大班科學(xué)《萬里長城》說課稿

1、Word - 3 -大班科學(xué)萬里長城說課稿 說課有利于提升老師理論素質(zhì)和駕馭教材的能力，下面為大家收拾的大班科學(xué)萬里長城說課稿，希翼對大家有協(xié)助，大班科學(xué)萬里長城說課稿。 各位評委教師： 我今日要說的內(nèi)容是大班科學(xué)萬里長城。 說活動目標(biāo) 本次活動選取的是主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)內(nèi)容:大班科學(xué)萬里長城。目標(biāo)定位如下: (1)引領(lǐng)幼兒了解長城是中國的代表性建造,初步把握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用。 (2)知道長城是由勞動人民用才智和汗水建成的,激活幼兒對勞動人民的敬愛和愛國主義情感。 要激活孩子對一種事物的熱愛必需先要熟悉它、了解它長城這一建造的構(gòu)造并不復(fù)雜,由烽火臺和城墻銜接而成,孩子們也基本熟知。但長城存在

2、于古時(shí)和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠(yuǎn)的,需要老師利用多種形式來達(dá)成。因此,將活動的重點(diǎn)定位在了解長城是中國的代表性建造,初步把握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用。由萬里長城的（學(xué)習(xí)）,感觸勞動人民的宏大和對祖國的熱愛需要幼兒情感的遷移，h4資料分享平臺/h4大班科學(xué)萬里長城說課稿(https:/.)。 而情感遷移對于該年齡階段的幼兒來說又是非常困難的,由于獨(dú)生子女的盛行使這些孩子自主自立意識過于劇烈,情感的激活較難,因此將其定位為活動的難點(diǎn)。 為解決重難點(diǎn),本次活動主要采納多媒體重臨的手段,讓孩子們置身于當(dāng)初的場景,讓他們的鮮血在場景中沸騰起來,從而達(dá)到情感遷移的目的。 說活動預(yù)備 1.閱歷預(yù)備:

3、了解世界各國的標(biāo)志性建造。 2.物質(zhì)預(yù)備:多媒體課件關(guān)于世界各國的標(biāo)志性建造、萬里長城的宏偉景象、古時(shí)人們建筑長城的景象、古時(shí)抵擋外敵入侵打仗時(shí)的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象。 說活動特色 首先是老教材與新媒介的完善結(jié)合。作為被許多教導(dǎo)工曾經(jīng)反復(fù)使用的老教材,如何上出新意,如何挖掘其適合現(xiàn)今社會的教導(dǎo)價(jià)值至關(guān)重要。本次活動運(yùn)用最新的教學(xué)媒介多媒體課件,重臨了古時(shí)人們的建筑場面,古時(shí)長城抵擋外敵入侵時(shí)的場景,使孩子們身臨其境地感觸到該老教材的獨(dú)特魅力。本來長城是如此宏偉,它能發(fā)揮這么大的作用,中國人是這么宏大,這一切目標(biāo)的達(dá)成都得歸功于新教學(xué)媒介帶來的感官享受。 第二.突出情感教導(dǎo)功能?；顒邮?/p>