大班主題教案：認(rèn)識(shí)自身

1、Word - 9 -大班主題教案：認(rèn)識(shí)自身活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。2、重點(diǎn)熟悉鼓膜，知道如何庇護(hù)它。3、懂得庇護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透亮塑料瓶和各顏色紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程(一)開(kāi)頭部分1、放錄音聽(tīng)柔美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告知你的?引出耳朵。2、耳朵是干什么用的呢?(聽(tīng)聲音的)展示耳朵的外輪廓。(二)基本部分1、小伴侶好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)當(dāng)是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告知

2、我。2、協(xié)助幼兒熟悉外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、試驗(yàn)嬉戲：協(xié)助幼兒體悟外輪廓聚集著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分離用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。4、聲音是怎樣傳到里面去的呢?展示外耳道與耳郭對(duì)接，聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。(耳道里有細(xì)微的茸毛，阻止灰塵侵入，形成耳屎)5、聲音走進(jìn)去后會(huì)遇到誰(shuí)呢?展示鼓膜放入耳道，協(xié)助幼兒熟悉鼓膜。6、試驗(yàn)嬉戲：通過(guò)氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話，感知?dú)馇虻恼痼@(說(shuō)話時(shí)氣流利用空氣的傳揚(yáng)撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震驚)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候

3、，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震驚(就像小伴侶對(duì)著氣球說(shuō)話時(shí)氣球會(huì)震驚一樣)，在大腦的協(xié)助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震驚就大小，反之就大。7、鼓膜是像氣球皮一樣的東西，假如我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?試驗(yàn)：刺破氣球。教導(dǎo)幼兒要愛(ài)惜鼓膜，不要任憑用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。8、假如我們驟然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會(huì)怎么樣?試驗(yàn)：氣球吹得太滿會(huì)爆炸。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)鼓膜呢?教導(dǎo)幼兒平常不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話，碰到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，削減鼓膜的壓力。9、現(xiàn)在小伴侶知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧?(平衡的作用)試

4、試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。它是怎樣協(xié)助我們保持平衡的呢?試驗(yàn)：利用透亮瓶子里水的流淌協(xié)助幼兒理解。三根小管里裝著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流淌，我們的大腦按照這些液體的流淌來(lái)推斷我們位置的轉(zhuǎn)變并保持平衡的。10、試驗(yàn)嬉戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)35圈停下。為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?11、試驗(yàn)嬉戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以利用熬煉來(lái)提升的，例如：飛翔員、舞蹈演員等。小伴侶平時(shí)玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的嬉戲就是在熬煉和

5、提升我們的平衡能力。(三)結(jié)束部分1、老師舉行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛(ài)惜耳朵，庇護(hù)鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜愛(ài)聽(tīng)輕聲美好的聲音。(3)多參與戶外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提升平衡的能力。2、嬉戲活動(dòng)：傳話活動(dòng)二：熟悉和庇護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉牙齒的基本結(jié)構(gòu)、名稱和不同部位的牙齒不同的作用;2、了解換牙的過(guò)程和換牙的衛(wèi)生學(xué)問(wèn);3、教導(dǎo)幼兒要庇護(hù)牙齒?；顒?dòng)預(yù)備一個(gè)木偶;切牙、尖牙、磨牙的掛圖;換牙的過(guò)程圖;牙齒羅列圖(插入部分是兩個(gè)擬人小細(xì)菌);人手一面小鏡子;一把大牙刷;錄音磁帶我叫恒牙?；顒?dòng)過(guò)程(一)開(kāi)頭部分1、展示木偶：我是熊貓棒棒，我聽(tīng)說(shuō)咱們班的小伴侶個(gè)個(gè)都十分聰慧。又愛(ài)學(xué)習(xí)，今日，我就

