人教版小學(xué)六年級語文課外閱讀試題全套

1、媽媽 媽媽的胳膊骨折了，鉆心的疼痛使她雙眉緊蹙(c)，但她沒有哭；那年鬧旱災(zāi)，家里種的 流淚、流汗、流 帶的小物件；因為作業(yè)沒有做，自習(xí)時我 又看到了炎炎烈日下媽媽額頭的汗珠，如 多想找個充分的理由啊，可我怎么能欺騙 傷痕！女兒 吞噬 ( ) 哽咽( ) 晶瑩 ( )27、媽媽流淚是因為( ) (2 分) 話的含義理解最準(zhǔn)確的一項是( ) (2 分)29、文章最后一節(jié)表達(dá)了作者怎樣的愿望？(2 分) “母親節(jié)!媽，是你的節(jié)日?！倍Y物，該死，如此重要的節(jié)日我竟忘了，好在為時未晚，來得 ? 物！巷，才買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點?？吹竭@ ：糕點，我和姐姐分享完了，那漾著 音漸趨沮喪。做母

2、親的于是笑著逗兒 了，心頭頓時一松：其實母親節(jié)的禮物 彌補( ) 熨平( ) 秘 密事情。 什么東西，他那雙小手還有點 都被搶購一空，而且被盜竊的數(shù)地 感到這 驟然( ) 歉意( )A 時光景物 B 表示估計 C 境況，狀況 D 情景“我想我必須要聽他說句話，我甚至感到這個瞬間可能會左右孩子今后的人生?！?6下面的文字是對文中三個人物的特點的概括，其中不正確的一項是( )。28短文以“秘密”為題，對其含義理解最準(zhǔn)確的一項是( )。 小鳥在上面整理著羽毛；蘋果 小路。就在我沉醉于眼前的這片世界時，我 的時候，恰好向它那個方向看去，根本( )發(fā)現(xiàn)不了它。，因為這樣能給我一 個想法，就是想看看，一只

3、蘋果，在 最后成熟的那只蘋果已被兒子吃掉 天起，對那 內(nèi)斂、更加專注，因為那只蘋 青澀 ( ) 內(nèi)斂 ( )從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海 終堅持。我這才意識到，養(yǎng)花并非 未給我?guī)須g欣。它既不美，也 的大小掌節(jié)歪歪斜斜，怪模怪樣，那 百倍，這可怕的東西！我的養(yǎng)花歷史 氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有 ，是花，是一朵花，并且是 爛的光芒這是我看過的 最美的花 !是啊，它賴以立身的不過是一 注全部心血。我面對這皺紋滿面的仙人掌和 ，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝；但為抗 嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇 奇跡 ( ) 庸俗( ) B、引出下文對仙人掌及所開的花的描寫和議論。D、仙人掌能夠獨

4、立活下來，顯示了其頑強的生命力。 忽 略地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光 小瓜苗。那是孩子幾天以前吃西瓜時 ，照例跑到陽臺，去看瓜苗。頓時孩子傻眼了，花盆中只有紫羅 眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如 炫耀( ) 哽咽( ) (1 分) 30、根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為文中的“媽媽”應(yīng)該怎樣做才好？(2 分)燕 子初中的時候，學(xué)會了那一首送別的歌，常常愛唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天”一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得 以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多 時候，山上還種滿了相思 的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥 安靜

5、地 燕子??！你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊” 到南部的一個公園去寫 圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一 字是“烏秋”。答。可是，我在那時惟一 的心情了。但是，我想，雖然 有的真相；可是，有的時候我們實在也可以保有一 懊喪 ( ) 安慰 ( )25 、 在 作 者 看 來 ， 可 以 保 有 的 “ 美 麗 的 錯 誤 ” 應(yīng) 該 具 有 的 特 點訪 蘭栽培。幾年之間，家里庭院就 他又不肯說。只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”了轟轟 上鋪了一層寒煙。香氣濃極了；氣浪 仙品的 父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”我說：“這里的好?！薄霸趺磦€好呢?”“

