支教實習(xí)教師工作總結(jié)

1、Word 支教實習(xí)教師工作總結(jié) 支教實習(xí)老師工作總結(jié)（精選5篇） 勞碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升！這也意味著，又要預(yù)備開頭寫工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我收集整理的支教實習(xí)老師工作總結(jié)（精選5篇），盼望對大家有所關(guān)心。 支教實習(xí)老師工作總結(jié)1 時間飛速的消逝，這個學(xué)期的生活也過去了一半，我在北關(guān)學(xué)校的支教生活也畫上了完善的句號，那些美妙、生氣、驚異的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。 初來這兒的時候，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關(guān)示范學(xué)校，在支教前我還是一名高校生，而支教時的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音

2、樂老師，說實話挺有壓力的，到現(xiàn)在還記得第一次走進(jìn)教室時的緊急心情。還有那群可愛的孩子知道我是他們音樂老師時驚異和興奮的樣子，一種當(dāng)老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做個好老師，做好我當(dāng)老師的職責(zé)！讓孩子們喜愛音樂，喜愛上我的課。 當(dāng)我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)覺上課并不是一件簡潔的事情，學(xué)校孩子對音樂的熟悉特別少，他們的力量有限，學(xué)習(xí)一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用悅耳的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去。看著孩子們仔細(xì)而可愛的神情，心里有的是興奮是感動以及當(dāng)老師的驕傲感。特殊是幾個小女孩，聰慧且仔細(xì)協(xié)作，麻煩的是每個班里的幾個男孩，我是又喜愛又厭煩，我喜愛活潑可愛的孩子，看

3、到他們就似乎看到我的小時候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜愛，但是太活潑了讓我很頭疼，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不仔細(xì)唱，總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào)，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子淘氣的多點，更對的是一種叛逆，小孩子對嚴(yán)厲 的老師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過嚴(yán)厲 ，本身音樂課就是比較輕松的課堂，假如老師太嚴(yán)厲 這節(jié)課就太壓抑了，我更情愿微笑的告知他們，上課應(yīng)有紀(jì)律。在平常的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當(dāng)?shù)募拥男幼?，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的熬煉他們的自我表現(xiàn)力量，關(guān)心他們建立信念。 在支教過程中，我鄙視北關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實以人為本的工作

4、作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 這學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。工作中，我堅決不遲到，不早退，聽從學(xué)校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學(xué)之路。 回顧這學(xué)期自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，對于我來說是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賜予我生活的精彩。 再次回顧支教生活，我記得每次進(jìn)教室上課，同學(xué)們都特別興奮和熱忱，手舞足蹈的歡迎我，雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好，他們有的集中不了留

5、意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我預(yù)備的歌曲到下課的時候，他們基本上都能完成。我還發(fā)覺他們都喜愛表演學(xué)會的歌曲，我每次上完課都會請一些情愿表演的同學(xué)上臺演唱，并表揚他們，在往后課本上的歌曲都學(xué)會了，我會讓他們選一些自己喜愛的歌，然后教他們，我記得有個同學(xué)說：“老師，能唱三天三夜嗎？”我當(dāng)時真的是哭笑不得，我就給他們解釋，這個歌大家自己下去學(xué)，會唱的同學(xué)可以上臺表演，我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽或者伴侶聽的，我最終選了一首伴侶，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也非常仔細(xì)，把歌詞抄在本子上，仿照力量也比較強，學(xué)了幾遍就會跟上我一起唱。 實習(xí)支教是高校學(xué)習(xí)的必

6、經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進(jìn)入社會之前的練兵。 最難忘的是本學(xué)期最終一堂課，我們所在的學(xué)校音樂課是要考試的，我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時，心里滿滿的驚異，濃濃的高興，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺仔細(xì)的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動。 最終感謝在這兩個多月來支教學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，感謝他們在各個方面給與我關(guān)心，更加感謝我所帶的幾個班的孩子們，讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們支配的支教學(xué)習(xí)生活，由于支教工作熬煉了我，孩子們的熱忱感動了我。 支教實習(xí)老師工作總結(jié)2 寒來暑往，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，三個半月的實習(xí)支教生活已經(jīng)成為回

