![統(tǒng)編版部編版人教版二年級下冊語文《楓樹上的喜鵲》導(dǎo)學(xué)案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd1.gif)
![統(tǒng)編版部編版人教版二年級下冊語文《楓樹上的喜鵲》導(dǎo)學(xué)案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd2.gif)
![統(tǒng)編版部編版人教版二年級下冊語文《楓樹上的喜鵲》導(dǎo)學(xué)案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd3.gif)
![統(tǒng)編版部編版人教版二年級下冊語文《楓樹上的喜鵲》導(dǎo)學(xué)案_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd4.gif)
![統(tǒng)編版部編版人教版二年級下冊語文《楓樹上的喜鵲》導(dǎo)學(xué)案_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd/949b7d0ec172264599ca922de9aaa3cd5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、9楓樹上的鵲導(dǎo)學(xué)課題楓樹上喜鵲課型新授課教學(xué)目教學(xué)重課前準(zhǔn)課時安1.認(rèn)識“渡、蔭”等 9 個生字,會寫“傘、姨”等 8 個生字。2.默讀課文,根據(jù)情境展開合理想象,并把想象的內(nèi)容寫下來。3.正確流利地朗讀課文有感情地朗讀重點句子感受作者對喜鵲的喜愛之 情。識記生字,朗讀課文,根據(jù)情境展開合理想象,并把想象的內(nèi)容寫下來。 1.預(yù)習(xí)課文,完成預(yù)學(xué)案作業(yè)。(生)2.準(zhǔn)備字卡、詞卡,制作多媒體課件。(教師)2 課時教學(xué)過第一課教學(xué)環(huán)教師指 1.出示謎語:頭黑肚白尾巴長,傳說娶學(xué)生活1.學(xué)生朗讀謎語,猜謎 底。教學(xué)提1.可用課件出示謎 語,讓學(xué)生試著讀妻忘了娘,其實它受人喜2.欣賞喜鵲的圖片朗讀 讀后教
2、師讓會讀愛,因為常來報吉祥。詞語。的學(xué)生讀謎面。提示:打一動物。3.欣賞楓樹的圖片朗讀 2.對于楓樹教師不2.揭示謎底,出示喜鵲圖詞語。用過多講解要認(rèn)片。相機板書:喜鵲。 4.學(xué)生齊讀課題楓樹上 識楓樹即可。一、猜導(dǎo)入, 3.出示楓樹圖片:知道這的喜鵲。激趣促 (用 時: 分鐘)是什么樹嗎?相機板書:楓樹。 4.將楓樹圖片貼到喜鵲圖 片的恰當(dāng)位置。并完善課 題。5.解題:讀了課題,你知 道了什么?6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀5.學(xué)生交流。預(yù)設(shè)這篇課文講的是楓 樹上的喜鵲的故事。 6.有感情地朗讀課題。課題。1.指導(dǎo)讀文。2.課件出示含有生字的詞1.學(xué)生讀課文前先拼讀 1.學(xué)生在拼讀圈畫 生字,再圈
3、畫生字,對照 時教師要注意傾聽,語,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞音節(jié)去讀課 文。注意讀及時糾正學(xué)生的讀語,并從中選擇自己喜歡 的詞語說句子。準(zhǔn)前鼻音“蔭、拼、案 音。后鼻音“撐、岡、懂 2.學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)渡口 綠蔭遮蔽撐著 2.學(xué)生朗讀生字組成的說話時內(nèi)可以評拼音 字母答案山岡懂得詞語并選擇自己喜歡的 選最佳句子。 詞語在小組內(nèi)練習(xí)說話, 3.“撐”是翹舌音,3.強調(diào)難讀的詞語:綠蔭 撐著4.出示文中含有生詞的句 子,多種形式朗讀。 5.課件出示生字,引導(dǎo)學(xué)組內(nèi)點評是否通順、完 整。3.學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞 語。4.學(xué)生賽讀句子。要重點指導(dǎo)。 4.要鼓勵學(xué)生多種 方法識記生字要 過分追求方法的新 穎而忽略