6、好像是味兒不同吧?”“是的?！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”是山野水畔的趣姿；一旦盆栽 了，便成了供人玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩，花更繁大了呀?！薄皹幼铀坪跏?，但顯得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?開得花純，楚楚的有著它的靈性。” ，也在看我，說：“做人也是 景中的蘭草一樣，降低了品格，這樣的的人是不會對社會有貢獻的。”慍怒( ) 諂媚( ) A 蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了 C能失了自己的真性，諂媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格，這樣 蜜蜂有關(guān)的風(fēng)景?！彼院偸穷l繁出沒于我的腦際、眼簾。每次登山，總有 我

7、的腦門上了?？粗@些多姿多彩的 關(guān)愛。蝴蝶是美神，是天使，是我的 心里同情她，憐憫她，小心翼翼地 的手心，一個勁地奔向前方，逐漸從我的眼簾中消失。我看她飛 溫馨 ( ) 蠕動( )用的詩句“朦朧了一種美麗的情韻”中加點的“朦朧”意思和用法相 24、第段中“蝴蝶是美神，是天使，是我的詩歌所追求的一處境界作者在詩歌中追求的境28、這篇短文無論從內(nèi)容上看，還是從語言上分析，都與課本中( )一課很接近。 (1 分)我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在 時，不小心差點和一輛裝滿臟物的 著好幾個人呢，里頭還有那個往日 換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣蒙 個在房檐下的

8、避雨 母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有 .我不敢再往下看了，我覺得他們會向我搞投來 (犀利 鋒利)的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好 佩(di)金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“給永遠(yuǎn)比拿快樂”一 憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上.并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠(yuǎn)沖 頹然( ) 污漬 ( ) C”開始不愿把傘借給樓下避雨的陌生人，后來經(jīng)過自己的思想斗爭，終于 B “給永遠(yuǎn)比拿快樂”。 生了。到了零度以下。孩子們的 全顯露出來,圓圓的臉上有眉毛,有眼睛,有鼻子,有嘴,頭上也戴 皮笑臉地把雪人徹底搗毀了。女孩們說也說不

9、住,攔也攔不住。男孩搗毀 勝的“將軍”揚長而去。女孩們呆呆地站在那里,含著熱淚看著眼前的一片 奮力堆著雪人,也是塑造著自己的女孩們 凝視( ) 塑造( ) 就像 ，前端鏤空成六條圓帶子，中間用一個 六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)變成淺灰，鞋底也 變一個話題。如果對方還會 因。 陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法 都是排得滿滿、別有 的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的 士，敢動本人的拖鞋？”面，一面搖扇子，一面看著 我們好好地寵上一 洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話。 ” ，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東 來了。 表面時，便仿佛也接觸到曾洗過 塑膠( ) 溫柔 ( )23

10、、對“而這是讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶”一句的理解有誤的一項是( )。(2 分) 婆沒有來，從這以后的好多天，老婆婆也沒有來過，棒玉米被摘走 要我了。白天，我頂著烈日，原本飽 一般。夜晚，我又要和風(fēng)雨搏斗，眼看光照在棒玉米的臉上，他抬起頭來，睜開眼睛，一下就看到了站 婆為什么不摘走他的原因。正當(dāng)他想著的時候，這個獲此殊榮的 隨聲附和 ( ) 干癟 ( ) (填序號) (2 分)C頭喪氣，到獲得“殊榮”。 說話的意思，是女兒陪父親去醫(yī)院看 讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著 姑娘似乎沒想到會這樣，臉上有些尷尬(gn g)，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女 謝謝你了！”說完，慢慢走到 座位前微

11、笑著坐下。讓座的姑娘流露出快樂的( )。但是，那個女兒似乎并不高興。這下，我 不禁暗自慶幸，虧他 醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示了( )。下車后，我聽到了這 “爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”“人家小姑娘那可是一片好心！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了”車上老 忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個姑 碰撞 ( ) 強忍( )A 好意 謝意 笑意 B 謝意 好意 笑意C 笑意 謝意 好意 D 好意 笑意 謝意 (填序號) (2 分) ?！澳阍趺纯隙ǖ貓D錯了?”回到家，就翻出一本地圖讓我看什么 洋得意

