大班說(shuō)課稿大全隨筆

1、Word - 14 -大班說(shuō)課稿大全隨筆大班說(shuō)課稿范文大全隨筆1一、先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中受的照看多，庇護(hù)多，一旦碰到問(wèn)題往往束手無(wú)策，幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)和遇事解決問(wèn)題的能力較差。而在現(xiàn)實(shí)生活中，常會(huì)有一些擔(dān)心全的因素，為了讓幼兒懂得自我庇護(hù)，增加平安意識(shí)，我便設(shè)計(jì)了“我該怎么辦”這一教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助幼兒堆積一些遇事解決問(wèn)題的閱歷。在本次活動(dòng)中我采納了“才智樹”“才智果”“皇冠帽”這些能激活幼兒活動(dòng)愛好的嬉戲材料，同時(shí)還按照教學(xué)制作了課件，用比賽嬉戲的形式來(lái)讓幼兒挑選、推斷，提升幼兒愛好，有效地對(duì)幼兒舉行平安教導(dǎo)。二、再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教導(dǎo)

2、活動(dòng)起導(dǎo)向作用。按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我把目標(biāo)定位為：1、學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)大事的好方法，提升幼兒自我庇護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒碰到困難時(shí)能樂觀想方法，具有應(yīng)變的能力。3、能樂觀參與嬉戲，了解比賽活動(dòng)的嬉戲規(guī)章，在嬉戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。三、接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)預(yù)備：1、“才智樹”(小松樹)四棵，“才智果”(各色塑料果子)若干，“皇冠帽”若干，紅綠旗人手各一面。2、多媒體課件四、下面說(shuō)教法：本次活動(dòng)我采納了以下教學(xué)法：1、提問(wèn)引發(fā)法2、直觀教學(xué)法3、賞識(shí)激勵(lì)法4、嬉戲體悟法5、情境教學(xué)法，這幾種辦法互相結(jié)合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感觸到建構(gòu)學(xué)問(wèn)的勝利喜悅之情。五、再來(lái)說(shuō)學(xué)

3、法：新正要中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活、嬉戲之中。本次活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒進(jìn)展為本，幼兒采納的學(xué)法有：1、觀看分析法2、研究法3、比賽嬉戲法4、互動(dòng)法5、操作法6、多種感官參加法等，讓幼兒更有愛好的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛歡樂和睦。六、接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：囫圇活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1、談話引出課題2、嬉戲：智力大賽，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)大事的辦法3、激勵(lì)：評(píng)出成功者，為成功的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動(dòng)。4、延長(zhǎng)活動(dòng):角色表演，引領(lǐng)幼兒在角色嬉戲區(qū)內(nèi)自己舉行情景表演，練習(xí)鞏固在活動(dòng)中獲得的閱歷。第一個(gè)環(huán)節(jié)：以研究、談話方式，引出話題。師：今日我在上班的路上，看

4、到一個(gè)媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來(lái)，那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮，媽媽卻怎么也站不起來(lái)，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢?(請(qǐng)小伴侶幫忙想想方法，看誰(shuí)的方法又好又快)幼兒聽完后，開頭研究回答，教師要準(zhǔn)時(shí)小結(jié)，告知幼兒正確的辦法。其次個(gè)環(huán)節(jié)：嬉戲：智力大賽，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)大事的好辦法。首先教師談話導(dǎo)入：我們小伴侶在生活中，有時(shí)也會(huì)驟然碰到一些危險(xiǎn)的事情，我們?cè)撛趺崔k呢?今日就來(lái)舉行一場(chǎng)競(jìng)賽，比一比誰(shuí)想的方法好，誰(shuí)想的方法多。接下來(lái)教師引領(lǐng)幼兒：(1)了解比賽活動(dòng)的嬉戲規(guī)章。請(qǐng)幼兒自由組合分成四組。(提供外形、色彩不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組

