公務員培訓筆記

1、一、關于于申論的的定義與與特點 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題 分析析問題 解決決問題特點： 1、什么叫叫申 申有有3個內(nèi)內(nèi)涵：11特定材材料的引引申 2特定定問題的的引申 3申而而論之，要要從材料料中申發(fā)發(fā)開去 22、所提提供的題題材一般般都是社社會性較較強的背背景材料料作業(yè)：找找雜志半半月談，前前面有個個“半月評評論”，244期的半半月談不不買可以以從網(wǎng)上上下載下下來，主主要看語語氣、看看結(jié)構(gòu)，報報紙南南方周末末，“方舟評評論”一期兩兩篇，主主要琢磨磨開頭、結(jié)尾、題目、好句子子，記下下來。網(wǎng)網(wǎng)絡：“浙江在在線”，有關關浙江的的大政方方針、博博客、政政府面臨臨突發(fā)事事件做出出的回應應、面對對記者提提問怎么么回答

2、。 33、要求求有穩(wěn)有有特，“穩(wěn)”字當頭頭。所謂謂“穩(wěn)”，指審審題準、還原準準、格式式規(guī)范、行文規(guī)規(guī)范，語語言不要要用太潮潮，網(wǎng)絡絡語言不不要用。所謂“特”，主要要表現(xiàn)在在大文章章中，前前面兩題題不要有有“特”。 特：觀點有有一定的的新意，但但不要標標新立異異。語言靈靈活、靈靈動。字寫得得漂亮。得分比比例：要要素分：60%800%，得得要素者者得天下下，踩點點給分 邏邏輯分：10%200% 行行文分：10%200%省考的的特點：1）跟跟屁蟲。跟國考考的趨勢勢（滯后后性，往往往上一一年），跟跟浙江大大政方針針（發(fā)展展海洋經(jīng)經(jīng)濟、中中小企業(yè)業(yè)資金鏈鏈斷裂、文化大大發(fā)展大大繁榮、社會管管理創(chuàng)新新）。

3、22）改卷卷人一般般為研究究生一二二年級，改改卷潦草草，因此此原述要要“赤裸裸裸”表述。3）要要求較低低。大作文文改卷是是分類賦賦分，按按框架和和主旨分分為ABCCDE五檔檔。反培訓訓愈演愈愈烈，因因此要盡盡量做到到踏雪無無痕，大大作文不不要寫“一、二二、三、四”，也不不要寫“首先、其次、再次”。二、關于于閱讀 11、閱讀讀原則：不要概概括全文文，而且且要了解解潛臺詞詞。用足時時間。閱閱讀總共共40分分鐘，要要少100分鐘即即30分分鐘來回回閱讀，邊邊做邊讀讀。分清問問題的類類型。（五五種） 1）負負面問題題邏輯發(fā)發(fā)生類。 2）項項目評價價類（既既講正面面，又講講負面） 3）問問題組合合類（多

4、多個問題題放在一一起，又又分：AA問題總總分類，一一個大問問題，若若干個小小問題；B并列列問題類類） 4）目目標實現(xiàn)現(xiàn)類（例例如實現(xiàn)現(xiàn)XX強強國、XXX強省省、構(gòu)建建XX） 5）問問題解決決方案的的選擇類類注意暗暗示。 暗示示有6種種方式： 1）專專家暗示示。一般般暗示問問題性質(zhì)質(zhì)、問題題解決方方法、問問題生成成的系統(tǒng)統(tǒng)原因、相關理理論依據(jù)據(jù)。 2）例例子暗示示。一般般暗示問問題的表表現(xiàn)、原原因、對對策、內(nèi)內(nèi)涵。 3）數(shù)數(shù)據(jù)暗示示。暗示示問題表表現(xiàn)、結(jié)結(jié)果。 4）關關鍵詞暗暗示。 5）政政策，政政府及領領導人暗暗示。暗暗示問題題的實質(zhì)質(zhì)、問題題的解決決原則與與方法、政策引引導、選選擇依據(jù)據(jù)。