12、，為了這孩子 顛倒 ( ) 幼稚 ( ) 4將文中畫橫線的句子改寫成陳述句，要保證意思不變。(2 分) 5根據(jù)文章內(nèi)容， “小侄子”的性格特點可以概括為( )。(2 分)A 對事認(rèn)真，明辨是非B敢想敢說，富于冒險精神C忌 來回答)(2 分) 批評的是。(2 分)了。了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽光最 好的地帶，夕陽正將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色；而母親的被子卻(j m)地呆在晾衣 。 在人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的( )是你的朋友，令你充實的( )是你 的事業(yè)，但是，使你溫暖的( )是你的母親。她總是用她的手背為你阻擋著常常襲來的雨雪1.為下面的加點字注音。(2 分)短

13、暫 ( ) 偶然( )2.根據(jù)拼音寫詞語。(2 分)3.根據(jù)文章內(nèi)容，第段中括號里應(yīng)填入的一組詞語是( )。(1 分)A 可能 必定 也許 B 可能 也許 必定C 必定 也許 可能4. 第 段 中 畫 橫 線 的 句 子 飽 含 了 作 ) (3 分)。6. 在 第 段 中 作 者 連 用 5 個 “ 最 ” 的 作 用 7. 對第段“我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然的”分析不準(zhǔn)確的一項是( )。 AB 使外婆更不安寧了。笑呀，鬧啊，四 張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追老半天。我和 等人吃完糖后，再收集糖紙。一張?zhí)?回家，在臉盆里仔細(xì)泡干凈，然后一張一張貼在玻璃窗上，等干 視畢竟，這個逗我們玩的大人

14、是我的表 原來大人們常說的累，就是胸膛里那顆心突然加重了。我和世香 去。逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢?4根據(jù)第段的內(nèi)容，簡單概括出我們是怎么收集糖紙的？(3 分)(1) ；(2) ；(3) 。AB (1 分) 8、讀完短文，你覺得文章中的“表姑”這樣做對嗎？為什么？(2 分)備給觀眾帶來一場沒有保險帶保護的走鋼絲表演，而且鋼絲的 何在沒有保護 滿了整個表演現(xiàn)場。他一出場，就引來全場觀眾熱烈的掌聲。他 給他。他站在十六米的高空中，微笑著對 微抖著，但他的身體像一塊磁石一樣粘在鋼絲上，一米、兩 來。但是，助手馬上意識到他可能遇上了麻 。他背向著助手，助手不知道發(fā)生了什

15、么，只是感覺到鋼絲越來越抖，他在竭力(p ng hng)自己的身體。經(jīng)驗豐富的助手的額頭滲出了細(xì)密的冷汗，他知道此刻不能向他問話，否則 地看著空中的他。時間一秒一秒地過去，突然他開始向鋼 上回到地面。人們發(fā)現(xiàn)他的眼睛血紅，好像還有淚痕。演 的灰塵，掉入了我的眼睛，我在十六米高空 水來了，這是救命的圣水。它很快把灰塵沖 了出來。 ( )你那時叫我一聲，我( )會分心或者依賴你來救助，但這樣做誰都知道 uf A們都想知道這位演員如何在沒有保護的情況下，從容自若地在細(xì)細(xì)的鋼絲上完成一系列 B塊磁石一樣粘在鋼絲上，一米、兩米抬腳、轉(zhuǎn)身、倒走一切動作都如行 這是救命的圣水”相照應(yīng)的一句話，抄寫在下面的橫

16、 跑開時，快 一起談起我們的第一位老師時，大家突然 我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的“欺騙” 十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市 空間都不那么容易。在五個月的時間里，我換 房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家 每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠(yuǎn) 的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我 一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么 4. 短文中先后寫了下列人物說的哪些“美麗的謊言”？(3 分)(1)老師： (3)母親： A 提出問題 B 承上啟下 C 總結(jié)全文 (1)考試失敗了，我不由得對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，眼前茫茫一片，心里總覺得郁

17、悶，很不 ，眼前的一切 高樓、大樹、田野，還 有遠(yuǎn)處那幽深的山，都在( )著， ( )的，忽然，一道金光閃過，這是惟一的 啊，原來是一扇玻璃反射的太陽的余輝。此時的太 itu (4)想著，想著，太陽已經(jīng)不見了。天黑了，可我并不覺得失去了什么，因為新的一天又會開 (5)我感覺眼前豁然開朗，明天 A歡笑 神采奕奕 因此B 無精打采 雖然 C喪氣 但是B) 。(填序號)29文章第(3)段使用的最主要的表達(dá)方式是( ) 。(填序號) 小男孩一邊打著哈哈，一邊舉著小手去捉那個光球。眼看就要(png)住了，不料光球一 兒朝左，一會兒朝右。孩子呢，一點也不 哭。似乎要去扶他，然而并沒有起身。我看到她的兩只軟