5、)師再介紹比賽嬉戲規(guī)章：在每一組桌上都有一棵“才智樹”，只要答對(duì)問(wèn)題，你的“才智樹”上就會(huì)長(zhǎng)出一顆“才智果”。讓我們來(lái)比一比，哪組“才智果”結(jié)得最多，這組的每個(gè)小伴侶都可以得到一頂皇冠帽。(2)幼兒開頭舉行研究題競(jìng)賽，要求幼兒具有合作的意識(shí)。先請(qǐng)幼兒觀察課件一：小伴侶獨(dú)自一人在家，有生疏人來(lái)敲門怎么辦?幼兒研究回答，答對(duì)的掛上一顆“才智果”。觀察課件二：小兔和媽媽逛商場(chǎng)是走丟了，狐貍大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎么辦?觀察課件三：亮亮和小伴侶在公園玩，驟然亮亮掉進(jìn)了河里，小伴侶該怎么辦?觀察課件四：小紅和奶奶在家，奶奶驟然昏倒了，小紅該怎么辦?觀察課件五：有一個(gè)雷雨天，小紅和伴侶走在路上，小紅想

6、到樹下避雨，小伴侶不讓她去，為什么?第三個(gè)環(huán)節(jié)：激勵(lì)，評(píng)出成功者，為成功的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動(dòng)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延長(zhǎng);在活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)，引領(lǐng)幼兒在角色嬉戲區(qū)內(nèi)自己舉行情景表演，練習(xí)鞏固在活動(dòng)中獲得的閱歷。七、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)預(yù)測(cè)和反思：本次活動(dòng)的生成來(lái)源于一個(gè)偶發(fā)大事，但這一大事背后所蘊(yùn)藏的是平安教導(dǎo)的內(nèi)涵，如何來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)能力?假如是空洞的說(shuō)教幼兒只會(huì)感到枯燥乏味，沒有愛好。所以我主要采納了比賽的嬉戲形式，讓幼兒利用研究、分析，知道了一些自我平安庇護(hù)的辦法。首先以研究、談話方式，引出話題。富有探究性的開頭環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)不憐憫況采納不同辦法，充分激活幼兒

7、的學(xué)習(xí)熱烈。接著以嬉戲智力大賽，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)大事的好辦法。利用活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)，并為每個(gè)幼兒提供了充分參加的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢于試試、推斷，充分發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。大班說(shuō)課稿范文大全隨筆2紙是我們必不行少的生活用品，它與孩子們的生活密不行分：孩子們看的書、畫畫用的繪畫紙、手工紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、各種食品包裝紙等等。為了讓幼兒了解紙的產(chǎn)生來(lái)源，感觸紙的特征，探究紙的用途，以及關(guān)注廢紙的再通過(guò)，懂得愛護(hù)、節(jié)省用紙，愛惜環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我們大二班開展了主題活動(dòng)紙的世界。按照大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了以下七個(gè)教學(xué)活動(dòng)：形形色色的紙紙的由來(lái)紙的創(chuàng)造紙

8、棒變變哪只紙船最先沉漂亮的花手絹好玩的報(bào)紙貼畫。形形色色的紙使幼兒對(duì)紙的種類、用途、特性有了全面的了解，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀看能力和分類概括能力。紙的由來(lái)和紙的創(chuàng)造使幼兒了解了從龜甲獸骨竹簡(jiǎn)、木簡(jiǎn)布、絲帛蔡侯紙的紙的進(jìn)展歷史，了解了紙的生產(chǎn)創(chuàng)造過(guò)程，知道了了大多數(shù)的紙是以樹木等植物纖維創(chuàng)造出來(lái)了的，利用這個(gè)活動(dòng)使幼兒懂得了我們要節(jié)省用紙，珍惜資源，庇護(hù)環(huán)境，讓幼兒逐步養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)。紙棒變變是上節(jié)課節(jié)省用紙、庇護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)的的連續(xù)，讓孩子們廢紙?jiān)偻ㄟ^(guò)，把過(guò)期的掛歷紙和報(bào)紙，利用自己親手動(dòng)手制作出長(zhǎng)長(zhǎng)的紙棒，然后發(fā)散思維，充分想象創(chuàng)編出各種有趣好玩的嬉戲。在這個(gè)活動(dòng)中不但培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手操作能