7、憶。乘著烏魯木齊開往石河子的汽車，回想當(dāng)時離開石河子前往喀什的情景，一切都如夢如幻，那么飄渺，讓人懷疑。 雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開頭的生疏到熟識，從熟識到習(xí)慣，其中有歡樂，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安穩(wěn)的在歡樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思索著。 有人說過：使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受。通過三個半月的實習(xí)支教經(jīng)受，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅決了我從教的信念，也讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的三個半月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫上了滿足的一筆，畫出了自己心目中完善的支教

8、圖畫。 一。思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重 有人認(rèn)為：實習(xí)支教的老師只是匆忙過客，不用擔(dān)憂教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的三個半月，打發(fā)時間，完成任務(wù)即可。可是我從一開頭就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的，由于我懷揣著自己的老師夢，想從實踐中檢驗一下自己的實力。學(xué)校既然為我免費供應(yīng)了這樣好的一個平臺，我就有理由好好去做。況且，實習(xí)時間雖然對于我們支教老師來說很短暫，或許無關(guān)緊要，但對于同學(xué)來說卻關(guān)系重大，我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。所以我始終抱著責(zé)任為重的態(tài)度仔細(xì)的對待我的支教生活。我想，這是作為一名老師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的最起碼的要求。 二。工作上：

9、樂觀協(xié)作，教書育人 在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是協(xié)作學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項活動的預(yù)備；另一方面則是針對于同學(xué)的學(xué)習(xí)生活而言。 南疆的學(xué)校與北疆有所不同，在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項活動也占了很大一部分時間，比如說他們舉辦的漢語競賽，數(shù)學(xué)競賽，同學(xué)作品展，少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等。因此在那里工作的老師任務(wù)是相當(dāng)繁重的。每次要開德育現(xiàn)場會的時候，我們總是發(fā)揮所長，幫助本校老師，設(shè)計標(biāo)語，辦黑板報，設(shè)計宣揚欄，教同學(xué)唱歌，預(yù)備節(jié)目等。由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁槔蠋?，漢語方面究竟可能會遇到一些困難，所以在這種場合，我自己就能在肯定程度上幫上一點忙，這就讓自己倍感榮幸。這樣

10、究竟能深切的體會到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿意感。 在教學(xué)方面，我堅持教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面的觀點。 首先談?wù)劷虝矫?。教書其實并非自己想的那么簡潔，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡潔，但必需要懂得怎樣去講，所以第一點必需做的就是細(xì)心設(shè)計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使同學(xué)更簡單接受，便依據(jù)實際狀況去改正，去接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。 學(xué)校老師在調(diào)動課堂氣氛這一點上做得是特別好的，這在我聽得許多堂課上都得到了見證，所以我佩服

11、他們，認(rèn)為這是應(yīng)當(dāng)重點向他們學(xué)習(xí)的。而且，究竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，確定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有閱歷，所以向他們學(xué)習(xí)是特別有必要的。我們不需也不能抬高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí)。除去這些以外，在教書方面還有很多需要做的，比如盡量根據(jù)同學(xué)的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動好玩，上課的時候，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的填鴨子的教學(xué)方式，盡量照看每位同學(xué)，采納師生互動，以同學(xué)為主體的教學(xué)方式等。 支教實習(xí)老師工作總結(jié)3 xx年夏天，xx師范學(xué)院又迎來了新一年的高校生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在我校校團(tuán)委的組織下，我所在的“文新學(xué)院xx義務(wù)支教服務(wù)隊”作為一支校級重點團(tuán)隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們

12、實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實踐的資料是開展義務(wù)支教和社會實踐調(diào)查?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培育和熬煉我們的社會實踐本領(lǐng)，增加師范技能，也是想經(jīng)過假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長奉獻(xiàn)我們的一份力氣。 7月12日上午，“文新學(xué)院xx義務(wù)支教服務(wù)隊”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后，我們順當(dāng)?shù)氐诌_(dá)了目的地。在那里，22名志愿者開頭了為期半個月（7月12日至7月27日）的暑期社會實踐活動，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，老師的指?dǎo)、幫忙和同學(xué)的進(jìn)取協(xié)作下，我們的實踐活動資料豐富多彩，實踐效果非常明顯。 羅泉鎮(zhèn)是xx省出