18、綿綿 。 無法看到她的任何表情。不過我想這并不重要，因為從她 捕捉(png) 住 目 (d)A果然 顯然 忽然B 忽然 果然 C果然 顯然ABC樂與幸福的白墻上。開始還是許多斑駁 色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝 了。 眼睛的燃燒著希望之火的眼睛 ”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中 。她唱得那么動情，我迎面走去，她競仿 的口中 “清泉在流淌，陽光在歌唱”歌聲依然在飄。盲姑娘(to zu )在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼著 手指輕輕地在琴鍵上移動，也許女兒直 怎么一回事。然而，從這位母親抿緊的嘴角 n 23文中橫線處應(yīng)填入的一組詞語是( ) (2 分)A 照射 干脆 驅(qū)散 B 閃亮 清脆 驅(qū)

19、散 C 閃亮 干脆 驅(qū)逐24對第段中“我的心頭一陣震顫”的原因理解最準(zhǔn)確的一項是( ) (2 分)B媽說： “媽媽，學(xué)校倡議給貧困山區(qū)的孩子捐款，我們班 (2)明明在一所很有名氣的小學(xué)讀五年級，他們班很多同學(xué)的家境都不錯。明明一向認(rèn)真完 成老師布(zh )的功課，這一次，他也想把自己的“功課”做好。況且，他們班的捐款數(shù)已經(jīng) (3)媽媽的眉頭好像微微地皺了一下。她望了望墻上明明的獎狀，目光又落在重病臥床的明 要你好好學(xué)習(xí)，將來就會成為一個有用的 (4)第二天，明明高高興興地來到學(xué)校，把10 元捐款鄭重地交給了老師。老師在班會上表揚 (1)隨即( ) (2)粗糙( ) A 留 B 刻 C 記25.

20、 對短文地(1)段中“明明沒有馬上接錢”的原因理解有誤的一項是( ) 。(填序號) (2 26從短文的記敘順序看，第(2)段屬于( )。 _C同學(xué)站在教學(xué)樓旁的空地上，為貧困山區(qū)失學(xué)的孩子們募捐。面 在一大幅紅布上印了“用您的愛改變他們的命運”十幾個大字，又把一組放大的黑白照片貼在下面，照片中的那些孩子坐在極其祈(ji n)陋的教室里，目光中充滿了 盼。 在我不經(jīng)意間，拾垃圾的老頭兒向我們走來。 荷 學(xué)校食堂前的路旁放著幾個超負(fù) 的垃圾箱， 我們每次拎著飯盒掩鼻而過時， 總看到這個 老頭兒正專注地用鐵鉤或者手翻騰著什么。久而久之，我們便對他不屑一顧了。 才移向下一張。我不禁啞然失笑。一個同學(xué)

21、碰碰我：“小心點，別讓他把捐贈的幾件衣服當(dāng)作垃圾收跑了！” 老頭兒不知何時已來到我們面前， (A)一只枯黑得像老松樹皮的手(chn)抖著遞過來一元錢！ 我驚訝得不知怎么辦才好，回過神來時，(B)他已把錢放在桌上，擺擺手，像完成一個 我們呆呆地站著，望著他佝僂著的背影遠(yuǎn)去。一股莫名的 從我心底油然而生。這。 責(zé)任。在我們感嘆愛漸迷失的時候，又有 多少真正寶貴的東西被自己不經(jīng)意地丟掉。(C)老人彎腰拾起的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？22. 給文中加三角的字注音。(2 分)祈 荷(1) 盼( ) (2)負(fù) ( )23. 根據(jù)文中的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的字。(2 分)(1)(ji n) 陋 (2)(ch