5、6）主主題句暗暗示。藏藏頭、露露尾、中中間、專專家話 2、閱讀步步驟用紅筆筆寫出段段落大意意（4要要求：求求全面、抓關鍵鍵詞和主主題句、求簡練練、求速速度）合并同同類項（33步驟） 1）確確定材料料類型（上上面提到到過的55種類型型）。 2）確確定是否否個案。 A、當當材料泄泄了很多多個事件件，它就就不是個個案，只只是例子子。材料料圍繞某某個問題題展開，例例子是為為了說明明問題的的原因、表現(xiàn)、危害等等。 B、材材料一直直寫到底底的事件件就是個個案，材材料始終終圍繞一一個事件件展開，問問題躲藏藏在事件件的敘述述中。 C、近近來出現(xiàn)現(xiàn)了以個個案為基基礎的混混合型材材料，在在材料圍圍繞個案案展開的的

6、基礎上上通過專專家討論論等方式式反映了了個案反反映的問問題、原原因，實實際上是是為了降降低難度度。按照各各個類型型采取不不同的元元素歸納納方式。（五大大元素：原因、表現(xiàn)、問題、結(jié)果危危害、解解決） 1）負負面問題題邏輯發(fā)發(fā)生類的的元素歸歸納：A原因的的的歸納納： 1、如果是是非個案案，三種種可能： a1、按橫向向歸納，橫橫向即按按問題涉涉及的環(huán)環(huán)節(jié)、主主題、內(nèi)內(nèi)因外因因等歸納納。 a2、按縱向向歸納，淺淺層、深深層；直直接、根根本。 a3、按綜合合歸納，方方法1：先并后后縱。方方法2：先縱后后并。 2、如果是是個案，分分為兩個個層次： a1、個案的的原因是是什么。 a2、材料背背后反映映問題的

7、的原因是是什么。 兩種種方法：1、個個別等于于一般，只只不過去去掉個案案限制，概概率800% 22、逆向向推理B表現(xiàn)的的歸納： 11、如果果是非個個案，概概括問題題層次、范圍、類型、重點。 22、如果果是個案案。 bb1、個個案事件件是什么么。 bb2、個個案背后后反映問問題的表表現(xiàn)，通通過個案案的敘述述找到問問題的層層次、范范圍、類類型、重重點。C問題的的歸納：一般材材料會赤赤裸裸地地告訴你你。如果果不告訴訴你， cc1淺層層次問題題是什么么？現(xiàn)成成的最好好，如果果沒有則則將前面面的表現(xiàn)現(xiàn)用一句句話定性性 cc2深層層次問題題。一般般把淺層層次問題題的所述述范疇再再擴大一一次，但但不要勉勉強

8、。D結(jié)果及及危害的的歸納：結(jié)果指指沒有解解決，危危害指沒沒有影響響。E解決的的歸納：e1、專家的的建議。 e2、地方政政府的解解決嘗試試。 e3、省級政政府的重重大舉措措。 e4、國際經(jīng)經(jīng)驗。項目評價價類元素素歸納： AA這個項項目是什什么 BB有何正正面作用用 CC有何負負面作用用（如有有必要，按按負面問問題邏輯輯發(fā)生類類歸納） DD揚長避避短的方方法（如如果是個個案，則則先以個個案為基基礎進行行概括，然然后再另另行指出出該個案案反映的的問題）問題組合合類的元元素歸納納 AA如果是是問題總總分類 a11當原因因、危害害、解決決等元素素只解釋釋總問題題，不解解釋各分分問題的的時候，則則其元素素

9、歸納等等同于負負面問題題邏輯發(fā)發(fā)生類，各各分問題題實際上上是表現(xiàn)現(xiàn)。 a22當原因因、危害害、解決決等元素素不解釋釋總問題題，只解解釋各分分問題的的時候，則則其元素素歸納方方式為：先指出出總問題題是什么么，再分分別按負負面問題題邏輯發(fā)發(fā)生類進進行歸納納。但要要注意，各各分問題題需前置置。 BB如果是是并列問問題類 則分分別按負負面問題題邏輯發(fā)發(fā)生類進進行歸納納，各分分問題前前置（農(nóng)農(nóng)業(yè)問題題，原因因、表現(xiàn)現(xiàn)，工工業(yè)問題題，原因因、表現(xiàn)現(xiàn)）目標實現(xiàn)現(xiàn)類的元元素歸納納（沒有有個案） AA背景分分析。 a11必要性性 a22可能性性 a33、意義義 BB目標分分析。 b11內(nèi)涵 b2要要解決什什么樣