13、名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，到處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸高雅、涵蘊十足。12日午時，我們在劉老師的帶領(lǐng)下對羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個大致的參觀和了解并經(jīng)過與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，依據(jù)方案和支配，我和另外三名志愿者被支配在了幼兒園教室外設(shè)立宣揚點，宣揚義務(wù)支教活動并布置授課教室和對當(dāng)天到來的同學(xué)進(jìn)行簡潔的溝通和授課。 義務(wù)支教宣揚的當(dāng)天就有許多家長和同學(xué)前來報名。他們相當(dāng)踴躍、進(jìn)取，同學(xué)們表現(xiàn)出了對學(xué)問、對學(xué)習(xí)的劇烈渴望，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關(guān)懷和對教育的重視。對到來的同學(xué)，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的溝通。我負(fù)責(zé)了

14、當(dāng)天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學(xué)們的進(jìn)取參加，然后我作了自我介紹，并表達(dá)了全部志愿者的來意，期望經(jīng)過這樣一個活動能對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長有所幫忙。之后，我和全體同學(xué)進(jìn)行了溝通和熟悉，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽了他們的學(xué)習(xí)、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是熟悉和溝通，讓大家彼此熟識而不生疏，在熟悉和溝通的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。 支教的其次天，前來報名的同學(xué)越來越多，有學(xué)校生，學(xué)校生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿意不一樣班級的太多的同學(xué)一齊上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨明白情景后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子

15、顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給學(xué)校班級同學(xué)上課的地方，而我就主要負(fù)責(zé)給學(xué)校班級的同學(xué)輔導(dǎo)功課。 接下來的幾天，我開頭了正式地給學(xué)校班級的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的資料主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學(xué)。整個過程主要實行學(xué)習(xí)方法講授和疑難問題解答的方式進(jìn)行，每一天上午8：008：45為英語輔導(dǎo)課，9：009：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語課上，從教同學(xué)們朗讀單詞，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語法學(xué)問講解我都非常細(xì)心，力爭精確 ，不誤導(dǎo)每位同學(xué)。數(shù)學(xué)課上，教育他們平常上課要仔細(xì)聽老師的講解，熟識甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習(xí)。 在15

16、天的教學(xué)過程中，志愿者們不僅僅對同學(xué)們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，對同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了答疑，還教授了書法、音樂、美術(shù)、衰弱操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們愛好的藝術(shù)類課程。針對高中班級同學(xué)強大的高考壓力，志愿者們不僅僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)溝通還對他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作，增加了他們應(yīng)考的信念。 整個支教過程簡便而愉悅，同學(xué)們不但學(xué)到了學(xué)問，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是學(xué)校生們個個興致勃勃，全部的人都仔細(xì)、進(jìn)取地跟著志愿者仿照、學(xué)習(xí)。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對同學(xué)進(jìn)行了教育和訂正，經(jīng)過練習(xí)，許多同學(xué)的字都有明顯的提高。音樂課上，志愿者們拿起吉它教同學(xué)們唱歌、

17、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精致的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致昂揚，跟著志愿者仔細(xì)地學(xué)習(xí)，最終完成了不少不錯的作品。衰弱操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡潔的動作開頭一遍遍地急躁地進(jìn)行教育，同學(xué)們也一遍遍地跟著老師仿照，他們覺得很新穎，并且也適合他們好動的天性，學(xué)起來相當(dāng)賣勁，提高也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作?？粗⒆觽兊奶岣撸驹刚邆冃睦锒挤浅Ｅd奮。 本次暑期社會實踐還有另外一個非常重的工作：社會實踐調(diào)查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)出名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問題等綻開了深化而細(xì)致

18、的實地走訪、參觀調(diào)查。 我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中經(jīng)過訪問、詢問等獲得了許多的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。 之后我們參觀了羅泉出名的自然 溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個自然 的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的自然 的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，漂亮極了。奇妙的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的奇怪 。 然后，我們還對羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐非常出名，但畢竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過對羅泉豆腐的品嘗、對當(dāng)?shù)?/p>

19、制作豆腐的人進(jìn)行詢問、以及對當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實地調(diào)查后發(fā)覺，羅泉豆腐之所以出名是由于羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽（點水），待其凝固后以專用的模板成型。，并且制作豆腐的水為自然 的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì)、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的寵愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)由于鹽業(yè)，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅僅富強了地方經(jīng)濟(jì)，并且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震動中外的羅泉會議同時彪炳史冊，