22、 n) 抖24. 文中的“ ”處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊粋€詞語是( )。(填序號)(1 分)A. 謝意 B. 敬意 C. 歉意25. 從短文的記敘順序看，第段屬于( )。(填序號)(1 分)A. 順敘 B. 倒敘 C. 插敘26. 對第段的作用理解有誤的一項是( )。(填序號)(1 分)27. 文中畫橫線的 A、B、C 三句中沒有使用修辭方法的一句是( )。(填句子序號)(128. 對第段中老人“微昂著頭離開”的原因理解有誤的一項是( )。(填序號)(1 分)B。29. 第段中“消瘦”一詞在文中的意思是。(1 分)老頭兒，他身旁是滿滿一筐仙人掌，嫁接出各種形狀，高 、黃、綠各色仙人球。女人問了 能凈

23、化空氣。末了搓著厚皮疙瘩 還是用牙簽插上去的？”這么便宜，女人總覺得不安，指著 停了下來，老頭兒急得有 忽然，老頭兒從筐里拿起一棵茁(zhung)的仙人掌，沒等女人反應(yīng)過來，便使 球從仙人掌上掉了下來，而仙人掌頂部生生裂開一道綠色的 ，老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢。五塊錢兩個，老頭兒從口時，順手揀起地上已成兩截的仙人掌，一起放進了女人 聽了老人的話，女人反而覺得很愧疚，仿佛受傷的不只是那棵仙人掌，還有別的什么。(1)計較 ( ) (2)倔強( ) (1) (tang) 若 (2)茁 (zhuang)A.疑惑 B.疑問 C.疑慮26對文中的女人總是懷疑老人作假的原因理解不準(zhǔn)確的一項是( )。(填

24、序號) (1 分)27.第段中對老人的描寫反映出他(A.沉著果斷 B.人性直率C倔強 29.對文章的題目“倔強的仙人掌”分析理解不準(zhǔn)確的一項是( )。(填序號) (1 分)暖 人從國外趕來給大家送禮物，你們最希望得到什么？” 這 里唯一來自農(nóng)村的孩子。他家境貧寒，自幼失去父親，隨打工的 且人緣很好?？墒窃诓痪们暗?”。鄉(xiāng)下過年，圣誕老人會去那偏僻的地方嗎？”他低低的語調(diào)中含著 很破舊，圣誕老人會往里放禮物嗎？”小樂忽然想起什么似的，沮 (1)興奮( ) (2)沮喪( ) A.感動 B.感染 C.感悟A. 順敘 B. 倒敘 C.插敘 ) 。(填序號)(1 分)A.樸實內(nèi)向，孝敬父母B真純潔，尊敬

25、老師C愛他人 (2 分)在掌心里。他右手的大拇指已整整蜷曲十六年。前五年，它是 的模樣。沉睡的大拇指背后有一個動人的 上的一尊泥塑手雕，那手雕的大拇指用力地 朝上。當(dāng)兩只手合在一起的時候，正好十 了家人和朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫 。爺右手的大拇指就會條件反射地蜷進掌心。久而久之，爺爺習(xí)慣 頭吃飯、做事。而蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓?的一種表現(xiàn)。一次，當(dāng)父母把蓋爾帶到醫(yī) 但能使蓋爾幸福快樂的度過童年。爺爺已經(jīng)非常滿足了。當(dāng)爺爺知道蓋爾(ju jue)切除第六指 ，他已經(jīng)動了手術(shù)，手指馬上就可以伸直 院。手術(shù)很成功，從此，蓋爾的右手恢復(fù)了正常，而爺爺?shù)拇竽?指的真相告訴了蓋爾。那

26、一刻蓋爾受到了前所未有的震撼，因為 (1)泥塑 ( ) (2)膝蓋( ) 3、在段中內(nèi)應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊粋€詞語是( )。 5、對第段中“蓋爾開心地笑了，充滿自豪”的原因理解不正確的一項是( ) _手指，目的是讓蓋爾同意切除第六指，是他的 7、從寫法上看，短文開頭與結(jié)尾的關(guān)系是_._ 。 孩子 C 26、媽媽認(rèn)為孩子太天真，太幼稚 認(rèn)真和自信(大意對即可) 了“燕子”。 s耍 狼藉 23渺茫 腐爛 不以為然 洋洋得意7 小孩子明辨是非(或“堅持真理”) 大人混淆是非(或“不分對錯”) 4. 對母親愛的行為的感激(感動) (大意對即可)大意對即可)6. 突出(或強調(diào))了母親對“我”的愛的無私和偉大