9、力，充分發(fā)揮了想象力，更重要的是熬煉了孩子們合作嬉戲的能力。哪只船最先沉是利用一個(gè)小試驗(yàn)，讓孩子們知道不同材質(zhì)的紙具有不同的吸水性。本節(jié)課用孩子們感愛好的“小船”來(lái)吸引孩子們對(duì)不同材質(zhì)的紙具有不同吸水性的討論，能充分調(diào)動(dòng)孩子們探索的愛好，利于幼兒對(duì)于學(xué)問(wèn)的把握。同時(shí)本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)了容易的記錄表讓幼兒利用親手動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后記錄試驗(yàn)的結(jié)果。漂亮的花手絹使幼兒學(xué)會(huì)了宣染的基本辦法，孩子們利用自己的動(dòng)手制作，制造出了絢麗多彩、五彩斑斕的花手絹，體悟到了勝利的喜悅。好玩的報(bào)紙粘貼畫滿足了孩子們動(dòng)手操作的欲望，給了孩子們充分發(fā)揮想象的空間。在活動(dòng)中孩子們撕撕、剪剪、貼貼，一幅幅內(nèi)容豐盛，彌漫童趣的報(bào)紙貼畫展現(xiàn)

10、在眼前。認(rèn)真聆聽他們的敘述，里面還蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的故事。紙的世界形形色色，豐盛多彩，孩子們?cè)诮處煹囊I(lǐng)下遨游在紙的世界中，發(fā)覺著、探究著紙的隱秘，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開闊了眼界。大班說(shuō)課稿范文大全隨筆3設(shè)計(jì)意圖：童話故事深受孩子的愛慕，其中小紅帽的故事是幼兒十分認(rèn)識(shí)的。因此，在觀賞故事之余，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的聆聽者，而是會(huì)試試著做 表演者。而大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的觀賞能力，對(duì)音樂活動(dòng)十分感愛好，擅長(zhǎng)并敢于用各種形式表述自己對(duì)音樂的理解和感觸。因此，我打破了以往單一的學(xué)科 教學(xué)，將音樂觀賞與文學(xué)觀賞有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，用四段風(fēng)格各異的音樂對(duì)故事中的人物形象舉行詮釋，并引領(lǐng)幼兒舉行藝術(shù)表演活動(dòng)

11、。按照新綱要中：喜愛參與 藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表演自己的情感和體悟。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。說(shuō)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的是培養(yǎng)他們的審美感觸，體悟音樂帶來(lái)的歡樂。正如綱要中所說(shuō)應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表述。因此我頂?shù)哪芰δ繕?biāo):是按照人 物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。技能目標(biāo):是在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體悟表演的歡樂。情感目標(biāo):是在活動(dòng)中體悟表演的 歡樂，利用表演，懂得不要輕信生疏人的道理。說(shuō)重點(diǎn)：分析人物特點(diǎn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。說(shuō)難點(diǎn)：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。說(shuō)預(yù)備：為了吸引孩子們的注重力，并對(duì)參加活動(dòng)發(fā)生深厚的愛好，我在活動(dòng)前舉行了多方面