20、光耀古今。 另外，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深化的調(diào)查。經(jīng)過走訪農(nóng)村家庭，訪問同學(xué)和家長以及對當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實地考察，我們發(fā)覺農(nóng)村教育還是存在許多突出性的問題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教育方法、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和老師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對我們當(dāng)代高校生應(yīng)對我國農(nóng)村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思索。 最終，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，經(jīng)過與他兩個多小時的溝通，我們獲得了更多、更具體的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實踐調(diào)查任務(wù)的順當(dāng)完成。 在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每一天的支教動態(tài)要準(zhǔn)時上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項工作看似簡潔，其實不然，要把

21、有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。經(jīng)過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅僅提高了我的文字功底、觀看本領(lǐng)，還增加了我的感悟本領(lǐng)，使我對這次暑期義務(wù)支教實踐活動有了更深的熟悉和理解： 一、良好的團(tuán)隊以及隊員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神是完成一項工作必不行少的前提條件?？崾钇咴?，由于有了熱忱，我們不覺天氣的酷熱。我們在整個團(tuán)隊的協(xié)作下組成小隊，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過許多困難，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但由于我們是團(tuán)結(jié)的整體，我們在應(yīng)對困難時總是能夠英勇向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊精神的重要性。 二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)取向上的。在一個接一

22、個的調(diào)查工作中，應(yīng)對疲乏，應(yīng)對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應(yīng)保有進(jìn)取向上的態(tài)度，而不是一味躲避和頹廢。無論是對待何種工作，我信任這都非常重要。 三、在與人溝通中，學(xué)會了許多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小伴侶也有許多溝通，這些都給了我在人際溝通技巧上的熬煉和閱歷。 四、在共同生活中培育自身對于團(tuán)隊的歸屬感非常重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團(tuán)隊的歸屬感，這點對于我而言非常重要。 五、在支教的過程中讓我了解自身的很多不足，要加強自身的學(xué)問儲備。在活動開展中，我發(fā)覺了自身存在的許多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要

23、求我要更加嚴(yán)格要求自我，加強自身的學(xué)問儲備。 暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別非常地不舍，孩子們是可愛的，他們的頑強的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)受過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。 雖然我們的力氣是微弱的，但我信任，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱忱，有著去傳遞學(xué)問的渴望。如今，我們又回到了學(xué)校，我們還是平凡的高校生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報！ 支教工作是愛心的傳遞，是學(xué)問的傳遞，其中的樂趣是妙不行言的。我已經(jīng)深深地

24、喜愛上了這個事業(yè)，就如泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是受人敬重的，花的事業(yè)是甜蜜的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地用心地垂著綠蔭的?！?支教實習(xí)老師工作總結(jié)4 新塘二中實習(xí)支教的生活即將拉下帷幕；在這四個多月的支教生活如同昨日發(fā)生的，一切仍歷歷在目。從開頭的生疏到熟識，從熟識到習(xí)慣，其中有歡樂，有迷茫也有彷徨。這些日子我安穩(wěn)在歡樂中享受著，也不停在迷茫和彷徨中思索著。有人說過：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受”。通過這四個多月的實習(xí)支教經(jīng)受，我變得比以往更加成熟了，也更加堅決了我從教的信念，也明白到了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長，卻又短暫的四個多月里，我給自己的實習(xí)支教生活畫上

25、了許多美妙的圖畫。 在教學(xué)工作方面：從一開頭來到這里，我就沒有把自己當(dāng)成是一名“流水老師”，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待。我樂觀協(xié)作指導(dǎo)老師盧主任做好班級教學(xué)工作。在每一節(jié)課前，我都仔細(xì)地鉆研教材，自立編寫教案，在上每一節(jié)課前都虛心請教老師的看法，修改教案，課后在指導(dǎo)老師的點評下進(jìn)行反思。還有仔細(xì)批改作業(yè)，通過作業(yè)對那些學(xué)問把握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。 記得當(dāng)時自己第一天站在這三尺講臺實踐我的第一節(jié)課有理數(shù)，當(dāng)時的自己是如此的緊急，講完一個學(xué)問點就忘了下一個要講什么，整節(jié)課下來，自己的感受就是特別的糟糕，此時自己覺得很迷茫，接下來自己要如何教，自己能成為一名合格的老師嗎？這些問題不斷地消失