10、的的具體問問題 bb3實現(xiàn)現(xiàn)方法解決方案案選擇類類 AA要解決決的問題題或要實實現(xiàn)的目目標是什什么 BB有哪幾幾種可供供選擇的的方案或或論點是是什么 CC方案和和觀點分分析、理理由 DD材料中中提供的的選擇依依據(jù)（往往往暗示示） 如如果是個個案，則則先以個個案為基基礎進行行概括，再再指出該該個案反反映的問問題。關于閱讀讀的總注注意事項項：不要認為為添加各個類型型有時可可以相互互串聯(lián)合并同類類項在平平時練習習中要勤勤加應用用，在考考試中只只將大概概歸納即即可。關于概括括主要問問題、主主要內(nèi)容容及其變變題概括原則則五條：概括要全全面，指指元素、層次要要全核心問題題要抓準準行文要凝凝練文字要大大氣

11、莊莊重踩點給分分 （前前面可用用分段1123，后后面大文文章不要要用1223）概括主要要問題的的方法：負面問題題邏輯發(fā)發(fā)生類的的概括主主要問題題 三大大層次： A導導入問題題a1如果果是個案案，則先先用高度度概括的的語言把把個案概概括出來來，再指指出它反反映了什什么問題題a2如果果是非個個案，則則直接導導入a3如果果是非個個案，可可以取消消導入a4隨機機應變，特特別注意意一些新新提法 B指指出問題題的原因因、問題題本身、問題表表現(xiàn)、問問題的結(jié)結(jié)果、危危害排序：如如果是導導入a11和a22，則11表現(xiàn)，22結(jié)果，33危害，44原因，如如果是導導入a33則1原原因，22問題，33表現(xiàn)，44結(jié)果，5

12、5危害注意：原原因是問問題的原原因，不不是個案案的原因因。表現(xiàn)現(xiàn)是問題題的表現(xiàn)現(xiàn)，不是是個案的的表現(xiàn)。問題指指淺層次次問題，但但在個案案中則可可以把淺淺深問題題結(jié)合起起來談。C提出用用什么方方法解決決什么問問題所具具有的緊緊迫性或或必要性性或意義義。如果材料料里有解解決方法法，則要要扼要地地將解決決方法概概括。如如果沒有有解決方方法，則則就是把把問題【反反話正說說】（如如：保護護民工合合法權(quán)益益勢在必必行）如果沒有有深層次次問題 則講出出來。 2、關關于問題題組合類類的概括括主要問問題a當原因因、危害害、解決決對應總總問題，按按負面問問題邏輯輯發(fā)生類類概括。b當原因因、危害害、解決決對應各各分

13、問題題，則其其概括方方式為：先指出出其反應應了什么么總問題題，再分分別把各各分問題題按負面面問題邏邏輯發(fā)生生類概括括。c如果是是并列問問題，則則每個問問題按負負面問題題邏輯發(fā)發(fā)生類概概括。項目評價價類概括括主要問問題 等等同于負負面問題題邏輯發(fā)發(fā)生類。因為正正面對用用不屬于于問題。4、目標標實現(xiàn)類類和解決決方案觀觀點論證證類一般般不考。概括主要要內(nèi)容：A如果是是非個案案，則分分類進行行概括。 a11負面問問題邏輯輯發(fā)生類類概括主主要內(nèi)容容，基本本等同于于概括主主要問題題，但如如果要求求字數(shù)小小于5000，則則原因、解決要要分段。 a22項目評評價類、目標實實現(xiàn)類，論論點解決決方案選選擇視合合并

14、同類類項各個個元素的的文字串串聯(lián)。 a33問題組組合類完完全等同同于概括括主要問問題。B如果是是個案，則則完全不不同于概概括主要要問題，只只要把這這個事件件寫清楚楚就可以以了，而而且是段段落大意意的整合合，并且且不考慮慮暗示。關于變化化：概括“含含義”。 實實際上就就是“內(nèi)容”的變化化，本質(zhì)質(zhì)是包含含的意思思，即將將材料中中的內(nèi)容容赤裸裸裸地解釋釋成幾條條意思。 邏邏輯指向向：橫向展展開。（多多個意思思）縱向展展開。（一一個意思思，三種種方向，方方向1：由上到到下，方方向2：由外往往里，方方向3：由小到到大）“觀點提提煉”：等于于含義加加潛臺詞詞?！氨举|(zhì)提提煉”：a等等同于概概括主要要問題。 b概括括內(nèi)容的的延伸：在概括括的基礎礎上再推推理其本本質(zhì)。 有立場場提煉法法和原因因