4、其實效性。二、初課文, 生小組合作,識記生字。 5.組長當(dāng)小老師利用生 5.字的結(jié)構(gòu)不用識字寫 (用6.指導(dǎo)書寫生字。字卡片檢測小組同學(xué)的整齊劃一記憶點時: 鐘)(1)引導(dǎo)學(xué)生朗讀生字抓 認(rèn)字情況針對識記不準(zhǔn) 識記“游、傘、母”住字形識記生字。 (2)引導(dǎo)學(xué)生將要求會寫 的字按結(jié)構(gòu)分類。的生字商議識記方法。 6.按老師要求寫字。 (1)朗讀生字并組詞。這三個字的結(jié)構(gòu)。 6.書寫生字時先 要強調(diào)書寫姿勢(3)針對難點進行范寫重 (2)將生字按結(jié)構(gòu)分類:次是筆順和結(jié)構(gòu)點講解、范寫:姨、教。上下結(jié)構(gòu)的字:傘弟重視教師的示范作(4)指導(dǎo)學(xué)生臨摹并書寫。 獨體字:母(5)引導(dǎo)學(xué)生自主完成左右結(jié)構(gòu)的字:游
5、姨用?!暗?、便、戲”這三個生便教戲字的書寫。(6)教師利用投影儀進行(3) 認(rèn)真傾聽教師的講解 并觀 察范寫。書 寫成果展示師生點評 (4) 認(rèn)真臨摹并獨立書等。寫。1.自由朗讀第 14 自然 段,邊讀邊想:這四段出(5) 觀察字形,合作完成書寫。(6)參與書寫展示并進行點評。1.學(xué)生自由朗讀邊讀邊 1.要讓學(xué)生充分地 圈畫詞語和相關(guān)句子和 和文本對話同桌現(xiàn)最多的是哪個詞?畫出 相關(guān)的句子讀一讀,想一同桌交流自己的讀書感 受。暢所欲言地表達讀 書感受師要及時想:作者為什么這么說? 2.匯報交流。表揚。2.匯報交流后相機導(dǎo)學(xué)。文中出現(xiàn)最多的詞語是2.在學(xué)生充分表達預(yù)設(shè)一我”喜歡楓樹。 “喜歡的基
6、礎(chǔ)上教師再相(1)學(xué)生匯報后指生朗讀預(yù)設(shè)一”喜歡楓樹。 機導(dǎo)學(xué)讓課堂成描寫楓樹的句子。 (2)指生抓住關(guān)鍵詞句讀 出自己的喜歡。(1)匯報交流后在教師指 導(dǎo)下朗讀描寫楓樹的句 子。為學(xué)生自主表達的 舞臺師只是引導(dǎo) 者。(3)相機出示詞“渡口 (2) 住“很大又很高” 識記“渡”字。 “一直蔽”有感情 預(yù)設(shè)二我”喜歡喜鵲。 地朗讀。(1)學(xué)生匯報后指生朗讀 (3) 學(xué)生朗讀詞語并與3的學(xué)習(xí)要從 字義入手比中加 深理解。4我喜歡極了三、初喜歡, 最能表現(xiàn)“我”喜歡喜鵲“度”區(qū) 分,識記“渡” 和“我真是喜歡極鞏固識 (用的句子。字。了兩個句子生動時: 鐘)我喜歡極了。預(yù)設(shè)二”喜歡喜鵲。 鮮明地突出
7、了“我”我真是喜歡極了。 (2)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文談(1)匯報交流后在教師指 導(dǎo)下勾畫并朗讀句子。對喜鵲及喜鵲的孩 子的情有獨鐘讓談兩個句子的不同理解。 (2)聯(lián)系對喜鵲和喜鵲弟學(xué)生充分地朗讀文(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗 讀。弟的描寫談感受。 (3)在教師指導(dǎo)下有感情 地朗讀。本,在讀中加深感 悟忌教師口若懸 河地講解。1.朗讀第 14 自然段積 學(xué)生按要求完成實踐活學(xué)生根據(jù)自己喜歡四、布作業(yè), 累自己喜歡的詞句。動。積累詞句必整齊延伸拓 (用 時: 分鐘)教學(xué)環(huán)2朗讀課文第 513 自然段想想歡什么。第二課教師指學(xué)生活劃一。教學(xué)提1.板書課文題目,學(xué)生齊 讀課題。1.齊讀課題。2.開火車?yán)首x詞語
8、。學(xué)生朗讀詞語和課 文時要注意強調(diào)易一、復(fù)舊知, 2.復(fù)習(xí)詞語。3.正確、流利地朗讀,思 錯的字音。導(dǎo)入新 (用 時: 分鐘)3.指生朗讀第 14 自然 段其他同學(xué)邊聽邊回憶: “我”喜歡什么? (一)導(dǎo)學(xué):1.“我”為什么那么喜歡 楓樹上的喜鵲?考并匯報。(一)按學(xué)習(xí)要求自學(xué)課 1.在學(xué)生小組合作 文,帶著問題默讀課文, 交流時師要給予 邊讀邊勾畫重點詞句想 適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法點2.我”到底喜歡的是什么 呢?出示學(xué)習(xí)要求:好后和小組同學(xué)交流。 (二)在教師指導(dǎo)下匯報 交流第一個問題。撥。2.學(xué)生匯報第一個 問題出現(xiàn)預(yù)設(shè)一的帶著問題默讀課文第 5 13 自然段。邊讀邊勾畫重點詞句。 想好后和小組同