26、在我的心中。在指導(dǎo)老師的鼓舞和支持下，我重拾信念，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比自己的什么地方不足或者有那些方法能使同學(xué)更簡單接受的，便依據(jù)實際狀況去接受和改正。在備課方面盡量根據(jù)同學(xué)的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動好玩，上課時盡量照看每一位同學(xué)，采納師生互動，以同學(xué)為主體的教學(xué)方式。 就這樣經(jīng)過四個多月的實踐演練，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，站在三尺講臺上不再可怕驚慌，而是收放自如。在我那節(jié)同類項與合并同類項的公開課中就是最好的見證。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課，在課前我沒有了上第一節(jié)課時的驚慌而是多了一份冷靜和自信。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，我很順當(dāng)?shù)亻_展了

27、我第一次公開課，課后也虛心地聽取其他老師的點評，接受，改正自己的不足，使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。 在教研方面：我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中、中新中學(xué)參與一課兩講的教研活動，在哪里我聽取那些優(yōu)秀的老師所上的課，學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格，讓自己收益良多。 在班主任工作方面，我樂觀協(xié)作班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學(xué)到了許多東西。要想切實做好班主任的工作，贏得同學(xué)的信任，哪么在開展班主任工作中，肯定要遵循“敬重，公平”的原則。所謂敬重：一是對自己的敬重，二是對同學(xué)的敬重。所謂公平：一是老師與同學(xué)之間的公平，二是同學(xué)與同學(xué)之間的公平，這些都是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。班主任不僅

28、僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，班主任的一舉一動都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗語說：“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)的具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為班主任無論是穿著裝扮方面，還是言行方面，無論是個人修養(yǎng)方面，還是個人修養(yǎng)方面，都要給同學(xué)樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。 在這四個多月來，我每天堅持早到班，檢查同學(xué)的衛(wèi)生打掃狀況；課間常常到班上走動，和同學(xué)談天。課后常常到宿舍走訪，了解他們的生活狀況。記得在開學(xué)的前兩個星期，曾有一位同學(xué)在晚上打電話給我說：“宋老師，你好竄??！”說完就立刻掛掉了。聽到這句話我當(dāng)時愣住了，之后我對自己

29、作了一個全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的，最終，我翻查同學(xué)的通信錄，知道了是那位同學(xué)打來的“騷擾電話”，原來是我們班上最淘氣的同學(xué)，他常常不仔細(xì)上課，不按時完成作業(yè)，還常常欺侮其他同學(xué)。初次面對這樣的問題，我束手無策，其次天我把這個狀況向肖老師反應(yīng)了，還請教了老師處理這類問題的方法。之后我我單獨找這位同學(xué)出來談天，在談天中發(fā)覺他是家中的獨子，而且常常跟父親吵架。這位同學(xué)向我解釋說那個電話并不是他打的，而是他的一位同學(xué)打的，聽到他這樣的解析，我并沒有去懷疑他，而是選擇信任他。在此之后我，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都盡量地給這位去關(guān)懷這位同學(xué)，用我的愛去感化他。經(jīng)過我一段時間的觀看，我發(fā)

30、祥這位同學(xué)在上我課時能仔細(xì)聽講，而且還樂觀舉手發(fā)言，課后的作業(yè)也很仔細(xì)地完成，成果有很明顯的提高。在我即將離開的歡送會上，這位同學(xué)跟我說：“老師，感謝你，你可以不走嗎？”聽到他這句話我特別的感動，覺得自己的努力付出得到了很好的回報。 在生活上，我和另外三位同學(xué)相處得特別融洽，我們每天回到宿舍都共享彼此的苦于樂，相互鼓舞，相互支持，經(jīng)過四個多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣，能無所不談。 在四個多月的實習(xí)支教生活盡管勞碌，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以后職業(yè)生涯一份珍貴的財寶。 支教實習(xí)老師工作總結(jié)5 短期支教能開拓同學(xué)視野、帶給孩子新的課堂模式，但它更像是一次假期實踐，主要受益人還是高校生自我。在長期支教中，專心教書，才能更大程度地幫忙同學(xué)?！?022年7月，經(jīng)受了短期支教后，我感到了自我意識上得到了新的提升。 我想條件艱苦的地方更需要我們，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊伍里，很多名隊員都是廣東人，適應(yīng)昌都的氣候條件，要克服許多困難。加上工作強度