jī)械效率的大小因素。2.能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。3.知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。4.知道分子動(dòng)理論的三個(gè)基本觀點(diǎn)，并能用其解釋熱現(xiàn)象。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.工作時(shí)，人們需要的并對(duì)我們有用的功叫做_，對(duì)我們無用的而又不得不做的功叫做_。_ _和_ _之和叫總功。2._叫機(jī)械效率，用公式表示為_。3.提高滑輪組機(jī)械效率的方法有：一是：_二是_。4.物體由于_具

56、有的能叫動(dòng)能，物體的動(dòng)能與物體的_和_有關(guān)，_越大，_越大，物體具有的動(dòng)能就越大。5.物體由于_具有的能叫重力勢能，物體被_，質(zhì)量越大，具有的重力勢能就越大。6.物體由于_具有的能叫彈性勢能，物體的_越大，具有的彈性勢能就越大。7._與_之和稱為機(jī)械能。動(dòng)能與勢能可以_。8.物質(zhì)由分子或原子組成，分子由原子構(gòu)成，原子又是由_和繞核運(yùn)動(dòng)的帶_電的電子組成. 其中原子核有_和_兩種粒子組成。 后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)_是更小的粒子。9.分子動(dòng)理論的內(nèi)容有：分子間有_；分子在_運(yùn)動(dòng)；分子間有相互作用的_和_。10.光年是_單位，太陽系中只有一顆恒星是_，其它有_大行星。FGFG圖11.（09龍巖）在緝毒行動(dòng)中

57、，訓(xùn)練有素的緝毒犬可以準(zhǔn)確嗅出毒品。這一事實(shí)說明（ ）A.分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)B.分子之間有相互作用力C.分子的體積很小D.分子之間有空隙2.（09龍巖）2008年8月北京奧運(yùn)會(huì)上龍巖籍選手獲得三枚金牌。其中何雯娜獲得女子蹦床個(gè)人金牌。何雯娜向下壓蹦床這一過程中，何雯娜的 _能轉(zhuǎn)化為蹦床的 能。3（09龍巖）用如圖1所示的滑輪組將重為4.2N的物體勻速提升0.1m，所用時(shí)間為5s，拉力四、課堂練習(xí)：圖21.自從湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，在20世紀(jì)上半葉，由盧瑟福提出的、最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)模型與下圖中的哪幅圖最相似？（ ）圖2A西紅柿 B西瓜

58、 C面包 D太陽系2.下列物體的尺度由大到小排列正確的是（ ）A.夸克、原子核、質(zhì)子、原子 B.質(zhì)子、原子核、原子、夸克C.夸克、質(zhì)子、原子核、原子 D.原子、原子核、質(zhì)子、夸克3.下列微粒不顯示電性的是（ ）A.質(zhì)子 B.電子 C.中子 D.原子核4.跳繩運(yùn)動(dòng)是一種大眾化的健身運(yùn)動(dòng)，小紅跳繩時(shí)，下落過程中（腳接觸地面以前），小紅的（ ）A.重力勢能減小，動(dòng)能增大 B.重力勢能增大，動(dòng)能減小C.重力勢能和動(dòng)能都增大 D.重力勢能和動(dòng)能都減小物理量 次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m繩子拉力F/N繩端移動(dòng)的距離S/m機(jī)械效率/圖35.圖3（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)次數(shù)1是用 圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)

59、驗(yàn)次數(shù)2是用 _圖做的實(shí)驗(yàn)（填“甲”或“乙”）； 表中第2次和第3次的機(jī)械效率分別為_和_。圖4（2）通過實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越 。（填“低”或“高”）圖4（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，提升重物越 （填“重”或“輕”），滑輪組的機(jī)械效率越高。6.小明用圖4所示的滑輪組，在10s內(nèi)將質(zhì)量為60kg的物體A勻速提升了2m。已知繩子自由端所用的拉力為100N。（1）畫出物體A的重力示意圖；（2）請(qǐng)計(jì)算出與此題相關(guān)的任意四個(gè)物理量（g取10N/kg）。九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第十一章從水之旅談起編

60、寫人：林 青 審核人：郭斌斌 班 姓名 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.能區(qū)別固液氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。2.能將生活和自然中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。3.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。4.能用語言、文字或圖表描述物態(tài)變化的過程。二、基礎(chǔ)知識(shí)與方法：1.物質(zhì)從_態(tài)度為_態(tài)的過程稱為熔化。2.晶體_的溫度稱為熔點(diǎn)，同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)_（填“相同”或“不同”），非晶體_（填“有”或“沒有”）一定的熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)。3.晶體熔化的條件是_；_ _。晶體凝固的條件是_；_ _。4.物質(zhì)從_態(tài)變?yōu)開態(tài)的過程稱為汽化，汽化過程_熱；影響蒸發(fā)的快慢因素是_；_ ；_.沸騰的現(xiàn)象