27、(大意對即可)8. 曬被子的地點 母愛的溫暖(大意對即可) 得到表姑答應(yīng)給的一只電動狗4(1)走街串巷尋找糖紙 (2)買糖吃收集糖紙(3)在糖果專柜邊等人吃完糖后，再收集糖紙。和絕望”) 4后面的距離 其他的動作 5. B 6. 充滿信心 緊張 高興(3)母親： 在電話中說她一切都好 怕“我”惦念她 6. B。B6C 27B 28D鏡子折射陽光逗孩子玩 母愛的偉大出更多；又不想打消孩子的熱情 28. Aq (2) h 23. (1)簡 (2)顫 24. B25. C 26. A 27. B 28. C 29. 減少(退化)有真情，奉獻愛心相待 、爺爺蜷在掌心的大拇指 爺爺對蓋爾深沉的愛老頭兒，

28、他身旁是滿滿一筐仙人掌，嫁接出各種形狀，高高的 各色仙人球。女人問了價錢，覺得比 兩個，準(zhǔn)備一起買。老頭兒一個勁兒 還是用牙簽插上去的？”這么便宜，女人總覺得不安，指著仙人 一次。 這一問停了下來，老頭兒急得有些手足無 ng 球從仙人掌上掉下來，而仙人掌頂部生生裂開一道綠色的肉質(zhì)溝 ，老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢。五塊錢兩個，老頭兒從口袋里 長出根來。”而覺得很愧疚，仿佛受傷的不只是那棵仙人掌，還有別的什么。她 號)C4對文中的女人總是懷疑老人作假的原因理解不準(zhǔn)確的一項是( )。C5第段中對老人的描寫反映出他( )的特點。 (填序號)BC6文中畫波浪線的“別的什么”不僅指老人的 ，還指老 都用

29、文中的詞語回答) ) 。(填序號)C 暖 國外趕來給大家送禮物,你們最希望得到什么?” 。只有一個男孩,靜靜地坐在座位上,絲毫 。小樂很懂事,在班里不但成績優(yōu)秀.而且人緣很好?？墒窃诓痪们暗?么,他聽講時精神不集中,為此吃 了一回冰淇淋-學(xué)生上課走神兒 摸他們的小臉蛋,孩子們將其笑稱為吃冰淇淋。ng 那樣晶亮,他興奮地說我想要一副棉手套和一雙棉鞋! 話音未落,孩 ,許多孩子已經(jīng)不約而同地站起來說要把自己的新襪子 送給夏小樂,連 在模糊的淚光中,我感到有一雙小 手正捧起我的他暖暖的心頭. . . . . .A.感動 B.感染 c.感悟A.順敘 B.倒敘 c.插敘B.小樂真誠地表達(dá)了自己樸素的愿望

30、,所以笑了c。物的特點概括最準(zhǔn)確的一項是(A.樸實內(nèi)向,孝敬父母 B.天真純潔,尊敬老師 c.細(xì)心懂事,關(guān)愛他人：不僅指，學(xué)站在教學(xué)樓旁的空地上，為貧困山區(qū)失學(xué)的孩子們募捐。面前的 上印上了“用您的愛改變他們的命運”十幾個大字，又把一組放大的黑白照片貼在下面，照片中的那些孩子坐在極其(ji n)陋的教室里，目光中充滿了祈盼。 學(xué)校食堂前的路旁放著幾個超負(fù)荷的垃圾箱，我們每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到這個老頭 此時，他正在佝僂著身子很吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我們眼前走過，他忽然停下來，在那 “小心點，別讓他把捐贈的幾件衣服當(dāng)垃圾收跑了！” 老頭兒不知何時已來到我們面前， (A)一支枯黑得像老松皮的手(chn)抖著遞過來一元錢！ B一個偉大的 佝僂的背影遠(yuǎn)去。一股莫名的從我心底油然而生。這個曾在我眼中 。 ，這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著 冷漠的人所沒有盡到的責(zé)任。在我們感嘆愛漸迷失的時候，又有多少 應(yīng)的文字3.文