12、的預(yù)備。1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。2、課件(小紅帽的故事)3、代表四個(gè)人物的音樂：森林狂想曲天使小夜曲波斯市場(chǎng)拉德斯基舉行曲4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等)說(shuō)教法：當(dāng)代教導(dǎo)論認(rèn)為教導(dǎo)過(guò)程就是師生交往樂觀互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教學(xué)法中的最大特點(diǎn)。在師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了觀賞、直觀感觸、游 戲、研究等教學(xué)辦法：首先我運(yùn)用了觀賞法，使幼兒在故事和音樂的觀賞過(guò)程中，能進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容及感觸音樂風(fēng)格;并在其中插入了直觀法，運(yùn)用課件為幼 兒戰(zhàn)士生動(dòng)、形象的故事畫面，能引起幼兒的愛好及注重力;老師在運(yùn)用研究法的過(guò)程中，用引發(fā)性的提問(wèn)，開辟幼兒的思維，使幼兒能大膽、樂觀的表述自己對(duì)音

13、 樂及故事人物性格的理解。嬉戲?yàn)橛變簬?lái)無(wú)限的樂趣。本次活動(dòng)中，我設(shè)置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過(guò)程。其中我引領(lǐng)幼兒分角色按照不同的音 樂舉行表演及嬉戲活動(dòng)。說(shuō)學(xué)法物理學(xué)家愛因斯坦說(shuō)：想象力比學(xué)問(wèn)更重要。而對(duì)想象力的啟迪，觀賞活動(dòng)有著不行忽略的作用。在活動(dòng)中，我充分運(yùn)用聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想、身 體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ杏|、體悟音樂的情境，用自己的方式表述歡樂的嬉戲，這正是體現(xiàn)了綱要所說(shuō)的讓幼兒大膽的運(yùn)用各種方式表述 自己的情感、理解和想象。說(shuō)過(guò)程：按照綱要提出的藝術(shù)教導(dǎo)指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我利用五個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是情景導(dǎo)入引起幼兒愛好

14、;其次環(huán)節(jié)是故事觀賞 分析人物特點(diǎn);第三環(huán)節(jié)是聽辨音樂找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂;第四環(huán)節(jié)是音樂表演體悟并表現(xiàn)人物特點(diǎn);第五環(huán)節(jié)是歡度成功體悟打敗大灰狼的 歡樂。為什么我要支配著五個(gè)環(huán)節(jié)呢?首先為了使孩子在視覺和聽覺等多種感官上都受到美的刺激，并對(duì)參加活動(dòng)發(fā)生深厚的愛好，我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是：一、情景導(dǎo)入觀賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)在活動(dòng)的開頭部分，我還要使幼兒的身體和思維都得到一定的伸展，為孩子們后面的表演作好預(yù)備，因此，我設(shè)計(jì)了以下這個(gè)活動(dòng)：仿照森林里的樹木花草。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，舉行容易的創(chuàng)編和表演。分析人物性格特點(diǎn)，才干讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分的舉行表演?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的其次個(gè)環(huán)節(jié)就是：故事觀

15、賞分析人物特點(diǎn)首先，結(jié)合課件觀賞故事小紅帽設(shè)計(jì)提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)?第二，分析故事中的人物特點(diǎn)。在活動(dòng)中，為了協(xié)助幼兒綻開研究獲得答案。我設(shè)計(jì)了提問(wèn)：在四個(gè)人物中，你喜愛誰(shuí)?不喜愛誰(shuí)?為什么?按照綱要中：各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同 的角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、學(xué)問(wèn)、技能等方面進(jìn)展的要求，我又設(shè)計(jì)了提問(wèn)：小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方?哪里不對(duì)呢?利用研究，是幼兒明了不能任憑 信任生疏人的道理。聽辨音樂，創(chuàng)編與人物性格相匹配的動(dòng)作，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因此，活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)就是：聽辨音樂找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。分段觀賞音樂森林狂想曲天使小夜曲波斯市場(chǎng)拉德斯基舉行曲區(qū)別并仿照小紅帽、外婆、大灰狼和