9、學(xué)說一 說。 (二)指導(dǎo)學(xué)生匯報 交流第一個問題。1.學(xué)生匯報第一個問題。 情況時怕學(xué)生說 (1)預(yù)設(shè)一”喜歡喜 的是其中的一點 鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌、 師要就這方面補充 做游戲?qū)W自己發(fā)明的拼 匯報完整而把預(yù) 音字母。他們非??鞓贰?設(shè)的內(nèi)容學(xué)完。 學(xué)生匯報其他學(xué)生補 3.“一會兒說話1. 指生匯報第一個問題。 充。的目的是引導(dǎo)學(xué)生(1)預(yù)設(shè)一。學(xué)生朗讀句子。在潛移默化中感知指生匯報,其他學(xué)生補嘗試“喜鵲阿姨一會 省略號的用法以二、品童話, 充。兒一會兒一會只局限喜鵲阿姨深化喜 (用出示相關(guān)句子指生朗讀兒”說話。可能做什么”就可時: 鐘)我看見喜鵲阿姨站在窩 識記省略號。以。邊,一會兒教喜鵲弟
10、弟唱 讀帶有省略號的句子, 4.導(dǎo)學(xué)生分角色歌一會兒教他們做游戲, 感知用法。朗讀時要建立在學(xué)一會兒教他們學(xué)習(xí)自己發(fā)(2)預(yù)設(shè)二:生充分朗讀的基礎(chǔ)明的拼音字母“我喜歡喜鵲阿姨教喜 上。指生用“喜鵲阿姨一會 兒一會兒一會 兒”說話。指導(dǎo)認(rèn)識省略號。 找出本文有省略號的句鵲弟弟看日出。 學(xué)生匯報交流。 學(xué)生分角色朗讀第 9 13 自然段。 在教師指導(dǎo)下練習(xí)有5.第二個問題是難 點我”喜歡的是 楓樹上的童話引 導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀帶有 “喜鵲阿姨“喜子,品讀感知用法。感情朗讀讀好問句和感 鵲弟弟的句子感(2) 預(yù)設(shè)二。指生匯報,其他學(xué)生補 充。指生分角色朗讀第 9 13 自然段。引導(dǎo)學(xué)生抓住“?”和 “進行
11、評價朗讀。 展示朗讀。(三)指導(dǎo)學(xué)生匯報交流第 二個問題。1.指生匯報第二個問題。 2教師相機引導(dǎo)學(xué)生讀句 子談感受。出示帶有“喜鵲阿姨”和 “喜鵲弟弟”的句子讓學(xué) 生連讀。3.小結(jié)。嘆句,并進行評價。 小組練習(xí)后展示朗讀。 2.學(xué)生匯報交流第二個 問題。(1) 學(xué)生匯報,其他學(xué)生 補充。(2)學(xué)生連讀句子,談感 受。受童話的魅力。三、拓延伸, 1.課件出示要求:課后題 1.讀題目要求自己想象 學(xué)生發(fā)揮自己的想鍛煉表 (用 2.匯報交流。寫一寫。象樣想象就怎樣時: 分鐘)整體朗讀課文。 2.匯報交流。3.有感情地朗讀課文。寫。1.教師組織學(xué)生觀察寫字1.學(xué)生仔細觀察每一個學(xué)生寫字的時候要表,找出要寫的生字: 傘、游、母,注意每一個生字圈出生字的易錯之 注意:處和重點筆畫,再書空。 傘上結(jié)構(gòu),字的重點筆畫和易錯筆2.學(xué)生大膽提出自己找上面的撇捺要寫得畫。2.教師組織學(xué)生進行匯報 交流,針對學(xué)生提出的易四、指書寫, 錯筆畫進行范寫,并引導(dǎo)到的難寫筆畫認(rèn)真觀察 舒展面的點撇要 老師的范寫并在本子上 呼應(yīng),豎要寫得挺 練寫幾遍寫好后再對比 拔。老師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 深圳市出租房屋合同書(28篇)
- 湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年單招考試職業(yè)技能測試E組樣題
- 設(shè)計方案優(yōu)化函
- 2025年信貸調(diào)整協(xié)商協(xié)議
- 2025年醫(yī)院合同管理策略與優(yōu)化措施
- 2025年互聯(lián)網(wǎng)電商員工保密協(xié)議規(guī)范
- 2025年獵頭項目立項申請報告模范
- 2025年二手住宅帶閣樓出售合同規(guī)范
- 2025年煙膠項目立項申請報告模稿
- 2025年二手房合同糾紛隱患與預(yù)防
- 紅色中國風(fēng)2025靈蛇賀歲
- 教師校園食品安全培訓(xùn)
- 烈士褒揚課件教學(xué)課件
- 公務(wù)用車分時租賃實施方案
- 《論語》原文-翻譯-完整版
- 中醫(yī)適宜技術(shù)-中藥熱奄包
- 壓瘡的預(yù)防和護理
- 《手衛(wèi)生知識培訓(xùn)》培訓(xùn)課件
- 算力時代全光網(wǎng)架構(gòu)研究報告(2024年)
- 2024年江蘇省淮安市中考英語試題卷(含答案解析)
- 2025屆高考作文素材:《黑神話 悟空》高考作文和素材運用
評論
0/150
提交評論