奧爾夫音樂啟蒙課教案3篇

1、Word - 6 -奧爾夫音樂啟蒙課教案3篇奧爾夫音樂啟蒙課教案精選3篇，大家一起來看看吧。 篇1 奧爾夫音樂啟蒙課教案活動(dòng)任務(wù)：1、利用觀賞，體悟樂曲葡萄牙舞曲歡快跳動(dòng)的心情。2、利用節(jié)奏、故事和圖形譜容易了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒感觸友誼的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：音樂葡萄牙舞曲、故事圖片、圖形譜活動(dòng)過程：一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。二、感觸音樂。（放主旋律音樂一次）三、聽故事導(dǎo)入。丫丫和哈哈是一對(duì)好伴侶，可是由于一些緣由，哈哈在去年搬家了。丫丫十分惦念哈哈，下個(gè)星期是哈哈的生日，于是丫丫打算去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著禮物動(dòng)身了。在動(dòng)身之前啊，好伴侶哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊

2、丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個(gè)的路線圖，幫她找到哈哈家好不好??？四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。1、展示丫丫走過路地全程圖片，并開頭放音樂，引領(lǐng)幼兒圖形與音樂形成協(xié)作。2、丫丫是怎樣走路的？請(qǐng)小伴侶創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。聽音樂小伴侶和教師一起做丫丫走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）3、展示兩座山的圖片。老師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，惟獨(dú)鉆山洞了。3、引發(fā)小伴侶創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。請(qǐng)小伴侶到前面來表演動(dòng)作（鉆山洞望一望鉆山洞望一望），老師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。4、聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫鉆山洞和左右互相望一望的動(dòng)作。（放主

3、旋律音樂的其次部分音樂）5、丫丫最終到了哈哈家，好伴侶見了格外開心，他們開心的轉(zhuǎn)起圈來，并說丫丫迎你。老師引領(lǐng)小伴侶一起說丫丫歡迎你，教小伴侶打節(jié)奏。五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。1、請(qǐng)小伴侶聽音樂看教師走圖形譜，教師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）2、小伴侶跟著教師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）?；顒?dòng)延長引領(lǐng)小伴侶跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時(shí)的動(dòng)作。篇2 奧爾夫音樂啟蒙課教案教學(xué)任務(wù)：1.可以自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2.可以較為精確的演唱延續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感獲得加強(qiáng)。3.學(xué)會(huì)生活技能擰瓶蓋。教學(xué)重難點(diǎn)：感觸音樂作品歡快的心情、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語

4、言表現(xiàn)這種心情；創(chuàng)編歌詞。教學(xué)預(yù)備：空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入：和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌愛我你就抱抱我。教師：寶物們想一想當(dāng)爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時(shí)候你們幸不幸福啊。幼兒：幸福。教師：今日啊、教師給大家請(qǐng)來了三個(gè)好伴侶、先讓我們來問問他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。（老師分離拿出小熊、小馬、小兔子）幼兒：（小熊、小馬、小兔子）當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么？老師以動(dòng)物的口吻回答：小熊：當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請(qǐng)大家跟我一起做，假如感到幸福你就拍拍手、假如感到幸福你就拍拍手假如感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。小馬：當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請(qǐng)大家跟我一起做

5、，假如感到幸福你就跺跺腳、假如感到幸福你就跺跺腳，假如感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都一起跺跺腳。小兔子：當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩，請(qǐng)大家跟我一起做，假如感到幸福你就拍拍肩、假如感到幸福你就拍拍肩，假如感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。老師請(qǐng)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式。老師：寶物們讓我們用小動(dòng)物們表述幸福的方式在唱個(gè)歌吧？播放兒歌和幼兒一起做動(dòng)作演唱兩邊。二、制作樂器小沙瓶老師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)瓶子，在發(fā)幾粒松子，教會(huì)幼兒擰開和擰緊瓶蓋。三、創(chuàng)編歌詞熟悉節(jié)奏老師：寶物們你們想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候會(huì)做什么啊?會(huì)不會(huì)哈哈大笑??？幼兒：會(huì)老師：那請(qǐng)大家跟我一起做假如感到幸福你就笑哈哈，哈哈

6、（哈哈的時(shí)候搖擺小沙瓶）跟伴奏做兩遍。老師：時(shí)光過得真快，馬上就要下課了，教師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂課好嗎？記得，要協(xié)作我的歌聲做動(dòng)作哦！假如感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，假如感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭，假如感到幸福一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。篇3 奧爾夫音樂啟蒙課教案設(shè)計(jì)意圖：我利用參與奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)，從中學(xué)到到了無數(shù)前言的理念和教學(xué)辦法。奧爾夫先生曾說過：“我們舉行奧爾夫教學(xué)注意的蚌埠市結(jié)果，而是注意幼兒參加活動(dòng)的過程”。針對(duì)我班幼兒的進(jìn)展水平我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)我們大家動(dòng)起來?；顒?dòng)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較顯然的音節(jié)變化。2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)本事、制造本事?；顒?dòng)預(yù)備：音樂握手舞庫企企活動(dòng)過程：一、問好環(huán)節(jié)，音樂熱身律動(dòng)1、握手舞2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。幼兒：教師、教師、早上好。教師好。3、小音符嬉戲。二、感知音樂庫企企在一座大城堡里藏著許多金銀財(cái)富，要想獲得這些財(cái)富必需說出一句咒語才干打開城門，而這句咒語就藏在音樂里，讓我們一起聽一聽。1、初步觀賞音樂。師：在音樂里你聽到了什么咒語。2、引領(lǐng)幼兒逐漸綻開活動(dòng)。3、創(chuàng)編聲