6、給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪個(gè)小伴侶猜得有快又對(duì)。小伴侶要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想。2、說(shuō)出謎面：一屋兄弟多又多，先有弟弟后有哥;弟弟哥哥兩排坐，一起勞動(dòng)不會(huì)餓。提示幼兒把謎語(yǔ)中的幾句話連起來(lái)想一想是什么。(二)基本部分1、熟悉牙齒：老師：無(wú)數(shù)小伴侶都猜出來(lái)了，剛才那個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的就是牙齒。牙齒家里有那么多的兄弟，它們都是誰(shuí)呀?(1)展示切牙圖：小伴侶，看!我叫切牙，長(zhǎng)在一排牙齒兄弟的最中間，只要你們一張開(kāi)嘴，最先看到的就是我，所以，也有人管我叫門(mén)牙。我的頭長(zhǎng)得像一把刀，能把送進(jìn)嘴里的食物切開(kāi)。我的身體長(zhǎng)有頭、脖子、和腿，它們分離叫做牙冠、牙頸、牙根。牙根埋在下面，平常是看不見(jiàn)的。你們可要記住我的名字叫切牙噢

7、。(2)展示尖牙圖：我叫尖尖，在切牙弟弟的兩邊。切牙把食物切開(kāi)后就送到我這里。你們看，我的腦袋長(zhǎng)得尖尖的，就像一把大鉗子，能把食物夾住撕碎，再送到磨牙大哥那里。我和切牙一樣，也長(zhǎng)有牙冠、牙頸、牙根，牙根也是看不見(jiàn)的。(3)示磨牙圖：我就是磨牙大哥，長(zhǎng)在尖牙的后邊。你們看!我的頭是方方圓圓的，力量最大，我就像一個(gè)大麻盤(pán)，把尖牙送來(lái)的食物磨得細(xì)細(xì)的、碎碎的，這樣，就好消化了。我也有牙冠、牙頸和牙根，我除了腦袋長(zhǎng)得和它們不一樣外，我的腿和它們也不一樣，它們惟獨(dú)一條腿，我可是有兩條腿的噢。(4)展示牙齒的羅列圖，教幼兒熟悉乳牙的羅列狀況(乳牙和恒牙的數(shù)量和羅列都不一樣)。(5)老師總結(jié)：切牙、尖牙、磨

8、牙排成一排就像傳送帶一樣把食物先切、后撕、再磨以利于消化，教導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，身體才會(huì)更健康。2、講解換牙的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)(1)給每個(gè)幼兒發(fā)一面小鏡子，請(qǐng)幼兒看一看自己的切牙;尖牙、磨牙都在哪里，有幾顆。最后提問(wèn)一個(gè)掉了乳牙而尚未長(zhǎng)出的幼兒：呀，你的牙齒哪里去了?(2)展示換牙的過(guò)程圖，向幼兒敘述換牙的過(guò)程，乳牙有20顆，恒牙有32顆，并利用放錄音我叫恒牙使幼兒了解換牙的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。(3)老師：恒牙告知我們，要怎樣庇護(hù)它?除了恒牙講的，在日常生活中，我們還要注重那些?引領(lǐng)幼兒綻開(kāi)研究，老師結(jié)合牙齒羅列圖中的細(xì)菌部分教導(dǎo)幼兒要注重庇護(hù)牙齒。(三)結(jié)束部分1、老師：小伴侶都知道了應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)牙齒，現(xiàn)

9、在我們一起做個(gè)刷牙的嬉戲吧。2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒分離飾演不同的牙齒，個(gè)幼兒手拿大牙刷做刷牙狀，全體幼兒拍手說(shuō)兒歌：小牙刷，手中拿，認(rèn)仔細(xì)真把牙刷，刷、刷刷，刷、刷刷。3、老師注重訂正幼兒不正確的刷牙辦法。告知幼兒庇護(hù)牙齒要做到三個(gè)：3(天天刷牙三次，每次三分鐘，三個(gè)月?lián)Q一把牙刷。)附：1、錄音我叫恒牙小伴侶，你們好，我叫恒牙，我馬上就要替換乳牙從你們的嘴巴里長(zhǎng)出來(lái)了。在我出來(lái)的時(shí)候，你們知道該怎樣愛(ài)惜我嗎?第，和平常一樣，要記住早晚刷牙、飯后漱口，不吃過(guò)冷或過(guò)硬的食物，睡前不吃糖果，其次，不要用舌頭舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的新牙;第三，不要吮吸手指、咬指甲和鉛筆等等;第四，我出來(lái)的時(shí)候，假如乳牙還沒(méi)有掉，就請(qǐng)去