16、獵人的音樂形象。幼兒舉行了創(chuàng)編后，老師要將孩子的想像成績(jī)舉行收拾和戰(zhàn)士、使每個(gè)孩子都充分體悟表演的歡樂。因此活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)就是：音樂表演體悟并表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。1、商議分配角色。2、提出要求并舉行表演。要求：小演員要聽清晰音樂再出場(chǎng)。3、集體評(píng)價(jià)。4、集體表演故事。(注重聲情并茂的講故事)在活動(dòng)的最后部分，為了使孩子充分體悟成就感及勝利的歡樂，我設(shè)計(jì)的結(jié)束部分是：歡度成功體悟打敗大灰狼的歡樂?；顒?dòng)的五個(gè)程序的支配，遵從了綱要中組織與實(shí)施中教導(dǎo)性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，囫圇活動(dòng)符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，順當(dāng)完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)。大班說(shuō)課稿范文大全

17、隨筆4說(shuō)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密羅列來(lái)裝點(diǎn)魚。2、大膽想象，進(jìn)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。3、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密羅列來(lái)裝點(diǎn)魚。大膽想象，進(jìn)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。說(shuō)活動(dòng)預(yù)備1、多媒體課件漂亮的神仙魚2、老師作品及部分步驟暗示圖3、白紙，粗細(xì)記號(hào)筆教學(xué)辦法選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)綱要的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采納了以下的教法和學(xué)法：1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段舉行觀看觀賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，簡(jiǎn)單吸引幼兒的注重。本次活動(dòng)

18、設(shè)計(jì)中，我利用收集各種神仙魚圖片制作成課件出示，讓幼兒感觸到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。2、觀看比較法。觀看法即運(yùn)用觀看舉行教學(xué)的辦法。利用觀看，幼兒既形成了精確的形體印象，又掌握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀看中舉行比較，則能讓幼兒越發(fā)直觀地感觸不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感觸點(diǎn)、線、面的疏密變化和邏輯性對(duì)裝點(diǎn)效果的影響，我采納了觀看比較的辦法，讓幼兒在觀看比較三幅特征顯然的線描畫作品中，發(fā)覺裝點(diǎn)過(guò)于繁雜、無(wú)邏輯，裝點(diǎn)手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。3、觀賞評(píng)價(jià)法。觀賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品舉行對(duì)照評(píng)價(jià)，絕對(duì)各自

19、的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采納了觀賞評(píng)價(jià)法。說(shuō)活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀賞多媒體課件漂亮的神仙魚，初步感知觀賞各種花紋的神仙魚。師：在漂亮的大海中，生活著一群漂亮的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么外形的?你最喜愛哪一條?它的身上有什么樣的花紋?特殊是對(duì)花紋特殊的魚，引發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。(二)觀賞分析環(huán)節(jié)(包括老師作品和幼兒作品兩部分)1、觀賞分析老師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)出示各種粗細(xì)線條的搭配辦法(即按照幼兒回答出示各種線形和圖形裝點(diǎn))，即增加了趣味性，又有效地發(fā)揮了教導(dǎo)的功效。詳細(xì)做法：(1)引領(lǐng)幼兒發(fā)覺畫中各條魚的位置關(guān)系。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)教師的畫都用了什么線條來(lái)裝點(diǎn)神仙魚的。(3)老師按照幼兒的回答，出示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。(4)引領(lǐng)幼兒研究，你預(yù)備怎么畫?2、觀賞分析幼兒作品，利用比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和邏輯性對(duì)裝點(diǎn)效果的影響。詳細(xì)做法：為了協(xié)助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成邏輯。我挑選了三副特征顯然的幼兒線描畫作品(圖一：裝點(diǎn)過(guò)于繁雜、無(wú)邏輯;圖二：裝點(diǎn)手法單一、缺少變化;圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定邏輯)，幼兒利用觀看比較，在老師的追問(wèn)：這兩條魚美嗎?為什么的過(guò)程中溝通、探究、發(fā)覺，從而把握線描畫的基本邏輯，為接下來(lái)