初中 初二 物理 大氣壓強（習(xí)題課）教學(xué)設(shè)計

1、大氣壓強（習(xí)題課）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：（1）了解大氣壓強產(chǎn)生的原因，能說出幾個證明大氣壓強存在的證據(jù)；（2）知道托里拆利實驗和標準大氣壓的值；（3）了解氣體壓強隨高度的增加而減??；（4）了解氣體壓強對液體沸點的影響。二、教學(xué)重點：（1）大氣壓的存在和應(yīng)用（2）大氣壓強測量及變化。三、教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生預(yù)設(shè)活動設(shè)計意圖知識梳理引導(dǎo)學(xué)生回顧大氣壓強的存在和利用、大氣壓強的測量、大氣壓強的變化等相關(guān)知識，帶領(lǐng)學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對物理知識的理解和掌握。學(xué)生跟隨老師復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，加深對知識點的理解和掌握。喚醒學(xué)生舊知，為本節(jié)課的習(xí)題講解做準備。知識點概括及典例分析教師講解“大氣壓強的

2、存在和利用”例題：例1： (2020成都)下列實例中，沒有利用大氣壓的是 ()A“吸盤”掛鉤貼在豎直墻面上 B用注射器將藥液注入肌肉C用吸管將飲料“吸”入口中 D用硬紙片“托住”杯中的水例2(2019郴州)將少量熱水倒入一空礦泉水瓶中(礦泉水瓶未變形)，輕輕搖晃后將熱倒出，立即擰緊瓶蓋，然后澆上冷水，可以看到礦泉水瓶變癟。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是 ()A在所澆冷水的壓力作用下，礦泉水瓶被壓癟 B礦泉水瓶熱脹冷縮的結(jié)果C礦泉水瓶內(nèi)熱氣將它吸進去了 D在大氣壓的作用下，礦泉水瓶被壓癟。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)掌握該類題的解題思路和方法學(xué)生認知聆聽、思考解題方法。對題目解析進行深刻理解和反思。例1解析：“吸

3、盤”掛鉤貼在豎直墻面上，把“吸盤”內(nèi)的空氣排出，大氣壓就把“吸盤”緊壓在了墻面上，利用了大氣壓，故A不符合題意；醫(yī)生給注射器內(nèi)吸藥液時用到了大氣壓，但現(xiàn)在是向肌肉注射藥液，利用的是人的推力，與大氣壓無關(guān)，故B符合題意；用吸管吸飲料，吸管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓，飲料在外界大氣壓的作用下，被壓入口腔內(nèi)，利用了大氣壓，故C不符合題意；杯口的紙片不下落，是典型的“覆杯實驗”，是大氣壓作用的結(jié)果，故D不符合題意。例2解析：因為瓶子注入熱水并振蕩后，瓶中氣體受熱膨脹跑出了一些，倒出熱水的礦泉水瓶密封后，再澆上冷水，瓶內(nèi)氣體溫度降低，氣壓減小，內(nèi)部壓強小于外界大氣壓強，在大氣壓強的作用下，礦泉水瓶被壓扁了，

4、故D正確創(chuàng)設(shè)生活情境，靈活考察學(xué)生對大氣壓強概念的理解，對大氣壓強的測量以及變化的掌握，結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，幫助學(xué)生建立知識間的鏈接，能有力促進了學(xué)生進行知識遷移，并將零散的概念系統(tǒng)化，體現(xiàn)綜合性既鞏固基礎(chǔ)，又訓(xùn)練學(xué)生的知識遷移的能力，有利于學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識?！邦愋?：大氣壓強的測量”知識點概括及立體詳解。1.托里拆利實驗（1）.原理分析：實驗中玻璃管內(nèi)水銀面上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，因此是大氣壓支持管內(nèi)水銀柱不下落，大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強。（2）得出結(jié)論：一個標準大氣壓p0760mmHg76cmHg1.013105Pa。（3）注意事項: (1)玻璃管中要裝滿水銀，不

5、能有氣泡,水銀面上方是真空；(2) 玻璃管中水銀面的豎直高度與玻璃管的粗細、傾斜監(jiān)督，管長短及將管上提或者下壓均無關(guān)。2.利用注射器測大氣壓強（1）實驗原理：（2）實驗步驟：將注射器活塞推至底端，封住小孔；勻速緩慢拉動注射器，當活塞剛開始移動時，記錄彈簧測力計的示數(shù)F;觀察注射器所標容積V，用刻度尺量出全部刻度的長度L，則活塞的橫截面積 S=/（3）大氣壓強: =/=/學(xué)生聆聽、思考、小結(jié)、進行自我檢測。例1. 如圖所示是在一個標準大氣壓下完成的托里拆利實驗，原來玻璃管豎直，后來讓玻璃管傾斜，水銀充滿全管，有關(guān)尺寸如圖所示。下列說法中錯誤的是（）A玻璃管傾斜后，水銀對玻璃管上端有壓強B外界大氣

6、壓強等于76cm高水銀柱所產(chǎn)生壓強C玻璃管豎直時，上端無水銀的部分肯定是真空D玻璃管傾斜后，若不慎將上端碰出一小孔，則水銀會向上噴出例2. 在做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比實際值小，可能的原因是（）A.玻璃管放得不豎直B.玻璃管內(nèi)混入了少量的空氣C.水銀槽內(nèi)的水銀太少D.實驗環(huán)境海拔太高例3.利用容積為10 cm3的注射器、彈簧測力計和刻度尺可粗略測出大氣壓的值。(1)實驗的原理是_。(2)把注射器的活塞推到注射器的底端，這樣做的目的是_，然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔。(3)如圖所示，水平向左緩慢勻速拉動注射器筒，當注射器的活塞_時，記下彈簧測力計的示數(shù)為20 N。(4)用刻度尺測出

7、注射器全部刻度的長度為5 cm，則大氣壓的值為_Pa類型3：大氣壓強的變化”實驗：拿著自制氣壓計從一樓到六樓，觀察玻璃管內(nèi)水柱高度的變化?，F(xiàn)象：從一樓到六樓，高度變高，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)水柱升高?，F(xiàn)象說明：說明大氣壓強在變化，大氣壓隨高度增加而減小。沸點與大氣壓的關(guān)系: 液體的沸點隨著其表面氣壓的增大（減小）而增大（減?。?。學(xué)生聆聽、思考、小結(jié)、進行自我檢測。例1.（2021郴州）如圖所示是個自制氣壓計。下列說法正確的是（）A帶著它登山的過程中，玻璃管中液柱會逐漸上升B玻璃管中液柱靜止時，瓶內(nèi)氣壓等于大氣壓C玻璃管中液柱靜止時，瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓D為提高氣壓計測量精度，可選用更粗的玻璃管例2.下列有關(guān)大氣壓的說法和現(xiàn)象中，表述正確的是（）A.馬德堡半球?qū)嶒灉y出了大氣壓，其大小等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強B.在高山上用普通鍋煮不熟飯，因為高山上大氣壓小，鍋內(nèi)的水更容易沸騰C.用吸管喝瓶裝飲料時，實際上是靠大氣壓把飲料從瓶中“壓”上來的D.人潛水的深度不能太大，這是因為大氣壓隨著水的深度的增加而增大課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)。通過對本