10、醫(yī)院拔掉，使我能夠在正常的位置長(zhǎng)出來(lái)，第五，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些維生素D和鈣質(zhì)，這是我成長(zhǎng)所必須的養(yǎng)分。對(duì)了，還要告知你一件事，那就是：人的恒牙一生惟獨(dú)一副恒牙，假如恒牙壞掉了，或者是被磕掉了，可就再也長(zhǎng)不出來(lái)新的牙齒了，所以你們一定要好好的愛(ài)惜我呀。小伴侶們，你們能記住我的話嗎?活動(dòng)三：光明的眼睛活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒熟悉、了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)，知道眼球、睫毛、眉毛的作用。2、把握用眼衛(wèi)生的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)庇護(hù)眼睛。3、舉行情感教導(dǎo)，使幼兒具有憐憫心，情愿關(guān)懷、協(xié)助有眼疾的人?；顒?dòng)預(yù)備自制眼睛掛圖(眼球部分為插入式設(shè)計(jì)，可插入各種圖片，模擬眼睛看到的景象)提線木偶、插入式掛圖、紗巾、幻燈機(jī)及幻燈片、只露出

11、眼睛的面具(同幼兒人數(shù))、小鏡子(同幼兒人數(shù))。活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)頭部分1、組織幼兒玩捉迷藏嬉戲：請(qǐng)上一名幼兒，用紗巾蒙住該幼兒眼睛，讓他捉小伴侶。研究：為什么她(他)捉不到小伴侶?引出主題：眼睛是用來(lái)干什么的?2、研究：眼睛都看到些什么?老師展示眼睛掛圖，演示眼睛看到小白兔、牡丹花等，并舉行小結(jié)：眼睛可以協(xié)助我們熟悉我們生活的漂亮的世界，看到我們的好伴侶、小動(dòng)物、花(二)基本部分1、關(guān)于眼睛(1)請(qǐng)小伴侶拿起小鏡子看一看自己的眼睛：眼睛里有什么呢?引出眼珠，研究眼珠是什么樣的(黑黑的，圓圓的)，會(huì)怎么樣(會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng))，并觀看眼球和轉(zhuǎn)動(dòng)。(2)老師：大風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，沙土滿天飛，也會(huì)飛進(jìn)眼睛里，那樣，我們就沒(méi)有方法看東西了，誰(shuí)會(huì)幫忙呢?引出眼睫毛，請(qǐng)幼兒照鏡子觀看眼睫毛的外形，老師講解睫毛協(xié)助過(guò)濾灰塵的作用，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)快速瞇起眼睛。(3)老師進(jìn)一步提出問(wèn)題：下雨或洗頭的時(shí)候，水會(huì)順著額頭流下來(lái)，為了不讓水流進(jìn)眼睛里，大家猜一猜，又是誰(shuí)來(lái)庇護(hù)眼睛呢?幼兒研究后，引出眉毛，請(qǐng)幼兒照鏡子觀看眉毛的外形，老師講解眉毛的作用：能協(xié)助阻止從額頭上流下來(lái)的水，不讓水流入眼中。(4)請(qǐng)小伴侶戴上只露出眼睛的面具，玩嬉戲會(huì)說(shuō)話的眼睛：做出興奮、憤怒等表情，幼兒相互觀看眼睛的變化，猜一猜對(duì)方是什么表情。2、用眼衛(wèi)生(1)展示提線木偶眼鏡先生，向小伴侶哭訴戴眼鏡的不便之處，提示小伴侶要注重庇護(hù)自己